2025年大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)題庫——小學(xué)生衛(wèi)生健康教育實踐研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述小學(xué)生衛(wèi)生健康教育的意義和主要目標(biāo)。二、當(dāng)前小學(xué)生衛(wèi)生健康教育中存在哪些突出問題？請結(jié)合實際分析其原因。三、設(shè)計一份針對小學(xué)三年級學(xué)生的“正確洗手方法”主題衛(wèi)生健康教育活動方案。要求包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程（至少三個環(huán)節(jié)）、活動延伸和注意事項。四、論述在小學(xué)衛(wèi)生健康教育中，如何將健康知識教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。五、假設(shè)你是一名小學(xué)衛(wèi)生健康教育的教師，你所在學(xué)校周邊存在一些食品安全隱患。請設(shè)計一個行動研究方案，探討如何通過家校合作，提升學(xué)生及其家長的食品安全意識和自我保護能力。要求簡述研究背景、研究目標(biāo)、研究對象、研究方法、預(yù)期成果和實施步驟。六、閱讀以下材料，進行分析與反思。某小學(xué)開展了“保護視力，預(yù)防近視”的主題活動周?；顒觾?nèi)容包括：邀請眼科醫(yī)生進行講座、組織學(xué)生進行眼保健操比賽、布置“愛眼護眼”手抄報比賽、要求學(xué)生每天保證一小時戶外活動等?；顒咏Y(jié)束后，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對眼保健操的正確做法仍然掌握不好，且戶外活動參與度不均衡。請分析該活動周的亮點與不足之處，并提出至少三條具體的改進建議。七、名詞解釋：1.傳染病預(yù)防2.健康生活方式3.行動研究法試卷答案一、意義：提高小學(xué)生健康素養(yǎng)，促進身心健康發(fā)展，預(yù)防疾病，保障學(xué)習(xí)生活，為健康人生奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)：使小學(xué)生了解基本的衛(wèi)生健康知識，掌握必要的衛(wèi)生技能，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，增強自我保護意識和能力，促進身心和諧發(fā)展。二、問題：如近視率上升快、肥胖問題突出、心理健康問題增多、不良飲食習(xí)慣普遍、衛(wèi)生習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成等。原因分析：1.學(xué)習(xí)生活壓力大，用眼時間過長，戶外活動不足。2.飲食結(jié)構(gòu)不合理，高熱量、高糖、高脂肪食品攝入多，蔬菜水果不足。3.網(wǎng)絡(luò)游戲、手機使用過度，影響作息和視力。4.家庭教育引導(dǎo)不到位，家長對衛(wèi)生健康重視不夠或方法不當(dāng)。5.學(xué)校健康教育形式單一，實效性不強，缺乏系統(tǒng)性。6.社會環(huán)境影響，如快餐文化、廣告宣傳等。三、活動目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗手的重要性，知道“七步洗手法”的具體步驟。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確掌握并實踐“七步洗手法”，養(yǎng)成飯前便后、接觸臟東西后及時洗手的習(xí)慣。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對個人衛(wèi)生的重視，增強自我保健意識，體驗清潔帶來的舒適感。活動準(zhǔn)備：1.教具：洗手步驟圖示或視頻、洗手液、水盆（或確保有流動水）、擦手毛巾。2.學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一塊小抹布。3.環(huán)境：教室講臺或指定區(qū)域布置成模擬洗手場景?；顒舆^程：1.導(dǎo)入（激發(fā)興趣）：播放關(guān)于細菌的小動畫或講述洗手小故事，提問：我們的小手會藏匿什么？為什么要洗手？引出洗手的重要性。2.新知學(xué)習(xí)（示范講解）：教師結(jié)合圖示或視頻，生動形象地講解“七步洗手法”（內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕），邊講邊做示范，強調(diào)關(guān)鍵點。3.實踐練習(xí)（分組操作）：學(xué)生分組在模擬場景下，使用洗手液和流動水，按照“七步洗手法”進行實際操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作?；顒友由欤?.課堂小競賽：評選“洗手小標(biāo)兵”。2.家庭任務(wù)：回家教家長洗手，并拍攝正確洗手過程的照片分享到班級群。注意事項：1.強調(diào)使用流動水和洗手液。2.提醒學(xué)生洗手后用指定的毛巾擦干雙手。3.注意衛(wèi)生，每次練習(xí)后清理消毒模擬場景。4.關(guān)注個體差異，對動作不熟練的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。