12立體的畫(huà)面教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制三年級(jí)上冊(cè)-魯教版（五四制）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以魯教版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)為基礎(chǔ)，以“12立體的畫(huà)面”為主題，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生掌握立體畫(huà)面的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生參與，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面的感知與欣賞能力。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和空間想象力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)線條、顏色和簡(jiǎn)單的平面圖形有一定的了解，能夠識(shí)別和描述物體的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)，但空間想象力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手操作，部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作立體畫(huà)面時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將平面圖形轉(zhuǎn)化為立體效果、如何選擇合適的材料等困難。此外，空間想象力和動(dòng)手操作能力不足的學(xué)生可能會(huì)在制作過(guò)程中遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解立體畫(huà)面的基本原理和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)立體畫(huà)面的創(chuàng)作過(guò)程。

3.利用多媒體展示立體畫(huà)面的優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.運(yùn)用游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“立體拼圖”競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示立體畫(huà)面的圖片，如建筑、雕塑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述立體畫(huà)面的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考立體畫(huà)面是如何制作的，激發(fā)學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解立體畫(huà)面的基本原理：介紹立體畫(huà)面的概念、特點(diǎn)以及制作方法。

2.示范制作過(guò)程：教師現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立體畫(huà)面，邊操作邊講解制作步驟和技巧。

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)立體畫(huà)面制作的關(guān)鍵點(diǎn)，如線條的運(yùn)用、顏色的搭配等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放制作材料。

2.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)，嘗試制作立體畫(huà)面。

3.交流討論：各小組分享制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)立體畫(huà)面的制作過(guò)程，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.答疑解惑：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與立體畫(huà)面制作相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.學(xué)生展示：各小組展示自己的立體畫(huà)面作品，分享制作心得。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)各小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將立體畫(huà)面應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)、裝飾等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的立體畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-立體畫(huà)面的歷史與發(fā)展：介紹立體畫(huà)面的起源、不同風(fēng)格的發(fā)展和代表作品，如立體主義、抽象立體畫(huà)等。

-立體畫(huà)面的制作材料：介紹用于制作立體畫(huà)面的不同材料，如紙張、木材、塑料等，以及它們的特性和適用性。

-立體畫(huà)面的應(yīng)用領(lǐng)域：探討立體畫(huà)面在建筑、設(shè)計(jì)、廣告、動(dòng)畫(huà)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，展示立體畫(huà)面的多樣性和實(shí)用性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找立體畫(huà)面的相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解立體畫(huà)面的歷史和理論。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察立體畫(huà)面的作品，感受立體藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的材料制作立體畫(huà)面，如使用廢紙箱制作立體模型，或使用紙張折疊出立體結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如參與公共藝術(shù)裝置的制作，將立體畫(huà)面融入社區(qū)環(huán)境。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)教育網(wǎng)站、在線視頻教程等，學(xué)習(xí)立體畫(huà)面的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將立體畫(huà)面的創(chuàng)作與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如設(shè)計(jì)立體幾何圖形或制作科學(xué)模型。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)立體畫(huà)面的藝術(shù)裝置，展示在學(xué)校的藝術(shù)展覽中，提升學(xué)生的合作能力和展示能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度，如舉手回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面知識(shí)的掌握程度：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂練習(xí)和提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面基本原理和技巧的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作過(guò)程中的溝通、協(xié)調(diào)和分工能力。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生的立體畫(huà)面作品在創(chuàng)意和設(shè)計(jì)上的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

-作品質(zhì)量：根據(jù)立體畫(huà)面的完整性、美觀性和制作技巧，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)立體畫(huà)面基本概念、技巧和制作方法的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成率和質(zhì)量，包括作品的創(chuàng)意、技巧和美觀性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中的態(tài)度，如是否認(rèn)真、是否積極尋求幫助等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，如“你的問(wèn)題很有深度，讓我們受益匪淺?！蓖瑫r(shí)，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，如“在小組討論中，你可以嘗試更多地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組的合作成果給予肯定，如“你們的作品非常有創(chuàng)意，展現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)精神?！蓖瑫r(shí)，指出需要改進(jìn)的地方，如“在制作過(guò)程中，你們可以更加注重細(xì)節(jié)的處理?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)掌握不足的地方進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如“你在立體畫(huà)面的制作上很有天賦，但要注意線條的運(yùn)用?！?/p>

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品中的亮點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議，如“你的立體畫(huà)面作品很有創(chuàng)意，但顏色搭配可以更加和諧。”

-針對(duì)整體教學(xué)效果：教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。典型例題講解1.例題：

制作一個(gè)正方體，每個(gè)面邊長(zhǎng)為5厘米，求正方體的表面積和體積。

解答：

表面積=6×(邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng))=6×(5厘米×5厘米)=6×25平方厘米=150平方厘米

體積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=5厘米×5厘米×5厘米=125立方厘米

2.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米，高為6厘米，求長(zhǎng)方體的表面積和體積。

解答：

表面積=2×(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)=2×(8厘米×4厘米+8厘米×6厘米+4厘米×6厘米)=2×(32平方厘米+48平方厘米+24平方厘米)=2×104平方厘米=208平方厘米

體積=長(zhǎng)×寬×高=8厘米×4厘米×6厘米=192立方厘米

3.例題：

一個(gè)球體的半徑為3厘米，求球體的表面積和體積。

解答：

表面積=4×π×(半徑×半徑)=4×π×(3厘米×3厘米)≈4×3.14×9平方厘米≈113.04平方厘米

體積=(4/3)×π×(半徑×半徑×半徑)=(4/3)×π×(3厘米×3厘米×3厘米)≈(4/3)×3.14×27立方厘米≈113.04立方厘米

4.例題：

一個(gè)圓柱體的高為10厘米，底面直徑為6厘米，求圓柱體的表面積和體積。

解答：

表面積=2×π×(半徑×高)+π×(半徑×半徑)=2×π×(3厘米×10厘米)+π×(3厘米×3厘米)=2×3.14×30平方厘米+3.14×9平方厘米=188.4平方厘米+28.26平方厘米=216.66平方厘米

體積=π×(半徑×半徑×高)=π×(3厘米×3厘米×10厘米)=3.14×9平方厘米×10厘米=282.6立方厘米

5.例題：

一個(gè)圓錐體的高為12厘米，底面半徑為4厘米，求圓錐體的表面積和體積。

解答：

表面積=π×(半徑×斜高)+π×(半徑×半徑)=π×(4厘米×斜高)+π×(4厘米×4厘米)=π×(4厘米×√(12厘米^2+4厘米^2))+π×16平方厘米=π×(4厘米×√(1