部編版2019-2020年語(yǔ)文中考語(yǔ)文名著復(fù)習(xí)《紅巖》(含答案)班級(jí)_______姓名______一、填空題（每空1分，共20小題，計(jì)50分）A.文學(xué)常識(shí)1.《紅巖》是由_______、_______合作完成的作品，前身叫做《___________》。2.本書背景是_______年，中國(guó)在_______統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時(shí)刻。B.基本情節(jié)3.書中“中美合作所”集中營(yíng)主要有_______、_______。4.書中最后幾章敘述的是眾人____________________________的事情。5.江姐由于叛徒_______的出賣而被捕，被他出賣的第一個(gè)人是_______。這個(gè)叛徒最后是被_______打死的，他親手處決了叛徒和特務(wù)_______。6.(3)許云峰決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《_______》。與此同時(shí)，他還領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)備用聯(lián)絡(luò)站——“_______”。7.(4)江姐到離根據(jù)地不遠(yuǎn)的一座縣城時(shí)，發(fā)現(xiàn)_______________________________。8.(6)特務(wù)頭子_______接到了渝站電話，得知郵檢組又發(fā)現(xiàn)________的消息，暴怒。9.(9)“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么’自白’，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！……”這是由_______寫的《_______》10.(10)_______請(qǐng)_______赴宴，想要拍一張照片混淆視聽。11.(12)在保護(hù)泉水的斗爭(zhēng)中，________英勇犧牲。12.(14)華鎣山游擊隊(duì)司令員綽號(hào)“__________”，她的丈夫是______，兒子是_____。13.(15)江姐被關(guān)押在_______。劉思揚(yáng)轉(zhuǎn)移失敗，被抓起來(lái)關(guān)進(jìn)另一所監(jiān)獄_______。14.(17)陳松林將李敬原的指令帶給成瑤，要她今晚八時(shí)到林森路318號(hào)，也是共產(chǎn)黨員的據(jù)點(diǎn)__________________去。15.(20)白公館“瘋子”_______實(shí)際上是共產(chǎn)黨員。Ｃ.人物形象16.書中塑造了_______、_______、_______、_______等多名在國(guó)統(tǒng)區(qū)秘密從事革命工作的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨的形象。17.共產(chǎn)黨的敵人有_______，_______，_______等。18.“小蘿卜頭”名叫________，他經(jīng)常幫助大人做秘密工作。_______戰(zhàn)役勝利的消息傳到監(jiān)獄后，就是由他從男牢傳到女牢，從樓上傳到樓下的。每當(dāng)大人商量事情，他總是坐在_______，他還幫助大人了解入獄同志的情況，傳遞東西。19.許云峰，1916年出生。1931年“_______事變”，許云峰積極投身到抗日救亡的洪流中，1938年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1946年7月，許云峰等人被押到“_______”，關(guān)在__________，他在那里______________。許云峰犧牲后，黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護(hù)衛(wèi)著的_______山上。20.江姐原名______。1946年底，為市委機(jī)關(guān)報(bào)《_______》做聯(lián)絡(luò)和組織發(fā)行工作。在“反內(nèi)戰(zhàn)，反饑餓、反壓迫”的學(xué)生運(yùn)動(dòng)高潮中，受中共重慶地下市委的指派，負(fù)責(zé)組織學(xué)生與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑：_______、_______，甚至竹簽釘進(jìn)十指。她說(shuō)“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，______________！”在_______解放的前夕，江姐被殺害，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。二、簡(jiǎn)答題（共5題，計(jì)50分）1.(計(jì)10分)如何理解本文標(biāo)題？______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.(計(jì)10分)簡(jiǎn)述成崗的經(jīng)歷。______________________________________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀文本，回答問(wèn)題。不知從何時(shí)起，每間牢房里，都響起了莊嚴(yán)的歌聲。歌聲，仿佛在宣告自己的信念，在表示不屈和堅(jiān)貞，在向自己的戰(zhàn)友無(wú)限依依地告別…………為了免除下一代的苦難，我們?cè)浮赴堰@牢底坐穿！劉思揚(yáng)合著集體的聲音，低吟著這熟悉的歌詞，慢慢走過(guò)一間間的牢房。(18,計(jì)3+3+4分)劉思揚(yáng)要去哪里？此前老大哥來(lái)見他，告訴他什么？這些牢房里還關(guān)著誰(shuí)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀文本，回答問(wèn)題。牢門邊掠過(guò)一個(gè)看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去?！敖?！”孫明霞輕快地跑了回來(lái)，驚喜地叫了聲：“又有信來(lái)了?！苯愕皖^親了一下李青竹身邊睡著的“監(jiān)獄之花”，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來(lái)。(25,計(jì)2+3+5分)“監(jiān)獄之花”是誰(shuí)？來(lái)了什么消息？這個(gè)消息導(dǎo)致了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________5.閱讀文本，回答問(wèn)題?！澳愕娜朦h動(dòng)機(jī)！”“沒有動(dòng)……動(dòng)機(jī)哇?！薄敖妻q！”公桌上又是狠狠的一巴掌?！笆恰峭蹙琵g王大爺坑害人……他，他說(shuō)參……參加了好，人多勢(shì)……勢(shì)力大，還說(shuō)我……姓蔣……蔣，委員長(zhǎng)也姓蔣，蔣。一筆難寫兩個(gè)蔣字，中央軍都入川了，還是參……參加了好……”“你……你，”朱介的聲音突然變得十分難聽，慌張地追問(wèn)：“你參加的什么黨？快說(shuō)？”“▲▲▲”“他媽的！”A狠狠地罵了一句。盡抓來(lái)一些莫名其妙的混蛋，簡(jiǎn)直太豈有此理！他大步走回辦公室去，皮靴憤怒地把地板踩得登登直響。(6,計(jì)2+2+2+4分)這是哪里？他是怎么回答朱介的？A是誰(shuí)，此前他為什么生氣？______________________________________________________________________________________________________________________________________________中考名著復(fù)習(xí)《紅巖》參考答案一．填空題（每空1分，共20小題，計(jì)60分）1.羅廣斌、楊益言，在烈火中永生2.1948，國(guó)民黨3.渣滓洞、白公館，4.逃離白公館5.甫志高，許云峰，華為，魏吉伯（第十七章）6.挺進(jìn)報(bào)，沙坪書店7.她的丈夫彭松濤的頭被高高掛在城頭上8.徐鵬飛，挺進(jìn)報(bào)9.成崗，我的自白書10.沈養(yǎng)齋，許云峰11.龍光華12.雙槍老太婆，華子良，華為13.渣滓洞，白公館14.安平人壽保險(xiǎn)公司15.華子良16.許云峰、華子良、龍光華、江姐、成崗、劉思揚(yáng)、余新江17.毛人鳳、徐鵬飛、甫志高、徐鵬飛、嚴(yán)醉、沈養(yǎng)齋、“猩猩”“貓頭鷹”18.宋振中，淮海，門口（放哨）19.九一八，白公館，終日不見陽(yáng)光的地牢，用雙手挖出了一條地道，歌樂20.江雪琴，挺進(jìn)報(bào)，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！重慶二．簡(jiǎn)答題（共5題，計(jì)40分）1、紅是革命的顏色,巖石又是非常堅(jiān)硬的物質(zhì),革命者在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)堅(jiān)韌不拔,就像紅色的石頭一樣.紅巖精神是我們中華民族民族精神的重要組成部分2、(第三章出場(chǎng))抗戰(zhàn)初期，成崗跟著父母流亡到四川。后來(lái)在長(zhǎng)江兵工總廠當(dāng)辦事員，工作兩年，到附屬的修配廠去作管理員。在那里，他與工人一起恢復(fù)生產(chǎn)，與許云峰、江姐見面；一段時(shí)間后，接手《挺進(jìn)報(bào)》并在李敬原的幫助下與劉思揚(yáng)建立了革命友誼；被叛徒出賣，報(bào)紙被特務(wù)發(fā)現(xiàn)，自己也被抓到了徐鵬飛手里；他被關(guān)到渣滓洞，又轉(zhuǎn)移到白公館；在那里認(rèn)識(shí)了劉思揚(yáng)；隨后一次“治療”中被注射了“誠(chéng)實(shí)注射劑”，但是他靠意志沒有泄露情報(bào)；在小蘿卜頭的幫助下，與其他人取得了聯(lián)系；小蘿卜頭死后，和劉思揚(yáng)被隔離在樓角；換牢房以后，他們?nèi)チ藞D書館；與華子良接頭后，他從胡浩手里拿到鑰匙；最后被敵人殺害3、西南長(zhǎng)官公署第二處；到了白公館，就去找齊曉軒；余新江、丁長(zhǎng)發(fā)、江姐等4、獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺下的女嬰；中華人民共和國(guó)成立；眾人繡紅旗慶祝5、西南長(zhǎng)官公署第二處；參加的是國(guó)民黨；徐鵬飛；郵檢組又發(fā)現(xiàn)《挺進(jìn)報(bào)》二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。詩(shī)人

我們這兒的住戶貧困而好客。有一天來(lái)了一個(gè)乞丐，說(shuō)他餓壞了，我們就讓他飽餐了一頓，他還要了支香煙，直到我們替他把香煙點(diǎn)燃后才離去。

