第9課《活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教材分析第9課《活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版。本課內容緊密結合課本《綜合實踐活動》中的護綠主題，旨在通過實地考察和團隊協作，培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的認識和責任感，提高學生社會實踐活動能力。教學內容包括小區(qū)綠化現狀調查、護綠監(jiān)督隊組建、護綠宣傳等環(huán)節(jié)，與實際生活緊密相連，符合六年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提升環(huán)保意識和社會責任感。通過小組合作，鍛煉學生的溝通、協作和團隊領導能力。增強學生的公民意識，培養(yǎng)對社區(qū)環(huán)境的關愛和保護行為。學習者分析1.學生已經掌握的知識：六年級學生已具備一定的觀察、記錄和分析能力，對社區(qū)環(huán)境有一定的認識。他們可能已經接觸過簡單的環(huán)?；顒樱私庖恍┗镜闹参镏R和環(huán)境保護常識。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對戶外活動和社會實踐類活動興趣濃厚，喜歡通過實踐活動學習新知識。學生個體差異較大，有的學生擅長觀察和表達，有的學生則更善于團隊合作和組織協調。部分學生可能對環(huán)保活動有一定抵觸情緒，認為與學習無關。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在團隊協作中可能存在溝通不暢、角色分配不均等問題。此外，學生對小區(qū)綠化現狀的了解可能不夠深入，導致在調查和分析過程中遇到困難。此外，由于學生對環(huán)保知識掌握程度不一，可能會影響整個小組的實踐效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹小區(qū)護綠的重要性及基礎知識，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享對小區(qū)綠化的觀察和想法，培養(yǎng)合作能力。

3.實踐法：組織實地考察和護綠活動，讓學生將理論知識應用于實踐。

教學手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻展示小區(qū)綠化現狀，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用教學軟件進行模擬訓練，提高學生的實踐操作能力。

3.評價反饋：實時記錄學生活動表現，提供個性化反饋，促進學生學習成長。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于城市綠化和環(huán)境保護的紀錄片片段，引起學生對小區(qū)綠化的關注。

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“你們認為小區(qū)綠化對我們有什么好處？我們應該如何參與保護環(huán)境？”

3.引導學生思考：引導學生從個人、社區(qū)、環(huán)境等角度思考問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：了解小區(qū)護綠的重要性，掌握護綠監(jiān)督隊的工作內容和方法。

2.教學重點：小區(qū)護綠的意義、護綠監(jiān)督隊的工作職責及實踐方法。

3.講授內容：

-小區(qū)護綠的意義：講解小區(qū)綠化對居住環(huán)境、空氣質量、生態(tài)平衡等方面的影響。

-護綠監(jiān)督隊的工作職責：介紹護綠監(jiān)督隊的工作內容，如巡查、記錄、宣傳等。

-實踐方法：講解如何組建護綠監(jiān)督隊，如何進行實地考察和護綠活動。

4.課堂互動：提問學生關于護綠監(jiān)督隊工作職責的問題，引導學生參與討論。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習內容：分組進行實地考察，了解小區(qū)綠化現狀。

2.練習步驟：

-分組：將學生分成若干小組，每組4-6人。

-規(guī)劃：指導學生制定考察計劃，明確考察內容和目標。

-實地考察：學生分組進行實地考察，記錄綠化情況。

-小組匯報：各小組匯報考察結果，分享護綠建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：針對實地考察結果，提問學生關于護綠監(jiān)督隊工作的相關問題。

2.學生回答：引導學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生回答問題，教師進行點評和補充，確保學生對新知識的理解。

2.學生提問：鼓勵學生提出疑問，教師解答并引導學生進一步思考。

3.教學創(chuàng)新：結合實際學情，教師采用多種教學手段，如案例分析、小組討論等，提高學生的學習興趣。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調小區(qū)護綠的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)關注小區(qū)綠化，積極參與環(huán)保活動。

【備注】

1.教師應根據學生的實際情況，調整教學進度和內容。

2.在課堂教學中，教師應關注學生的個體差異，提供個性化指導。

3.教師應鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解小區(qū)護綠的重要性，掌握護綠監(jiān)督隊的工作職責和實踐方法。他們能夠識別小區(qū)綠化現狀，了解綠化對環(huán)境、居住質量的影響，以及如何通過監(jiān)督和行動來維護和提升小區(qū)綠化水平。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在實地考察過程中，通過觀察小區(qū)綠化狀況，提升了觀察細節(jié)的能力。

-分析能力：學生能夠分析小區(qū)綠化存在的問題，并提出相應的解決方案，這有助于提升他們的分析能力。

-實踐能力：通過參與護綠監(jiān)督隊的實踐活動，學生將理論知識應用于實際，提升了實踐操作能力。

3.態(tài)度轉變：

-環(huán)保意識：學生對環(huán)境保護的認識得到加強，形成了愛護環(huán)境的積極態(tài)度。

-社會責任感：學生意識到自己作為社區(qū)成員的責任，愿意為社區(qū)環(huán)境改善貢獻力量。

-團隊協作精神：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，增強了團隊協作精神。

4.情感體驗：

-成就感：學生在參與護綠活動后，體驗到通過自己的努力改善環(huán)境所帶來的成就感。

-滿足感：學生對能夠為社區(qū)環(huán)境做出貢獻感到滿足，這種情感體驗有助于增強他們的自我價值感。

5.創(chuàng)新思維：

-解決問題的能力：學生在面對小區(qū)綠化問題時，能夠運用創(chuàng)新思維尋找解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

