經典童話故事原文及教學參考資料經典童話故事是兒童文學寶庫中的璀璨明珠，它們以其生動的情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的寓意，陪伴著一代又一代孩子成長。將這些故事引入教學，不僅能激發(fā)兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)語言能力，更能在潛移默化中塑造其品格，啟迪其智慧。本文選取兩篇流傳甚廣、影響深遠的經典童話——《小紅帽》與《三只小豬》，提供其經典版本原文，并輔以詳盡的教學參考資料，旨在為教育工作者和家長提供有益的借鑒。一、經典童話故事原文（一）《小紅帽》（經典版）從前，有一個可愛的小姑娘，人人都喜歡她。她的外婆更是疼愛她，送給她一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她頭上非常漂亮。從此，大家都叫她“小紅帽”。一天，媽媽對小紅帽說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，你把它們送給外婆。外婆生病了，吃了這些會好些的。路上要乖乖地走，不要離開大路，也不要和陌生人說話。到了外婆家要問好，別東張西望。”小紅帽說：“我知道了，媽媽。”她給媽媽鞠了個躬，就上路了。外婆住在村子外面的森林里，離小紅帽家有一段路。小紅帽走啊走，剛走進森林，就遇見了一只大灰狼。小紅帽不知道大灰狼是壞家伙，所以一點也不怕它。大灰狼說：“你好啊，小紅帽！”小紅帽說：“你好，狼先生?！贝蠡依菃枺骸斑@么早要到哪里去呀，小紅帽？”小紅帽說：“我要去看我的外婆，給她送蛋糕和葡萄酒，因為她生病了。”大灰狼說：“你外婆住在哪里呀，小紅帽？”小紅帽說：“就在森林那邊，三棵大橡樹下的那間小屋就是?！贝蠡依切睦锵耄骸斑@個小東西細皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好得多。我得想個辦法，把她們兩個都吃掉?！庇谑撬鼘π〖t帽說：“小紅帽，你看周圍這些花多漂亮?。槭裁床徊梢恍┧徒o外婆呢？她一定會很高興的。你看，森林里還有這么多小鳥在唱歌，景色多美呀，你慢慢走，就像在散步一樣?！毙〖t帽抬起頭，看到陽光透過樹葉灑下來，草地上開滿了五顏六色的鮮花。她想：“媽媽讓我早點去，但是采幾朵鮮花送給外婆，她一定會更開心的。”于是她離開了大路，走進森林深處去采花。她每采一朵，總覺得前面還有更漂亮的，便又往前走，結果越走越遠，迷失在了森林里。與此同時，大灰狼直奔小紅帽外婆家。它敲了敲門?！笆钦l呀？”外婆躺在床上問。“是我，小紅帽?！贝蠡依悄笾ぷ诱f，“我給您送蛋糕和葡萄酒來了，快開門呀?！薄澳惆验T栓拉開就行了，”外婆說，“我起不來?！贝蠡依抢_門栓，沖了進去，一口就把外婆吞了下去。然后，它穿上外婆的睡衣，戴上她的帽子，躺在床上，拉上了被子蓋住自己。過了一會兒，小紅帽才想起外婆，她提著采了一大捧的鮮花，來到外婆家門口，敲了敲門?！斑诉诉恕！薄笆钦l呀？”大灰狼粗著嗓子問，但盡量讓聲音聽起來像外婆。小紅帽嚇了一跳，但還是回答說：“是我，小紅帽。我給您送蛋糕和葡萄酒來了?！贝蠡依钦f：“門沒鎖，你進來吧?！