Module11Unit3說課稿2025-2026學年外研版英語七年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module11Unit3

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2025-2026學年第二學期第X周星期X

4.教學時數(shù)：1課時

核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法1.重點：

-重點：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如“l(fā)ikedoingsth.”，“beinterestedinsth./doingsth.”等。

-解決方法：通過單詞卡片、游戲互動等方式，幫助學生記憶和運用關鍵詞匯；結合情境教學，讓學生在真實的語境中運用句型。

2.難點：

-難點：理解并運用本節(jié)課的語法點，如“一般現(xiàn)在時”和“一般過去時”的區(qū)別。

-解決方法：通過對比練習、角色扮演等活動，讓學生在實際交流中感知時態(tài)的變化；利用圖表、時間軸等工具，幫助學生梳理時態(tài)的用法。

突破策略：

-采用小組合作學習，讓學生在討論中共同解決問題。

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強學生對知識的直觀感受。

-設計分層作業(yè)，滿足不同學生的學習需求，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課的外研版英語七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如天氣、活動安排等，以及相關視頻，以豐富教學內容和語境。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能進行小組活動；同時，準備書寫板和投影儀，以便展示教學內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示與天氣相關的圖片，如晴朗、陰雨等，引導學生談論天氣情況，自然過渡到本節(jié)課的主題。

-提問：“What’stheweatherliketoday?”，讓學生用英語描述天氣，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解本節(jié)課的詞匯和句型，如“l(fā)ikedoingsth.”，“beinterestedinsth./doingsth.”等，通過例句和情境教學，讓學生理解并掌握。

-通過PPT展示語法點，如“一般現(xiàn)在時”和“一般過去時”的區(qū)別，結合時間軸等工具，幫助學生梳理時態(tài)的用法。

-進行角色扮演，讓學生在真實的語境中運用所學知識，如模擬詢問對方興趣、描述過去的活動等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組討論并完成以下任務：

1.用所學詞匯和句型描述自己喜歡的一項活動。

2.詢問組內成員的興趣愛好，并記錄下來。

-小組展示：每組選派代表，用英語向全班展示討論結果，其他學生進行評價和補充。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型，以及時態(tài)的用法。

-提問：“Whathavewelearnedtoday?”，讓學生回顧所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型，進行自我檢測。

2.用所學知識寫一篇關于自己興趣愛好的短文，不少于100字。

3.預習下一節(jié)課的內容，為接下來的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用“l(fā)ikedoingsth.”，“beinterestedinsth./doingsth.”等關鍵詞匯，以及相關的形容詞和名詞。在課后作業(yè)中，學生能夠運用所學詞匯描述自己的興趣愛好，并詢問他人的興趣，展示了詞匯的實際運用能力。

2.句型運用：學生在課堂上通過角色扮演和小組討論等活動，能夠正確運用“一般現(xiàn)在時”和“一般過去時”的句型進行交流。在作業(yè)中，學生能夠根據要求，用正確的時態(tài)描述過去的活動，體現(xiàn)了句型運用的準確性。

3.語法理解：學生對“一般現(xiàn)在時”和“一般過去時”的區(qū)別有了更深入的理解，能夠在實際語境中正確運用時態(tài)。通過課堂練習和課后作業(yè)，學生能夠識別和糾正時態(tài)錯誤，提高了語法運用的能力。

4.情境感知：通過多媒體資源和情境教學，學生能夠更好地感知和理解所學知識。在課堂討論和小組活動中，學生能夠積極參與，提高了對英語學習的興趣和參與度。

5.交流能力：學生在課堂上通過角色扮演和小組討論，提高了口語交流能力。在課后作業(yè)中，學生能夠獨立完成短文寫作，展示了良好的書面表達能力。

6.合作學習：通過小組合作學習，學生學會了與他人合作，共同完成任務。在小組活動中，學生能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

7.自主學習：學生在預習和復習過程中，能夠主動查找資料，鞏固所學知識。通過課后作業(yè)，學生能夠自我檢測學習效果，培養(yǎng)了自主學習的能力。

8.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生了解到了不同文化背景下人們對興趣愛好的不同表達方式，提高了跨文化交際意識。

9.學習策略：學生在課堂上學會了如何通過圖片、圖表等輔助工具來理解新知識，提高了學習策略的運用能力。

10.情緒管理：在課堂活動中，學生能夠保持積極的學習態(tài)度，遇到困難時能夠尋求幫助，體現(xiàn)了良好的情緒管理能力。板書設計①詞匯

-likedoingsth.

-beinterestedinsth./doingsth.

-interesting

-hobby

-weather

②句型

-Ilikeplayingsoccer.

-Iaminterestedinreadingbooks.

-Whatareyouinterestedin?

-Whatdidyoudoyesterday?

③時態(tài)

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-一般過去時：主語+動詞過去式

④情境描述

-Todayissunny.

-Iwenttotheparkyesterday.

⑤語法點

-beinterestedin+doingsth.(對做某事感興趣)

-like+doingsth.(喜歡做某事)

-Whatareyouinterestedin?(你對什么感興趣？)

-Whatdidyoudoyesterday?(你昨天做了什么？)

⑥活動安排

-Role-play:Askandanswerquestionsabouthobbies.

-Groupwork:Discussandwriteabouthobbie