2025年河北省唐山市遷安市中考二模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。在河北這片沃土上，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如繁星綴空，以千年傳承的匠心與智慧，織就一幅（xuànlì）的文化長卷。評劇，這朵生于民間的藝苑奇葩，以雅俗共賞的姿態(tài)綻放于市井巷陌。一曲《花為媒》，唱詞如清泉流淌，道盡了世態(tài)人情；《楊三姐告狀》則以義薄云天的烈性，（yǎnyì）百姓的悲歡離合。從蓮花落的俚曲到文人潤色后的雅韻，評劇①記錄著市井百姓的生活百態(tài)，②承載著中華民族的歷史記憶和民族精神。傳統(tǒng)技藝如同時(shí)光的畫筆，勾勒出歲月的甲（印象/印記）。蔚縣剪紙如飛雪裁云，玲瓏剔透的紋樣中流淌著農(nóng)耕文明的質(zhì)樸；磁州窯青花潑墨，以古樸渾厚的釉色承受著匠人對泥土的深情。井陘石雕刀鋒流轉(zhuǎn)，將山岳化作案頭的靈韻，每一鑿皆是時(shí)光的密語。非遺與節(jié)慶的交融，恰似錦上添花。元宵燈會上，唐山花吹嗩吶聲震云霄，灤州地秧歌舞步奔放，剛?cè)岵?jì)的滄州八極拳譜寫力與美的交響曲。剪紙燈籠映紅笑靨，泥塑彩繪點(diǎn)亮童趣，非遺市集里，琳瑯滿目的年貨與乙（妙趣橫生/相映成趣）的燈謎，讓傳統(tǒng)煥發(fā)新春的生機(jī)?！安环e跬步，無以至千里□不積小流，無以成江海。”河北非遺以生生不息的傳承力，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交響中，續(xù)寫著燕趙大地的絕代風(fēng)華。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（xuànlì）_____②（yǎnyì）_____(2)文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）

A．義薄（bó）云天玲瓏剔（tī）透B．義?。╞ó）云天玲瓏剔（tì）透C．義?。╞áo）云天玲瓏剔（tī）透D．義?。╞áo）云天玲瓏剔（tì）透(3)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。甲_____乙_____(4)文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．即使也B．只要就C．不僅更D．無論都(5)請?jiān)谖亩蔚姆娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(6)文中畫橫線的句子中，某個(gè)動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。二、填空題(★★)2.請根據(jù)下面材料格推斷“玟”字的本義。玉，本義指玉石。在早期的金文和篆文中，“王”和“玉”的樣子很像，后來為了區(qū)分這兩個(gè)字，人們在“王”字的下面加了一個(gè)“點(diǎn)”寫作“玉”，但它作偏旁時(shí)仍寫作“王”。文，指花紋、紋理。根據(jù)材料可知，“玟”指的是_____。三、名句名篇默寫(★★)3.河北山水藏古韻，一步一景醉人心。學(xué)校開展以“攬燕趙山水，品詩意河北”為主題的語文活動(dòng)，請補(bǔ)全本次活動(dòng)的開場白。燕趙大地的山川湖泊，以自然之筆書寫詩意。秦皇島山海相依，展現(xiàn)出“水何澹澹，______”（《觀滄?！罚┑膲验熅跋?；承德避暑山莊花香樹茂，描繪出“_______，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》）的蓬勃之態(tài)；狼牙山奇峰羅列，勾勒出“______，陰陽割昏曉”（《望岳》）的神奇風(fēng)貌；嶂石巖雄渾險(xiǎn)峻，呈現(xiàn)出“______，隱天蔽日”（《三峽》）的磅礴氣勢；白洋淀葦蕩起伏，綻放出“出淤泥而不染，______”（《愛蓮說》）的高潔風(fēng)韻；衡水湖魚鳥成群，編織出“沙鷗翔集，______”（《岳陽樓記》）的和諧畫面。河北，這片古老而厚重的土地，每一寸山河都蘊(yùn)含著獨(dú)特的魅力。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。