毙〖t帽推開門，覺得屋里的氣氛有點奇怪。她走到床前，看見外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了?！巴馄?，”她說，“您今天看起來怎么怪怪的？”“哦，孩子，”大灰狼說，“我有點不舒服。”小紅帽又問：“外婆，您的耳朵怎么這么大呀？”“為了更好地聽你說話呀，乖孩子?！薄巴馄?，您的眼睛怎么這么大呀？”“為了更好地看你呀，乖孩子。”“外婆，您的手怎么這么大呀？”“為了更好地抱你呀，乖孩子?！毙〖t帽接著問：“可是外婆，您的嘴巴怎么大得這么嚇人呀？”“為了更好地把你吃掉呀！”大灰狼說完，就從床上跳起來，一口把小紅帽也吞了下去。大灰狼吃飽了，又躺回床上，很快就打起了響亮的呼嚕。這時，一位獵人從屋前經過，心想：“這老太太的呼嚕聲怎么這么響？我得進去看看她是不是出什么事了?！鲍C人走進屋，來到床前，看見大灰狼躺在床上。他說：“你這個老壞蛋，我找你找了好久了！”他正要開槍，又想：“說不定老太太還活著，大灰狼只是把她吞下去了。”于是他放下槍，拿起一把剪刀，開始剪開大灰狼的肚子。剪了幾下，他看到了一頂紅色的小帽子。他繼續(xù)剪，小紅帽跳了出來，叫道：“嚇死我了！狼肚子里好黑??！”接著，外婆也活著出來了，只是有點虛弱。小紅帽趕緊跑去搬來幾塊大石頭，塞進狼肚子里。大灰狼睡得正香，一點也沒發(fā)覺。獵人幫外婆系好帶子，小紅帽則把石頭填得滿滿的。后來，大灰狼醒了過來，覺得肚子里沉甸甸的，非?？省Ｋ酒饋?，想去找水喝，可是石頭太重了，它剛站起來就摔倒在地上，摔死了。三個人高興極了。獵人剝下狼皮，打算做一件外套。外婆吃了小紅帽帶來的蛋糕和葡萄酒，精神好多了。小紅帽呢，她再也不敢不聽媽媽的話，獨自離開大路，跑到森林里去了。（注：此版本綜合了格林童話的經典情節(jié)，語言力求簡潔流暢，適合兒童閱讀。）（二）《三只小豬》（經典版）從前，有三只小豬，它們長大了，媽媽對它們說：“孩子們，你們已經長大了，應該自己去蓋房子，獨立生活了。記住，要蓋結實一點的房子，小心大灰狼?！比恍∝i告別了媽媽，各自上路了。第一只小豬遇到了一個扛著稻草的人。它想，稻草蓋房子最省事了。于是它說：“好心人，能把你的稻草給我一些嗎？我想用它蓋一座房子?！蹦侨舜饝?。第一只小豬很快就用稻草蓋起了一座漂亮的小房子。傍晚的時候，一只大灰狼來到了稻草屋前，它敲著門說：“小豬，小豬，快開門！”小豬說：“不開不開，我不開！”大灰狼惡狠狠地說：“你不開門，我就吹垮你的房子！”說完，它深吸一口氣，使勁一吹——呼！稻草屋一下子就被吹倒了。第一只小豬嚇得趕緊跑了，它跑到了第二只小豬那里。第二只小豬在路上遇到了一個扛著木頭的人。它想，木頭比稻草結實，用木頭蓋房子吧。于是它也向那人要了一些木頭，蓋了一座木頭房子，看起來比稻草屋牢固多了。第一只小豬剛躲進木頭屋里，大灰狼就追來了。它敲著門喊：“小豬，小豬，快開門！”兩只小豬齊聲說：“不開不開，我們不開！”大灰狼說：“你們不開門，我就吹垮你們的房子！”它又深吸一口氣，用力一吹——呼！木頭房子搖晃了幾下，也被吹倒了。兩只小豬嚇得趕緊跑，它們跑到了第三只小豬那里。第三只小豬很勤勞，也很聰明。它想，稻草和木頭都不結實，我要用磚頭蓋一座最牢固的房子。它走了很遠的路，找到了一個推著一車磚頭的人。