-持續(xù)學習的動力：通過實踐活動，學生認識到持續(xù)學習環(huán)保知識和技能的重要性，這有助于激發(fā)他們的學習動力。

6.綜合評價：

-學生在綜合實踐活動中的表現得到了教師和家長的認可，這種正面反饋有助于提升學生的自信心。

-學生在社區(qū)中的表現得到了其他居民的贊賞，這有助于提升學生的社會形象和社區(qū)歸屬感。課后作業(yè)1.實地調查報告

作業(yè)內容：學生分組，對所在小區(qū)的綠化情況進行實地調查，包括植物種類、分布情況、綠化帶維護狀況等。要求學生撰寫一份調查報告，內容包括：

-小區(qū)綠化概況

-觀察到的植物種類及數量

-綠化帶的維護狀況

-對小區(qū)綠化的建議

-撰寫日期

答案示例：

小區(qū)綠化調查報告

-小區(qū)綠化概況：本小區(qū)綠化覆蓋率高，共有喬木、灌木、花卉等多種植物。

-觀察到的植物種類及數量：共觀察到喬木10種，灌木15種，花卉20種。

-綠化帶的維護狀況：綠化帶整體狀況良好，但部分區(qū)域存在雜草叢生現象。

-對小區(qū)綠化的建議：建議加強綠化帶的管理，定期修剪雜草，增加花卉種類，提升小區(qū)綠化美觀度。

-撰寫日期：2023年10月15日

2.護綠宣傳海報設計

作業(yè)內容：學生設計一份護綠宣傳海報，內容應包括：

-護綠標語

-綠化植物圖片

-護綠行動倡議

-學生個人或小組簽名

答案示例：

護綠宣傳海報

標題：愛護綠化，從我做起

標語：綠色家園，你我共建

圖片：小區(qū)綠化美景

倡議：積極參與綠化活動，保護小區(qū)環(huán)境

簽名：XXX小組

3.護綠日記

作業(yè)內容：學生記錄一周內參與的護綠活動，包括活動內容、個人感受、所見所聞等。

答案示例：

護綠日記

日期：2023年10月16日

活動內容：參與小區(qū)綠化帶清理活動

個人感受：通過這次活動，我認識到保護環(huán)境的重要性，希望更多的人加入到護綠行動中來。

所見所聞：在清理過程中，發(fā)現了很多被丟棄的垃圾，同時也看到了許多居民在自覺維護綠化。

4.護綠倡議書

作業(yè)內容：學生撰寫一份護綠倡議書，內容包括：

-護綠目的

-護綠行動

-護綠意義

-簽名

答案示例：

護綠倡議書

親愛的同學們：

我們的生活環(huán)境需要我們共同呵護。在此，我向大家發(fā)出護綠倡議：

-從我做起，愛護每一棵植物。

-不亂扔垃圾，保持綠化帶整潔。

-積極參與綠化活動，為社區(qū)增添綠色。

護綠意義：綠色家園，美麗社區(qū)，從我們每個人做起。

簽名：XXX

5.護綠小知識卡片

作業(yè)內容：學生制作一份護綠小知識卡片，內容包括：

-綠化植物養(yǎng)護知識

-環(huán)保小竅門

-綠化植物對環(huán)境的好處

-學生個人或小組簽名

答案示例：

護綠小知識卡片

標題：綠化植物養(yǎng)護小知識

-綠化植物養(yǎng)護知識：定期澆水、施肥，保持土壤疏松。

-環(huán)保小竅門：節(jié)約用水，減少一次性用品使用。

-綠化植物對環(huán)境的好處：凈化空氣，美化環(huán)境，調節(jié)氣候。

簽名：XXX小組反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放紀錄片創(chuàng)設情境，讓學生直觀感受到綠化的重要性，這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加投入。

2.小組合作學習：在實踐活動環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學生在團隊合作中學習，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊協作能力，還提高了他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在組織實地考察時，我發(fā)現部分學生對活動的重要性認識不足，參與度不高。這可能是由于教學管理中對活動目的和意義的傳達不夠清晰。

2.教學組織：在分組討論時，我發(fā)現一些小組內部溝通不暢，導致討論效果不佳。這可能是因為在分組前沒有充分考慮到學生的個體差異和興趣。

3.教學方法：在講授新課時，我主要采用了講授法，雖然能夠傳授知識，但可能忽視了學生的主動性和創(chuàng)造性。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理：在今后的教學中，我將更加注重教學管理的細節(jié)，確?；顒幽康暮鸵饬x得到清晰傳達，提高學生的參與度。

2.教學組織：在分組討論前，我將進行充分的