人教版三年級數(shù)學教學參考計劃5篇教學打算是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版三年級數(shù)學教學打算5篇，希望對您有所協(xié)助。人教版三年級數(shù)學教學打算(一)一、指導思想依照新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和應用數(shù)學的決心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去處理日常生活中的咨詢題，進而構成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得習慣將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、情況分析(一)班級情況分析:本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些根底性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的處理咨詢題才能和實踐才能制造了條件。本學期除了要加強學生的根底知識訓練以外，還要加強對單親小孩的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。(二)教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;處理咨詢題;數(shù)學廣角。1、數(shù)與計算方面:本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探究和考慮空間。不出現(xiàn)文字概括方式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經(jīng)歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為處理咨詢題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是協(xié)助人們處理咨詢題的工具，逐步構成--面對詳細咨詢題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算到達處理咨詢題的目的--如此一種思維方法。2、空間與圖形方面:本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。3、量的計量方面:本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統(tǒng)計知識方面:在這一冊中，教材一方面留意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識--理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結合實際咨詢題，進一步教學依照統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5、用數(shù)學處理咨詢題方面:本冊教材安排用數(shù)學處理咨詢題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“處理咨詢題”單元，專門教學處理用所學的乘、除法知識處理生活中的簡單咨詢題--連乘和連除計算的咨詢題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法處理一些簡單的咨詢題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的認識。6、實踐方面:本冊教材安排了“年歷制造”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。三、本學期教學目的1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、使學生認識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。6、使學生認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使學生理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。9、使學生初步理解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構成觀察、分析及推理的才能。10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教學難點:年月日、面積及處理咨詢題。五、提高教學質量的詳細措施1、注重教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際協(xié)助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的認識，注重培養(yǎng)學生的估測、估算才能。3、讓學生通過處理實際咨詢題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。5、引導學生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，注重培養(yǎng)學生的應意圖識和處理實際咨詢題的才能。6、注重直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。8、讓學生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。人教版三年級數(shù)學教學打算(二)一、學生情況分析:兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃重，有80%的學生能完成根本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，根底知識較好，思維比擬發(fā)散，有初步的創(chuàng)新認識和才能，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學生不擅長學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我操縱才能不夠，留意力不集中。根底知識較差，口算水平，不管速度上依然正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的咨詢題，只明白生搬硬套。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不明白如何學習，根底知識非常差，每次考試也就60--70分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學處理咨詢題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和構成的根底知識和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。從本冊開場引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單，如今學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和咨詢題，這部分知識的學習，能夠擴大用數(shù)學處理實際咨詢題的范圍，提高學生處理咨詢題的才能;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步構成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學能夠進一步開展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生可能面積大小和時間長短的認識和才能。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同方式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學處理咨詢題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識處理生活中的簡單咨詢題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法處理一些簡單的咨詢題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學咨詢題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的認識。本冊教學依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能。三、教學目的1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)識別其余的七個方向并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、認識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。9、初步理解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構成觀察、分析及推理的才能。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期的教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。五、詳細措施1、創(chuàng)設一個自由、開放、平安的學習氣氛，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的開展。3、改革課堂教學的空間組織方式，采納咨詢題式教學與小組合作交流等方式來提醒知識的規(guī)律和處理咨詢題的方法，并在咨詢題與合作交流中學會互相協(xié)助，實現(xiàn)學習互補，加強合作認識，提高交流才能。4、創(chuàng)設咨詢題情景，鼓舞學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓舞他們積極參加拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。人教版三年級數(shù)學教學打算(三)一、班級情況分析本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些根本才能得到了非常大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本人獨立考慮、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于爽朗好動，紀律觀念還不夠強，無集體認識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要老師和家長的催促才能完成學習任務。二、本冊教材分析本冊教材教學內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學處理咨詢題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。本冊教材依照學生所學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識處理咨詢題，培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能。本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析咨詢題，處理咨詢題的才能以及應用數(shù)學的認識。三、教學目的1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、使學生認識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。6、使學生認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使學生理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。9、使學生初步理解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構成觀察、分析及推理的才能。10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、注重教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際協(xié)助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的認識，注重培養(yǎng)學生的估測、估算才能。3、讓學生通過處理實際咨詢題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。5、引導學生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，注重培養(yǎng)學生的應意圖識和處理實際咨詢題的才能。6、注重直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。8、讓學生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。五、教學進度安排人教版三年級數(shù)學教學打算(四)今年本人擔任三(3)班、三(4)的數(shù)學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓小孩們能夠歡樂地學習數(shù)學，在數(shù)學上有所收獲，特制定本教學打算:一、情況分析(一)班級情況分析:三(3)班有學生44人，其中男生有24人，女生有20人;三(4)班有學生39人，其中男生20人，女生19人。通過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一部分學困生在遇到考慮深度較難的咨詢題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個小孩學習的真實情況。因而對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本構成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，關于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)小孩的良好學習習慣，加強小孩的自決心，探尋良好的學習方法，采納各種鼓舞機制，讓小孩迎頭趕上。(二)教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1.計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探究，促進學生空間觀念的開展。3.結合現(xiàn)實咨詢題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步構成統(tǒng)計觀念。4.加強處理咨詢題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。二、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面1.會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能可能一些物體的長度，并會進展測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7.能找出事物簡單的陳列數(shù)和組合數(shù)，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識和全面地考慮咨詢題的認識，初步構成觀察、分析及推理的才能。(二)數(shù)學考慮方面1.能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3.在老師的協(xié)助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。(三)處理咨詢題方面1.經(jīng)歷從生活中發(fā)覺并提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2.理解同一咨詢題能夠有不同的處理方法。3.有與同學合作處理咨詢題的經(jīng)歷。4.初步學會表達處理咨詢題的大致過程和結果。(四)情感與態(tài)度方面1.在別人的鼓舞和協(xié)助下，對周圍與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2.在別人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的決心。3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4.在別人的指導下，能夠夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學的重點、難點教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點:時分秒的認識、四邊形四、本學期提高教學質量的詳細措施1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2.在課堂教學中，留意多一些有利于小孩理解的咨詢題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3.布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導小孩學習的方法。五、學困生輔導1.對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們制造表現(xiàn)時機，鼓舞他們。2.經(jīng)常家訪，獲得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。3.有的放矢，因材施教。學會提出咨詢題、擅長發(fā)覺咨詢題，培養(yǎng)他們理解分析咨詢題和處理咨詢題的才能。六、課時安排:一、時、分、秒(4課時)時、分、秒………4課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(9課時)加法………………3課時左右減法………………3課時左右加法和減法的驗算………………2課時左右整理和復習……………1課時三、測量(7課時)千米的認識………4課時左右噸的認識3課時…………………3課時左右四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)加法………………3課時左右減法………………3課時左右加法和減法的驗算………………2課時左右整理和復習……………1課時五、倍的認識(3課時)填一填、說一說………1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)口算乘法…………3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時左右中間、末尾有0的乘法…………4課時左右整理和復習……………1課時七、長方形和正方形分數(shù)的初步認識(5課時)九、數(shù)學廣角(3課時)集合…………………1課時十、總復習(4課時)人教版三年級數(shù)學教學打算(五)(一)班級情況分析:在通過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一部分學困生在遇到考慮深度較難的咨詢題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個小孩學習的真實情況。因而對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本構成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，關于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)小孩的良好學習習慣，加強小孩的自決心，探尋良好的學習方法，采納各種鼓舞機制，讓小孩迎頭趕上。(二)教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，注重培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，注重學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測認識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的構成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各