新人教版七年級上冊生物全冊教學課件2024年新版教材目錄第一單元生物和細胞

第一章認識生物

第二章認識細胞

第三章從細胞到生物體

綜合實踐項目制作細胞模型第二單元多種多樣的生物

第一章植物的類群

第二章動物的類群

第三章微生物

綜合實踐項目利用細菌或真菌制作發(fā)酵食品

第四章生物分類的方法第一節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物R·七年級生物學上冊第一章認識生物你認識圖中的動物和植物嗎？這兩種生物形態(tài)迥異，在結構上有沒有共同點呢？鎮(zhèn)海林蛙,銀杏,鎮(zhèn)海林蛙是我國特有的兩棲動物。銀杏被稱為“活化石”,是原產于我國的珍稀樹種。你知道嗎？鎮(zhèn)海林蛙曾被認為是日本林蛙。后來，我國科學家在形態(tài)比較的基礎上，又研究了鎮(zhèn)海林蛙的細胞核，發(fā)現(xiàn)不論在蛙的外部形態(tài)上還是在細胞核內部物質的特征上，鎮(zhèn)海林蛙都與日本林蛙有較大的差別，從而確定它是不同于日本林蛙的新物種。日本林蛙,新課導入“蟬把口器插進樹皮里吸食樹汁，身體卻一動也不動。太陽移動，樹蔭的位置也隨著移動，蟬會繞著樹枝微微側移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會停止。”

這是法布爾在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。他是怎樣了解蟬的生活的呢？如何認識生物？——觀察。法布爾曾經說過：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。”法布爾，法國昆蟲學家圖中為幼苗時期的韭菜和小麥。你能區(qū)分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎？你是依據(jù)什么特征區(qū)分的？如果僅憑肉

眼觀察不能完全

將它們區(qū)分開，你

還可以采取哪些措施來分辨？

如果追蹤觀察它們的生長發(fā)育過程，

你還可以依據(jù)什么特征來區(qū)分它們？通過本節(jié)學習，你將知道：怎樣進行觀察？怎樣觀察生物？你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？認識身邊的植物和動物，應當從觀察開始。推進新課觀察是學習生物學的基本方法。下面我們就來一起觀察校園、公園或林地中的生物。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y10&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察目的——以下觀察目的供你參考：觀察某種生物的形態(tài)、結構等特征；觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習性；觀察并比較不同生物，說出它們的共同點和不同點；等等。觀察不是隨便看看，而是“仔細察看”。在生物學研究中，觀察時要有目的、有計劃。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y11&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。明確觀察對象楊樹的花,鉆天柳的花,垂柳的花,光葉子花,白頭鵯(bēi),

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y12&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。做好觀察記錄客觀真實的記錄，并從觀察的結果中找尋規(guī)律。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y13&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。調查記錄表觀察人_________班級_________觀察時間_________天氣情況_________觀察地點____________________________生物名稱特征生活環(huán)境

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y14&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。交流觀察結果將觀察的結果在班內進行交流。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y15&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。討論：你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？對相同的觀察對象，不同的同學可能會得到不同的觀察結果。請舉例說出哪些因素影響了觀察結果。請舉例說明，如果需要進一步觀察某種生物，你打算如何進行。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y16&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察的基本要求:1.要有明確的目的。2.要有序進行，客觀真實地記錄。3.有計劃、有耐心。4.積極思考，進行討論。觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W方法觀察

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y17&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。細菌、病毒和許多真菌的個體比較微小，結構比較簡單，它們在自然界中的分布十分廣泛。山羚,紅翅椋(liáng)鳥,石芮(ruì)花,皰疹病毒,顫藻,簇生鬼傘,植物和動物真菌、細菌、病毒

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y18&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？思維訓練發(fā)現(xiàn)問題，提出問題愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y19&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。課后思考

植物、動物、真菌、細菌、病毒都是生物，你能說出生物共同的特征嗎？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y20&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。練習與應用1.下列有關觀察的敘述，正確的是（）A.用眼睛隨便看看也是觀察

B.觀察需要依據(jù)觀察目的進行C.觀察對象相同，觀察結果一定相同

D.應該在觀察之后憑回憶記錄觀察內容B一、概念檢測

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y21&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！睆陌俨輬@到三味書屋

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y22&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。這段文字中說到哪些植物？又提到哪些動物？這些動物棲息的環(huán)境有什么不同？（“桑椹”現(xiàn)在多寫作“桑葚”。）