一天下午，我剛放學(xué)回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以進(jìn)你家的院子嗎？”他身材瘦小，穿戴整齊。我問(wèn)：“你想干啥？”“我想看看你們的蜜蜂?！?/p>

我家院里有四棵大棕櫚樹，上面聚集著蜜蜂。我跑上臺(tái)階，喊道：“媽，有一個(gè)人在院子里，他說(shuō)想看看蜜蜂?！眿寢屪叱鰜?lái)，上下打量著他，極不友善地問(wèn)：“你要干嗎？”“我想看看你們的蜜蜂。謝謝您，太太?！彼v得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣。

他和我，蹲在棕櫚樹下一塊兒看著蜜蜂。我說(shuō)：“你是干什么工作的，先生？”“我是詩(shī)人。你也是個(gè)詩(shī)人。你喜歡媽媽嗎？”“她不打我的時(shí)候，喜歡?！彼酒鹕韥?lái)，從褲兜里掏出一張紙片：“這上面是首描寫母親的偉大的詩(shī)篇。我打算賣給你，只要四分錢?！?/p>

我跑進(jìn)屋：“媽，你想花四分錢買一首詩(shī)嗎？”“你聽著，告訴那個(gè)家伙，趕快出去?！?/p>

我對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“媽媽說(shuō)她沒有四分錢。”“這就是詩(shī)人的遭遇?！彼孟癫⒉唤橐狻！跋衲氵@樣到處轉(zhuǎn)悠著賣詩(shī)倒挺有意思。有很多人買嗎？”“從來(lái)沒人買過(guò)?！薄澳悄銥槭裁催€要四處轉(zhuǎn)悠？”“這樣我就可以看到許多東西，我還一直希望遇到別的詩(shī)人?！薄澳阏娴恼J(rèn)為我是個(gè)詩(shī)人嗎？”我問(wèn)?！澳阆裎乙粯佑胁湃A?！彼吡?。我祈禱能再見到他。

一天下午，放學(xué)回家的路上，我在街的拐彎處又見到了他?！拔乙呀?jīng)等你很久了?！薄百u掉詩(shī)了嗎？”他搖搖頭，說(shuō)：“我院里有棵挺好的芒果樹?，F(xiàn)在芒果都熟透了，紅彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想請(qǐng)你去吃芒果?！?/p>

詩(shī)人住在一間小棚屋里，家具很少，顯得很冷清。院子里綠茵茵的，還有一棵高大的芒果樹。他說(shuō)得不錯(cuò)，芒果汁又多又甜，我一連吃了六個(gè)。橘黃色的芒果汁從嘴角流到下巴上，我的襯衫也染上了果汁。

回到家后，媽媽很氣憤：“你竄到哪兒瘋?cè)ダ?？去，給我拿根鞭子來(lái)！”我從家里逃出來(lái)，發(fā)誓再也不回去了。

我氣極了，跑到了詩(shī)人家。他說(shuō)：“別哭啦，咱們一塊去散散步吧！”我們散了步，還躺在草坪上看星星，他讓我猜那些星星離我們有多遠(yuǎn)，我按他說(shuō)的做了，明白了他的意思。我有生以來(lái)第一次感到如此驕傲和愉快，我的氣憤一掃而光。

忽然，一個(gè)警察出現(xiàn)在面前。“你們?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題。”警察無(wú)趣地走了。

從此，我和詩(shī)人總是一起去散步，看星星。

一天，詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“我告訴你一個(gè)重要的秘密。我正在寫一首詩(shī)，世界上最偉大的詩(shī)篇。我已經(jīng)寫了五年啦。每月只寫一行，再有二十二年就完成了?！薄吧蟼€(gè)月寫的那行是什么？”他仰起頭看著天空：“往昔深邃而奇妙?！薄笆切泻苊赖脑?shī)?！薄拔蚁Ｍ馨岩粋€(gè)月的體會(huì)感受全部?jī)A注到這行詩(shī)句中去，寫出一首震撼全人類的詩(shī)篇?！蔽殷@嘆道：“等寫完了最偉大的詩(shī)，你就會(huì)是世界上最富有的人了吧？”他沒有回答我的問(wèn)題。

我覺得詩(shī)人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么蒼老、虛弱。他說(shuō)：“詩(shī)寫得不太順利。”我敏銳地感覺到了什么，淚水突然涌了出來(lái)。他掙扎著坐起來(lái)，讓我坐到他的膝蓋上，看著我的眼睛說(shuō)：“嗯，你也看出來(lái)了，我一直說(shuō)你具有詩(shī)人的眼光?！彼瓷先ゲ⒉浑y過(guò)，把我摟到瘦削的胸前：“想聽我再給你講一件有趣的事嗎？”我什么也說(shuō)不出來(lái)?！敖o你講完，你要答應(yīng)我馬上回家，再也不要來(lái)看我了，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂芎谩，F(xiàn)在聽我講，以前我給你講過(guò)的那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的。你說(shuō)這是不是你聽過(guò)的最有趣的事？”

他的聲音中斷了。

不久，詩(shī)人的小房子被扒掉了。芒果樹也被砍倒了。詩(shī)人好像從沒有來(lái)到過(guò)這個(gè)世界。（摘自奈保爾《米格爾街》，花城出版社）（1）米格爾街的人是“好客”的，但“媽媽”為什么對(duì)詩(shī)人“極不友善”？（2）詩(shī)人“講得極緩慢而清晰，仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣”，一方面表明他使用語(yǔ)言________，另一方面也暗示了他物質(zhì)生活上的________。當(dāng)警察問(wèn)：“你們?cè)谶@兒干什么？”詩(shī)人答非所問(wèn)，說(shuō)：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題?！痹?shī)人四十多年都在思考的問(wèn)題是________。（3）詩(shī)人最后對(duì)“我”說(shuō)：“那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的?！背鋈艘饬?，但為什么又是合情合理的？（4）小說(shuō)中，詩(shī)人為什么和“我”成為了好朋友？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）因?yàn)樵?shī)人說(shuō)想看看蜜蜂，這讓“媽媽”覺得很詭異，難以理解（或讓“媽媽”產(chǎn)生了警惕、提防心理）?！翱疵鄯洹睂儆陂e情逸致，與這里的貧困生活格格不入。（2）非常嚴(yán)謹(jǐn)（字斟句酌、謹(jǐn)慎、愛推敲）；貧困；人生應(yīng)該如何度過(guò)（人為什么活著、人生的意義）（3）①詩(shī)人因沉迷詩(shī)歌而一生窮困潦倒；②詩(shī)人和“我”是朋友，善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。（4）①?gòu)脑?shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉；舉例略。②從“我”的角度，“我”是一個(gè)小孩，保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，能和詩(shī)人精神相通；舉例略?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)上下文內(nèi)容分析，詩(shī)人來(lái)我家的目的是“想看看蜜蜂”，我們這里的住戶都很貧困，沒有閑情逸致去看蜜蜂，因此詩(shī)人的目的讓“媽媽”覺得很奇怪，產(chǎn)生了警惕和提防心理。因此媽媽對(duì)詩(shī)人“極不友善”（2）這句話描述了詩(shī)人講話的狀態(tài)，表現(xiàn)他每說(shuō)一句話都字斟句酌，為人非常嚴(yán)謹(jǐn)，這與他詩(shī)人的身份相符；“仿佛說(shuō)出的每個(gè)字都要花掉他的錢一樣”，連他說(shuō)話都讓我和金錢相聯(lián)系，可見他生活的貧困；結(jié)合詩(shī)人的生活狀態(tài)來(lái)分析，他用了四十年來(lái)思考的是：人為什么活著，但他一直還沒有弄明白。意思對(duì)即可．（3）結(jié)合前文內(nèi)容分析，“我正在寫一首詩(shī)，世界上最偉大的詩(shī)篇．我已經(jīng)寫了五年啦．每月只寫一行，再有二十二年就完成了”可以看出詩(shī)人有宏大的志向，但臨死前卻說(shuō)這一切都是假的，是因?yàn)檫@正是他一直不明白的地方：人生的意義究竟是什么，為什么寫詩(shī)卻會(huì)一生窮困潦倒？再結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)人已把我當(dāng)成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，他在臨死前說(shuō)出這樣的話，是真誠(chéng)的希望我不要重走他的人生之路．這一切都是在前文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，所以合情合理。（4）在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從詩(shī)人和“我”兩個(gè)角度來(lái)分別進(jìn)行分析。

從詩(shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉，但這個(gè)世界沒有人能理解他。如他要看蜜蜂我媽媽對(duì)他極不友善，他的詩(shī)沒人買，得不到承認(rèn)，連四分錢都沒人買等；從“我”的角度分析，“我”是一個(gè)孩保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，這從我能和詩(shī)人一起看蜜蜂，到詩(shī)人家里吃芒果，和詩(shī)人一起看星星，能夠分享詩(shī)人的秘密和喜怒哀樂可以看出。

故答案為：⑴因?yàn)樵?shī)人說(shuō)想看看蜜蜂，這讓“媽媽”覺得很詭異，難以理解（或讓“媽媽”產(chǎn)生了警惕、提防心理）?！翱疵鄯洹睂儆陂e情逸致，與這里的貧困生活格格不入。⑵非常嚴(yán)謹(jǐn)（字斟句酌、謹(jǐn)慎、愛推敲）