它請求那人給它一些磚頭。然后，它一塊一塊地砌，費了好大力氣，終于蓋起了一座又漂亮又堅固的磚頭房子。第一只和第二只小豬剛跑進磚頭屋，大灰狼就氣喘吁吁地追來了。它站在門外，惡狠狠地說：“小豬，小豬，快開門！”三只小豬在屋里大聲說：“不開不開，我們堅決不開！”大灰狼說：“你們不開門，我就吹垮你們的房子！”它用盡全身力氣，“呼——呼——”地吹了起來?？墒?，磚頭房子一動不動。它又用頭去撞，“咚！咚！咚！”撞得頭都暈了，房子還是好好的。大灰狼氣壞了，但它沒有放棄。它眼珠一轉，看到了房子頂上的煙囪，心想：“我從煙囪爬進去，就能抓到小豬了！”第三只小豬早就料到了這一招。它趕緊在壁爐里生起了火，又在壁爐下面放了一口大鍋，鍋里加滿了水，燒得滾開滾開的。大灰狼悄悄地爬上屋頂，從煙囪里滑了下去。“撲通！”一聲，它正好掉進了滾燙的大鍋里。三只小豬趕緊蓋上鍋蓋，把大灰狼煮死了。從此以后，三只小豬就在堅固的磚頭房子里過上了安全、幸福的生活。而第一只和第二只小豬也明白了，做事情不能圖省事，要勤勞，要為長遠打算，只有付出努力，才能得到真正的安全和幸福。（注：此版本為流傳最廣的經典情節(jié)，強調了勤勞、智慧和選擇的重要性。）二、教學參考資料（一）《小紅帽》教學參考資料1.故事梗概與核心主題：*梗概：講述了小紅帽在去看望外婆的路上，因輕信大灰狼的花言巧語而偏離大路，最終和外婆被狼吞吃，后被獵人所救的故事。*核心主題：*聽從長輩的教導，不要輕易相信陌生人。*警惕危險，保持安全意識。*善良需要智慧和勇氣來保護。*邪不壓正（獵人代表正義力量）。2.教學目標：*知識與技能：*認識并理解故事中的主要角色（小紅帽、外婆、大灰狼、獵人）及其特點。*能夠復述故事的主要情節(jié)。*學習故事中的新詞匯（如：絲絨、森林、迷路、吞吃、剪刀、石頭等）。*過程與方法：*通過朗讀、提問、討論等方式，引導學生理解故事情節(jié)發(fā)展。*鼓勵學生對故事中的人物行為進行思考和評價。*通過角色扮演等活動，加深對故事的理解和體驗。*情感態(tài)度與價值觀：*培養(yǎng)學生的安全防范意識，懂得不輕信陌生人，不獨自前往危險地方。*體會小紅帽的天真善良，以及吸取教訓后的成長。*感受獵人的勇敢和智慧，樹立正義終將戰(zhàn)勝邪惡的信念。3.教學重點與難點：*重點：理解故事情節(jié)，把握核心主題，認識到聽從教導和警惕陌生人的重要性。*難點：理解大灰狼的欺騙性，以及小紅帽為何會受騙；引導學生將故事中的教訓遷移到現實生活中。4.教學準備：*《小紅帽》故事繪本或PPT課件。*主要角色的頭飾或圖片（小紅帽、外婆、大灰狼、獵人）。*相關道具（如：玩具蛋糕、瓶子、小籃子、剪刀、布偶等）。*背景音樂（可選）。5.教學過程建議：*導入（約5分鐘）：*提問：“小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要講一個關于一個戴著紅色帽子的小姑娘的故事，你們想知道她發(fā)生了什么事嗎？”*出示小紅帽的圖片，引出故事名稱。*整體感知（約10-15分鐘）：*教師生動、有感情地講述故事，或播放故事動畫/音頻。*提問：故事里有誰？小紅帽要去哪里？她遇到了誰？