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y23&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物：皂莢樹、桑椹、菜、樹、菜花、草動物及其棲息環(huán)境：蟬(樹上)、黃蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墻根處)、蟋蟀(泥墻根處)、叫天子(云雀)(草叢中)“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！?/p>

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y24&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。1.選1~2種不認識的生物，觀察記錄它們的特征。在老師的幫助下查找資料，設法認識它們。二、拓展應用

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y25&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.觀察下圖中植物葉的排列方式，描述你觀察到的現(xiàn)象，想一想葉這樣排列的意義。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y26&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。課堂小結觀察是學習生物學的基本方法。觀察時要有目的，有計劃。觀察生物時，可以觀察其形態(tài)、結構等特征，也可以觀察其生活環(huán)境、生活習性等。觀察時要進行真實客觀的記錄，并從觀察的結果中找尋規(guī)律。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y27&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。課后作業(yè)完成練習冊本課時的習題。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y28&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

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本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y30&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。第二節(jié)生物的特征R·七年級生物學上冊第一章認識生物

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y31&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。右圖中的機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機器人不是生物？請說出你的理由。新課導入想一想議一議

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本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y33&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境?？磮D說出以下哪些是生物，哪些是非生物？生石花能開出黃色的花朵

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本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y35&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。討論：生石花的肉質葉看起來像石頭，為什么說它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？觀察·思考生物和非生物

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y36&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。下面我們通過具體實例來了解生物的共同特征。關于生物的這些特征，你還能舉出其他實例來說明嗎？1.生物是由細胞構成的除病毒外，生物都是由細胞構成的。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y37&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物是由細胞構成的。圖中的洋蔥根尖細胞按一定的規(guī)律排列，形成了根尖。人和動物也是由細胞構成的。圖中的肌細胞和其他細胞一起構成了手臂肌肉。洋蔥與洋蔥根尖細胞手臂肌肉與肌細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y38&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.生物的生活需要營養(yǎng)思考：（1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質？（2）動物怎樣獲得營養(yǎng)物質？生物需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y39&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y40&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。動物和植物不同，不能將無機物制造為有機物，它們以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y41&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。3.生物能進行呼吸絕大多數(shù)生物需要獲取氧氣，排出二氧化碳。鯨呼氣時產生霧狀水柱思考：植物是如何呼吸的？鯨需要時常浮出水面換氣。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y42&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。5.生物能生長、發(fā)育和繁殖生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。

許多植物產生種子，種子萌發(fā)、長成幼苗，幼苗能不斷長大。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y43&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產崽繁殖下一代。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y44&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。6.生物體都有遺傳和變異的特性狗的一家

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y45&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。6.生物體都有遺傳和變異的特性同一株碧桃上的花

生物的親代與子代之間在很多方面表現(xiàn)出相似的特征，親子間及子代個體間又存在差異，這些就是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y46&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。種瓜得瓜，瓜瓜有異。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y47&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。生物還有其他特征。例如，生物能夠排出體內產生的廢物等。你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，想一想：它也有這些特征嗎？現(xiàn)在，假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y48&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。生物的特征1.生物是由細胞構成的(除病毒外)2.生物的生活需要營養(yǎng)3.生物能進行呼吸4.生物能對外界刺激作出反應5.生物能生長、發(fā)育和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特性7.生物可以排出體內產生的廢物......

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y49&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。練習與應用1.生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請根據(jù)所學的知識進行整理和總結，并聯(lián)想課本以外的實例完成下列圖解。一、概念檢測

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y50&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。生物由需要能能能具有例如：例如：例如：例如：例如：例如：細胞構成(除病毒外)牡丹是由細胞構成的營養(yǎng)進行呼吸對外界刺激作出反應生長、發(fā)育和繁殖遺傳和變異的特性蜜蜂吃花粉、花蜜狗喘氣含羞草受到碰觸時葉片會合攏蝌蚪能發(fā)育成成蛙，成蛙能產卵繁殖下一代一只雌鴿孵出多只小鴿，小鴿羽色各不相同

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y51&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.下列俗語或詩句描寫了生物的哪些特征？(1)朵朵葵花向太陽(2)野火燒不盡，春風吹又生(3)種瓜得瓜，種豆得豆(4)一母生九子，九子各不同——生物能對外界刺激作出反應——生物能生長、發(fā)育和繁殖——生物都有遺傳的特性——生物都有變異的特性

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y52&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。二、拓展應用請你閱讀下面關于珊瑚蟲的介紹，然后回答問題。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y53&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由。答：珊瑚不是生物，因為珊瑚是由珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的特征。珊瑚蟲是生物，因為珊瑚蟲需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出身體內產生的廢物、能繁殖，具有生物的特征。

