寫好“一事一議”類材料作文

2026屆新高考語文熱點沖刺復(fù)習(xí)

“時評”類作文寫作指導(dǎo)

作文內(nèi)容趨向培養(yǎng)考生的公德意識、人格精神，以“立德樹人”為核心，試題多選取蘊含“正能量”的材料作為素材，高考作文試題在保持了這個走向的同時，更關(guān)注生活現(xiàn)象及對其成因的理性思考。高考作文背景明確三類文體寫作任務(wù)記敘文說明文議論文以情感人以知育人以理服人高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。

“時評”可以取材于新聞報道，對新聞事件和人物發(fā)表議論，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關(guān)于當下的(現(xiàn)在進行時)意見，就是“時評”。高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)

時評寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論。

一般有三種類別，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)。三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個問題的建設(shè)性意見。高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)“時評”類作文基本特征：1.講究“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”。尤其要注重準確性和說理性。2.在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對所評之事進行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。3.在敘述事件的基礎(chǔ)上，要把這件事所包含的意義揭示出來，做到就事論理。而所揭示的這個“理”就是這篇文章的中心論點。高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)“時評”類作文寫作要求：1.選取恰當?shù)漠斚滦侣?話題鮮)2.確定鮮明獨到的觀點(觀點辣)3.搜集典型有力的論據(jù)(論據(jù)雜)4.運用嚴密有趣的語言(語言趣)時評的基本思路是：引——議/析——聯(lián)——結(jié)高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)“時評”類作文寫作技法：1.要學(xué)會就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實話實說；所評所說，必須與所評之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”外，高談闊論。2.要為自己的評判寫出分析和理由：

評事要言之有理、言之有據(jù)，才能評得文明。3.擬好標題五步寫好“時評”1）提問法：把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》2）數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問題的嚴重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個百姓攤一個“仆人”》3）判斷法：用一個表判斷的短語點明中心論點，如《惡搞是對批評的濫用》4）反問法：用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》5）引用法：直接引用要批駁的觀點，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》（一）一個靚麗的標題標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點為標題。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。五步寫好“時評”（二）引述+表態(tài)+觀點

【引】正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述最好有針對性的間接的轉(zhuǎn)述，不是照抄材料。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山，要用正面肯定的陳述句，要簡明扼要。（三）分點分層闡述理由【析】有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分論點（怎么分，其實就是邏輯順序，并列式、層進式、對照式）；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深讀和廣度。五步寫好“時評”五步寫好“時評”（四）進一步深入闡述【聯(lián)】（五）聯(lián)系實際，快速收尾?！窘Y(jié)】五步寫好“時評”這個步驟剛開始寫作時一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？

最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。

另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（其實就是辯證）任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，平時習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)“時評”類作文寫作步驟：引：（1）讀材料，概括現(xiàn)象

（2）列舉現(xiàn)象的具體表現(xiàn)析：（3）分析現(xiàn)象的實質(zhì)

（4）分析產(chǎn)生的原因（內(nèi)因、外因；主要原因、次要原因）

（5）分析結(jié)果（積極效應(yīng)、消極效應(yīng)）聯(lián)：（6）類比、對比聯(lián)想同類或相反的現(xiàn)象

（7）思考解決問題的方法（要針對原因）結(jié)：考慮其現(xiàn)實意義，做全文總結(jié)高考“時評”類作文寫作指導(dǎo)“時評”類作文寫作技法：5、結(jié)構(gòu)方面的要求與建議構(gòu)思文中位置內(nèi)容所占整體建議引第一段用簡潔的語言轉(zhuǎn)述試題材料10％析第二段找準角度，對試題材料做簡單的分析，提出自己的觀點15％聯(lián)文章主體部分聯(lián)系現(xiàn)實，闡釋所提觀點65％結(jié)文章結(jié)尾部分再次回到試題材料與自己的觀點，總結(jié)全文10％第三章節(jié)真題學(xué)習(xí)【實例學(xué)習(xí)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。似乎是一夜之間，一輛輛顏色鮮艷的“共享單車”出現(xiàn)在了城市各地。只需掃二維碼，交上押金，就可以騎上單車，解決公交站與目的地之間的“最后一公里”，多么方便。城市人很快都愛上了這價廉物美的“共享單車”。

隨之而來的負面消息也不少。北京頻發(fā)單車被損毀事件：有的單車零件缺失，有的被人額外加了鎖，有的車身被貼上“刻章辦證”，等等。南京僅某個街口就有近600輛單車因違章亂放被管理部門拖走。山東一男子因十幾輛單車影響自己路邊擺攤，而將車雜亂疊放成“一座小山”。

有人說共享單車讓我們看到了民間蘊藏的巨大創(chuàng)造力；有人說共享單車是面照妖鏡，照出了中國人“丑陋”的一面；有人說共享單車會被隨意停放、破壞，反映了企業(yè)運營的不成熟、政府監(jiān)管的不利。

對以上事件，你怎么看？請從上述觀點中選擇角度，結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求自擬標題，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。【作文訓(xùn)練一】1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。八旬老人李某坐動車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學(xué)生