【甲】漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！【乙】臨江仙李清照庭院深深沉幾許，云窗霧閣常扃①。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈③無意思，踏雪沒心情?！咀⑨尅竣凫纾洪T環(huán)、門閂等。此處指門窗關(guān)閉。②秣陵：與后面的“建康”都是南京的古稱。③試燈：正月十五為元宵燈節(jié)，節(jié)前預(yù)賞，稱為試燈。4．兩首詞都通過意象來描繪富有意境的畫面。“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”借“天”“云濤”“曉霧”“星河”等意象描繪了一幅雄偉遼闊、海天相接的壯美圖畫；“柳梢梅萼漸分明”借“_____”“_____”描繪了一幅清新自然、生機(jī)萌動(dòng)的早春圖景。5．甲、乙兩詞的風(fēng)格有何不同？請簡述。6．請從用詞方面賞析“庭院深深深幾許”中的三個(gè)“深”字。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住柯尻柌家律晖蓝赜袧h鼎一，得于長安深川之下。云螭①斜錯(cuò)，其文②爛如③也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工象④而鑄之。淬⑤以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗⑥賓而玩之。敦偶在坐，心知為魯生物也，乃曰：“敦亦有鼎其形酷肖是第⑦不知孰為真耳。”權(quán)貴人請觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠非真也。”敦不平，辨數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不敢言，歸而嘆曰：“吾今然后知?jiǎng)葜阋宰兾鸲ǚ且?。”龍門子聞而笑曰：“敦何見之晚哉？士之于文亦然。”（節(jié)選自《申屠敦獻(xiàn)鼎》）【乙】宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜賊。”其鄰人之父⑧亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（節(jié)選自《智子疑鄰》）【注釋】①螭：獸名，外形像龍而無角。②文：花紋。③爛如：斑斕。④象：效法，模仿。⑤淬：金屬制品加熱后浸入水里或油里。⑥饗：用酒食招待客人。⑦第：只是，但是。⑧父：對老年男子的尊稱。7．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）與敦所有者略類類：_____（2）敦何見之晚哉見：_____（3）暮而果大亡其財(cái)亡：_____8．下列對甲文中畫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．敦亦有鼎/其形酷肖是第不知/孰為真耳B．敦亦有/鼎其形酷肖是第不/知孰為真耳C．敦亦有鼎/其形酷肖是/第不知孰為真耳D．敦亦有/鼎其形酷肖/是第不知孰為真耳9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）眾賓次第咸曰：“是誠非真也?！保?）其家甚智其子，而疑鄰人之父。10．你從兩篇文章中分別得到了什么啟示？請簡要概括。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：①近年來，科技考古正在為傳統(tǒng)考古學(xué)插上雙翼。②最近，我國首次以科技考古方式復(fù)原了古代帝王容貌——“描繪”出北周武帝宇文邕的頭像，讓歷史以更鮮活的樣子呈現(xiàn)在人們眼前。還有不少類似的考古新發(fā)現(xiàn)，比如研究人員已用AI（人工智能）技術(shù)盡可能真實(shí)地還原出了馬王堆漢墓中的“東方睡美人”辛追夫人……科技考古已滲透到我們所發(fā)現(xiàn)的各個(gè)古跡遺址。③當(dāng)人們不斷沉浸式體驗(yàn)到像“AI復(fù)刻巴黎圣母院”這樣的新鮮事時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，科技助力考古，正在讓我們重新認(rèn)識歷史。