貧困

人生應(yīng)該如何度過(guò)（人為什么活著、人生的意義）⑶①詩(shī)人因沉迷詩(shī)歌而一生窮困潦倒；②詩(shī)人和“我”是朋友，善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。⑷①?gòu)脑?shī)人的角度，詩(shī)人孤獨(dú)，渴望交流分享與情感慰藉；舉例略。②從“我”的角度，“我”是一個(gè)小孩，保有童真和詩(shī)性，能同情、理解詩(shī)人的遭遇與情感，能和詩(shī)人精神相通；舉例略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵句子的能力。答題時(shí)要結(jié)合上下文內(nèi)容理解句子所蘊(yùn)含的意思。⑵本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的的理解能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析詞句的表達(dá)效果。⑶本題考查賞析小說(shuō)結(jié)尾藝術(shù)的能力。小說(shuō)的結(jié)尾有這幾種形式：①出人意料式；②戛然而止、留下空白式；③補(bǔ)敘式；④卒章顯志式；⑤令人感傷式；⑥大團(tuán)圓式。此結(jié)尾屬于補(bǔ)敘式。結(jié)構(gòu)上，與上文情節(jié)的呼應(yīng)，解釋懸念；內(nèi)容上，使人物形象更加完整，深化主旨。⑷本題考查對(duì)文章人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。3．閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：

載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無(wú)法攜帶較大的栽荷進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn)，飛船電力供應(yīng)也無(wú)法滿足大型載荷或大規(guī)模空間實(shí)驗(yàn)的需求。因此，建設(shè)能部署大量實(shí)驗(yàn)載荷并提供充足能源開展實(shí)驗(yàn)的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢(shì)?！皣?guó)際空間站”實(shí)踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。我國(guó)空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。（摘編自歐陽(yáng)自遠(yuǎn)主編《十萬(wàn)個(gè)為什么》）材料二：

天舟一號(hào)作為我國(guó)首個(gè)空間貨物運(yùn)輸飛船，飛行任務(wù)取得圓滿成功。它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)躋身于少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。天舟一號(hào)還是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開啟空間站時(shí)代。技術(shù)指標(biāo)

國(guó)家和地區(qū)俄羅斯

進(jìn)步MS歐洲

ATV日本HTV美國(guó)天鵝座中國(guó)天舟一號(hào)發(fā)射質(zhì)量/t7.220.7516.57.513.5上行能力/t2.257.6763.56.5上行貨重比0.310.370.360.460.48【注釋】“t”是計(jì)量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。（摘編自白明生等《天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船研制》）材料三：

中國(guó)空間站具備后發(fā)優(yōu)勢(shì)。建成后，會(huì)單獨(dú)發(fā)射一個(gè)光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí)，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。（摘編自《中國(guó)的空間站什么樣》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無(wú)法滿足大型載荷的需求。B.

空間站是航天發(fā)展的必然選擇，是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。C.

日前，我國(guó)已躋身于世界少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家之列。D.

天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入空間站時(shí)代。（2）中國(guó)天舟一號(hào)與國(guó)外貨運(yùn)飛船相比，具有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要分析。（3）我國(guó)建成后的空間站具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）D（2）①全球率先掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)；②在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用；③貨物運(yùn)送上行能力位居第二；④貨物運(yùn)送上行貨重比最高。（3）①配備一套能對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)的巡天望遠(yuǎn)鏡；②擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D錯(cuò)誤，與原文“天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程‘三步走’發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開啟空間站時(shí)代?！保?）仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容，根據(jù)文字“它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)躋身于少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。天舟一號(hào)還是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用?！碧崛￡P(guān)鍵詞語(yǔ)。表格中發(fā)射質(zhì)量、上行能力、上行貨重?cái)?shù)據(jù)的比對(duì)，概括作答即可。（3）仔細(xì)閱讀材料三的內(nèi)容，不難找到關(guān)鍵句子“可以對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí)，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。”提取關(guān)鍵句子作答即可。故答案為：⑴D；⑵①全球率先掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)；②在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用；③貨物運(yùn)送上行能力位居第二；④貨物運(yùn)送上行貨重比最高。⑶①配備一套能對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)的巡天望遠(yuǎn)鏡；②擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。考生要熟讀文章，整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)的辨析，在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比照，判斷正誤。⑵本題考查文段內(nèi)容的探究?？忌Y(jié)合文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行歸納概括。⑶本題考查文段內(nèi)容的理解能力?？忌熳x文段，理解文段的內(nèi)容，結(jié)合題干進(jìn)行分析。概括時(shí)要盡量用原文句子回答。4．閱讀下面的文字，回答小題。窮人（俄）列夫·托爾斯泰

在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶āＩ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個(gè)孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來(lái)。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。

老舊的木鐘嘶啞地敲過(guò)了十點(diǎn)，十一點(diǎn)……丈夫仍然沒有回來(lái)。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活?？山Y(jié)果呢，不過(guò)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯(cuò)了，下飯的菜也只有魚。“不過(guò)，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的?！比侥认胫?，又傾聽起風(fēng)暴聲來(lái)?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說(shuō)一邊劃著十字。

睡覺還早。冉娜站起來(lái)，往頭上披了一條厚圍巾，點(diǎn)上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來(lái)，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她?。∪侥认?，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答。

“寡婦的日子多困難??！”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多，兩個(gè)，可是什么事都只有她一個(gè)人操心。

何況又病著！唉，寡婦的日子困難啊！進(jìn)去看看吧！”

冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。

“喂，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。

破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來(lái)，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對(duì)著房門，女鄰居靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個(gè)樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯(cuò)，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個(gè)卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個(gè)淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來(lái)得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。

冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做；但是她知道，她不可能不這樣做。

回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來(lái)。她很激動(dòng)，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的。“丈夫會(huì)說(shuō)什么呢？”她獨(dú)自默默地想，“自己五個(gè)孩子了，鬧著玩的嗎？……他會(huì)揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會(huì)這樣？不會(huì)！噯，這樣倒更好！……上帝啊，我干嘛做這件事呢？……現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對(duì)他說(shuō)呢？……”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。

突然屋門大開，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里?！叭侥?，我回來(lái)了！”一個(gè)身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說(shuō)邊進(jìn)了屋。

“啊，是你！”冉娜說(shuō)了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。

“瞧這一個(gè)晚上，真可怕！”

“是呀，天氣真壞！魚打得怎樣？”

“糟透了，簡(jiǎn)直糟透了！什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說(shuō)，像這樣的夜晚我大概從來(lái)沒有碰到過(guò)。還打魚呢？活著回來(lái)就謝天謝地了！……天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！”

夫婦倆都不做聲了。

“你知道嗎，”冉娜說(shuō)，“女鄰居西蒙死了?！?/p>

“是嗎？”

“不知道是什么時(shí)候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受??！兩個(gè)孩子，都還是小不點(diǎn)兒，一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)剛會(huì)爬……”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂慮。

“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”漁夫說(shuō)著搔了搔后腦勺。“你看怎么辦？我看抱過(guò)來(lái)吧，要不然孩子醒來(lái)看到死去的母親會(huì)是什么情景？對(duì)，就這樣，想個(gè)法子抱過(guò)來(lái)！快點(diǎn)去呀！”

可是，冉娜一動(dòng)也不動(dòng)。

“你怎么，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？”

“他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說(shuō)著掀開了帳子。（1）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公冉娜的形象。（2）請(qǐng)分析文章第①段中畫線句子的作用？（3）結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析小說(shuō)題目“窮人”的含義。（4）從第⑩段文字中，就內(nèi)容方面設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問(wèn)題，并提供答案。（5）冉娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得非這樣做不可，請(qǐng)你推測(cè)冉娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。【答案】（1）勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個(gè)孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。（2）用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良，為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。（3）表面上點(diǎn)明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，而且故事發(fā)生在窮人與窮人之間，實(shí)際是通過(guò)物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神。（4）問(wèn)題：她回到家后為什么很激動(dòng)，臉都變白了？答案：寫出了她當(dāng)時(shí)矛盾害怕的心理。（5）丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行??！這個(gè)孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子?！窘馕觥俊痉治觥竣欧治鋈宋镄愿裉卣饕ㄟ^(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；通過(guò)對(duì)人物描寫方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。冉娜深夜織魚網(wǎng)，家里打掃得干干凈凈，可見她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，熱心幫助別人，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個(gè)孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。⑵“漁家的小屋里、屋外風(fēng)在呼嘯、轟鳴的海浪沖擊著岸崖、濺起陣陣?yán)嘶?、海上正起著風(fēng)暴、外面又黑又冷”，運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，內(nèi)容上的作用：交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。表現(xiàn)人物的作用：烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良。結(jié)構(gòu)上的作用：為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。⑶分析題目的含義和作用從表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊(yùn)含的情感、主旨等幾個(gè)角度考慮。“窮人”表面含義：點(diǎn)明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，故事發(fā)生在窮人與窮人之間。深層含義：通過(guò)物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神，窮富兩方面的對(duì)比突出人物的高貴品質(zhì)，點(diǎn)明主旨。⑷準(zhǔn)確理解第⑩段文字的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、人物心理變化、寫法、感情等，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可以從以上幾方面設(shè)計(jì)問(wèn)題，給出恰當(dāng)合理的答案。⑸對(duì)人物心理活動(dòng)的把握，要根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，沒有要自己歸納。冉娜是一個(gè)有同情心，樂于助人的熱心人，她自作主張收留鄰居家的兩個(gè)孩子，害怕受到丈夫的責(zé)怪，但是必須收留，不然孩子就會(huì)死去。回答只要體現(xiàn)人物的矛盾心里和堅(jiān)定決心即可。故答案為：⑴勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個(gè)孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。⑵用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良，為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。⑶表面上點(diǎn)明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，而且故事發(fā)生在窮人與窮人之間，實(shí)際是通過(guò)物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神。⑷問(wèn)題：她回到家后為什么很激動(dòng)，臉都變白了？答案：寫出了她當(dāng)時(shí)矛盾害怕的心理。⑸丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行??！這個(gè)孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來(lái)理解，或者通過(guò)對(duì)人物描寫方法的分析來(lái)把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，環(huán)境描寫作用有交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。⑶本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。⑷本題考查個(gè)性化閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，鼓勵(lì)有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求，結(jié)合原文作答。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不能離開原文來(lái)斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。⑸本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。城市人的壓力（英）克瑞斯·羅斯

