語(yǔ)文小天地四教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)人教版生活語(yǔ)文（特殊教育）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文小天地四教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的敏感性，提升基本的閱讀理解能力，增強(qiáng)口頭表達(dá)和書寫能力。通過課文《小動(dòng)物們過冬》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體會(huì)動(dòng)物之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感態(tài)度，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書寫能力尚在初步階段，已具備基本的拼音知識(shí)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的漢字。在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的故事，但對(duì)故事情節(jié)的理解和細(xì)節(jié)把握能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和朗讀來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)讀生字時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、字形相似混淆等問題。在閱讀理解上，學(xué)生可能難以把握故事情節(jié)和角色關(guān)系，導(dǎo)致理解困難。此外，學(xué)生在書寫漢字時(shí)可能會(huì)遇到筆畫順序錯(cuò)誤、字形不規(guī)范等問題，需要教師在教學(xué)中給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課本：《語(yǔ)文小天地四》

-生字卡片：用于展示和練習(xí)生字

-圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如動(dòng)物過冬的圖片

-錄音設(shè)備：用于播放課文朗讀或背景音樂

-電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)

-電腦：用于播放教學(xué)視頻或課件

-毛筆和宣紙：用于練習(xí)漢字書寫

-小黑板或黑板：用于書寫板書和進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于冬天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？冬天有什么特別的地方？”

-用時(shí)：3分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“冬天來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)趺催^冬呢？”

-用時(shí)：2分鐘

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己知道的關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

**講授新課**

1.朗讀課文：《小動(dòng)物們過冬》

-用時(shí)：5分鐘

2.解釋生字：講解課文中的生字，如“冬”、“雪”、“窩”等，通過圖片和動(dòng)作輔助記憶。

-用時(shí)：5分鐘

3.理解課文：講解課文內(nèi)容，提問：“課文中的小動(dòng)物們是如何過冬的？”引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物們的生存智慧和團(tuán)結(jié)互助的精神。

-用時(shí)：7分鐘

4.分析人物：分析故事中的人物形象，如“小熊”、“小兔子”等，討論他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.詞語(yǔ)接龍：利用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍游戲，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

-用時(shí)：5分鐘

2.造句練習(xí)：讓學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)造句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問**

1.提問：“你們覺得小動(dòng)物們過冬的方法有哪些值得我們學(xué)習(xí)？”

-用時(shí)：3分鐘

2.提問：“如果你們是小動(dòng)物，你們會(huì)怎么過冬？”

-用時(shí)：3分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.分角色朗讀：學(xué)生自愿選擇角色，進(jìn)行分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀興趣和表演能力。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂討論：就課文內(nèi)容展開討論，如“為什么小動(dòng)物們要團(tuán)結(jié)起來(lái)過冬？”

-用時(shí)：7分鐘

3.情景模擬：模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，體驗(yàn)過冬的艱辛和快樂。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與拓展**

1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.拓展：讓學(xué)生分享自己知道的關(guān)于動(dòng)物過冬的其他知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-用時(shí)：3分鐘

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《動(dòng)物過冬的故事》：收集一些關(guān)于動(dòng)物過冬的真實(shí)故事，如《松鼠的冬天》、《刺猬的冬眠》等，這些故事可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

-《冬天里的植物》：介紹一些在冬天依然生長(zhǎng)的植物，如冬青、臘梅等，讓學(xué)生了解植物如何適應(yīng)寒冷的氣候。

-《冬季的成語(yǔ)故事》：挑選一些與冬天相關(guān)的成語(yǔ)，如“冰天雪地”、“滴水成冰”等，通過成語(yǔ)故事幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**“我心中的冬天”寫作活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生以“我心中的冬天”為主題，寫一篇短文，描述自己對(duì)冬天的感受和想象。

-**“冬季動(dòng)物觀察日記”**：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，觀察并記錄它在冬季的行為變化，如覓食、遷徙等。

-**“冬季植物生存之道”研究**：引導(dǎo)學(xué)生研究冬季植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境，可以結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉赜^察。

-**“冬季傳統(tǒng)習(xí)俗”調(diào)查**：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冬季傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)、冬至等，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

3.**跨學(xué)科活動(dòng)**：

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作與冬天主題相關(guān)的繪畫、手工制品，如雪人、冰花等，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與美術(shù)相結(jié)合。

-**音樂欣賞**：播放一些與冬天相關(guān)的音樂作品，如《雪花飄》、《北風(fēng)吹》等，讓學(xué)生感受音樂中的冬季氛圍。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：通過簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作冰花、觀察冰凍水的變化等，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

4.**家庭作業(yè)**：

-**“家庭冬季植物養(yǎng)護(hù)”**：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起照顧家中的冬季植物，如盆栽植物，觀察它們的生長(zhǎng)狀態(tài)。

-**“家庭冬季動(dòng)物觀察”**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，觀察家附近的動(dòng)物，如麻雀、鴿子等，記錄它們的行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小動(dòng)物過冬的方式