（選自“羊城派”2024年6月14日，有刪改）材料二：①以深度學(xué)習(xí)為核心的當(dāng)代人工智能正越來越多地應(yīng)用于考古學(xué)研究領(lǐng)域。②考古學(xué)與人工智能，一個(gè)在飛揚(yáng)的塵土中艱苦發(fā)掘，希望窮盡發(fā)現(xiàn)，探究和理解人類的歷史；一個(gè)擁有強(qiáng)大算力，能輕松應(yīng)對海量信息，潛力無限。兩個(gè)看似毫不相關(guān)的學(xué)科，如今卻產(chǎn)生了深刻的聯(lián)系，以深度學(xué)習(xí)為核心的當(dāng)代人工智能正越來越多地應(yīng)用于考古學(xué)研究領(lǐng)域。③想象一下，你擁有“透視眼”，能穿透茂密的森林，看到隱藏在地下的古代遺跡，這就是機(jī)載激光掃描技術(shù)的神奇之處。它就像考古界的“X光”，從飛機(jī)上發(fā)射激光掃描地面，即使是藏在叢林深處的古城，也能被它“看”得一清二楚。這項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量超級龐大，就像把整個(gè)城市都拍成了高清照片?？脊艑W(xué)家和人工智能專家使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等深度學(xué)習(xí)技術(shù)，訓(xùn)練人工智能“助手”，自動(dòng)識別機(jī)載激光掃描數(shù)據(jù)中的古代遺跡，達(dá)到事半功倍的效果。④以甲骨碎片拼合為例。甲骨文記錄了我國商代占卜的內(nèi)容，是研究商代歷史和文明的重要資料。目前已出土的甲骨碎片超過10萬片。最近，我國考古學(xué)家和人工智能科學(xué)家們發(fā)明了一種新的“拼圖神器”——內(nèi)部相似性網(wǎng)絡(luò)模型。拼圖可分為三步：第一步，“找邊”，先用“邊緣等距匹配”算法，沿著碎片邊緣仔細(xì)搜索，找到形狀相似的“咬合”部分，就像拼圖時(shí)先找邊框一樣；第二步，“合體”，把兩塊碎片圖像“拼”在一起，看看能不能完美對接；第三步，“驗(yàn)紋”，這是最關(guān)鍵的一步，分析拼接處的紋理是否一致，如果拼接處有文字，還要分析文字是否能拼合。如果兩塊碎片原為一體，那么拼接處的紋理應(yīng)該自然連續(xù)。模型通過一種叫作“內(nèi)部相似性池化”的技術(shù)，來精確比較這些紋理的相似度。實(shí)驗(yàn)證明，模型的拼圖準(zhǔn)確率超過90%。這個(gè)“神器”已經(jīng)幫助考古學(xué)家們找到了37對能夠正確拼合的甲骨碎片。⑤秘魯南部的世界文化遺產(chǎn)納斯卡線和地畫是古代文明留給我們的謎題，這些巨大的地面圖案規(guī)模宏大，動(dòng)輒綿延數(shù)百米，難以在地面上辨認(rèn)，只有在高空才能看清全貌，給考古研究帶來巨大挑戰(zhàn)。長期以來，考古學(xué)家只能依靠耗時(shí)耗力的人工搜索和低空飛行觀察拍照，效率低下且容易遺漏。過去近一個(gè)世紀(jì)，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了430個(gè)地畫。人工智能算法引入研究后，僅用6個(gè)月就新發(fā)現(xiàn)303個(gè)地畫。算法就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“偵探”，通過分析高清航拍照片，繪制出候選圖形輪廓，由考古學(xué)家進(jìn)行確認(rèn)，這極大提高了搜尋和研究的效率。⑥人工智能正以前所未有的速度改變著許多專業(yè)領(lǐng)域的研究方法，驅(qū)動(dòng)著科學(xué)研究進(jìn)入新的時(shí)代。它改變著科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，并賦予我們更強(qiáng)大的洞察力和預(yù)測力，幫助我們更好地理解過去、把握當(dāng)下，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。（選自《人民日報(bào)》2025年1月6日，有刪改）11．