我在大街上走著，步履匆匆，因?yàn)槲铱煲t到了，但是我想不起來(lái)是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一根香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這根香蕉，只是隱約覺得這根香蕉對(duì)我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關(guān)。

然后，在一個(gè)拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)有二十多年沒有見過(guò)她了?！耙虌?，你好?！蔽覍?duì)她說(shuō)，“我們已經(jīng)有二十多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬?！”她說(shuō)。我大笑，因?yàn)槲抑肋@是一根重要的香蕉，我會(huì)小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因?yàn)槲铱煲t到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了。

拐了一個(gè)彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕。________________________。艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一根重要的香蕉……”

我十分著急，然后就醒了。

“只是一個(gè)夢(mèng)?！蔽议L(zhǎng)舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會(huì)夢(mèng)到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機(jī)還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點(diǎn)鐘自動(dòng)開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點(diǎn)7分了。我必須加快行動(dòng)，我洗漱時(shí)聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到大街上，給行人帶來(lái)了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞，然后就夢(mèng)到了大象。

我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)。我拿包的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時(shí)，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢(mèng)中的香蕉為什么是重要的東西，因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會(huì)把香蕉買回家的。

在我剛出門時(shí)，手機(jī)響了。是我母親的電話?！坝幸粋€(gè)壞消息，”母親說(shuō)。“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得?！蔽艺f(shuō)，“不過(guò)，我已經(jīng)有二十多年沒有見過(guò)她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩周前就病得臥床不起，我對(duì)你說(shuō)過(guò)的?！逼婀值膲?mèng)終于得到了解釋。

我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事，手表的指針往逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?！斑@很有意思?！蔽蚁耄叭绻直硎悄鏁r(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說(shuō)明我上班就不會(huì)遲到了……”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊。很疼，確定這一次不是在夢(mèng)境里，而是真的醒了。時(shí)間是五點(diǎn)半，收音機(jī)還沒有自動(dòng)開啟呢。我不會(huì)遲到。

我看到了妻子。就問(wèn)她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢?！薄皽p肥？”她說(shuō)，“我胖嗎？”“哦，不……那么，你聽說(shuō)過(guò)大象的事嗎？”我問(wèn)?！按笙螅俊薄皩?duì)，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來(lái)了?！?/p>

“曼徹斯特沒有馬戲團(tuán)，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓力太大了？也許你需要在家里休息一下?！逼拮诱f(shuō)?！安贿^(guò)，我先要給母親打一個(gè)電話?！蔽艺f(shuō)。“現(xiàn)在才五點(diǎn)半，你為什么要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思?！班牛_實(shí)不是什么重要的事情?！蔽艺f(shuō)?！昂昧?，放松一點(diǎn)，行嗎?”妻子說(shuō)完就出去了。

我立即給母親打了電話?！皨寢?。”“哦，親愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過(guò)，我已經(jīng)有二十多年沒有見過(guò)她了……”“她還好嗎？”我打斷母親。“我不知道，你怎么突然關(guān)心起她了？”“哦，沒什么，再見！”

放下電話，我想．也許妻子說(shuō)得對(duì)，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話。“是這樣的?！蔽艺f(shuō)，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過(guò)于勞累了?！薄澳悴〉恼娌皇菚r(shí)候，”老板說(shuō)，“我們剛剛有了一個(gè)很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談?wù)摰摹＿@是一個(gè)動(dòng)作片。故事情節(jié)也非常有意思。我簡(jiǎn)單說(shuō)給你聽一聽：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到了一個(gè)大城市，它吃了一根被恐怖分子注射了具有放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮暴躁……”“我的艾絲爾姨媽什么時(shí)候在這部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過(guò)是一個(gè)城市人生活壓力太大的癥狀。（選自《小說(shuō)中的小說(shuō)》，譯林出版社）（1）下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.

在夢(mèng)境中，“我”遇到了二十多年沒有見過(guò)的艾絲爾姨媽，卻因害怕遲到而對(duì)與她同行感到為難。B.

現(xiàn)實(shí)中“我”因?yàn)槔鲜峭泿推拮淤I香蕉這件事而心懷愧疚，所以才會(huì)在夢(mèng)中覺得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。C.

小說(shuō)開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，既引發(fā)了讀者的閱讀興趣，也預(yù)示著這一切都發(fā)生在夢(mèng)中。D.

