1/8課題求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題練習(xí)

課時

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教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)使學(xué)生會采用數(shù)形結(jié)合的方法——畫線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系。2.比較熟練地解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題。3.通過練習(xí)使學(xué)生形成一些解決問題的策略，促進(jìn)學(xué)生分析、判斷和推理能力的發(fā)展。

教學(xué)重點掌握解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法，能解決相關(guān)實際問題.

探

究

過

程教師活動學(xué)生活動一、回顧舊知，梳理方法.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你在解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這樣的問題時，是按怎樣的步驟解決的？二、通過練習(xí)，適時拓展。（一）基本練習(xí)。1.說出下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。指出下面每組中的兩個量，把誰看作單位“１”。1）香蕉的筐數(shù)是蘋果的2）香蕉筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。3）黃牛只數(shù)的等于水牛的只數(shù)4）男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的3.給上面的第2題每個小題補充一個已知條件，變成應(yīng)用題。學(xué)生交流：先確定單位“1”，然后按一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列式解答。指名說說。獨立口算。獨立找一找，說一說。再在小組交流。學(xué)生補充一個條件，變成一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，并解答。

教師活動學(xué)生活動

探

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過

程

（二）提高練習(xí)。1.自主練習(xí)6小組合作分析思考，想一想，哪句話是關(guān)鍵句？誰是單位“1”？應(yīng)著重理解哪個分?jǐn)?shù)的意義？如何畫線段圖？2.自主練習(xí)8、9全班交流分析思路和解決過程.3.自主練習(xí)7獨立分析思考，想一想，哪句話是關(guān)鍵句？誰是單位“1”？你怎么知道的？和前幾題有什么不同？如何畫線段圖？（三）綜合練習(xí)。1.（1）現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋果，甲筐有80千克，拿出它的后，兩筐的個數(shù)就一樣多。乙筐原來有多少個蘋果？(2)現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋果，甲筐有80千克，拿出它的放入乙筐后，兩筐的個數(shù)就一樣多。乙筐原來有多少個蘋果？指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖，然后解答。2.六年級參加數(shù)學(xué)小組的有36人，語文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的，體育小組的人數(shù)是語文小組的。體育小組有多少人？總結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

交流分析思路，自主完成。

學(xué)生先獨立完成，再集體交流。交流分析思路，自主完