幼兒園小班植物種植養(yǎng)護(hù)完整計(jì)劃書一、活動(dòng)名稱“小種子，大夢(mèng)想”——幼兒園小班植物種植與養(yǎng)護(hù)探索活動(dòng)二、活動(dòng)背景與意義植物是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索世界的生動(dòng)教材。對(duì)于小班幼兒而言，直觀的、可參與的活動(dòng)更能激發(fā)其好奇心與探索欲。本植物種植養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，旨在通過(guò)幼兒親手參與播種、照料、觀察、收獲的全過(guò)程，初步了解植物生長(zhǎng)的基本條件和變化規(guī)律，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣與責(zé)任，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的情感，同時(shí)在活動(dòng)中發(fā)展觀察力、動(dòng)手能力及初步的合作意識(shí)。這不僅是一次自然教育的實(shí)踐，更是一次充滿生命關(guān)懷的成長(zhǎng)體驗(yàn)。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)幾種常見的植物種子（如豆類、向日葵、青菜等），知道它們的名稱和基本外形特征。2.初步了解植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水和土壤等基本條件。3.觀察并感知植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的一些明顯變化（如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花等）。（二）技能目標(biāo)1.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具（如小鏟子、小噴壺）進(jìn)行播種和澆水等操作。2.嘗試用簡(jiǎn)單的方式（如語(yǔ)言描述、繪畫、照片）表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.培養(yǎng)初步的自我服務(wù)和為植物服務(wù)的勞動(dòng)技能。（三）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)種植活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)植物的喜愛(ài)之情。2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、關(guān)心他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。3.增強(qiáng)責(zé)任感，樂(lè)于參與照料植物的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。四、活動(dòng)對(duì)象幼兒園小班全體幼兒五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.種子選擇：挑選適合小班幼兒種植、生長(zhǎng)周期較短、易發(fā)芽、易養(yǎng)護(hù)、形態(tài)變化明顯的植物種子，如綠豆、紅豆、黃豆、向日葵、小青菜、薄荷、多肉植物（葉片扦插）等。每種種子準(zhǔn)備足量。2.種植容器：小花盆、塑料杯（底部需鉆孔）、酸奶盒（洗凈鉆孔）、種植盤等，數(shù)量充足。3.土壤：疏松、肥沃、無(wú)污染的營(yíng)養(yǎng)土或園土，提前過(guò)篩去除大塊雜質(zhì)。4.工具：小鏟子、小耙子、小噴壺（每人一個(gè)或小組一個(gè)）、澆水壺、標(biāo)簽牌、記錄紙（可選，如觀察記錄本或簡(jiǎn)單的圖畫紙）、彩色筆、相機(jī)。5.輔助材料：透明膠帶、小石子（用于盆底排水，可選）、有關(guān)植物生長(zhǎng)的繪本、圖片、視頻資料。6.場(chǎng)地：班級(jí)自然角或光照充足的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒在日常生活中見過(guò)一些常見的植物。2.通過(guò)繪本、故事、圖片等方式，初步感知植物的多樣性。六、活動(dòng)周期與階段劃分本活動(dòng)為持續(xù)性活動(dòng)，預(yù)計(jì)周期為一個(gè)自然生長(zhǎng)季（如春季或秋季，約2-3個(gè)月），根據(jù)所選植物的生長(zhǎng)周期靈活調(diào)整。大致分為以下階段：1.激發(fā)興趣與準(zhǔn)備階段：1-2周2.播種與期待階段：1周（含播種及等待發(fā)芽）3.生長(zhǎng)與照料階段：持續(xù)數(shù)周（根據(jù)植物生長(zhǎng)情況）4.收獲/觀賞與分享階段：1-2周七、活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)第一階段：激發(fā)興趣與準(zhǔn)備階段（活動(dòng)1-2）活動(dòng)1：神奇的種子1.活動(dòng)導(dǎo)入：*教師出示各種種子，提問(wèn)：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？它們是什么樣子的？（顏色、大小、形狀）”引導(dǎo)幼兒自由觀察、觸摸、討論。*講述關(guān)于種子的小故事或閱讀相關(guān)繪本（如《小種子》），激發(fā)幼兒對(duì)種子的好奇心和探索欲。2.認(rèn)識(shí)種子：*引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見種子的名稱，比較它們的不同。*討論：“這些小小的種子會(huì)變成什么呢？”“它們?cè)鯓硬拍荛L(zhǎng)大？”3.討論種植愿望：“你們想種什么種子呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)?；顒?dòng)2：我們的種植角/小花園1.