小說(shuō)夢(mèng)中有夢(mèng)，“我”自認(rèn)為夢(mèng)醒，卻依然在夢(mèng)中。真正醒來(lái)卻又把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境混淆在一起？怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出城市人的巨大壓力。（2）請(qǐng)為小說(shuō)第③段空缺處選擇合適的語(yǔ)句，并聯(lián)系上下文簡(jiǎn)述理由。A．大象出現(xiàn)在大街上。會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的。B．大象擋住了去路。我真的要遲到了。（3）文中多次寫到“香蕉”“大象”和“艾絲爾姨媽”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其用意。（4）不論夢(mèng)境看起來(lái)多么荒誕、離奇，它都不會(huì)完全脫離現(xiàn)實(shí)世界。小說(shuō)中“我”的夢(mèng)境讓讀者感受到了城市人的巨大壓力。結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，并聯(lián)系以下材料，簡(jiǎn)述你對(duì)當(dāng)下城市人壓力的認(rèn)識(shí)與思考?！静牧弦弧?018年6月，《第一財(cái)經(jīng)周刊》發(fā)起了關(guān)于“都市人壓力”的調(diào)查。在一個(gè)月內(nèi)共回收3281份問(wèn)卷，受訪者來(lái)自十多個(gè)不同行業(yè)，覆蓋了不同城市層級(jí)。記者從這些問(wèn)卷中就都市人壓力的來(lái)源和處理壓力的方式，得出以下結(jié)論：①現(xiàn)實(shí)的壓力總比理想中來(lái)得多②壓力與年齡和收入不一定成反比③高壓總在人生的重大節(jié)點(diǎn)時(shí)④生活之壓：最愁工作與生活失衡，年紀(jì)越長(zhǎng)越擔(dān)心健康⑤工作之壓：對(duì)前途迷茫，也怕跟不上時(shí)代⑥解壓常用三部曲：娛樂、運(yùn)動(dòng)和旅游【材料二】【答案】（1）B（2）B（3）起到線索作用，這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢(mèng)境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫；②暗示小說(shuō)主題，從文章主旨方面分析，從無(wú)論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢(mèng)中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重），因此這些內(nèi)容起到暗示小說(shuō)主題的作用；③有助于塑造人物形象，小說(shuō)通過(guò)反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢(mèng)中和夢(mèng)醒之后對(duì)夢(mèng)境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，使人物心理更真實(shí)，形象更鮮明。這些內(nèi)容有助于塑造人物形象；④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢(mèng)境中和“我”醒來(lái)后的話語(yǔ)中反復(fù)出現(xiàn)，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，增強(qiáng)了小說(shuō)的荒誕性和戲劇性。（4）無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，那個(gè)城市、那個(gè)年齡都感受到了來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活和工作方面的壓力，這些壓力往往發(fā)生在人生的重大節(jié)點(diǎn)時(shí)，雖然這些壓力與年齡和收入比一定成正比，但這些壓力卻如枷鎖一樣讓人踹不過(guò)氣來(lái)，這也是導(dǎo)致不少人焦慮、煩躁的重要原因，很多人會(huì)通過(guò)娛運(yùn)動(dòng)和旅游緩解各種壓力。【解析】【分析】（1）ACD理解正確。B理解錯(cuò)誤“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí)。故選B。（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容分析，上文寫我在大街上走著，步履匆匆，因?yàn)槲铱煲t到了，在一個(gè)拐彎口，我碰到了艾絲爾二十多年沒見過(guò)的姨媽，姨媽要和我同行，我嫌她走得慢，只顧匆匆往前走，這時(shí)一頭大象擋在我們面前，此時(shí)我并沒有感到奇怪，因?yàn)槲倚睦镏幌胫约菏欠駮?huì)遲到，根本不會(huì)考慮大象出現(xiàn)在曼徹斯特這個(gè)城市是否有危險(xiǎn)。因此小說(shuō)第③段空缺處選擇合適的語(yǔ)句是大象擋住了去路。我真的要遲到了。（2）①?gòu)奈恼聝?nèi)容方面分析，這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢(mèng)境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫，起到線索作用；②從文章主旨方面分析，從無(wú)論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢(mèng)中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重），因此這些內(nèi)容起到暗示小說(shuō)主題的作用；③從塑造人物形象方面分析，小說(shuō)通過(guò)反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢(mèng)中和夢(mèng)醒之后對(duì)夢(mèng)境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，使人物心理更真實(shí)，形象更鮮明。這些內(nèi)容有助于塑造人物形象；④從藝術(shù)手法方面分析，香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢(mèng)境中和“我”醒來(lái)后的話語(yǔ)中反復(fù)出現(xiàn)，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，增強(qiáng)了小說(shuō)的荒誕性和戲劇性。（4）這篇小說(shuō)反應(yīng)出生活在城市的人壓力非常的大，【材料一】是一個(gè)調(diào)查結(jié)論，這個(gè)調(diào)查結(jié)論從幾個(gè)方面反映出城市人的生活壓力，【材料二】是兩幅漫畫，左邊的漫畫表現(xiàn)出巨大的壓力給人帶來(lái)各種心理方面的問(wèn)題，右邊的漫畫表現(xiàn)出現(xiàn)代人總感到來(lái)自各方面的壓力，這些壓力如枷鎖一樣把人壓得踹不過(guò)氣來(lái)。綜合小說(shuō)主旨和兩則材料內(nèi)容簡(jiǎn)述對(duì)當(dāng)下城市人壓力的認(rèn)識(shí)和思考。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣這幾則材料，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫，要有一定的邏輯關(guān)系。答案為：（1）B。（2）B。（3）起到線索作用，這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢(mèng)境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫；②暗示小說(shuō)主題，從文章主旨方面分析，從無(wú)論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢(mèng)中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重），因此這些內(nèi)容起到暗示小說(shuō)主題的作用；③有助于塑造人物形象，小說(shuō)通過(guò)反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢(mèng)中和夢(mèng)醒之后對(duì)夢(mèng)境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，使人物心理更真實(shí)，形象更鮮明。這些內(nèi)容有助于塑造人物形象；④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢(mèng)境中和“我”醒來(lái)后的話語(yǔ)中反復(fù)出現(xiàn)，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，增強(qiáng)了小說(shuō)的荒誕性和戲劇性。（4）無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，那個(gè)城市、那個(gè)年齡都感受到了來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活和工作方面的壓力，這些壓力往往發(fā)生在人生的重大節(jié)點(diǎn)時(shí)，雖然這些壓力與年齡和收入比一定成正比，但這些壓力卻如枷鎖一樣讓人踹不過(guò)氣來(lái)，這也是導(dǎo)致不少人焦慮、煩躁的重要原因，很多人會(huì)通過(guò)娛運(yùn)動(dòng)和旅游緩解各種壓力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)小說(shuō)總體把握能力。解答此題，一是要了解小說(shuō)情節(jié)和人物，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說(shuō)的主旨，四是要分析小說(shuō)的寫作順序及表現(xiàn)手法。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。⑵本題考查補(bǔ)寫文中內(nèi)容的能力，答題時(shí)要結(jié)合上下文體會(huì)人物的思想感情，然后再根據(jù)人物的感情選擇合適的句子。⑶本題考查分析小說(shuō)形象作用的能力。分析小說(shuō)中某個(gè)形象的作用要結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容合主旨分析這個(gè)形象在突出內(nèi)容、主旨、形象、藝術(shù)手法等方面的作用。⑷本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及對(duì)材料內(nèi)容的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料（包括文字材料和圖表材料），理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。6．閱讀文段，回答問(wèn)題。遠(yuǎn)行的蘋果任隨平

①文化廣場(chǎng)上，滿載蘋果的四輛大貨車同時(shí)啟動(dòng)，送行村民的歡呼聲霎時(shí)間充滿廣場(chǎng)——全村二十噸紅富士蘋果將遠(yuǎn)銷尼泊爾。

②目送車輛出村后，村民們?cè)俅位氐轿幕瘡V場(chǎng)。駐村干部劉站長(zhǎng)緊緊握住村主任六叔的手，對(duì)中灣村蘋果走向國(guó)外表示祝賀。六叔轉(zhuǎn)身向廣場(chǎng)村民代表深深鞠了一躬，抬起頭那一刻，我看到六叔眸中滿含淚花。我知道，這淚花中最為碩大晶瑩的一顆，當(dāng)屬?gòu)V大村民用勤勞雙手和智慧創(chuàng)造了屬于自己的財(cái)富，這財(cái)富里，有汗水，有辛勞，也有政府連片種植的謀劃和引導(dǎo)。

③我出生于上世紀(jì)八十年代初，聽父親講，我出生那年土地包產(chǎn)到戶，土地貧瘠，父親弟兄六人一年辛苦勞作后仍是生活拮據(jù)。我四歲那年，父親弟兄六人經(jīng)過(guò)商議，共同承包村里十畝山地蘋果園，實(shí)行統(tǒng)一管理，分戶勞作。那年中秋節(jié)，父親從山上帶回一黃挎包“國(guó)光”蘋果，我們一家人就著昏黃燈光分食蘋果。我和姐姐每人分得一顆大蘋果，誰(shuí)也舍不得吃，將半紅半綠的蘋果拿在手中，摩挲著，把玩著，似乎端詳一件寶物。父親看著我們，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“真正要改變貧窮，還是要從想法開始，這不，剛剛承包了果園，孩子們就能吃到新鮮蘋果了，秋后，蘋果賣了還能有個(gè)好收成！”那一晚，整個(gè)屋子始終飄蕩著蘋果馨香，似乎每一縷游動(dòng)的空氣送過(guò)來(lái)的都是芬芳和甜蜜。

④那一年，蘋果成熟，滿園飄香卻增添了父親他們的愁眉。一百多公里的羊腸山道，蜿蜒曲折，龍卷蛇形，加上那段時(shí)間陰雨綿綿，拖拉機(jī)到不了果園，附近鎮(zhèn)子上的果商沒法運(yùn)輸收購(gòu)。父親弟兄幾個(gè)只能每天晨起采摘兩架子車，艱難地行走在彎彎曲曲、陡峭無(wú)比的山路上，人力運(yùn)送到鎮(zhèn)子上去賣。無(wú)盡纏綿的雨水把崎嶇的山路撥弄得更是險(xiǎn)象環(huán)生。好幾處彈石路段被雨水沖毀，層出不窮的滑坡常常會(huì)阻斷道路，阻塞交通。但父親他們每天就這樣風(fēng)餐露宿，披星戴月，如螞蟻搬家，把蘋果輸送出山村。最終，我家換取了七百五十元的“天價(jià)”收入。

⑤后來(lái)，看到父親幾人嘗到蘋果種植的甜頭，有村民也開始零星栽植蘋果樹，沒幾年，蘋果開始掛果，多多少少有了額外收入，生活條件逐步改善。上世紀(jì)末，政府經(jīng)過(guò)多方勘測(cè)論證，決定在全縣推廣蘋果連片種植，山東煙臺(tái)的紅富士種苗來(lái)到村里，覆膜、修剪培訓(xùn)費(fèi)用由政府投資，村民們喜出望外，勁頭十足，因?yàn)榍星袑?shí)實(shí)走上一條致富之路。近幾年，村級(jí)道路由國(guó)家投資全部硬化，貨車能開到田間地頭。每年深秋時(shí)節(jié)，蘋果成熟，尤其是“國(guó)光”蘋果經(jīng)霜而紅，一顆顆似羞紅了臉，于繁茂的綠葉間躲躲閃閃，果香溢滿園。

⑥冬季修剪，春季施肥，夏季套袋，深秋采摘，冬閑時(shí)節(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，蘋果種植管理走出一整套科學(xué)合理的管理之路；政府牽頭，村級(jí)合作，果農(nóng)與果商定價(jià)，蘋果銷售走出一條水到渠成的銷售之路。而今，蘋果已成為甘肅靜寧農(nóng)民創(chuàng)收的一張標(biāo)簽。每當(dāng)春日暖風(fēng)和煦，徜徉在靜寧大地的每一處山野，仿若置身遼闊的蘋果花海，清幽而淡雅，馨香染肺腑，潔白的蘋果花猶如舞動(dòng)雙翅的蝴蝶，蹁躚而舞，令人遐思萬(wàn)千。