*分段理解與深入探究（約20-25分鐘）：*第一部分（小紅帽出發(fā)到遇見大灰狼）：*媽媽對小紅帽說了什么？小紅帽做到了嗎？*大灰狼對小紅帽說了什么？小紅帽為什么會相信它？*討論：如果你是小紅帽，你會離開大路去采花嗎？為什么？*第二部分（大灰狼吞吃外婆和小紅帽）：*大灰狼是怎么進入外婆家的？它做了什么？*小紅帽進屋后發(fā)現外婆有什么不一樣？她問了哪些問題？*角色扮演：請學生分別扮演小紅帽和“躺在床上的外婆（狼）”，對話表演。*第三部分（獵人相救與教訓）：*獵人是怎么發(fā)現大灰狼的？他是怎么做的？*小紅帽和外婆是怎樣得救的？*大灰狼最后怎么樣了？為什么會這樣？*總結與拓展（約10分鐘）：*討論：這個故事告訴我們什么道理？*聯系生活：我們在生活中應該怎樣保護自己？（不跟陌生人說話、不吃陌生人的東西、不去偏僻的地方等）*如果你是小紅帽，經歷了這件事后，你下次去看外婆會怎么做？*活動延伸（可選，課后進行）：*繪畫：畫出你心目中的小紅帽/故事中最喜歡的一個場景。*手工：制作小紅帽的頭飾。*故事續(xù)編：小紅帽后來又去看外婆，會發(fā)生什么呢？*結束：鼓勵學生做一個聽話、懂事、有安全意識的好孩子。6.可供選擇的延伸活動：*情景劇表演：分組合作，將故事改編成簡短的情景劇進行表演。*道德兩難討論：“小紅帽看到美麗的花，想送給外婆，這有錯嗎？”引導學生理解善良的動機與安全行為之間的平衡。*制作“安全小貼士”海報：結合故事教訓，和學生一起總結安全規(guī)則，制作成海報。7.教學注意事項：*對于“吞吃”等情節(jié)，教師講述時可適當淡化血腥感，側重于情節(jié)的緊張和轉折。*鼓勵學生大膽表達自己的看法，尊重不同的意見。*注重引導學生將故事中的道理與現實生活聯系起來，而非單純說教。（二）《三只小豬》教學參考資料1.故事梗概與核心主題：*梗概：三只小豬各自蓋了不同材料的房子（稻草、木頭、磚頭），面對大灰狼的襲擊，只有最堅固的磚頭房子保護了它們，最終它們合力戰(zhàn)勝了大灰狼。*核心主題：*勤勞踏實才有好結果，懶惰和敷衍了事會帶來危險。*做事情要動腦筋，選擇正確的方法和材料。*團結就是力量，智慧能戰(zhàn)勝強敵。*堅持到底，不輕易放棄。2.教學目標：*知識與技能：*認識故事中的三只小豬和大灰狼，了解它們的性格特點。*理解不同材料房子的堅固程度（稻草屋<木頭屋<磚頭屋）。*能夠用自己的話簡單復述故事主要內容。*學習新詞匯（如：稻草、木頭、磚頭、堅固、吹垮、煙囪等）。*過程與方法：*通過對比三只小豬蓋房子的過程和結果，引導學生思考原因。*鼓勵學生參與討論、模仿和表演，加深對故事寓意的理解。*通過動手操作（如搭建不同材料的“房子”并測試穩(wěn)固性），體驗不同材料的特性。*情感態(tài)度與價值觀：*培養(yǎng)學生勤勞、認真、踏實的做事態(tài)度，反對投機取巧。*激發(fā)學生運用智慧解決問題的興趣。*體會團結互助的重要性。3.教學重點與難點：*重點：理解三只小豬蓋不同房子的過程及其結果的差異，領悟勤勞和選擇的重要性。*難點：理解為什么磚頭房子最堅固，以及第三只小豬是如何運用智慧戰(zhàn)勝大灰狼的。4.教學準備：*《三只小豬》故事繪本或PPT課件。*三只小豬和大灰狼的頭飾或圖片。*稻草、小木棍、積木塊或硬紙板等模擬