六年級品德與社會上冊《我們愛科學》說課稿遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會上冊《我們愛科學》說課稿遼師大版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生認識科學的重要性和魅力，激發(fā)學生對科學的興趣。通過學習科學家的故事和科學小實驗，讓學生體驗科學探究的過程，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的科學現(xiàn)象，提高科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生科學探究的興趣和好奇心，提升科學思維能力和創(chuàng)新意識。

2.增強學生尊重科學、熱愛科學的精神，樹立科學的世界觀和價值觀。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，運用科學知識分析問題、解決問題，提升社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入六年級之前，已經(jīng)初步了解了自然科學、社會科學和人文科學的一些基本概念，具備了一定的觀察能力和簡單的分析能力。對于科學，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的科學實驗和科學現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對科學探索有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式獲取知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和實驗，而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《我們愛科學》這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解科學概念和原理的難度，尤其是涉及復(fù)雜科學現(xiàn)象的解釋；二是實驗操作中可能出現(xiàn)的誤差和失敗，需要學生具備耐心和解決問題的能力；三是將科學知識與實際生活相結(jié)合，需要學生具備一定的抽象思維和邏輯推理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們愛科學》教材，以便課堂學習和課后復(fù)習。

2.輔助材料：準備與科學現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以豐富教學內(nèi)容和提升學生的學習興趣。

3.實驗器材：根據(jù)實驗需求，準備顯微鏡、放大鏡、實驗試管等，確保實驗操作的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造輕松、互動的學習環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我們愛科學》相關(guān)PPT，包含科學家的簡介和科學發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)知識。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“科學家的好奇心如何推動科學進步？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學生思考好奇心的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生提交的預(yù)習筆記和參與討論的情況，監(jiān)控預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀科學家的故事，了解他們的好奇心和探索精神。

-思考預(yù)習問題：學生思考好奇心在科學發(fā)現(xiàn)中的作用，準備在課堂上分享。

-提交預(yù)習成果：學生制作思維導(dǎo)圖，總結(jié)預(yù)習內(nèi)容，準備課堂展示。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示科學發(fā)現(xiàn)的視頻，引出本節(jié)課的主題“科學的力量”。

-講解知識點：講解科學方法的基本步驟，如觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論。

-組織課堂活動：設(shè)計“科學小實驗”活動，讓學生動手操作，體驗科學實驗的樂趣。

-解答疑問：針對學生在實驗中遇到的問題，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考科學方法的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學生積極參與實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學生提出實驗中的疑問，與同學討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生調(diào)查生活中的科學現(xiàn)象，用科學方法解釋。

-提供拓展資源：推薦科學雜志、網(wǎng)站等，供學生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)探索。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成調(diào)查報告，展示自己的觀察和解釋。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解科學知識。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習方法，提出改進點。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《科學家的故事》：這本書收錄了多位著名科學家的傳記，通過他們的故事，學生可以了解到科學家們是如何通過好奇心和堅持不懈的精神，在科學領(lǐng)域取得重大突破的。

2.《趣味科學實驗》：這本書介紹了多種簡單的科學實驗，學生可以在家長的指導(dǎo)下，嘗試在家中完成這些實驗，親身體驗科學的樂趣。

3.《身邊的科學》：這本書以日常生活為背景，介紹了許多與生活息息相關(guān)的科學知識，如氣候變化、能源利用等，幫助學生將科學知識應(yīng)用于實際生活中。

4.《科學探索之旅》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了地球上的各種自然現(xiàn)象和生物多樣性，激發(fā)學生對自然科學的興趣。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.科學小調(diào)查：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)并記錄科學現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等，并嘗試用科學方法解釋這些現(xiàn)象。

2.科學小實驗：學生可以根據(jù)《趣味科學實驗》中的內(nèi)容，在家中嘗試完成一些簡單的科學實驗，如制作簡易的指南針、觀察水的表面張力等。

3.科學小論文：學生可以選擇一個感興趣的科技話題，查閱相關(guān)資料，撰寫一篇科學小論文，提高自己的科學素養(yǎng)。

4.科學競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科學競賽，如科技創(chuàng)新大賽、科學知識競賽等，鍛煉自己的科學思維和創(chuàng)新能力。

5.科學社團：鼓勵學生加入學?；蛏鐓^(qū)的科學社團，與其他對科學感興趣的同學一起學習和交流，共同進步。

三、知識點拓展

1.科學方法：學習科學方法的基本步驟，如觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論，并了解這些方法在科學研究中的應(yīng)用。

2.科學思想：了解科學家的思想觀念，如好奇心、質(zhì)疑精神、實事求是等，培養(yǎng)自己的科學精神。

3.科學史：學習科學發(fā)展的歷史，了解科學家們?yōu)槿祟愇拿髯龀龅呢暙I，激發(fā)自己的愛國情懷。

4.科學與生活：了解科學在生活中的應(yīng)用，如科技產(chǎn)品、環(huán)境保護、健康飲食等，提高自己的生活質(zhì)量。

5.科學與未來：關(guān)注科技發(fā)展趨勢，了解人工智能、生物技術(shù)、新能源等前沿科技，為未來的發(fā)展做好準備。

四、實用性強的活動建議

1.組織科學講座：邀請科學家或科普專家來校進行講座，讓學生近距離接觸科學，激發(fā)他們的科學興趣。

2.舉辦科學展覽：組織學生參觀科技館、博物館等，了解科技發(fā)展的成果，拓寬知識視野。

3.開展科學實踐活動：組織學生參與社區(qū)環(huán)保、科技創(chuàng)新等實踐活動，將科學知識應(yīng)用于實際生活中。

4.創(chuàng)辦科學小報：鼓勵學生創(chuàng)辦科學小報，分享自己的科學發(fā)現(xiàn)和研究成果，提高自己的寫作能力。

5.舉辦科學知識競賽：定期舉辦科學知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的科學素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-科學家的好奇心

-科學發(fā)現(xiàn)的過程

-科學方法的基本步驟

-科學實驗的注意事項

②本文重點詞：

-探索

-思考

-觀察

-實驗證明

③本文重點句：

-“好奇心是科學的種子?！?/p>

-“科學發(fā)現(xiàn)的過程，是不斷探索、思考、觀察和實驗證明的過程?！?/p>

-“科學方法的基本步驟，是觀察、假設(shè)、實驗和結(jié)論?！?/p>

-“實驗操作要嚴謹，確保實驗結(jié)果的準確性?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解科學家的故事時，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解科學家的思維過程和科學方法的應(yīng)用。

2.實踐體驗：為了讓學生更直觀地感受科學實驗的魅力，我設(shè)計了一些簡單的實驗，讓學生親自動手操作，體驗科學探究的樂趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，部分學生顯得較為被動，參與度不高，這可能是因為他們對科學知識的興趣不夠濃厚或者缺乏實驗操作的經(jīng)驗。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了案例教學和實踐體驗，但整體上教學方法還是比較單一，缺乏多樣性，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和實驗報告，缺乏對學生自主學習能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生興趣：通過引入更多與生活相關(guān)的科學現(xiàn)象和實例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們感受到科學就在身邊。

2.豐富教學方法：結(jié)合學生的興趣和學習風格，設(shè)計多樣化的教學活動，如小組合作、角色扮演、科學游戲等，以提高學生的參與度和積極性。

3.完善評價體系：除了傳統(tǒng)的評價方式，還