選址與布置：*帶領(lǐng)幼兒一起選擇班級(jí)內(nèi)適合種植的位置，討論為什么選在這里（如陽(yáng)光好、方便照顧等）。*師生共同整理場(chǎng)地，布置種植角，營(yíng)造溫馨、自然的氛圍?？梢詮堎N植物圖片、擺放相關(guān)繪本。2.認(rèn)識(shí)工具與材料：*出示各種種植工具和材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其名稱和用途。*示范小鏟子、噴壺等工具的正確使用方法和安全注意事項(xiàng)。3.制定“種植約定”：和幼兒一起討論照顧植物的基本規(guī)則，如輕輕澆水、不隨便拔植物、輪流照顧等。第二階段：播種與期待階段（活動(dòng)3-4）活動(dòng)3：我是小農(nóng)夫——播種啦1.選擇種子：幼兒根據(jù)自己的興趣選擇一種或兩種種子進(jìn)行種植。2.準(zhǔn)備容器：*教師引導(dǎo)幼兒給種植容器貼上標(biāo)簽，寫上自己的名字和種子名稱（教師代寫或幼兒用圖畫表示）。*如使用塑料杯等，可在底部幫助幼兒鉆孔，講解小孔的作用。3.學(xué)習(xí)播種：*教師講解并示范播種步驟：*裝土：用小鏟子將土壤裝入容器中，約八分滿，輕輕壓平。*挖小坑/撒種子：用手指或小鏟子在土壤表面挖一個(gè)淺坑（或直接撒播），放入幾粒種子（不宜過(guò)多）。*蓋土：用少量土壤輕輕蓋住種子。*澆水：用小噴壺或小水壺沿盆邊輕輕澆透水，直至水從盆底小孔滲出。*幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行播種操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)幫助有困難的幼兒。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把泥土弄到身上或地上。4.安置與期待：將播種好的容器整齊擺放在自然角陽(yáng)光充足的地方，共同期待種子發(fā)芽?；顒?dòng)4：小種子，快快醒1.日常觀察：每天安排固定時(shí)間（如晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)時(shí)），引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的種子有沒(méi)有變化。2.討論與分享：鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，如“我的盆里還是土”“好像有點(diǎn)濕濕的”。3.耐心等待：通過(guò)講故事、看圖片等方式，讓幼兒了解種子發(fā)芽需要時(shí)間，培養(yǎng)等待的耐心。第三階段：生長(zhǎng)與照料階段（活動(dòng)5-持續(xù)進(jìn)行）活動(dòng)5：小苗苗長(zhǎng)大了1.發(fā)現(xiàn)與驚喜：當(dāng)種子發(fā)芽時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察芽的顏色、形狀（如“小芽芽是白色的/嫩綠色的”“像小逗號(hào)”“有兩片小葉子”）。2.學(xué)習(xí)照料：*澆水：根據(jù)天氣情況和土壤干濕程度，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷植物是否需要澆水。示范正確的澆水方法（少量多次，澆在根部土壤上，避免淋濕葉片尤其是多肉植物）。可制作“澆水提示卡”（如干燥的土壤顏色、濕潤(rùn)的土壤顏色圖片）。*曬太陽(yáng)：引導(dǎo)幼兒觀察植物喜歡陽(yáng)光，需要搬到有陽(yáng)光的地方。討論“如果一直沒(méi)有太陽(yáng)，小苗會(huì)怎么樣？”*間苗（視情況）：對(duì)于出苗過(guò)密的情況，教師示范并講解間苗的意義，小心拔除弱小的苗，保留健壯的苗。3.觀察與記錄：*語(yǔ)言描述：鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述植物的生長(zhǎng)變化，教師幫助記錄或錄音。*圖畫記錄：提供簡(jiǎn)單的記錄紙和彩筆，讓幼兒嘗試畫出自己看到的植物樣子（如小苗的高度、葉子的數(shù)量和形狀）。*照片記錄：教師定期為幼兒的植物拍照，制作成“植物生長(zhǎng)日記”展板，供幼兒回顧和分享。4.問(wèn)題與探索：鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，如“為什么我的小苗長(zhǎng)得高，他的長(zhǎng)得矮？”“葉子上為什么有小洞洞？”（可能有小蟲），引導(dǎo)幼兒一起思考或查閱資料簡(jiǎn)單解答?；顒?dòng)延伸（區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）：*自然角觀察區(qū)：投放放大鏡，讓幼兒更細(xì)致地觀察植物的根、莖、葉。*美工區(qū)：提供彩泥、卡紙等材料，制作“我喜歡的植物”手工作品。*語(yǔ)言區(qū)：投放有關(guān)植物生長(zhǎng)的繪本、圖片，供幼兒翻閱和講述。第四階段：收獲/觀賞與分享階段（活動(dòng)6-7）活動(dòng)6：豐收的喜悅/美麗的植物1.收獲體驗(yàn)：*對(duì)于種植青菜、豆類（可觀察豆莢）等可食用或有明顯收獲物的植物，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的收獲活動(dòng)，如采摘青菜葉（留部分讓其繼續(xù)生長(zhǎng)）、觀察豆莢等。*體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，討論“我們種的菜可以做什么？”（如做成蔬菜沙拉品嘗，需確保安全衛(wèi)生）。2.觀賞與分享：*對(duì)于向日葵、多肉等主要用于觀賞的植物，組織“我的植物真漂亮”分享會(huì)，讓幼兒介紹自己種植的植物，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧它的，它長(zhǎng)得怎么樣。*展示幼兒的觀察記錄和手工作品?；顒?dòng)7：感謝與展望1.