教師管理考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和音量來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這屬于哪種教學(xué)技能？A.教學(xué)認(rèn)知技能B.教學(xué)操作技能C.教學(xué)監(jiān)控技能D.教學(xué)反思技能答案：B2.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.家庭B.學(xué)校C.人民政府D.社會(huì)公益組織答案：C3.以下哪種課程類型強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，認(rèn)為課程應(yīng)源于學(xué)生的興趣和需要？A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：B4.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅答案：B5.在教學(xué)中，教師由“教的角色”向“學(xué)的角色”轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變B.學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變C.教師觀的轉(zhuǎn)變D.評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變答案：C6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)的知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)建立聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B7.以下哪種教學(xué)方法最能體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念？A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B8.教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.羅森塔爾效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)答案：A9.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.素質(zhì)教育理論答案：C10.教師通過記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性答案：ABCD2.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：ABC3.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：ABCD4.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有（）。A.內(nèi)部因素（如興趣、需要）B.家庭環(huán)境C.學(xué)校教育D.社會(huì)輿論答案：ABCD5.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD6.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD7.以下屬于班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.心理健康教育的途徑有（）。A.開設(shè)心理健康教育課程B.進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)C.開展心理健康教育主題班會(huì)D.滲透在學(xué)科教學(xué)中答案：ABCD9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD10.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）。A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：√2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√3.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：×（教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。）4.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中應(yīng)完全聽從學(xué)生的安排。（）答案：×（教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并非完全聽從學(xué)生安排。）5.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）答案：×（德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過程，而品德形成過程是個(gè)體努力去踐行道德信念，提高自身的品德修養(yǎng)水平的過程，二者不能等同。）6.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：×（負(fù)強(qiáng)化是撤銷厭惡刺激增加行為發(fā)生的概率，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激減少行為發(fā)生的概率，二者不同。）7.班級(jí)授課制的主要缺點(diǎn)是不利于因材施教。（）答案：√8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：√9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。）10.教育具有相對(duì)獨(dú)立性，因此教育不受社會(huì)發(fā)展的制約。（）答案：×（教育具有相對(duì)獨(dú)立性，但教育仍然受生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度等社會(huì)發(fā)展因素的制約。）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要內(nèi)容。現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，身心發(fā)展有規(guī)律；學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，與成人之間存在巨大差異；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體，是責(zé)權(quán)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求。2.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要做好三方面工作及寫好三種計(jì)劃。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要遵循一定的要求。課外作業(yè)有助于鞏固知識(shí)，教師要合理布置與認(rèn)真批改。課外輔導(dǎo)針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定能了解教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)。3.簡(jiǎn)述班主任的工作內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。了解和研究學(xué)生是前提，通過多種方法全面掌握學(xué)生情況。組織和培養(yǎng)班集體是中心工作，建立良好的班集體秩序和核心隊(duì)伍。進(jìn)行個(gè)別教育工作，包括優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生的教育。組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。協(xié)調(diào)各種教育影響，與任課教師、家長(zhǎng)等保持溝通。操行評(píng)定也是重要工作，對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)。此外還有班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等。4.簡(jiǎn)述影響問題解決的因素。影響問題解決的因素有：?jiǎn)栴}情境，問題呈現(xiàn)的方式會(huì)影響對(duì)問題的理解和解決；定勢(shì)與功能固著，定勢(shì)可能限制思維，功能固著影響對(duì)物體功能的認(rèn)識(shí)；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識(shí)有助于找到解決辦法；原型啟發(fā)，從其他事物中獲得啟發(fā)；情緒與動(dòng)機(jī)，積極情緒和適中動(dòng)機(jī)有利于問題解決。此外，個(gè)體的智力水平、認(rèn)知風(fēng)格等也會(huì)產(chǎn)生影響。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生想法，鼓勵(lì)質(zhì)疑提問，如在課堂上允許學(xué)生自由發(fā)表不同見解。其次，教師要改變教學(xué)方法，采用探究式、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，如組織小組探究項(xiàng)目。再者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過開展思維訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)散思維。還要豐富教學(xué)內(nèi)容，引入前沿知識(shí)和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。最后，評(píng)價(jià)體系要多元化，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)，及時(shí)肯定創(chuàng)新成果。2.請(qǐng)討論如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)校方面要加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，開展專題講座和研討活動(dòng)，提高教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。建立完善的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)教師行為進(jìn)行日常監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不當(dāng)行為。社會(huì)上要營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，提高教師社會(huì)地位和聲譽(yù)，讓教師感受到職業(yè)的尊嚴(yán)。教師自身要不斷進(jìn)行自我反思和自我教育，以職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，時(shí)刻審視自己的行為，不斷提升自身道德修養(yǎng)，做到言傳身教。3.論述如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的主體地位，理解和信任學(xué)生。提高自身素質(zhì)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高尚的道德品質(zhì)，以人格魅力吸引學(xué)生。要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求和想法，采用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，做到平等交流。在教學(xué)中要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒不歧視。同時(shí)，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決困難。學(xué)生也應(yīng)尊重教師，積極配合教師教學(xué)，共同努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。4.談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理意識(shí)，通過