⑦秋風(fēng)勁吹，每一枚果葉都帶了濃濃秋陽(yáng)溫暖的問(wèn)候，颯颯而落，像一枚枚熟透了的金幣，落在大地懷抱里，亦落在父老鄉(xiāng)親融融的胸襟里。明春，必將花香馥郁。（《人民日?qǐng)?bào)》2019年01月09日；有刪改）（1）為什么中灣村村主任六叔“眸中滿含淚花”？（2）分析第④段在文中的作用。（3）品味文中劃線的句子的表達(dá)效果。①將半紅半綠的蘋果拿在手中，摩挲著，把玩著，似乎端詳一件寶物。②馨香染肺腑。（4）文章末尾寫“明春，必將花香馥郁。”有什么作用？【答案】（1）①中灣村二十噸紅富士蘋果將遠(yuǎn)銷尼泊爾，走向國(guó)外。②作為村主任的他看到廣大村民用勤勞雙手和智慧創(chuàng)造了屬于自己的財(cái)富，為村民感到高興，內(nèi)心興奮。③對(duì)政府連片種植的謀劃和引導(dǎo)表示感激之情。（2）第④段主要描寫了剛開始栽種蘋果由于山路阻隔，運(yùn)送出售的艱難。既與開篇蘋果的遠(yuǎn)銷尼泊爾形成鮮明對(duì)比，又為下文政府重視從而靠栽種蘋果走上致富之路、銷售之路埋下伏筆。（3）①“拿”、“摩挲”、“把玩”、“端詳”等一系列動(dòng)詞細(xì)致傳神地刻畫出“我”和姐姐舍不得吃“國(guó)光”蘋果的情形，表達(dá)他們對(duì)蘋果的喜愛和不舍之情，暗示當(dāng)時(shí)生活的拮據(jù)。②“染”字細(xì)膩傳神地刻畫出清幽、淡雅的蘋果花香深入人心，給人以聯(lián)想，表達(dá)了愉悅、幸福的心情。（4）內(nèi)容上：蘋果豐收、遠(yuǎn)銷國(guó)外，村民們用勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，從而對(duì)生活充滿希望；政府為村民鋪路，特別是為村民們搭建管理之路、銷售之路，更加鼓足了村民們的勞動(dòng)干勁，含蓄地表達(dá)了對(duì)黨的感激之情。結(jié)構(gòu)上：引發(fā)讀者的想象，意味深長(zhǎng)；更是進(jìn)一步深化文章主題。【解析】【分析】（1）本題可提取第①段“全村二十噸紅富士蘋果將遠(yuǎn)銷尼泊爾”，第②段“這淚花中最為碩大晶瑩的一顆，當(dāng)屬?gòu)V大村民用勤勞雙手和智慧創(chuàng)造了屬于自己的財(cái)富，這財(cái)富里，有汗水，有辛勞，也有政府連片種植的謀劃和引導(dǎo)”等句分析，即可得出正確答案。（2）語(yǔ)段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用，即照應(yīng)上文蘋果的遠(yuǎn)銷尼泊爾的內(nèi)容，開啟下文的政府重視從而靠栽種蘋果走上致富之路。內(nèi)容上，描寫了剛開始栽種蘋果由于山路阻隔，運(yùn)送出售的艱難。以表現(xiàn)村民們用勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富的決心與意志。（3）①“拿在手中，摩挲著，把玩著，似乎端詳一件寶物”明顯運(yùn)用了動(dòng)作描寫和情態(tài)描寫的方法，答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)，即對(duì)蘋果的喜愛和不舍之情。②“馨香染肺腑”中的“染”本義：把東西放在顏料里使著色。語(yǔ)境義：蘋果花香深入人心，給人以聯(lián)想。還要答出關(guān)鍵性詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)人物心情的意義。（4）考查文章末尾寫“明春，必將花香馥郁”的作用。要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文、照應(yīng)開頭的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨、深化中心的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)，即村民用勤勞雙手和智慧創(chuàng)造了屬于自己的財(cái)富，表達(dá)了對(duì)黨的感激之情。同時(shí)，“明春，必將花香馥郁”語(yǔ)言含蓄雋永，可引起讀者無(wú)限的遐思。故答案為：⑴①中灣村二十噸紅富士蘋果將遠(yuǎn)銷尼泊爾，走向國(guó)外。②作為村主任的他看到廣大村民用勤勞雙手和智慧創(chuàng)造了屬于自己的財(cái)富，為村民感到高興，內(nèi)心興奮。③對(duì)政府連片種植的謀劃和引導(dǎo)表示感激之情。⑵第④段主要描寫了剛開始栽種蘋果由于山路阻隔，運(yùn)送出售的艱難。既與開篇蘋果的遠(yuǎn)銷尼泊爾形成鮮明對(duì)比，又為下文政府重視從而靠栽種蘋果走上致富之路、銷售之路埋下伏筆。⑶①“拿”、“摩挲”、“把玩”、“端詳”等一系列動(dòng)詞細(xì)致傳神地刻畫出“我”和姐姐舍不得吃“國(guó)光”蘋果的情形，表達(dá)他們對(duì)蘋果的喜愛和不舍之情，暗示當(dāng)時(shí)生活的拮據(jù)。②“染”字細(xì)膩傳神地刻畫出清幽、淡雅的蘋果花香深入人心，給人以聯(lián)想，表達(dá)了愉悅、幸福的心情。⑷內(nèi)容上：蘋果豐收、遠(yuǎn)銷國(guó)外，村民們用勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，從而對(duì)生活充滿希望；政府為村民鋪路，特別是為村民們搭建管理之路、銷售之路，更加鼓足了村民們的勞動(dòng)干勁，含蓄地表達(dá)了對(duì)黨的感激之情。結(jié)構(gòu)上：引發(fā)讀者的想象，意味深長(zhǎng)；更是進(jìn)一步深化文章主題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解?？忌屑?xì)閱讀文本，梳理、理解文本的內(nèi)容，根據(jù)要求，從文本中梳理、篩選出相關(guān)的信息，進(jìn)行歸納。⑵本題考查考生文本結(jié)構(gòu)的理解能力?？忌谄綍r(shí)要積累相關(guān)的知識(shí)，對(duì)文段的作用要了解，根據(jù)題干要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析段落的作用。⑶對(duì)文本中句子的賞析是現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)?？忌斫馕谋镜膬?nèi)容和主題，對(duì)語(yǔ)句的表現(xiàn)手法、修辭運(yùn)用、詞語(yǔ)理解等進(jìn)行綜合的分析。⑷本題考查考生對(duì)文本結(jié)構(gòu)的理解?？忌莆瘴闹薪Y(jié)尾的作用，在具體分析時(shí)要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等方面進(jìn)行。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。劉亮程“鄉(xiāng)土散文”主題閱讀（一）

那天我翻了一下午地，又餓又累。本想在地頭躺一會(huì)兒再往回走，地離村子還有好幾里路，我干活時(shí)忘了留點(diǎn)回家的力氣。時(shí)值夏季，田野上蟲聲、蛙聲、谷物生長(zhǎng)的聲音交織在一起，像支巨大的催眠曲。我的頭一挨地便酣然入睡，天啥時(shí)黑的我一點(diǎn)不知道，月亮升起又落下我一點(diǎn)沒有覺察。

醒來(lái)時(shí)已是另一個(gè)早晨，我的身邊爬滿各種顏色的蟲子，它們已先我而醒忙它們的事了。

這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來(lái)過(guò)了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺。有幾個(gè)小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來(lái)。若不是搔癢得難受我不會(huì)脫了褲子捉它們出來(lái)。對(duì)這些小蟲來(lái)說(shuō)，我的身體是一片多么遼闊的田野，就像我此刻爬在大地的某個(gè)角落，大地卻不會(huì)因搔癢和難受把我捉起來(lái)扔掉。大地是沉睡的，它多么寬容。在大地的懷抱中我比蟲子大不了多少。我們知道世上有如此多的蟲子，給它們一一起名，分科分類。而蟲子知道我們嗎？這些小蟲知道世上有劉亮程這條大蟲嗎？有些蟲朝生暮死，有些僅有幾個(gè)月或幾天的短暫生命，幾乎來(lái)不及干什么便匆匆離去。沒時(shí)間蓋房子，創(chuàng)造文化和藝術(shù)。沒時(shí)間為自己和別人去著想。生命簡(jiǎn)潔到只剩下快樂。我們這些聰明的大生命卻在漫長(zhǎng)歲月中尋找痛苦和煩惱。（A）。大地的音樂會(huì)永無(wú)休止。而有誰(shuí)知道這些永恒之音中的每個(gè)音符是多么倉(cāng)促和短暫。（節(jié)選自《與蟲共眠》）（二）

還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對(duì)比。

我想大概是一個(gè)月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。水漫過(guò)田埂，順這條干溝漫淌而下?？菸嗄甑幕牟萁K于等來(lái)一次生機(jī)。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過(guò)去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。（B）。

一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來(lái)草木青青的一年。一小片。草木會(huì)不會(huì)等到我出人頭地的一天？

這些簡(jiǎn)單地長(zhǎng)幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長(zhǎng)高長(zhǎng)大、沒有茂盛過(guò)的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無(wú)精打采的行走中，看到的是否全是不景氣。

我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木，忘了對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。這不容易開一次的花朵，難得長(zhǎng)出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來(lái)的美好前景。（節(jié)選自《對(duì)一朵花微笑》）（三）

有時(shí)想想，在黃沙梁做一頭驢，也是不錯(cuò)的。只要不年紀(jì)輕輕就被人宰掉，拉拉車，吃吃草，亢奮時(shí)叫兩聲，平常的時(shí)候就沉默，心懷驢胎，想想眼前嘴前的事兒。只要不懶，一輩子也挨不了幾鞭。況且現(xiàn)在機(jī)器多了，驢活得比人悠閑，整日在村里村外溜達(dá)，調(diào)情撒歡。不過(guò)，閑得沒事對(duì)一頭驢來(lái)說(shuō)是最最危險(xiǎn)的事。好在做了驢就不想這些了，活一日樂一日，這句人話，用在驢身上才再合適不過(guò)。