小冀同學(xué)搜集了材料一后，為什么選擇材料二與其搭配呢？請分析原因。12．小冀同學(xué)編輯材料一時(shí)，認(rèn)為第二段加點(diǎn)詞語“盡可能”贅余，打算刪去，你同意嗎？為什么？13．下列對以上材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．科技考古通過科技手段能復(fù)原古代帝王容貌、拼接考古文物，讓歷史以更鮮活的樣子呈現(xiàn)在人們眼前。B．機(jī)載激光掃描技術(shù)可穿透森林發(fā)現(xiàn)地下遺跡，考古學(xué)家借助人工智能“助手”，能高效識別古代遺跡。C．內(nèi)部相似性網(wǎng)絡(luò)模型通過“找邊”“合體”“驗(yàn)紋”三步拼接甲骨碎片，已助力考古學(xué)家們發(fā)現(xiàn)多對甲骨碎片。D．人工智能算法引入研究后，6個(gè)月內(nèi)新發(fā)現(xiàn)的地畫數(shù)量超過過去近一個(gè)世紀(jì)的總和，已經(jīng)取代了人工考古研究。14．小冀找到了下面這則材料，他想用其來證明材料二畫線句子的觀點(diǎn)，你認(rèn)為合適嗎？請簡要說明理由。四川廣漢三星堆博物館里的那尊“銅獸馱跪坐人頂尊銅像”，是科研人員借助人機(jī)協(xié)同模擬技術(shù)，先通過收集到的數(shù)據(jù)完成“數(shù)字拼接”，再進(jìn)行AI智能輔助修復(fù)，最后再進(jìn)行實(shí)體文物拼接而成的。(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。一生，為祖國“深潛”——追思中國核潛艇先驅(qū)黃旭華陳芳吳晶張泉此生屬于祖國，此生無怨無悔①帶著一生的奉獻(xiàn)、無限的赤誠，2025年2月6日，黃旭華，那個(gè)為祖國“深潛”一輩子的人，走了。②1958年，中國啟動(dòng)核潛艇研制工程。面對外國的技術(shù)封鎖，毛澤東同志誓言：“核潛艇，一萬年也要搞出來！”③國外保密工作做得極嚴(yán)，要從浩瀚無邊的報(bào)紙雜志和論文資料中找到有價(jià)值的內(nèi)容，猶如大海撈針。難得找到的，又是零零碎碎、真假難分的。④黃旭華要求科技人員隨身帶上“三面鏡子”，用“放大鏡”擴(kuò)大視野；用“顯微鏡”摸清實(shí)質(zhì)，用“照妖鏡”棄假存真。⑤彼時(shí)，科研手段和試驗(yàn)設(shè)備不是空白就是待建。哪兒有今日一秒鐘能進(jìn)行上億次運(yùn)算的計(jì)算機(jī)，只有算盤和計(jì)算尺。幾千噸排水量的核潛艇的重量重心值，牽涉到數(shù)萬臺件的設(shè)備、儀器，幾十公里長的管道、電纜和上千噸的鋼材材料。成千上萬的數(shù)據(jù)，都是用算盤和計(jì)算尺，一個(gè)一個(gè)算出來的，加以集成，再不斷調(diào)整配重，每一次調(diào)整，都得從頭再來。⑥沒有現(xiàn)成的圖紙和模型，就一邊設(shè)計(jì)、一邊施工，白天黑夜加班加點(diǎn)；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潛艇的幾萬個(gè)數(shù)據(jù)；為了控制核潛艇的總重和穩(wěn)性，邊角余料都要過磅稱重……誓干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人⑦那座荒島和那群隱姓埋名的人徹底改寫了世界核潛艇的歷史——中國核潛艇上馬三年后開工、開工兩年后下水、下水四年后正式編入海軍進(jìn)入戰(zhàn)斗序列。⑧“我國第一艘核潛艇下水，這是我們自己干出來的。”⑨多年之后，黃旭華的云淡風(fēng)輕中，濃縮了所有情緒。⑩中國成為繼美、蘇、英、法之后世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國家，遼闊海疆從此有了護(hù)衛(wèi)國土的“水下移動(dòng)長城”。?“當(dāng)祖國需要我一次把血流光，我就一次流光；當(dāng)祖國需要我一滴一滴流血的時(shí)候，我就一滴一滴地流！”?在為數(shù)不多的訪談中，黃旭華的這段話令人印象格外深刻。他這一生，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國犧牲。?1988年初，核潛艇首次深潛試驗(yàn)。