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本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y57&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

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本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y60&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。1665年，胡克出版了自己的觀察成果《顯微圖譜》。在這本書中，他記錄了在觀察軟木切片時所看到的一種中空的小室結構，并將“小室”結構稱為“細胞”。胡克看到的“細胞”

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y61&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。R·七年級生物學上冊第一節(jié)學習使用顯微鏡第二章認識細胞

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使用放大鏡(凸透鏡)可以看到放大幾倍的物像，這對觀察微小的物體就不太夠用了。如果把兩個放大鏡相隔一定距離放到一個硬殼紙筒中，用它來觀察物體，你會發(fā)現(xiàn)能看到放大倍數(shù)更大的物像。凸透鏡組合可增加放大倍數(shù)，這是制作顯微鏡的一個基本原理。從顯微鏡的外形推測，這兩個放大鏡分別對應顯微鏡的什么結構？

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本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y67&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。雙目顯微鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋轉換器物鏡壓片夾載物臺遮光器通光孔底光源開關及光源調節(jié)旋鈕移動手輪物鏡(“4×”“10×”“40×”中的數(shù)字表示放大倍數(shù))

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y68&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.顯微鏡各部件的功能普通光學顯微鏡的結構可分為機械部分、照明部分和光學部分。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y69&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。結構名稱功能機械部分鏡座鏡臂鏡筒轉換器穩(wěn)定和支持鏡身支持和固著其他部件，是手把持的地方連在鏡臂的前上方，鏡筒上端裝有目鏡，下端裝有物鏡轉換器可自由轉動，是安裝物鏡的部位。轉動轉換器，可以調換不同倍數(shù)的物鏡

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y70&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。結構名稱功能機械部分載物臺調節(jié)器在鏡筒下方，用于放置玻片標本，中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾能升降鏡筒，調節(jié)焦距。轉動粗準焦螺旋時，鏡筒升降幅度較大，轉動細準焦螺旋時，鏡筒升降幅度較小

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y71&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。結構名稱功能照明部分反光鏡遮光器上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可調節(jié)進入視野的光線強弱可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。反光鏡有平、凹兩面，光線強時使用平面鏡，光線弱時使用凹面鏡

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y72&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。結構名稱功能光學部分目鏡物鏡目鏡是用眼觀察的鏡頭，裝在鏡筒的上端，其上刻有“5×”“10×”等字樣，表示目鏡的放大倍數(shù)為5倍、10倍等物鏡是接近物體的鏡頭，裝在鏡筒下端的轉換器上，一般有3~4個，其上標有“10×”“40×”等字樣，表示物鏡的放大倍數(shù)為10倍、40倍等

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一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。

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本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y82&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。隨堂練習1.讓顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應注視（）A.鏡筒B.目鏡C.物鏡D.準焦螺旋C

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y83&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。2.觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（）A.物像小、視野亮，看到的細胞數(shù)目多B.物像小、視野暗，看到的細胞數(shù)目少C.物像大、視野暗，看到的細胞數(shù)目少D.物像大、視野亮，看到的細胞數(shù)目多C

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y84&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。3.用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為（）A.長度、寬度均放大400×B.面積放大了400×C.長度或寬度放大40×D.標本的體積放大400×A

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y85&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。4.在使用顯微鏡觀察細胞的過程中，若視野里的物像不清晰，正確的操作是（）A.轉動細準焦螺旋B.轉動轉換器換低倍鏡C.轉動粗準焦螺旋D.轉動反光鏡換平面鏡A

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y86&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。1.閱讀教材P17“科學·技術·社會”；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y87&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y88&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。謝謝大家

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y89&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。我們每天都能見到樹葉，你知道它們的細胞結構嗎？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y90&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。R·七年級生物學上冊第二節(jié)植物細胞第二章認識細胞

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y91&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境?？悼祵W會使用顯微鏡之后，想看看真實的細胞是什么樣的。他直接把植物的葉片放到載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻沒有觀察到細胞。他為什么沒有觀察到細胞？怎樣幫他解決這個問題呢？

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y92&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。通過本節(jié)學習，你將知道：玻片標本有哪些類型？植物細胞臨時裝片是如何制作的？植物細胞的基本結構是怎樣的？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y93&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。要看清楚被觀察的物體，被觀察的材料應具備什么樣的條件?

