2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊一加與減（一）第3課時(shí)快樂的小鴨子說課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊“一加與減（一）第3課時(shí)快樂的小鴨子”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法，以及運(yùn)用加法和減法解決簡單的實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握加法和減法的運(yùn)算方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)，學(xué)生能夠理解數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行思考和判斷，提升邏輯推理能力；同時(shí)，通過加法和減法的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù)字，對基本的數(shù)字概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和數(shù)的分解，具備了一定的數(shù)感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀教具和游戲活動(dòng)快速理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過操作活動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽故事或觀看動(dòng)畫來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加與減時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對加號(hào)和減號(hào)的意義理解不夠深刻，容易混淆；二是對于10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算不夠熟練，尤其是在多位數(shù)相加或相減時(shí)容易出錯(cuò)；三是將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并解決時(shí)，缺乏邏輯推理和問題解決的能力。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《快樂的小鴨子》這一課的教材，包括教學(xué)頁和學(xué)生練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小鴨子、花朵、蘋果等，以及圖表來展示加法和減法的過程，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等教具，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對加法和減法的理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置小黑板用于展示計(jì)算過程，確保教室安全舒適。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過動(dòng)畫或故事《快樂的小鴨子》引入主題，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的概念和數(shù)數(shù)的方法，為新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：通過PPT展示加號(hào)和減號(hào)的意義，結(jié)合具體實(shí)例講解10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。

舉例說明：以小鴨子找朋友的故事為例，展示加法和減法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解運(yùn)算過程。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等，探究加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置一些與生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對加法和減法的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

回顧學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

五、作業(yè)布置（約10分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

2.觀察生活中的加法和減法現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享；

3.家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

六、教學(xué)延伸（約10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“算數(shù)接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)；

2.布置拓展作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長一起完成一些簡單的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)得失，為今后的教學(xué)工作提供借鑒。以下是本節(jié)課教學(xué)反思的主要內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)方法運(yùn)用情況：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、小組討論、實(shí)際操作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生在課堂上的參與度較高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，但部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)仍存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

4.教學(xué)資源利用情況：本節(jié)課的教學(xué)資源得到了充分利用，如教材、圖片、教具等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

5.教學(xué)效果評價(jià)：通過課后作業(yè)的完成情況，可以初步評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對性的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用》故事集：通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，提高數(shù)學(xué)興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》手冊：收集生活中常見的10以內(nèi)數(shù)的加減法實(shí)例，如購物、烹飪等，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-《數(shù)學(xué)樂園》繪本：以繪本形式展示10以內(nèi)數(shù)的加減法，通過豐富的畫面和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中物品的數(shù)量，并用加減法進(jìn)行計(jì)算。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們在家中或社區(qū)尋找10以內(nèi)數(shù)的加減法實(shí)例，并記錄下來。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起完成數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-10以內(nèi)數(shù)的加減法組合練習(xí)：設(shè)計(jì)一些加減法組合題，如3+5-2、6-4+3等，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-10以內(nèi)數(shù)的加減法口算：通過口算練習(xí)，提高學(xué)生的快速心算能力，如“5+4=?”、“7-3=?”，等。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的加減法問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

-數(shù)學(xué)手抄報(bào)：讓學(xué)生以“數(shù)學(xué)小天地”為主題，制作手抄報(bào)，展示自己對10以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接龍”、“數(shù)獨(dú)”等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下《快樂的小鴨子》這節(jié)課，看看我們做得好的地方，也思考一下哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過《快樂的小鴨子》的故事，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對小鴨子找朋友的過程充滿了好奇，這也激發(fā)了他們對加法和減法的興趣。不過，我注意到有些孩子對加號(hào)和減號(hào)的理解還不夠深刻，他們在看到這些符號(hào)時(shí)，可能會(huì)有些困惑。所以，我打算在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和游戲來強(qiáng)化他們對這些符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與生活相關(guān)的練習(xí)題，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做題時(shí)，雖然能夠計(jì)算出答案，但是在解釋答案時(shí)卻顯得有些吃力。這說明他們在理解和表達(dá)方面還有待提高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

課堂總結(jié)部分，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的成長，他們能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些孩子還是不太善于表達(dá)，他們可能害怕犯錯(cuò)，或者不知道如何表達(dá)自己的思想。為了幫助他們克服這個(gè)困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，比如小組討論、角色扮演等。

至于作業(yè)布置，我布置了一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，同時(shí)也布置了一些拓展性的作業(yè)，希望孩子們能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的作業(yè)完成情況并不理想，他們可能沒有足夠的時(shí)間或者動(dòng)力去完成這些作業(yè)。為了解決這個(gè)問題，我打算與家長溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠在課后得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如使用實(shí)物教具、音樂、舞蹈等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在新課呈現(xiàn)部分，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)孩子都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.我會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平一定會(huì)得到提升，孩子們的學(xué)習(xí)效果也一定會(huì)更加顯著。讓我們一起努力，為孩子們的成長助力！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加號(hào)（+）和減號(hào)（-）的意義

-10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則

-加法和減法在生活中的應(yīng)用