教師資格證綜合素質(zhì)考試專項(xiàng)訓(xùn)練試卷2025年夏考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.“教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.基礎(chǔ)性B.先進(jìn)性C.立體性D.立德樹人根本任務(wù)2.教師在教育教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，這一原則主要體現(xiàn)了（）。A.教育公平原則B.因材施教原則C.素質(zhì)教育原則D.學(xué)生主體原則3.“以人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是（）。A.純粹被動接受知識的小容器B.具有獨(dú)立意義、發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)體C.需要嚴(yán)格管束的對象D.只需關(guān)注其成績的評價(jià)對象4.我國《教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）的義務(wù)教育制度。A.九年B.十二年C.十五年D.十八年5.教師在教育教學(xué)活動中享有依法執(zhí)教、管理學(xué)生、參加進(jìn)修等方面的權(quán)利，這主要來源于（）。A.《未成年人保護(hù)法》B.《教師法》C.《義務(wù)教育法》D.學(xué)校規(guī)章制度6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師批評，甚至被罰站。小華的家長認(rèn)為侵犯了孩子的尊嚴(yán)，與學(xué)校發(fā)生糾紛。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，以下說法正確的是（）。A.老師批評學(xué)生是正常的教育行為，家長不應(yīng)干涉B.學(xué)校應(yīng)支持老師的管理，維護(hù)教學(xué)秩序C.老師的教育方式可能不當(dāng)，學(xué)校應(yīng)調(diào)查處理并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任D.家長的維權(quán)行為屬于無理取鬧，學(xué)校無需理會8.教師小王在課堂上因個(gè)人情緒問題對學(xué)生發(fā)火，并使用了不文明語言。這種行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的長期性和艱巨性B.教育的功利性和實(shí)用性C.教育的短期效應(yīng)D.教育的娛樂性10.我國中小學(xué)現(xiàn)行的基本教育制度是（）。A.單軌制B.雙軌制C.集權(quán)制D.多軌制11.在教育法律關(guān)系中，學(xué)校通常扮演的角色是（）。A.參與者B.主體C.客體D.中介者12.教師法定的義務(wù)不包括（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育和道德教育C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.代替家長管理學(xué)生的日常事務(wù)13.學(xué)生李某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法購買學(xué)習(xí)資料，教師小張主動為其捐贈，并積極幫助其申請助學(xué)金。小張的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.教育法律規(guī)范的基本形式是（）。A.教育案例B.教育判例C.教育法律D.教育理論15.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！边@條規(guī)定出自（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》16.教師小麗在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表17.學(xué)生小軍平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在一次重要考試中作弊被發(fā)現(xiàn)。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師對此現(xiàn)象的正確處理方式應(yīng)是（）。A.堅(jiān)決取消其考試資格，并嚴(yán)厲批評B.私下提醒小軍，希望他下次改正C.公開點(diǎn)名批評，以儆效尤D.結(jié)合情況，進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識錯(cuò)誤，并按規(guī)定處理18.教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重家長，積極溝通。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人19.我國歷史上，孔子提出的“有教無類”主張?bào)w現(xiàn)了（）。A.教育的公平性B.教育的等級性C.教育的專制性D.教育的實(shí)用性20.“十年動亂”期間，我國的教育事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，這主要說明了（）。A.教育具有相對獨(dú)立性B.教育具有基礎(chǔ)性C.教育具有歷史性D.教育具有階級性21.現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)（）。A.一切由學(xué)生決定B.成為學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督者C.成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者D.只負(fù)責(zé)傳授知識22.教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探索。這體現(xiàn)了（）。A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.職業(yè)道德觀23.“教書育人”是教師的基本職責(zé)，其核心是（）。A.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德C.發(fā)展學(xué)生的智力D.掌握學(xué)生的基本情況24.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人實(shí)施教育的學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)（）。A.依法履行職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)未成年人B.優(yōu)先考慮自身利益C.嚴(yán)格管理，確保校園紀(jì)律D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)25.教師小張?jiān)诎嗉壒芾碇?，采用民主協(xié)商的方式制定班規(guī)，并引導(dǎo)學(xué)生共同遵守。這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.學(xué)生主體C.教師主導(dǎo)D.素質(zhì)教育26.下列哪項(xiàng)不屬于教師依法享有的權(quán)利？（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評教育，直至開除學(xué)籍D.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇27.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)28.“學(xué)高為師，身正為范”這句話強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備（）。A.扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的道德品質(zhì)B.強(qiáng)烈的責(zé)任感和創(chuàng)新精神C.良好的溝通能力和組織能力D.廣博的文化素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)29.教育的目的在于（）。A.促進(jìn)人的全面發(fā)展B.提高國家的科技水平C.培養(yǎng)特定職業(yè)的勞動者D.維護(hù)社會穩(wěn)定二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請根據(jù)題目要求作答。）30.閱讀以下材料，并回答問題：教師小張是某小學(xué)三年級（1）班的班主任。一天，班里的小明因?yàn)樵缟掀鸫餐砹?，上課遲到了五分鐘。小張沒有批評小明，而是耐心地詢問他遲到的原因，并教育他要合理安排時(shí)間，遵守學(xué)校紀(jì)律。