情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒感謝小苗帶給自己的快樂(lè)，感謝自己的細(xì)心照顧。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：和幼兒一起回顧植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么，有什么開心的事情。3.成果展示：將收獲的植物（或照片、作品）布置成“我們的小花園”展覽，邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師和小朋友參觀。4.展望未來(lái)：討論“我們下次還想種什么？”“這些植物長(zhǎng)大了怎么辦？”（如移植、留種、送給弟弟妹妹等）。八、觀察與記錄1.教師觀察記錄：記錄幼兒在活動(dòng)中的參與度、興趣點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)、遇到的困難及解決方法、合作情況等，作為評(píng)價(jià)和改進(jìn)活動(dòng)的依據(jù)。2.幼兒觀察記錄：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式（口述、繪畫、標(biāo)記）記錄植物的生長(zhǎng)變化，教師幫助整理和保存?？梢灾谱鞒砂嗉?jí)植物生長(zhǎng)檔案。3.環(huán)境記錄：利用自然角的墻面設(shè)置“植物成長(zhǎng)墻”，張貼照片、幼兒作品、觀察記錄等，動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)過(guò)程。九、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.班級(jí)自然角：精心打造溫馨、生動(dòng)的自然角，將幼兒種植的植物有序擺放，貼上標(biāo)簽。設(shè)置觀察臺(tái)，提供放大鏡、記錄本等工具。2.主題墻面：圍繞“小種子，大夢(mèng)想”主題，布置與植物生長(zhǎng)相關(guān)的圖片、幼兒的觀察記錄、繪畫作品、活動(dòng)掠影等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。十、家園共育1.活動(dòng)告知：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、班級(jí)群等方式，向家長(zhǎng)介紹本次植物種植活動(dòng)的目標(biāo)、意義和大致安排，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。2.經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起在家中種植一兩盆簡(jiǎn)單的植物，引導(dǎo)孩子觀察和照料，并將在家種植的照片或小故事分享到班級(jí)群。3.資源支持：邀請(qǐng)有種植經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，為孩子們講解簡(jiǎn)單的種植小知識(shí)。4.成果展示：活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒的種植成果、觀察記錄等通過(guò)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)展示。十一、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)滲透：將植物元素融入各個(gè)區(qū)域，如美工區(qū)制作樹葉貼畫、科學(xué)區(qū)觀察植物的向光性、語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)編植物生長(zhǎng)的小故事等。2.戶外探索：帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的種植園、小花園觀察更多種類的植物，拓展視野。3.季節(jié)性種植：根據(jù)季節(jié)變化，持續(xù)開展不同種類的植物種植活動(dòng)，如春天種花、秋天種蒜等，使自然角常種常新。十二、安全與衛(wèi)生1.工具安全：選擇適合幼兒使用的小尺寸、圓頭工具，使用前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，避免戳傷。教師需全程監(jiān)督指導(dǎo)。2.土壤衛(wèi)生：確保使用的土壤干凈、無(wú)污染?；顒?dòng)前后提醒幼兒用肥皂洗手，不將泥土放入口中。3.植物安全：避免選擇有毒、有刺或易引起過(guò)敏的植物。4.用水安全：提醒幼兒節(jié)約用水，注意澆水時(shí)不要弄濕地面，以防滑倒。十三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：*參與度：幼兒是否積極參與種植、照料、觀察等各個(gè)環(huán)節(jié)。*認(rèn)知發(fā)展：是否對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有初步的了解，能否說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要的基本條件。*技能掌握：是否學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的種植工具，能否進(jìn)行澆水等基本照料。*情感態(tài)度：是否表現(xiàn)出對(duì)植物的喜愛(ài)和關(guān)心，是否有責(zé)任感。2.活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)：活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，活動(dòng)內(nèi)容是否適宜，組織形式是否靈活有效，幼兒的興趣是否濃厚等。3.教師反思：總結(jié)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后開展類似活動(dòng)提供參考。十四、溫馨提示*小