綜合教研組工作匯報(bào)綜合教研組工作匯報(bào)綜合教研組工作匯報(bào)半學(xué)期來，我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)上級教育部門的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使全校的各項(xiàng)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展.一、理論學(xué)習(xí)理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn),緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各學(xué)科先后認(rèn)真精讀體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀了《走進(jìn)新課程》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論叢書.要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，寫好心得體會(huì).利用每周五的教研活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花.本學(xué)期,老師們對課改的理解有了更高的飛躍，有些老師發(fā)自肺腑地說道：“只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要”。二、抓好常規(guī)1、制定計(jì)劃求“實(shí)”。綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的工作部署，制定了本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和組內(nèi)活動(dòng)的有序性。音樂、體育組依據(jù)組內(nèi)計(jì)劃制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃.組內(nèi)教師再依據(jù)綜合組和小組教研計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。老師們的計(jì)劃制定的比較切實(shí)具體，既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。2、備課求“細(xì)”。本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課,認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案,每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認(rèn)真詳細(xì)地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。三、課題研究深入開展課題研究，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合組根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃，把如何進(jìn)行有效備課作為一學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。（一）開展集體備課活動(dòng)?！叭翰呷毫?集思廣益”是我們綜合組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋,取長補(bǔ)短,師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)容.（二）上研討課。課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。在本學(xué)期的研討課上,我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中.老師有計(jì)劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。(三）課后評議。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié).我們綜合組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識(shí)。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動(dòng)，我們教研組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價(jià)的研究"有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí),加快了課程改革的步伐。四、存在問題根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，開展活動(dòng)相對困難,各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教導(dǎo)處的要求組織本組全體教師進(jìn)行組內(nèi)公開課活動(dòng)。本組教師雖然在同一個(gè)教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時(shí)間上沖突較大，開展教研活動(dòng)以及完成聽課任務(wù)有一定的困難。今后，我們組將會(huì)以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。綜合組教研組工作匯報(bào)半學(xué)期來，本教研組成員自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí).還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格.

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績.通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為全年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料.為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過半學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,幫助差生.但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，