四、將健康知識教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，需要做到：1.知行統(tǒng)一：在傳授健康知識的同時，創(chuàng)設(shè)豐富的實踐機會，讓學(xué)生在“做”中學(xué)習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中鞏固。例如，教授個人衛(wèi)生知識后，組織學(xué)生親手整理個人物品，練習(xí)正確洗手、整理書包等。2.榜樣示范：教師和家長要成為健康生活方式的榜樣，用自己的行為影響學(xué)生。同時，發(fā)掘和表揚在衛(wèi)生健康方面表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立榜樣。3.習(xí)慣強化：利用同伴影響，組織同伴互助活動。制定班級衛(wèi)生健康公約，通過定期檢查、評比等方式，強化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。將衛(wèi)生健康要求融入日常管理和班級文化建設(shè)中。4.情境體驗：設(shè)計模擬情境，如模擬醫(yī)院、模擬廚房等，讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用健康知識，解決實際問題，從而內(nèi)化行為規(guī)范。5.持續(xù)引導(dǎo)：健康習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要教師、家長、學(xué)校長期、持續(xù)地引導(dǎo)和監(jiān)督，及時反饋，鼓勵進步，幫助學(xué)生在反復(fù)中形成穩(wěn)定的行為模式。五、研究背景：學(xué)校周邊食品安全隱患存在，影響學(xué)生健康，提升學(xué)生及家長食品安全意識和能力勢在必行。研究目標(biāo)：1.探索有效的家校合作模式，提升小學(xué)生食品安全知識水平。2.提高家長對家庭食品安全管理的重視程度和實際操作能力。3.形成一套可推廣的小學(xué)生食品安全家校共育實踐策略。研究對象：本校特定年級（如三、四年級）學(xué)生及其家長。研究方法：1.問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，了解學(xué)生及家長當(dāng)前的食品安全知識掌握情況、態(tài)度和行為。2.訪談法：選擇部分學(xué)生和家長進行深度訪談，了解具體問題和需求。3.行動研究法：將研究過程分為計劃、行動、觀察、反思四個循環(huán)階段。*計劃：設(shè)計家校合作活動方案（如家長課堂、親子烹飪活動、食品安全知識競賽等）。*行動：組織實施各項家校合作活動。*觀察：通過課堂觀察、問卷追蹤、訪談等方式收集活動效果數(shù)據(jù)。*反思：分析數(shù)據(jù)，評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整下一步計劃。4.案例分析法：選取典型案例家庭，深入分析其食品安全意識和行為變化過程。預(yù)期成果：1.提高學(xué)生和家長的食品安全知識正確率。2.改善家庭食品安全環(huán)境和監(jiān)護行為。3.建立學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動的食品安全教育機制。4.形成研究報告和可操作的家校共育實踐方案。實施步驟：1.準(zhǔn)備階段：成立研究小組，確定研究對象，進行前期調(diào)研（問卷、訪談），分析現(xiàn)狀，制定初步研究方案和家校合作活動計劃。2.行動階段：按計劃分階段實施家校合作活動，如開展家長講座（食品安全基礎(chǔ)知識、家庭儲存、烹飪注意事項），組織親子安全食品制作活動，進行校園及周邊食品安全隱患排查與宣傳，建立家校溝通平臺（微信群、家長信）分享信息。3.觀察與反饋階段：在活動中持續(xù)觀察記錄，定期通過問卷、座談等方式收集學(xué)生和家長反饋，了解活動接受度和效果。4.總結(jié)階段：整理分析所有收集到的數(shù)據(jù)和資料，評估研究目標(biāo)達成情況，撰寫研究報告，提煉有效策略，形成結(jié)題成果，并進行推廣應(yīng)用。六、亮點：1.形式多樣：結(jié)合講座、比賽、手抄報、戶外活動等多種形式，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。2.內(nèi)容全面：涵蓋了知識普及（講座）、技能訓(xùn)練（眼保健操）、意識提升（手抄報）、行為促進（戶外活動）等多個方面。不足之處：1.針對性有待加強：活動設(shè)計對不同年齡段學(xué)生的需求考慮不夠細致，內(nèi)容深度可能不統(tǒng)一。2.實踐效果檢驗不足：僅通過比賽和手抄報難以全面檢驗學(xué)生眼保健操掌握程度和實際用眼習(xí)慣的改變。3.家校社聯(lián)動不夠：活動主要在校內(nèi)進行，未能充分利用家庭和社區(qū)資源，家校合作深度不足。4.持續(xù)性缺乏：活動集中在“活動周”，缺乏后續(xù)的鞏固和持續(xù)性的習(xí)慣培養(yǎng)機制。改進建議：1.細化活動設(shè)計：根據(jù)不同年級學(xué)生特點，設(shè)計更具針對性、趣味性的活動內(nèi)容和形式。例如，低年級以游戲、繪本為主，高年級增加科普實驗、同伴交流等。2.強化實踐與反饋：在眼保健操教學(xué)中，采用更直觀有效的方法（如分組示范、視頻糾錯），并進行常態(tài)化檢查和反饋。增加學(xué)生實際用眼行為觀察記錄，評估活動對用眼習(xí)