1．根據(jù)拼音寫出正確的詞語。chóuxiè

xiázhǎi

yōurán

fángài

bàokǎodīngzhǔ

jǐbèi

fánsuǒ

shùshuō

cítuì2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是：（

）A．隨意

難堪

下意識

躍躍欲試B．尤衷

發(fā)怔

露餡兒

養(yǎng)尊處優(yōu)C．享樂

賞識

眼吧吧

出謀劃策3．下列詞語排序正確的一項是（

）A．弱冠

而立

不惑

花甲 B．弱冠

不惑

而立

花甲C．弱冠

而立

花甲

不惑 D．弱冠

花甲

而立

不惑4．依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下面選項中句子的說法正確的一項是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)?！边@句話寫出了曹小三觀察不夠仔細，做事不夠認真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去?！边@句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大。”這句話僅用列數(shù)字的方法來表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。6．判斷下面一段文字依次運用的修辭手法，正確的一項是（

）我們應(yīng)當心胸開闊如海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想如果心眼比針尖還小，事事斤斤計較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A．明喻夸張設(shè)問B．夸張暗喻反問C．明喻夸張反問D．夸張暗喻設(shè)問7．下列語句沒有語病的一句是（）A．學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。8．用指定的方法，把句子補充完整。我走在放學(xué)的路上，路邊的花兒對我展開了笑臉，好像在向我祝賀。（借景物表達自己的快樂之情）我走在放學(xué)的路上，________________________________________。（借景物表達自己的難過之情）9．片段練習(xí)。選擇一個情景，寫一寫動態(tài)之美。喧鬧的農(nóng)貿(mào)市場

課間十分鐘________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．根據(jù)要求填空。（1）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！熬胖荨敝傅氖?)“風(fēng)雷”指的是()，讀著這兩句詩，我仿佛看到了()的景象。（2）《將相和》根據(jù)司馬遷的《________》中的《廉頗藺相如列傳》改編的。文章由________、________、澠池會見三個故事組成，“將”指_________,“相”指_________,“和”是_________的意思。（3）《長相思》是一首()，“長相思”是()，作者是()。（4）《示兒》是詩人陸游彌留之際寫給兒子的遺言，詩人生前最遺憾的事是___________________________（用詩句回答），詩人最大的愿望是________________（用詩句回答）。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一讀什么書，取決于什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途。例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)性書籍，因為日常生活的需要而讀實用類書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符合構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。材料二某年我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時間表讀書時間讀報時間看電視時間38分鐘18分鐘98分鐘29．梳理材料一中的信息，說說作者認為人們讀書的目的主要有哪些。____________________12、閱讀材料二，可以得出的結(jié)論是：___________________________13、你喜歡閱讀書籍嗎？你知道哪些我國經(jīng)典的民間故事______、______、______。14、閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些個性鮮明、充滿魅力的人物吸引。你最喜歡哪個人物形象？說說為什么？____________________閱讀短文，完成練習(xí)?！芭?！爸爸認輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸（坦率

爽朗）的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿

自豪）的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對我們很好，雖然有時教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，張一張嘴卻不知道怎么說，只好向我投來求援的眼光，我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’了?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有利的理由：“您知道美國舊金山公立學(xué)校吧，他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知道我這兩個理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸（感動

