2025年大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——幼兒園中的社交技巧培訓(xùn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于幼兒社交技巧的主要內(nèi)容？（）2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒在哪個(gè)階段開(kāi)始能夠進(jìn)行合作游戲？（）3.在幼兒園社交技巧培訓(xùn)中，以下哪種方法不屬于常用的游戲化方法？（）4.以下哪項(xiàng)不是幼兒園社交技巧培訓(xùn)的原則？（）5.觀察法是幼兒園社交技巧培訓(xùn)評(píng)估中常用的方法之一，其主要優(yōu)點(diǎn)是？（）6.當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，教師首先應(yīng)該？（）7.以下哪項(xiàng)不是影響幼兒社交技巧發(fā)展的因素？（）8.在幼兒園社交技巧培訓(xùn)中，角色扮演游戲的主要作用是？（）9.家園合作對(duì)于幼兒園社交技巧培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在哪里？（）10.以下哪種行為不屬于幼兒同理心發(fā)展的表現(xiàn)？（）二、填空題（每空1分，共10分）1.幼兒社交技巧是指幼兒在與他人交往過(guò)程中所表現(xiàn)出的各種______、______和______的能力。2.維果茨基的社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)在幼兒發(fā)展中的______作用。3.幼兒園社交技巧培訓(xùn)的目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)幼兒的______、______和______能力。4.積極強(qiáng)化是幼兒園社交技巧培訓(xùn)中常用的______方法。5.______是幼兒社交技巧發(fā)展的重要標(biāo)志。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒社交技巧發(fā)展的重要性。2.簡(jiǎn)述幼兒園社交技巧培訓(xùn)中游戲化原則的內(nèi)涵。3.簡(jiǎn)述教師在進(jìn)行幼兒園社交技巧培訓(xùn)時(shí)應(yīng)扮演的角色。4.簡(jiǎn)述幼兒園社交技巧培訓(xùn)中家園合作的意義。四、論述題（10分）設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)4-5歲幼兒的“學(xué)習(xí)合作”社交技巧培訓(xùn)方案，包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估。五、案例分析題（20分）小明和小紅都是幼兒園中班的孩子。在自由活動(dòng)時(shí)間，他們都想玩同一個(gè)玩具，于是發(fā)生了爭(zhēng)吵。小明搶走了小紅的玩具，小紅哭了。請(qǐng)分析這個(gè)案例，并提出相應(yīng)的干預(yù)措施。試卷答案1.D2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.D9.B10.A1.社交技能社交認(rèn)知社交情感2.關(guān)鍵3.合作分享解決沖突4.教育教學(xué)5.同理心論述題答案要點(diǎn)：培訓(xùn)目標(biāo)：讓幼兒理解合作的意義，學(xué)習(xí)合作的基本方法，愿意與同伴合作進(jìn)行游戲和活動(dòng)。內(nèi)容：合作的意義，輪流、分享、等待，互相幫助，遵守規(guī)則。方法：故事講述、情景表演、合作游戲（如搭積木、玩捉迷藏）、小組活動(dòng)。評(píng)估：觀察幼兒在游戲和活動(dòng)中的合作行為，幼兒是否能說(shuō)出合作的重要性，是否能運(yùn)用合作的方法解決問(wèn)題。案例分析題答案要點(diǎn)：分析：小明搶玩具的行為是同伴沖突的表現(xiàn)，小紅哭泣是因?yàn)橥婢弑粨屪吡?，感到傷心和委屈。這是幼兒社會(huì)性發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題，主要原因是幼兒的社交技能發(fā)展不足，特別是合作和解決沖突的能力。干預(yù)措施：1.穩(wěn)定情緒：首先安撫小紅，給她一個(gè)擁抱，讓她停止哭泣。2.事后引導(dǎo)：等雙方情緒穩(wěn)定后，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的感受和想法。3.教授技能：教他們學(xué)習(xí)輪流、分享、協(xié)商等解決沖突的方法。4.強(qiáng)調(diào)規(guī)則：告訴他們搶玩具是不對(duì)的行為，要遵守游戲規(guī)則。5.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)：在以后的活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)需要合作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)合作。解析1.選項(xiàng)A（網(wǎng)絡(luò)社交）不屬于幼兒社交技巧的主要內(nèi)容，幼兒社交技巧主要指現(xiàn)實(shí)生活中與同伴交往的能力。2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒在前運(yùn)算階段（約2-7歲）開(kāi)始能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作游戲，但合作能力較弱。3.選項(xiàng)A（說(shuō)教法）不屬于常用的游戲化方法，幼兒園社交技巧培訓(xùn)應(yīng)注重游戲化，避免枯燥的說(shuō)教。4.選項(xiàng)B（以教師為中心）不是幼兒園社交技巧培訓(xùn)的原則，應(yīng)注重幼兒的主動(dòng)參與和體驗(yàn)。5.觀察法可以直接了解幼兒在自然情境中的社交行為，其主要優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)性強(qiáng)。6.教師首先應(yīng)該了解情況，而不是立刻批評(píng)或偏袒任何一方，應(yīng)引導(dǎo)幼兒自行解決沖突。7.選項(xiàng)A（遺傳）不是影響幼兒社交技巧發(fā)展的因素，幼兒社交技巧發(fā)展主要受環(huán)境和教育的影響。8.角色扮演游戲的主要作用是讓幼兒體驗(yàn)不同的角色和情感，學(xué)習(xí)換位思考。9.家園合作對(duì)于幼兒園社交技巧培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在可以形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒社交發(fā)展。10.選項(xiàng)A（打人）不屬于幼兒同理心發(fā)展的表現(xiàn)，同理心是指能夠理解他人的感受。論述題解析思路：設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，選擇合適的內(nèi)