2025年大學衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——衛(wèi)生教育與大學生社會交往考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.衛(wèi)生教育的核心目標是？A.提高學生的醫(yī)學知識水平B.培養(yǎng)學生的健康行為C.促進學生的社會交往D.增強學生的體質2.下列哪項不屬于大學生社會交往的特點？A.選擇性B.獨立性C.群體性D.專業(yè)性3.大學生社交焦慮的主要表現(xiàn)不包括？A.害怕在公眾面前發(fā)言B.難以與陌生人交流C.過度關注自身形象D.經(jīng)常參加集體活動4.影響大學生社會交往的因素中，下列哪項屬于個體因素？A.家庭環(huán)境B.性格特征C.社會文化D.經(jīng)濟水平5.衛(wèi)生教育在促進大學生人際溝通中的作用主要體現(xiàn)在？A.提供溝通技巧的訓練B.建立良好的溝通氛圍C.增進對溝通理論的理解D.以上都是6.下列哪項不是大學生常見的網(wǎng)絡成癮類型？A.網(wǎng)絡游戲成癮B.網(wǎng)絡購物成癮C.網(wǎng)絡學習成癮D.網(wǎng)絡社交成癮7.針對大學生社交焦慮的衛(wèi)生教育干預方法中，下列哪項不屬于行為療法？A.放松訓練B.系統(tǒng)脫敏C.認知重構D.角色扮演8.設計大學生衛(wèi)生教育課程時，應優(yōu)先考慮？A.課程的理論深度B.課程的活動形式C.學生的興趣和需求D.教師的教學經(jīng)驗9.評估大學生衛(wèi)生教育干預效果的主要指標包括？A.知識、態(tài)度、行為改變B.學生滿意度C.教師評價D.以上都是10.大學生性健康教育的主要內(nèi)容包括？A.性生理、性心理、性道德B.性傳播疾病預防C.性與法律D.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.衛(wèi)生教育是一種通過__________、__________、__________等方式，幫助個體或群體獲取健康知識、形成健康信念、養(yǎng)成健康行為的教育活動。2.大學生社會交往的類型主要包括__________、__________、__________等。3.影響大學生社會交往的非正式因素包括__________、__________、__________等。4.衛(wèi)生教育在促進大學生情緒管理中的作用主要體現(xiàn)在__________、__________等方面。5.大學生社會交往問題的咨詢服務主要內(nèi)容包括__________、__________、__________等。三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述衛(wèi)生教育的定義及其基本原則。2.簡述大學生社會交往的類型及其特點。3.簡述影響大學生社會交往的主要因素。4.簡述衛(wèi)生教育在促進大學生社會交往中的重要作用。5.簡述針對大學生社交焦慮的衛(wèi)生教育干預策略。6.簡述大學生社會交往問題的評估方法。四、論述題（15分）如何針對大學生網(wǎng)絡成癮問題開展衛(wèi)生教育干預？請結合實際，談談你的看法。五、案例分析題（25分）某高校學生小張，性格內(nèi)向，不善言辭，在課堂上從不主動發(fā)言，在小組討論中也總是沉默寡言，導致其學習成績不佳，也缺乏朋友。請分析小張存在的問題，并提出相應的衛(wèi)生教育干預措施。試卷答案一、選擇題1.B解析：衛(wèi)生教育的核心目標是培養(yǎng)學生健康的行為，使其形成有益健康的行為習慣。2.D解析：大學生社會交往的特點包括選擇性、獨立性、群體性，專業(yè)性不屬于其特點。3.D解析：社交焦慮表現(xiàn)為害怕在公眾面前發(fā)言、難以與陌生人交流、過度關注自身形象，經(jīng)常參加集體活動不是其主要表現(xiàn)。4.B解析：影響大學生社會交往的因素包括個體因素（如性格特征）和環(huán)境因素（如家庭環(huán)境、社會文化、經(jīng)濟水平）。