一塊撲克牌大小的鋼板，深潛后承受的外壓是1噸多，但凡有一塊鋼板不合格、一條焊縫有問題、一個(gè)閥門封不嚴(yán)，都可能導(dǎo)致艇毀人亡。?黃旭華決定，親自隨艇下潛！“我們要唱‘雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江’，去把試驗(yàn)數(shù)據(jù)完整地拿回來！”?極限深度，成功了！黃旭華欣然題詩：“花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中！”“癡”，是為了科學(xué)；“志”，是為了祖國?1926年，黃旭華出生于廣東省海豐縣的一個(gè)小鎮(zhèn)，排行老三。他的父母在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)，頗具聲望。?他小學(xué)畢業(yè)時(shí)，全面抗戰(zhàn)拉開了序幕。黃旭華為了求學(xué)翻山越嶺，步行整整四天，才找到為了躲避日寇而搬遷的中學(xué)。?“想轟炸就轟炸，因?yàn)槲覀儑姨趿耍　痹谂诨鹋c動(dòng)蕩中長大的黃旭華，太渴盼祖國的強(qiáng)大了。?這個(gè)曾經(jīng)想要學(xué)醫(yī)的青年以第一名的成績考取了交通大學(xué)造船工程系，他立下誓言：“我要學(xué)航空、學(xué)造船，我要用科學(xué)救國！”?歲月見證。離家投身核潛艇事業(yè)時(shí)，黃旭華才三十出頭，再見親人，他已滿頭白發(fā)。有一種人生，深潛無聲，卻震耳欲聾?摘取國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后，黃旭華比過去更忙了：他走進(jìn)大中小學(xué)，為孩子們作報(bào)告、作科普，宣講科學(xué)家精神；先后向科研、科普、教育機(jī)構(gòu)捐獻(xiàn)獎(jiǎng)金逾2000萬元，設(shè)立“黃旭華科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”，激勵(lì)后繼者開拓創(chuàng)新、勇攀高峰……?在各種宣講的照片和視頻資料中，他始終精神抖擻，面帶微笑。即使需要拄著拐杖、坐著輪椅，他也挺直脊背，目光炯炯。?很多曾經(jīng)向他請教、受他指點(diǎn)的科研人員都感嘆：黃老仿佛永不知疲倦，只要國家需要，他就會全力以赴。?有人憶起2016年4月，上海交大紀(jì)念建校120周年大會現(xiàn)場，老校友黃旭華輕輕推開學(xué)校為他準(zhǔn)備的座椅，堅(jiān)持站立著，為大家講述心中的科學(xué)家精神……?誓言無聲，初心不渝。?此刻，他如閃耀的星辰，隱入深海。?碧波之下，忠魂永駐，護(hù)山河無恙。（選自“新華網(wǎng)”2025年2月7日，有刪改）15．文章多處引用黃旭華的話語，有什么作用？16．文章畫線句子中加點(diǎn)的數(shù)量詞“數(shù)萬臺件”“幾十公里”“上千噸”有何表達(dá)效果？17．請品讀文章，仿照下面的示例寫出你對黃旭華的認(rèn)識。示例：赤膽忠心的愛國者——以“此生屬于祖國”為信念，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密結(jié)合，隱姓埋名三十載，為核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)終身。面對深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)，親自隨艇下潛，以行動(dòng)踐行“隨時(shí)準(zhǔn)備為國犧牲”的誓言。18．下列對文章內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇飽含深情點(diǎn)明黃旭華離世，奠定了全文追思緬懷的基調(diào)，引出下文對其事跡的敘述。B．文章按照時(shí)間順序，完整呈現(xiàn)了黃旭華從求學(xué)立志，到獻(xiàn)身科研，再到捐資助學(xué)的全過程。C．小標(biāo)題串聯(lián)起黃旭華的科研生涯與愛國初心，層次分明，展現(xiàn)其奉獻(xiàn)一生的偉大形象。D．結(jié)尾將黃旭華比作星辰，隱