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y94&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。使用光學顯微鏡觀察物體時，必須讓可見光穿過被觀察物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要薄而透明。

為了做到這一點，需要對材料進行處理，并制成玻片標本。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y95&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。玻片標本的分類玻片標本的制作，需要載玻片(托載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)等。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y96&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。常見的玻片標本有以下三種：類型制作方法舉例裝片切片涂片用從生物體材料上切取的薄片制成葉的橫切面切片用液體的生物材料涂抹制成用血液制成的血液永久涂片用撕下或挑取的少量生物材料制成。個體微小的生物也可直接制成裝片洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y97&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。上述三種玻片都可以做成永久的或臨時的標本：（1）永久玻片標本：可長期保存。（2）臨時玻片標本：臨時使用，不能長期保存。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y98&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察植物細胞植物細胞的基本結構是怎樣的？不同植物細胞的形態(tài)有何差別？同一植物體不同部位細胞的形態(tài)、結構一樣嗎？通過制作植物細胞臨時裝片，觀察植物細胞的形態(tài)和結構，來尋找這些問題的答案。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y99&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片實驗·探究制作并觀察植物細胞臨時裝片

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y100&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。制作番茄果肉細胞臨時裝片嘗試制作其他植物細胞臨時裝片

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y101&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察臨時裝片在低倍鏡(目鏡與低倍物鏡的組合)下仔細觀察制成的植物細胞臨時裝片，可對照右圖辨認細胞的各種結構。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y102&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。觀察臨時裝片洋蔥鱗片葉肉表皮細胞（染色，放大100倍）黑藻葉片細胞

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y103&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。練習畫細胞結構簡圖依照在低倍鏡下觀察到的物像，選其中一個細胞，畫出觀察到的各部分結構，周圍的細胞勾出輪廓即可。閱讀教材P20：生物圖的畫法及注意事項

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y104&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。仔細閱讀課本P19~20的實驗，完成下列問題：為什么要對洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行染色？洋蔥鱗片葉內表皮細胞幾乎是無色的。碘液可以使細胞核著色，以便觀察到細胞核。討論

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y105&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。你所觀察的植物細胞具有哪些相同的結構？相同的結構主要有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y106&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。從植物的不同部位取材，都能觀察到細胞，這說明了什么？植物是由細胞構成的，細胞是植物體結構和功能的基本單位。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y107&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物細胞的基本結構我們觀察的植物細胞雖然形態(tài)不同，但都有基本相同的結構，如細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。項目鏈接結合在顯微鏡下觀察到的多種植物細胞，想一想:它們的形態(tài)一樣嗎？都包括哪些主要結構？在制作植物細胞模型時，這些結構應該如何體現(xiàn)呢？

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y108&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物細胞模式圖細胞核葉綠體細胞質細胞膜細胞壁液泡線粒體

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y109&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。細胞壁細胞最外面一層較薄的壁，能使細胞保持一定的形狀，起保護和支持細胞的作用。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y110&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。細胞膜緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，有保護細胞和控制物質進出的作用。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y111&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。細胞核植物細胞的細胞核近似球形，內含有遺傳物質，其主要功能是儲存和傳遞遺傳信息，控制細胞的生長、發(fā)育和遺傳。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y112&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。細胞質細胞膜以內、細胞核以外的部分，無色可流動膠狀物質，與外界進行物質交換，是進行生命活動的重要場所。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y113&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。液泡細胞質里有液泡，液泡內的液體稱為細胞液。細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質。西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y114&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。線粒體位于植物細胞的細胞質中，是進行呼吸作用的主要場所，能為植物細胞的生命活動提供能量。

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y115&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。葉綠體在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內還有葉綠體。葉綠體是植物進行光合作用的場所。植物細胞內的葉綠體

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y116&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。植物細胞的各種結構具有各自不同的功能，它們分工合作，共同完成細胞的生命活動。

本文件嵌入多組隱形文字水印（如#H7y117&K3m），任何復制、OCR識別提取或篡改操作，均會觸發(fā)溯源追蹤機制，相關責任人將被依法追究法律責任。本PPT僅允許用于個人學習、學術研究或非商業(yè)性質的演示場景，嚴禁以任何形式復制傳播或挪作他用。請嚴格遵守使用授權范圍，共同維護數(shù)字版權安全與合規(guī)使用環(huán)境。古話今議“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！逼渲械摹氨獭焙汀凹t”分別與植物細胞的什么結構有關？“碧”——葉綠體“紅”——液泡

本文件嵌入多組隱形文字水?。ㄈ?H7y118&K3m），任何復制、