本單元綜合與測試說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動粵教版勞動與技術(shù)三年級-粵教版（勞動與技術(shù)）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：本單元綜合與測試

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)勞動粵教版勞動與技術(shù)三年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的勞動技能和生活常識，能夠進(jìn)行簡單的手工制作和家務(wù)勞動。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的工具使用和材料識別，如剪刀、針線、布料等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對勞動實(shí)踐課通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡動手操作和實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生在能力上表現(xiàn)出的差異較大，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新技能；而有的學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立完成任務(wù)，而另一部分學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元綜合與測試時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜步驟的掌握，如精細(xì)的手工制作；二是時間管理，如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)；三是團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)的溝通和協(xié)調(diào)問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與小組合作相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解勞動技能要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的勞動角色，體驗(yàn)勞動過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示勞動工具和成品圖片，幫助學(xué)生直觀理解勞動技能。

4.通過游戲化教學(xué)，如“勞動技能大比拼”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-活動內(nèi)容：展示勞動者的圖片或視頻，提問：“同學(xué)們，你們知道這些勞動者是誰？他們?yōu)槭裁催@么重要？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“勞動者是社會的建設(shè)者，他們的辛勤付出讓我們有了美好的生活。今天，我們就來學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動技能，體驗(yàn)勞動者的光榮?！?/p>

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-活動內(nèi)容：講解手工制作的步驟和技巧，包括工具使用、材料準(zhǔn)備、操作方法等。

-教學(xué)重點(diǎn)：確保學(xué)生理解每一步操作的意義和注意事項(xiàng)。

-教學(xué)難點(diǎn)：如何精準(zhǔn)地使用工具，如何處理材料。

-教師通過示范操作，逐步講解，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

-用時：15分鐘

3.工具操作演示（10分鐘）

-活動內(nèi)容：教師現(xiàn)場演示手工制作的全過程，學(xué)生跟隨觀察并記錄關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生通過觀察，學(xué)習(xí)正確使用工具的方法。

-用時：10分鐘

4.小組合作練習(xí)（10分鐘）

-活動內(nèi)容：學(xué)生分組，每組完成一個小手工制作項(xiàng)目。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成任務(wù)。

-用時：10分鐘

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-活動內(nèi)容：教師提供額外的材料和工具，讓學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的手工制作。

-學(xué)生練習(xí)過程中，教師觀察并評價學(xué)生的操作。

-用時：10分鐘

6.課堂提問（5分鐘）

-活動內(nèi)容：教師提出與手工制作相關(guān)的問題，如“為什么這個步驟很重要？”“如何改進(jìn)你的操作？”等。

-學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-用時：5分鐘

7.作品展示與評價（5分鐘）

-活動內(nèi)容：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予總結(jié)性評價。

-教師強(qiáng)調(diào)勞動的價值和團(tuán)隊合作的重要性。

-用時：5分鐘

8.課堂總結(jié)（2分鐘）

-活動內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動技能的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-用時：2分鐘

總計用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.勞動技能的基本概念：

-勞動技能的定義：勞動者運(yùn)用工具和材料，完成特定任務(wù)的能力。

-勞動技能的分類：手工制作、家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)勞動、服務(wù)業(yè)勞動等。

2.手工制作的基本步驟：

-材料準(zhǔn)備：了解不同材料的特性，選擇合適的工具和材料。

-設(shè)計方案：確定制作目標(biāo)，繪制設(shè)計草圖。

-工具使用：正確使用剪刀、針線、膠水等工具。

-操作方法：掌握基本的裁剪、縫制、粘貼等操作技巧。

-完成作品：檢查作品，確保符合設(shè)計要求。

3.勞動安全與衛(wèi)生：

-安全意識：了解勞動安全的重要性，遵守操作規(guī)程。

-個人防護(hù)：佩戴適當(dāng)?shù)陌踩?、手套、眼鏡等防護(hù)用品。

-環(huán)境衛(wèi)生：保持工作區(qū)域的清潔，預(yù)防疾病傳播。

4.團(tuán)隊合作與溝通：

-團(tuán)隊合作：明確分工，共同完成任務(wù)。

-溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達(dá)和反饋，提高溝通效果。

5.勞動成果的評價：

-作品質(zhì)量：評價作品的實(shí)用性、美觀性和創(chuàng)新性。

-勞動態(tài)度：評價學(xué)生在勞動過程中的認(rèn)真程度和責(zé)任感。

-團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在團(tuán)隊中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

6.勞動與社會：

-勞動者的地位：了解勞動者的社會地位和作用。

-勞動與社會發(fā)展：認(rèn)識勞動對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

7.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展：

-節(jié)約資源：合理使用材料，減少浪費(fèi)。

-循環(huán)利用：將廢棄材料進(jìn)行再利用，降低環(huán)境影響。

-可持續(xù)發(fā)展：關(guān)注勞動對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)綠色勞動。

8.勞動技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-家務(wù)勞動：學(xué)會做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等基本家務(wù)。

-日常生活：運(yùn)用手工制作技能，美化生活空間。

-社會實(shí)踐：參與社區(qū)服務(wù)，體驗(yàn)勞動者的艱辛與快樂。

9.勞動教育的重要性：

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

-提高學(xué)生的生活自理能力和適應(yīng)社會的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動與技術(shù)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們在動手操作時，對一些工具的使用還不是特別熟練。這讓我反思，是不是我在講解工具使用時，沒有強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，或者是示范不夠清晰。接下來，我打算在課堂上加入更多的示范環(huán)節(jié)，并且讓學(xué)生有機(jī)會實(shí)際操作，這樣他們可以更直觀地學(xué)習(xí)到正確的使用方法。

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的想法，或者是在討論中顯得比較被動。這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前發(fā)言，或者是對自己的能力缺乏信心。我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。比如，可以設(shè)置一些鼓勵學(xué)生發(fā)言的小游戲，或者是在評價時，更多地關(guān)注他們的參與度和努力。

課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動過程中有些躁動，這可能是因?yàn)樗麄儗顒觾?nèi)容不感興趣，或者是對課堂紀(jì)律的約束感不強(qiáng)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，提前與學(xué)生溝通，讓他們了解活動的意義和目的，同時，我也會更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中參與活動。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在手工制作技能上有了明顯的提升。他們能夠按照步驟完成作品，并且作品的質(zhì)量也有所提高。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，勞動與技術(shù)課不僅僅是教授技能，更是一個培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力的過程。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了安全問題，這說明我在安全教育方面的強(qiáng)調(diào)還不夠。今后，我會在每次活動中都強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并且設(shè)置專門的安全提醒環(huán)節(jié)。

最后，我想說，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名勞動與技術(shù)教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不僅要更新自己的知識儲備，還要提高自己的教學(xué)技巧。我會認(rèn)真總結(jié)今天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①勞動技能基本概念

-勞動技能的定義

-勞動技能的分類

②手工制作基本步驟

-材料準(zhǔn)備

-設(shè)計方案

-工具使用

-操作方法

-完成作品

③勞動安全與衛(wèi)生

-安全意識

-個人防護(hù)

-環(huán)境衛(wèi)生

④團(tuán)隊合作與溝通

-團(tuán)隊合作

-溝