2025年教師資格證考試（小學(xué)道德與法治）社會主義核心價值觀專項訓(xùn)練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是（）。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.以上都是2.“富強、民主、文明、和諧”體現(xiàn)的是社會主義核心價值觀的（）層面。A.國家層面B.社會層面C.個人層面D.文化層面3.社會主義核心價值觀中的“自由”意味著（）。A.可以隨心所欲，不受任何約束B.在法律框架內(nèi)享有的自由權(quán)利C.可以隨意干涉他人自由D.指經(jīng)濟上的完全自由4.社會主義核心價值觀中的“友善”要求我們（）。A.只關(guān)心自己的利益B.與人為善，樂于助人C.強制他人友善D.只與熟人交往5.下列哪項不屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的與社會主義核心價值觀相契合的價值理念？（）A.仁愛B.誠信C.崇洋媚外D.和諧6.革命文化中，體現(xiàn)社會主義核心價值觀“愛國”精神的是（）。A.井岡山精神B.西湖美景C.長城景觀D.泰山風(fēng)光7.社會主義核心價值觀與社會主義先進(jìn)文化的聯(lián)系是（）。A.社會主義核心價值觀是社會主義先進(jìn)文化的核心B.社會主義先進(jìn)文化是社會主義核心價值觀的物質(zhì)基礎(chǔ)C.兩者相互獨立，沒有聯(lián)系D.社會主義核心價值觀是社會主義先進(jìn)文化的外部表現(xiàn)8.在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，培育和踐行社會主義核心價值觀的根本途徑是（）。A.開展主題班會B.進(jìn)行知識灌輸C.將其融入教育教學(xué)全過程D.組織社會實踐9.小學(xué)道德與法治課程中，引導(dǎo)學(xué)生理解“公正”的恰當(dāng)方式是（）。A.講解法律條文B.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論C.強制學(xué)生記憶D.進(jìn)行簡單的案例分析10.下列哪項不是在小學(xué)教學(xué)中培育和踐行社會主義核心價值觀的具體措施？（）A.開發(fā)相關(guān)的校本課程B.利用校園文化環(huán)境進(jìn)行熏陶C.組織學(xué)生進(jìn)行有償勞動D.開展形式多樣的主題教育活動二、簡答題（每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述社會主義核心價值觀“平等”的內(nèi)涵。2.簡述社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中的重要性。3.如何理解社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系？4.結(jié)合小學(xué)道德與法治課程，談?wù)勅绾螌ⅰ坝焉啤比谌胝n堂教學(xué)。三、材料分析題（每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.閱讀以下材料，并回答問題：小明和小紅是同班同學(xué)。一次，小明不小心打碎了小紅的花瓶，小紅非常生氣，要求小明賠償。小明解釋說不是故意的，但小紅不接受，兩人因此爭吵起來。老師聞訊趕來，批評了小明，并教育小紅要理解和寬容他人。問題：(1)該材料中體現(xiàn)了哪些價值觀？(2)老師的教育方式體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪個價值理念？2.閱讀以下材料，并回答問題：某小學(xué)開展了一系列以“誠信”為主題的教育活動，包括國旗下講話、主題班會、故事分享、知識競賽等。通過這些活動，學(xué)生們對誠信有了更深刻的理解，并在日常生活中更加注重言行一致，誠實守信。問題：(1)該小學(xué)開展的活動對培育和踐行社會主義核心價值觀有何意義？(2)結(jié)合實際，談?wù)勥€可以開展哪些類型的活動來培育和踐行社會主義核心價值觀？四、論述題（15分。請將答案寫在答題紙上。）論述如何在小學(xué)道德與法治課程中，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行。試卷答案一、單項選擇題1.D解析：社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容包括國家層面“富強、民主、文明、和諧”，社會層面“自由、平等、公正、法治”，個人層面“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。故選D。2.A解析：“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)，故選A。3.B解析：自由不是絕對的，而是在法律框架內(nèi)的自由，故選B。4.B解析：友善要求我們與人為善，樂于助人，構(gòu)建和諧關(guān)系，故選B。5.C解析：崇洋媚外與社會主義核心價值觀中的愛國、民族自信等價值理念相悖，故選C。6.A解析：井岡山精神體現(xiàn)了革命先輩的愛國情懷和英勇斗爭精神，故選A。7.A解析：社會主義核心價值觀是社會主義先進(jìn)文化的核心和靈魂，引領(lǐng)社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，故選A。8.C解析：將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程是培育和踐行其根本途徑，故選C。9.B解析：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論是理解“公正”的有效方式，故選B。10.C解析：組織學(xué)生進(jìn)行有償勞動違背了教育公平和兒童權(quán)益，不是培育和踐行社會主義核心價值觀的措施，故選C。二、簡答題1.簡述社會主義核心價值觀“平等”的內(nèi)涵。解析：平等是指公民在法律面前一律平等，不論民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都享有平等的權(quán)利，并承擔(dān)平等的義務(wù)。它要求我們尊重他人的人格尊嚴(yán)，維護公平正義，反對任何形式的歧視和特權(quán)。2.簡述社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中的重要性。解析：社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中具有重要性，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感、法治意識和道德品質(zhì)，為他們成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。