在隨后的班會課上，小張組織同學(xué)們討論“如何養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣”，引導(dǎo)大家認(rèn)識到守時(shí)的重要性。課后，小張還與小明的父母進(jìn)行了溝通，共同幫助小明改正了遲到的壞習(xí)慣。問題：（1）材料中，小張的做法體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（6分）（2）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α瓣P(guān)愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。（8分）31.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)教師李某，在教學(xué)中非常注重學(xué)生的成績，經(jīng)常以分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生。他要求學(xué)生必須按照他的思路學(xué)習(xí)，不允許學(xué)生提出不同的意見。一次，學(xué)生在課堂上對李某講授的一個(gè)知識點(diǎn)提出了疑問，并提出了自己的看法。李某認(rèn)為學(xué)生“頂撞”老師，非常生氣，當(dāng)場將學(xué)生批評了一頓，并取消了該學(xué)生的平時(shí)成績。事后，該學(xué)生感到非常委屈，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況。問題：（1）李某的教育行為違背了哪些教育法律法規(guī)或教師職業(yè)道德規(guī)范？（10分）（2）假如你是這位學(xué)生的班主任，你會如何處理此事？請說明理由。（4分）三、寫作題（本大題1小題，共50分。）32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古語云：“經(jīng)師易遇，人師難求?！苯?jīng)師，指學(xué)問淵博、知識傳授精準(zhǔn)的老師；人師，指不僅傳授知識，更能以自身品德影響學(xué)生、塑造靈魂的老師。在當(dāng)今教育背景下，如何成為“人師”，值得我們每一位教育工作者深思。請結(jié)合你的教育理解或經(jīng)歷，圍繞“如何成為‘人師’”這一主題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬；不少于800字；不得抄襲，不得套作。試卷答案1.B2.D3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.A10.A11.B12.D13.B14.C15.A16.B17.D18.B19.A20.C21.C22.A23.B24.A25.B26.C27.B28.A29.A30.（1）小張的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。他耐心詢問小明遲到的原因，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；組織班會討論如何養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣，引導(dǎo)大家認(rèn)識到守時(shí)的重要性，體現(xiàn)了教書育人；他沒有因?yàn)樾∶鬟t到而簡單批評，而是采取教育引導(dǎo)的方式，并家校溝通，體現(xiàn)了為人師表。（2）“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中小張老師沒有因?yàn)樾∶鬟t到而批評指責(zé)，而是耐心了解原因并教育引導(dǎo)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)心。他通過組織班會教育所有學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了平等公正對待學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生還包括保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。小張老師與家長溝通，共同幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生的全面關(guān)心和負(fù)責(zé)。作為“人師”，不僅要傳授知識，更要像小張老師一樣，用自己的言行舉止去影響學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。31.（1）李某的教育行為主要違背了以下法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。李某以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，不允許學(xué)生提出不同意見，違背了尊重學(xué)生人格和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。李某因?qū)W生提出疑問而發(fā)怒、批評學(xué)生并取消其平時(shí)成績，違背了為人師表和關(guān)愛學(xué)生的要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。李某只關(guān)注成績，不尊重學(xué)生的疑問，違背了關(guān)愛學(xué)生和教書育人的規(guī)范。（2）如果我是這位學(xué)生的班主任，我會首先找這位學(xué)生單獨(dú)談話，了解他的真實(shí)想法和感受，給予他情感上的支持和安慰。然后，我會找李某老師進(jìn)行溝通，了解他生氣的原因，并明確指出他的行為存在的問題，如：教師應(yīng)尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提問，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲；評價(jià)學(xué)生應(yīng)全面客觀，不能僅以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。我會建議李某老師反思自己的教育方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，建立和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我也會在班級中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識提問的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。處理此事的原則是既要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，又要幫助教師改進(jìn)工作，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，最終目的是促進(jìn)學(xué)生的健康成長。32.(本題為開放式寫作題，以下提供一個(gè)參考范文框架和思路，具體內(nèi)容需考生自行發(fā)揮)題目：學(xué)高為范，行為世師開頭:引用“經(jīng)師易遇，人師難求”的古語，指出“人師”的重要性，即不僅傳授知識，更以品德影響學(xué)生。闡述在當(dāng)前教育背景下，成為“人師”的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。主體段落一：闡述“人師”的內(nèi)涵?！叭藥煛钡摹敖?jīng)師”基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。但“人師”更在于“人”，在于高尚的道德情操、人格魅力和正確的價(jià)值引領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)“人師”是學(xué)生精神成長的引路人。主體段落二：論述成為“人師”的途徑——修身立德。教師應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，做到言傳身教。以自身的行為舉止、待人接物的方式，潛移默化地影響學(xué)生。引用教育家或自身經(jīng)歷說明榜樣的力量。主體段落三：論述成為“人師”的途徑——關(guān)愛學(xué)生?！叭藥煛币嬲P(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解學(xué)生的情感需求。用愛心、耐心和細(xì)心去幫助學(xué)生成長，做學(xué)生的良師益友?？梢越Y(jié)合材料中張老師的行為進(jìn)行分析。主體段落四：論述成為“人師”的途徑——教學(xué)相長，與時(shí)俱進(jìn)。“人師”要不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)生的過程中，也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，保持謙虛開放的心態(tài)。強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的理念。結(jié)尾:總結(jié)“人師”的職責(zé)與使命，重申“學(xué)高為師，身正為范”的