-動(dòng)物的生存智慧

-團(tuán)結(jié)互助的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-“冬天來(lái)了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬了?！?/p>

-“小熊在樹洞里做窩，小兔子在雪地里挖洞?！?/p>

-“大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能度過寒冷的冬天?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

-①小動(dòng)物過冬的方式：介紹不同動(dòng)物如何適應(yīng)冬季環(huán)境，如小熊做窩、小兔子挖洞。

-②動(dòng)物的生存智慧：分析動(dòng)物過冬的行為背后所體現(xiàn)的生存智慧，如尋找食物、保暖等。

-③團(tuán)結(jié)互助的重要性：通過小動(dòng)物們共同抵御寒冷的情景，闡述團(tuán)結(jié)互助的重要性。課后作業(yè)1.**生字抄寫練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：將課文中的生字“冬、雪、窩、冰、凍”各抄寫5遍，并注明拼音。

-目的：幫助學(xué)生鞏固生字認(rèn)讀和書寫。

2.**詞語(yǔ)填空**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，在空格處填入合適的詞語(yǔ)。

-冬天來(lái)了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備（）了。

-小熊在樹洞里做（），小兔子在雪地里挖（）。

-大家（）起來(lái)，就能度過寒冷的冬天。

-目的：提高學(xué)生對(duì)課文詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

3.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：續(xù)寫《小動(dòng)物們過冬》的故事，描述小動(dòng)物們過冬后的生活情景。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

4.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的一個(gè)動(dòng)物角色，進(jìn)行角色扮演，模擬該動(dòng)物過冬的過程。

-目的：通過角色扮演，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

5.**家庭調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家中或社區(qū)中的一種動(dòng)物，了解它們?cè)诙镜纳娣绞健?/p>

-目的：將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察和調(diào)查能力。

6.**日記記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄自己在家如何過冬，或者觀察到的冬季景象。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對(duì)生活的觀察力。

7.**繪畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的冬天”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

-目的：通過繪畫，表達(dá)學(xué)生對(duì)冬天的理解和感受。

8.**成語(yǔ)收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集與冬天相關(guān)的成語(yǔ)，并解釋其含義。

-目的：拓寬學(xué)生的詞匯量，加深對(duì)成語(yǔ)的理解。

答案示例：

1.生字抄寫練習(xí)：

-冬：dōng

-雪：xuě

-窩：wō

-冰：bīng

-凍：dòng

2.詞語(yǔ)填空：

-冬天來(lái)了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬了。

-小熊在樹洞里做窩，小兔子在雪地里挖洞。

-大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能度過寒冷的冬天。

3.故事續(xù)寫：

-（續(xù)寫內(nèi)容：小動(dòng)物們過冬后，春天來(lái)了，它們一起在森林里玩耍，慶祝冬天的結(jié)束。）

4.角色扮演：

-（例如：扮演小熊，講述自己如何在樹洞里做窩，如何儲(chǔ)存食物過冬。）

5.家庭調(diào)查：

-（例如：調(diào)查麻雀在冬季如何覓食，如何保持體溫。）

6.日記記錄：

-（日記內(nèi)容：記錄自己在冬日里看到的雪景，或者自己是如何堆雪人的。）

7.繪畫創(chuàng)作：

-（繪畫內(nèi)容：描繪自己心中的冬日景象，如雪中的小動(dòng)物、冬天的景色等。）

8.成語(yǔ)收集：

-冰天雪地：形容天氣非常寒冷，到處都是冰雪覆蓋的景象。

-滴水成冰：形容天氣非常寒冷，水滴落地就結(jié)成了冰。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于提問能夠認(rèn)真思考并回答。

-大部分學(xué)生在課堂朗讀和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，聲音洪亮，表情生動(dòng)。

-個(gè)別學(xué)生在書寫生字時(shí)遇到困難，但在老師的幫助下能夠及時(shí)糾正。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能傾聽他人的意見。

-學(xué)生在討論中能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物過冬的方式提出了合理的解釋。

-小組間的互動(dòng)良好，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成討論任務(wù)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試包括了生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)理解和故事續(xù)寫等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生在生字認(rèn)讀環(huán)節(jié)中，大部分能夠準(zhǔn)確識(shí)別和書寫所學(xué)生字。

-在詞語(yǔ)理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解詞語(yǔ)的基本含義，并能將其運(yùn)用到句子中。

-在故事續(xù)寫環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，續(xù)寫出合理且有趣的故事情節(jié)。

4.**家庭作業(yè)反饋**：

-家庭作業(yè)包括生字抄寫、詞語(yǔ)填空和繪畫創(chuàng)作等。

-學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，且書寫規(guī)范，內(nèi)容完整。

-個(gè)別學(xué)生在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了較高的藝術(shù)天賦，作品生動(dòng)有趣。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的積