同時，它有助于營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.如何理解社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系？解析：社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深厚的聯(lián)系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的仁愛、誠信、正義、和合等價值理念與社會主義核心價值觀的內(nèi)容相契合，為社會主義核心價值觀提供了豐富的文化滋養(yǎng)。社會主義核心價值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，二者相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了中華民族的精神標(biāo)識。4.結(jié)合小學(xué)道德與法治課程，談?wù)勅绾螌ⅰ坝焉啤比谌胝n堂教學(xué)。解析：將“友善”融入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，可以通過以下方式：首先，選擇體現(xiàn)友善主題的教學(xué)內(nèi)容，如關(guān)愛他人、樂于助人、團結(jié)友愛等方面的故事和案例；其次，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，體驗友善行為的意義；再次，開展主題班會、演講比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對友善的理解和感悟；最后，將友善教育融入日常行為規(guī)范，鼓勵學(xué)生從小事做起，踐行友善理念。三、材料分析題1.閱讀以下材料，并回答問題：小明和小紅是同班同學(xué)。一次，小明不小心打碎了小紅的花瓶，小紅非常生氣，要求小明賠償。小明解釋說不是故意的，但小紅不接受，兩人因此爭吵起來。老師聞訊趕來，批評了小明，并教育小紅要理解和寬容他人。問題：(1)該材料中體現(xiàn)了哪些價值觀？(2)老師的教育方式體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪個價值理念？(1)該材料中體現(xiàn)了愛國、友善、誠信、公正等價值觀。小明不小心打碎花瓶體現(xiàn)了誠信，即承認(rèn)錯誤；小紅要求賠償體現(xiàn)了對自身權(quán)益的維護；兩人爭吵體現(xiàn)了需要友善和溝通來解決問題；老師教育小紅要理解和寬容他人體現(xiàn)了友善和公正的價值觀。(2)老師的教育方式體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的友善價值理念。老師通過教育小紅理解和寬容他人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人為善，構(gòu)建和諧關(guān)系。2.閱讀以下材料，并回答問題：某小學(xué)開展了一系列以“誠信”為主題的教育活動，包括國旗下講話、主題班會、故事分享、知識競賽等。通過這些活動，學(xué)生們對誠信有了更深刻的理解，并在日常生活中更加注重言行一致，誠實守信。問題：(1)該小學(xué)開展的活動對培育和踐行社會主義核心價值觀有何意義？(2)結(jié)合實際，談?wù)勥€可以開展哪些類型的活動來培育和踐行社會主義核心價值觀？(1)該小學(xué)開展的活動對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。通過形式多樣的教育活動，可以幫助學(xué)生深入理解誠信的內(nèi)涵和意義，樹立誠信意識，養(yǎng)成誠信行為習(xí)慣，從而促進(jìn)社會主義核心價值觀在學(xué)生群體中的內(nèi)化和踐行。(2)還可以開展一些實踐活動，如組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗和踐行社會主義核心價值觀；可以建立誠信檔案，記錄學(xué)生的誠信行為，形成激勵機制；還可以邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，深入解讀社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求。四、論述題論述如何在小學(xué)道德與法治課程中，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行。解析：在小學(xué)道德與法治課程中，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，需要教師采取多種策略和方法。首先，教師應(yīng)深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求，將其與道德與法治課程的目標(biāo)和內(nèi)容相結(jié)合，明確教學(xué)目標(biāo)和方向。例如，在教授法律知識時，可以強調(diào)法治的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識；在開展道德教育時，可以強調(diào)道德規(guī)范和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。其次，教師應(yīng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)。可以選擇一些體現(xiàn)社會主義核心價值觀的案例、故事、視頻等教學(xué)資源，通過講述、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟社會主義核心價值觀的意義。例如，可以講述一些英雄人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛國精神和奉獻(xiàn)精神；可以分析一些社會熱點事件，引導(dǎo)學(xué)生思考社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。再次，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗，將社會主義核心價值觀融入學(xué)生的實踐活動?？梢越M織學(xué)生開展一些與社會主義核心價值觀相關(guān)的實踐活動，如參觀博物館、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗和踐行社會主義核心價值觀。例如，可以組織學(xué)生參觀