5.D解析：衛(wèi)生教育通過提供溝通技巧的訓練、建立良好的溝通氛圍、增進對溝通理論的理解等方式，在促進大學生人際溝通中發(fā)揮重要作用。6.C解析：大學生常見的網(wǎng)絡成癮類型包括網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡購物成癮、網(wǎng)絡社交成癮，網(wǎng)絡學習成癮不屬于典型的網(wǎng)絡成癮類型。7.C解析：放松訓練、系統(tǒng)脫敏、角色扮演屬于行為療法，認知重構屬于認知療法。8.C解析：設計大學生衛(wèi)生教育課程時，應優(yōu)先考慮學生的興趣和需求，以增強課程的有效性。9.D解析：評估大學生衛(wèi)生教育干預效果的主要指標包括知識、態(tài)度、行為改變、學生滿意度、教師評價等。10.D解析：大學生性健康教育的主要內(nèi)容包括性生理、性心理、性道德、性傳播疾病預防、性與法律等。二、填空題1.教學傳播活動2.人際交往群體交往網(wǎng)絡交往3.同伴關系師生關系校園文化4.情緒識別情緒調(diào)節(jié)5.性知識咨詢心理咨詢性病防治三、簡答題1.簡述衛(wèi)生教育的定義及其基本原則。解析：衛(wèi)生教育是通過教學、傳播、活動等方式，幫助個體或群體獲取健康知識、形成健康信念、養(yǎng)成健康行為的教育活動。其基本原則包括健康優(yōu)先原則、科學性原則、針對性原則、參與性原則、持續(xù)性原則。2.簡述大學生社會交往的類型及其特點。解析：大學生社會交往的類型主要包括人際交往、群體交往、網(wǎng)絡交往。人際交往是指兩人或兩人以上之間的直接交流，具有直接性、互動性等特點；群體交往是指具有共同目標和利益的人們之間的交往，具有目標導向性、組織性等特點；網(wǎng)絡交往是指通過互聯(lián)網(wǎng)進行的交往，具有虛擬性、間接性等特點。3.簡述影響大學生社會交往的主要因素。解析：影響大學生社會交往的主要因素包括個體因素（如性格特征、能力水平）、環(huán)境因素（如家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會文化）。4.簡述衛(wèi)生教育在促進大學生社會交往中的重要作用。解析：衛(wèi)生教育通過提高學生的溝通能力、情緒管理能力、人際交往技巧等，幫助大學生更好地適應社會交往環(huán)境，建立良好的人際關系。5.簡述針對大學生社交焦慮的衛(wèi)生教育干預策略。解析：針對大學生社交焦慮的衛(wèi)生教育干預策略包括認知行為療法、放松訓練、社交技能訓練等。6.簡述大學生社會交往問題的評估方法。解析：大學生社會交往問題的評估方法包括問卷調(diào)查、訪談、觀察等。四、論述題如何針對大學生網(wǎng)絡成癮問題開展衛(wèi)生教育干預？請結合實際，談談你的看法。解析：針對大學生網(wǎng)絡成癮問題開展衛(wèi)生教育干預，可以從以下幾個方面入手：首先，提高大學生對網(wǎng)絡成癮的認識。通過講座、宣傳冊、網(wǎng)絡平臺等多種途徑，向大學生普及網(wǎng)絡成癮的危害、成因、表現(xiàn)等知識，提高其對網(wǎng)絡成癮的認識和警惕性。其次，培養(yǎng)大學生的自我控制能力。通過心理輔導、行為訓練等方式，幫助大學生學會自我控制，合理安排上網(wǎng)時間，避免過度依賴網(wǎng)絡。再次，加強校園網(wǎng)絡環(huán)境管理。學校應制定相關的網(wǎng)絡使用規(guī)定，限制大學生上網(wǎng)時間，營造健康的校園網(wǎng)絡環(huán)境。最后，提供專業(yè)的心理咨詢和干預服務。學校應設立心理咨詢中心，為有網(wǎng)絡成癮問題的學生提供專業(yè)的心理咨詢和干預服務，幫助他們克服網(wǎng)絡成癮。五、案例分析題某高校學生小張，性格內(nèi)向，不善言辭，在課堂上從不主動發(fā)言，在小組討論中也總是沉默寡言，導致其學習成績不佳，也缺乏朋友。請分析小張存在的問題，并提出相應的衛(wèi)生教育干預措施。解析：小張存在的問題是社交焦慮，表現(xiàn)為害怕在公眾面前發(fā)言、難以與陌生人交流、過度關注自身形象等，導致