做一條小蟲呢，在黃沙梁的春花秋草間，無(wú)憂無(wú)慮把自己短暫快樂的一生蹦跶完。（C）。許多年頭都是一樣的，麥子青了黃，黃了青，變化的僅僅是人的心境。

做一條狗呢？

或者做一棵樹，長(zhǎng)在村前村后都沒關(guān)系，只要不開花，不是長(zhǎng)得很直，便不會(huì)挨斧頭。一年一年地活著。葉落歸根，一層又一層，最后埋在自己一生的落葉里，死和活都是一番境界。

如此看來(lái)，在黃沙梁做一個(gè)人，倒是件極普通平凡的事。大不必因?yàn)槟闶侨司椭焊邭鈸P(yáng)，是狗就垂頭喪氣。在黃沙梁，每個(gè)人都是名人，每個(gè)人都默默無(wú)聞。每個(gè)牲口也一樣，就這么小小的一個(gè)村莊，誰(shuí)還能不認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢。誰(shuí)和誰(shuí)多少不發(fā)生點(diǎn)關(guān)系，人也罷牲口也罷。（節(jié)選自《人畜共居的村莊》）【注】劉亮程，新疆人，1962年出生在沙漠邊緣的一個(gè)小村莊，種過(guò)地，放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子，在不慌不忙中努力接近一種自然生存。（1）根據(jù)選文，將下面三個(gè)句子填入相應(yīng)位置，并歸納散文閱讀的一種方法。作者情思的句子相應(yīng)位置①雖然只看見漫長(zhǎng)歲月悠悠人世間某一年的光景，卻也無(wú)憾。________②和我喜愛的東西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。________③一個(gè)聽煩市囂的人，躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福。________歸納讀法：________。（2）根據(jù)選文概括描述對(duì)象生命狀態(tài)的共性，并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”的選材特點(diǎn)。選段主要描述對(duì)象生命狀態(tài)（一）蟲子________（二）綠草、花朵（三）驢、蟲子、樹歸納特點(diǎn)：按理說(shuō)，在西北高原廣闊土地上勞作生活著的作家們，他們的文章里多寫天山、綠洲、雪水河、白楊樹，展現(xiàn)奇特雄渾的風(fēng)景，神秘獨(dú)特的民風(fēng)。劉亮程則不然，他的文章多寫________，表現(xiàn)了一種嶄新的散文內(nèi)容，“制造”出陌生化的效果。（3）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面句子，選擇一個(gè)句子分析表達(dá)效果，并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。選段句子修辭表達(dá)效果（二選一完成）（一）①有些蟲朝生暮死，有些僅有幾個(gè)月或幾天的短暫生命，幾乎來(lái)不及干什么便匆匆離去。擬人________（二）②這些簡(jiǎn)單地長(zhǎng)幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長(zhǎng)高長(zhǎng)大、沒有茂盛過(guò)的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無(wú)精打采的行走中，看到的是否全是不景氣。作者站在草木的角度，感受它們的生長(zhǎng)狀態(tài)，表現(xiàn)了草木雖無(wú)高大茂盛的生命，但依然簡(jiǎn)單而滿足的生命狀態(tài)。（三）③只要不年紀(jì)輕輕就被人宰掉，拉拉車，吃吃草，亢奮時(shí)叫兩聲，平常的時(shí)候就沉默，心懷驢胎，想想眼前嘴前的事兒。________歸納特點(diǎn)：________。（4）第二屆“馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)在給劉亮程的獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：他單純而豐饒的生命體驗(yàn)來(lái)自村莊和田野，在日常生活的詩(shī)意感悟中通向“人的本來(lái)”。結(jié)合三則選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）C；B；A；閱讀散文應(yīng)該抓住作者直接抒發(fā)情思的語(yǔ)句，從而更好地體會(huì)作者寄寓文中的情感與哲思（2）簡(jiǎn)單（或：簡(jiǎn)潔）、快樂、滿足；蟲子、綠草、一朵野花、一頭驢、一棵樹，展現(xiàn)簡(jiǎn)單快樂的生命狀態(tài)（3）作者站在蟲子的角度，認(rèn)識(shí)到它們短暫人生中一無(wú)所成的生命狀態(tài)，也領(lǐng)悟到這是一種簡(jiǎn)潔到只?？鞓返纳鼱顟B(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)“生命本來(lái)”（或：簡(jiǎn)單生命、生命原貌）的一種領(lǐng)悟。；作者站在驢的角度，感受驢的日常生活和心理狀態(tài)，體會(huì)到驢的“活一日樂一日”的簡(jiǎn)單滿足的生命狀態(tài)，也表現(xiàn)了作者對(duì)自然萬(wàn)物的生命體驗(yàn)的感悟。；劉亮程的散文多用擬人手法，使他筆下的蟲子、草木、驢有了思想，有了靈性。他對(duì)自然萬(wàn)物的表達(dá)飽含生命體驗(yàn)，深刻地展現(xiàn)人類對(duì)自然萬(wàn)物、宇宙生命的感悟。（4）作者在夏天的地頭酣然入睡，躺在交織著自然萬(wàn)物聲音的詩(shī)意田野上，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的身體已經(jīng)成了小蟲們“遼闊的田野”。在這樣一種詩(shī)意的日常感悟中，作者對(duì)我與大地、蟲子與我的關(guān)系展開了思考，領(lǐng)悟到大地的寬容，感悟到人與蟲子的平等。在對(duì)蟲子生命狀態(tài)的沉思中，作者體會(huì)到盡管它們短暫的人生似乎空白，卻擁有“我們這些在漫長(zhǎng)歲月中尋找痛苦和煩惱的聰明的大生命”所沒有的簡(jiǎn)潔到只剩下快樂的生命狀態(tài)，而這種生命狀態(tài)恰恰是“生命的本來(lái)”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“我們這些聰明的大生命卻在漫長(zhǎng)歲月中尋找痛苦和煩惱”，寫了人類在喧囂的世界中無(wú)盡的煩惱，所以連接③句“一個(gè)聽煩市囂的人，躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福?！陛^合適?！半m不能像一頭牛一樣撲過(guò)去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺”，寫出了作者對(duì)草地，對(duì)大自然的喜愛，所以此處連接“和我喜愛的東西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足”?！盁o(wú)憂無(wú)慮把自己短暫快樂的一生蹦跶完”寫出了小蟲如何享受短暫的生命，所以連接“雖然只看見漫長(zhǎng)歲月悠悠人世間某一年的光景，卻也無(wú)憾”。故順序?yàn)椋孩貱；②B；③A。（2）通讀全文，作者寫到了農(nóng)村生活當(dāng)中的一些形象：草、樹、花、驢子、小蟲等，這些形象在作者看來(lái)都很簡(jiǎn)單，很快樂，并能充分享受大自然。通過(guò)這些可以看出他的文章描述的內(nèi)容是蟲子、綠草、一朵野花、一頭驢、一棵樹，展現(xiàn)快樂的生命狀態(tài)。有一種淳樸簡(jiǎn)單的美。據(jù)此作答。（3）①運(yùn)用擬人，作者站在蟲子的角度，感嘆它們短暫人生中一無(wú)所成的生命狀態(tài)，同時(shí)也領(lǐng)悟到這種簡(jiǎn)潔而快樂的生命狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)簡(jiǎn)單生命的一種領(lǐng)悟。②運(yùn)用擬人，作者站在驢的角度，寫了驢的日常生活和心理狀態(tài)，表現(xiàn)了驢“活一日樂一日”的簡(jiǎn)單滿足的生命狀態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了的感悟。（4）“人的本來(lái)”指的是那種最簡(jiǎn)單最容易滿足的生活狀態(tài)，文中作者寫到了草、花朵、樹、蟲子、驢，作者分別站在它們的角度體會(huì)生命的狀態(tài)，并表現(xiàn)了作者對(duì)這種狀態(tài)的追求和向往。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴C；B；A；閱讀散文應(yīng)該抓住作者直接抒發(fā)情思的語(yǔ)句，從而更好地體會(huì)作者寄寓文中的情感與哲思。⑵簡(jiǎn)單（或：簡(jiǎn)潔）、快樂、滿足。⑶①作者站在蟲子的角度，認(rèn)識(shí)到它們短暫人生中一無(wú)所成的生命狀態(tài)，也領(lǐng)悟到這是一種簡(jiǎn)潔到只?？鞓返纳鼱顟B(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)“生命本來(lái)”（或：簡(jiǎn)單生命、生命原貌）的一種領(lǐng)悟。②作者站在驢的角度，感受驢的日常生活和心理狀態(tài)，體會(huì)到驢的“活一日樂一日”的簡(jiǎn)單滿足的生命狀態(tài)，也表現(xiàn)了作者對(duì)自然萬(wàn)物的生命體驗(yàn)的感悟。③劉亮程的散文多用擬人手法，使他筆下的蟲子、草木、驢有了思想，有了靈性。他對(duì)自然萬(wàn)物的表達(dá)飽含生命體驗(yàn)，深刻地展現(xiàn)人類對(duì)自然萬(wàn)物、宇宙生命的感悟。⑷作者在夏天的地頭酣然入睡，躺在交織著自然萬(wàn)物聲音的詩(shī)意田野上，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的身體已經(jīng)成了小蟲們“遼闊的田野”。在這樣一種詩(shī)意的日常感悟中，作者對(duì)我與大地、蟲子與我的關(guān)系展開了思考，領(lǐng)悟到大地的寬容，感悟到人與蟲子的平等。在對(duì)蟲子生命狀態(tài)的沉思中，作者體會(huì)到盡管它們短暫的人生似乎空白，卻擁有“我們這些在漫長(zhǎng)歲月中尋找痛苦和煩惱的聰明的大生命”所沒有的簡(jiǎn)潔到只剩下快樂的生命狀態(tài)，而這種生命狀態(tài)恰恰是“生命的本來(lái)”。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查銜接句子的能力以及據(jù)此歸納散文閱讀方法的能力。答題時(shí)要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，再比較各項(xiàng)內(nèi)容，抓住各句表達(dá)意思的區(qū)別，填入后看句子順暢不順暢。散文的閱讀方法很多，此處只需根據(jù)題意歸納一種，因?yàn)楸绢}要求填寫的都是作者情思的句子，據(jù)此可以歸納出閱讀散文的一種方法。⑵本題考查篩選并整合信息的能力以及歸納概括能力。解答此題，首先應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言作答。第一問(wèn)完成之后，即可從表格中提取關(guān)鍵信息歸納概括劉亮程“鄉(xiāng)土散文”的選材特點(diǎn)。⑶此題考查賞析句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。⑷本題考查解讀文章內(nèi)容和作者情感的能力。答這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握作者情感，然后再結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容解讀作者的心路歷程和所表達(dá)的情感。注意解讀時(shí)要按照從內(nèi)容到情感的邏輯順序進(jìn)行解讀。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。黃英汪曾祺

