人教版語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題語(yǔ)文學(xué)習(xí)，猶如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，沿途風(fēng)光無(wú)限，而每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，則是旅途中一個(gè)個(gè)重要的驛站。為了檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诘谌龁卧膶W(xué)習(xí)成果，鞏固知識(shí)，提升能力，特精心設(shè)計(jì)本套測(cè)試題。本試題嚴(yán)格依據(jù)人教版教材第三單元的教學(xué)內(nèi)容與要求，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，力求全面、客觀地反映同學(xué)們的真實(shí)水平，同時(shí)引導(dǎo)大家更深入地理解文本內(nèi)涵，感受語(yǔ)言文字的魅力。測(cè)試說(shuō)明本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}前仔細(xì)閱讀題目要求，書寫工整，沉著應(yīng)答。希望通過(guò)本次測(cè)試，你能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也能找到需要繼續(xù)努力的方向。---一、積累與運(yùn)用(共25分)語(yǔ)文的根基在于積累，運(yùn)用則是積累的延伸。本部分將考查同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及靈活運(yùn)用能力。1.字音字形(4分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）抖擻（sǒu）翻來(lái)復(fù)去B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）吝嗇（lìnsè）花枝召展C.憔悴（qiáocuì）確鑿（záo）分歧（qí）人聲鼎沸D.匿笑（nì）禱告（dǎo）絮叨（xù）油然而聲2.詞語(yǔ)運(yùn)用(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春天的公園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，游人徜徉其中，流連忘返。B.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)每一個(gè)論點(diǎn)都要反復(fù)論證，從不輕易下結(jié)論，真是精益求精。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，花枝招展，奮力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。D.聽了老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)這道題的解法如此簡(jiǎn)單。3.病句辨析與修改(4分)（1）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。（2）修改病句（寫出修改意見即可）：我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。4.古詩(shī)文默寫(8分)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。（6）《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩(shī)句是：________________，________________。5.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用(5分)（1）請(qǐng)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①閱讀又是與現(xiàn)實(shí)密不可分的，它教會(huì)我們審視生活，辨別是非。②閱讀是一種孤獨(dú)的活動(dòng)，它讓我們與古今中外的作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。③在閱讀中，我們不僅增長(zhǎng)知識(shí)，更能提升品格，涵養(yǎng)精神。④所以，讓我們愛上閱讀，讓閱讀成為一種生活方式。⑤這份對(duì)話，能讓我們看到更廣闊的世界，理解更復(fù)雜的人性。A.②⑤①③④B.③①②⑤④C.②①⑤③④D.③②⑤①④（2）仿照下面句子的句式和修辭手法，再寫一個(gè)句子。例句：書籍像一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門。仿句：書籍像________________，________________。---二、閱讀理解(共45分)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，本部分選取了不同體裁的文本，旨在考查同學(xué)們的閱讀理解、分析綜合及初步鑒賞能力。（一）現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下面的文章，完成6-10題。春之懷古張曉風(fēng)①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。（有刪改）6.文章開頭說(shuō)“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請(qǐng)結(jié)合第①②段，概括“這樣”具體指春天的哪些特點(diǎn)？（6分）7.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（6分）（1）一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。（2）春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。8.第④段作者展開想象，寫了“春”的名字的由來(lái)，這樣寫有什么好處？（4分）9.文章結(jié)尾寫道：“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天?！边@句話有何深刻含義？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）10.本文與朱自清的《春》都是描寫春天的佳作，請(qǐng)結(jié)合本文和你對(duì)《春》的記憶，簡(jiǎn)要分析兩篇散文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。