①馬子才，順天人。幾代都愛菊花。到了子才，更是愛菊如命。聽說(shuō)什么地方有佳種，一定得買到。千里迢迢，不辭辛苦。一天，有金陵客人寄住在馬家，看了子才種的菊花，說(shuō)他有個(gè)親戚，有一二名種，為北方所無(wú)。馬子才動(dòng)了心，即刻打點(diǎn)行李，跟這位客人到了金陵?？腿讼敕皆O(shè)法，給他弄到兩畝菊花芽。馬子才如獲至寶，珍重裹藏，捧在手里，騎馬北歸。半路上，遇見一個(gè)少年，趕著一輛精致的轎車。少年眉清目秀，風(fēng)姿灑落。他好像剛剛喝了酒，酒氣中有淡淡的菊花香。一路同行，子才和少年就搭了話。少年聽出馬子才的北方口音，問(wèn)他到金陵做什么來(lái)了，手里捧著的是什么。子才如實(shí)告訴少年，說(shuō)手里這兩畝菊花芽好不容易才弄到，這是難得的名種。（菊花象征什么品質(zhì)？）

②少年說(shuō)：“種無(wú)不佳，培溉在人。（A）人即是花，花即是人?！保ā叭思词腔ā边@種說(shuō)法耐人尋味。）

③馬子才似懂非懂，問(wèn)少年要往哪里去。少年說(shuō)：“姐姐不喜歡金陵，將到河北找個(gè)合適的地方住下?！瘪R子才問(wèn)：“找了房沒有？”

④“到了再說(shuō)吧。”

⑤子才說(shuō)：“我看你們就甭費(fèi)事了。我家里還有幾間閑房，空著也是空著，你們不如就在我那住著，我也好請(qǐng)教怎樣‘培溉’菊花?！鄙倌暾f(shuō)：“得跟我姐姐商量商量?！彼衍囃Ｗ?，把馬子才的意思向姐姐說(shuō)了。車?yán)锏娜送崎_車簾說(shuō)話。原來(lái)是二十來(lái)歲的一位美人。說(shuō)“房子不怕窄憋，院子得大一些。”

⑥子才說(shuō)：“我家有兩套院子，我住北院，南院歸你們。兩院之間有個(gè)小板門。愿意來(lái)坐坐，拍拍門，隨時(shí)可以請(qǐng)過(guò)來(lái)。平常盡可落閂下鎖，互不相擾?！?/p>

⑦“這樣很好?！?/p>

⑧談了半日，才互通姓名。少年姓陶，姐姐小字黃英。

⑨兩家處得很好。馬子才發(fā)現(xiàn)，陶家好像不舉火，經(jīng)常是從外面買點(diǎn)燒餅馃子就算一餐，就三天兩頭請(qǐng)他們過(guò)來(lái)便飯。這姐弟二人倒也不客氣，一請(qǐng)就到。有一天陶對(duì)馬說(shuō)：“老兄家道也不是怎么富足的，我們老是吃你們，長(zhǎng)了，也不是個(gè)事。咱們合計(jì)合計(jì)，我看賣菊花也能謀生?！瘪R子才素來(lái)自命清高，聽了陶生的話很不以為然，說(shuō)：“這是以東籬為市井，有辱黃花！”陶笑笑，說(shuō)：“自食其力不為貧，販花為業(yè)不為俗?！瘪R子才不再說(shuō)話。陶生也還常常拍拍板門，過(guò)來(lái)看看馬子才種的菊花。（陶生讓你聯(lián)想到了哪位文人？）

⑩子才種菊，十分勤奮。風(fēng)晨雨夜，科頭赤足，他又挑剔得很嚴(yán)，殘枝劣種，都拔出來(lái)丟在地上。他拿了把竹掃帚，打算掃到溝里，讓它們順?biāo)?。陶生說(shuō)：“別！”他把這些殘枝劣種都撿起來(lái)，抱到南院。馬子才心想：這人并不懂種菊花！

?沒多久，到了菊花將開的月份，馬子才聽見南院人聲嘈雜，鬧鬧嚷嚷，簡(jiǎn)直像是香期廟會(huì)：這是咋回事？扒在板門上偷覷：喝，都是來(lái)買花的。用車子裝的，背著的，抱著的，縷縷不絕。再一看那些花，都是見都沒見過(guò)的異種。心想：他真的賣起菊花來(lái)了。這么多的花，得賣多少錢？此人俗，且貪！交不得！又恨他秘著佳本，不叫自己知道，太不夠朋友。于是拍拍板門，想過(guò)去說(shuō)幾句不酸不咸的話，叫這小子知道：馬子才既不貪財(cái)，也不可欺。陶生聽見拍門，開開門，拉著子才的手，把他拽了過(guò)來(lái)。子才一看，荒庭半畝，都已辟為菊畦，除了那幾間舊房，沒有一塊空地，到處都是菊花。多數(shù)憋了骨朵，少數(shù)已經(jīng)半開?；^大，顏色好，桿粗，葉壯，比他自己園里種的，強(qiáng)百倍。問(wèn)：“你這些花秧子是哪里淘換來(lái)的？”陶生說(shuō)：“你細(xì)看看！”子才彎腰細(xì)看：似曾相識(shí)。原來(lái)都是自己拔棄的殘枝劣種。于是想好的譏誚話都忘了，直想問(wèn)問(wèn)：“你把菊花種得這樣好，有什么訣竅？”陶生轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋，不大會(huì)，搬出一張矮桌，就放在菊畦旁邊。又進(jìn)屋，拿出酒菜，說(shuō)：“我不想富，也不想窮。我不能那樣清高。連日賣花，得了一些錢。你來(lái)了，今天咱們喝兩盅?！碧丈屏看?，用大杯。馬子才只能小杯陪著。正喝著，聽見屋里有人叫：“三郎！”是黃英的聲音?！吧俸赛c(diǎn)，小心嚇著馬先生。”陶生答應(yīng)：“知道了?！睅妆涠牵R子才問(wèn)：“你說(shuō)過(guò)‘種無(wú)不佳，培灌在人’，你到底有什法子能把花種成這樣”陶生說(shuō)：

?“（A）人即是花，花即是人?；S人意。人之意即花之意。”（反復(fù)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)句往往與作者表現(xiàn)的主旨緊密相關(guān)。）

?馬子才還是不明白。

?陶生豪飲，從來(lái)沒見他大醉過(guò)。子才有個(gè)姓曾的朋友，酒量極大，沒有對(duì)手。有一天，曾生來(lái)，馬子才就讓他們較量較量。二位放開量喝，喝得非常痛快。從早晨一直喝到半夜。曾生爛醉如泥，靠在椅子上呼呼大睡。陶生站起，要回去睡覺，出門踩了菊花畦，一跤摔倒。馬子才說(shuō)：“小心！”一看人沒了，只有一堆衣裳落在地上，陶生就地化成一棵菊花，一人高，開著十幾朵花，花都有拳大。馬子才嚇壞了，趕緊去告訴黃英。黃英趕來(lái)，把菊花拔起來(lái)，放倒在地上，說(shuō)：“怎么醉成這樣！”拿起陶生衣裳，把菊花蓋住，對(duì)馬子才說(shuō)：“走，別看！”到了天亮，馬