（至少答出兩點(diǎn)）（8分）（二）文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成11-14題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）俄而雪驟俄而：________________（2）撒鹽空中差可擬差：________________擬：________________（3）未若柳絮因風(fēng)起未若：________________因：________________12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”13.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？（3分）14.對(duì)于“白雪紛紛何所似”的問(wèn)題，兄子胡兒和兄女的回答你更喜歡哪一個(gè)？為什么？（4分）---三、寫作(共30分)寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。15.請(qǐng)以“那一刻，我感受到了______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可填“溫暖”“幸福”“感動(dòng)”“快樂”“自信”等詞語(yǔ)。（2）結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，寫一篇不少于500字的記敘文。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫工整，卷面整潔。---參考答案與評(píng)分建議(簡(jiǎn)要)（注：本部分為教師閱卷參考，實(shí)際測(cè)試中可不向?qū)W生提供詳細(xì)答案，僅提供評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或簡(jiǎn)要提示。此處為體現(xiàn)試題完整性而列出。）一、積累與運(yùn)用(25分)1.C(4分)2.C(3分)3.（1）C(2分)（2）將“事業(yè)”改為“精神”或?qū)ⅰ袄^承和發(fā)揚(yáng)”改為“繼承”(2分)4.（每空1分，共8分）（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（6）海日生殘夜，江春入舊年5.（1）A(2分)（2）示例：書籍像一盞明燈，照亮我們前行的道路。(3分，比喻恰當(dāng)2分，語(yǔ)意連貫1分)二、閱讀理解(45分)（一）現(xiàn)代文閱讀(30分)6.（6分）嬌美、敏感、混沌無(wú)涯、不講理、不邏輯、卻又好得讓人心平氣和。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）7.（6分）（1）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），將雷、云、杜鵑、杜鵑花人格化（1分），生動(dòng)形象地寫出了春天里自然景物的變化和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)（1分），表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情（1分）。（或從“惹哭”“斗急”等詞語(yǔ)的表現(xiàn)力角度賞析亦可）（2）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將春天比作“旌旗鮮明的王師”（1分），生動(dòng)形象地寫出了春天到來(lái)時(shí)勢(shì)不可擋、充滿力量的氣勢(shì)（1分），以及人們對(duì)春天長(zhǎng)期的虔誠(chéng)期盼（1分）。8.（4分）通過(guò)想象，追溯春天名字的由來(lái)，賦予春天以歷史性和文化性（2分）；從不同個(gè)體（小羊、孩子、患風(fēng)痛的人、浣紗的素手）對(duì)春天的直觀感受入手，強(qiáng)調(diào)了春天帶給生命的愉悅和活力，使春天的形象更加具體可感，富有生活氣息和人文關(guān)懷（2分）。9.（6分）含義：現(xiàn)代工業(yè)文明（“煙囪與煙囪的黑森林”）破壞了自然環(huán)境，作者渴望回到?jīng)]有污染、純凈美好的原始春天（3分）。情感：表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明破壞自然的憂慮，以及對(duì)原始純凈春天的向往和懷念之情（3分）。10.（8分）共同特點(diǎn)：*都運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。*都選取了春天具有代表性的景物進(jìn)行描繪，如《春》中的春草、春花、春風(fēng)、春雨等，本文中的雪、雷、杜鵑、柳、桃花、鳥、蝴蝶等。*都融入了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。*結(jié)構(gòu)上都比較靈活，形散神聚。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)4分，其中概括特點(diǎn)2分，結(jié)合兩篇文章簡(jiǎn)要分析2分）（二）文言文閱讀(15分)11.（4分，每空1分，后兩空各占0.5分）（1）俄而：不久，一會(huì)兒（2）差：大體擬：相比（3）未若：不如，不及因：趁、乘12.（4分）（1）謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。（2分，“內(nèi)集”“兒女”“文義”翻譯準(zhǔn)確）（2）謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2分，“欣然”“何所似”翻譯準(zhǔn)確）13.（3分）營(yíng)造了一種融洽、和諧、歡快、輕松、溫馨的家庭氛圍。（意思對(duì)即可）14.（4分）示例一：喜歡兄女的回答?！傲跻蝻L(fēng)起”運(yùn)用比喻，將雪花比作柳絮，不僅寫出了雪花輕盈飄舞的姿態(tài)，還蘊(yùn)含了春天即將到來(lái)的意境，更具美感和詩(shī)意。示例二：喜歡胡兒的回答?！叭鳆}空中差可擬”運(yùn)用比喻，將雪花比作撒鹽，寫出了雪花潔白、密集的特點(diǎn)，質(zhì)樸生動(dòng)，也很形象。（觀點(diǎn)明確1分，理由充分3分，能結(jié)合比喻的相似點(diǎn)分析）三、寫作(30分)15.按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。一等（25-30分）：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，情感真摯，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，有細(xì)節(jié)描寫，書寫工整美觀。二等（20-24分）：內(nèi)容較充實(shí)，中心較明確，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，有一定描寫，書寫工整。三等（15-19分）：內(nèi)容單薄，中心基本明確，情感平淡，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)