感慨）地對媽媽說：“是??！孩子對問題認識得這樣（深厚

深刻）了，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。19、請用“\”把短文中括號里不合適的詞語劃去。20、聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。疾言厲色：____________________________年少氣盛：____________________________21、根據(jù)你的閱讀理解，給短文加一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。22、爸爸原來認為____________________，我對此有不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是_____________________________；二是_____________________________。23、選擇正確的答案寫在括號里。（填序號）（1）爸爸說“后生可畏”是因為()A．少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對手。B．“我”能言善變，駁得爸爸無言以對。C．“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。（2）這篇文章說明()A．古人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。B．晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說，敢做”的風(fēng)氣。C．大人們的家長作風(fēng)是要不得的。24、習(xí)作。___________即景朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。請你觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，把題目補充完整，寫的時候注意按照一定的順序描寫事物，并寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。450字左右?！緟⒖即鸢浮?．酬謝狹窄悠然妨礙爆烤叮囑脊背繁瑣述說辭退【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“酬、謝、狹、窄、悠、礙、爆、烤、囑脊、繁、瑣、辭、退”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查的是易錯字的辨析和積累，注意平時對易錯字的積累和識記。本題中沒有錯別字的是A項。B項：尤衷——由衷C項：眼吧吧——眼巴巴3．A【解析】A本題考查文學(xué)常識。豆蔻是十三四歲至十五六歲(（出自）:唐·杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！惫侍刂概⒆邮臍q)。束發(fā)是男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十歲(古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因為還沒達到壯年，故稱“弱冠”)。而立是男子三十歲(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十歲(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十歲(知命，“知天命”之意)?；资橇畾q。所以A選項正確。4．B【解析】B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲”；結(jié)合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無窮的香茗”。5．D【解析】D本題考查學(xué)生對課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項，“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，，將胡夫金字塔和籃球場作對比，并運用“50層”“126個”數(shù)字說明了金字塔的高大宏偉。6．C【解析】C【詳解】本題考查了修辭的判斷。修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，對引用、對比、借代等。從短文第一句“我們應(yīng)當心胸開闊如?！?，可以知道是比喻，而且把“心胸開闊”比作“大?！?，這種比喻是明喻。接著“試想如果心眼比針尖還小”這是一個明顯的縮小的句子，是夸張。最后一句“怎么能與同學(xué)們相處得好呢？”具有反問的語氣，表達肯定的意思，答案在句子中，是反問句。故選：C。7．D【解析】D【詳解】略8．路邊的花兒都揚起了笑臉，好像在嘲笑我考試得了0分本題考查學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合“祝賀”可知，此時發(fā)生了比較快樂的事情，所以可以借花兒表達快樂之情。題干要求學(xué)生仿寫，且要借景物表達自己的難過，學(xué)生可以借花兒、小鳥、云朵等常見景物進行抒情，難過的事情也有很多，比如：走在馬路上被路過的車濺了一身水等。言之有理即可。9．課間十分鐘：下課鈴響起，同學(xué)們紛紛涌出教室，操場上頓時熱鬧起來。有的在跳繩，有的在拍球，有的在追逐，還有的在打沙包……操場上充滿了我們的歡聲笑語。本題考查語言表達。要求選擇一個情景，寫一寫動態(tài)之美。注意要用到動態(tài)描寫。還要運用比喻、排比等修辭讓句子生動、形象。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫，包括兩個方面:一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫?！靶[的農(nóng)貿(mào)市場”要圍繞“喧鬧”例舉幾組人物的動態(tài)。寫出“喧鬧”的具體表現(xiàn)?！罢n間十分鐘”寫出同學(xué)們的多種多樣的活動來體現(xiàn)。10．

中國的別稱之一。分別是：冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州。

疾風(fēng)迅雷般的社會變革

萬馬齊喑、朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實社會

史記

完璧歸趙

負荊請罪

廉頗

藺相如

和解

詞

詞牌名

納蘭性德

但悲不見九州同

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁【詳解】這道題考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的識記。如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強復(fù)習(xí)鞏固。（1）己亥雜詩

清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。譯文：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。分析：詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形勢的看法?！叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實狀況?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。（2）《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。司馬遷(前145年-不可考)：字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。所創(chuàng)作的《史記》(原名《太史公書》)是中國第一部紀傳體通史。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（3）長相思

清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。譯文：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢，想到遠隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。長相思：詞牌名，唐教坊曲，雙翅小令，又名《雙紅豆》。納蘭性德（1655－1685），滿洲人，字容若，號楞伽山人，清代最著名詞人之一。其詩詞“納蘭詞”在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽，在中國文學(xué)史上也占有光彩奪目的一席。他生活于滿漢融合時期，其貴族家庭興衰具有關(guān)聯(lián)于王朝國事的典型性。雖侍從帝王，卻向往經(jīng)歷平淡。特殊的生活環(huán)境背景，加之個人的超逸才華，使其詩詞創(chuàng)作呈現(xiàn)出獨特的個性和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。流傳至今的《木蘭花令·擬古決絕詞》——“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！备挥谝饩?，是其眾多代表作之一。（4）示兒

南宋·陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境，此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾?！巴鯉煴倍ㄖ性铡?，詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂?！凹壹罒o忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達的詩人堅定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情，從中受到感染，加深熱愛祖國的情感。由此可知，詩人的遺憾是“但悲不見九州同”，詩人最大的愿望是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。11、①為了實際的用途。②為了消遣。③為了獲得精神上的啟迪和享受。12、我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時間遠遠少于在電視上的。13、

白蛇傳

梁山伯與祝英臺

徐文長的故事14、我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜，因為他有一種勇敢無畏、機警果斷、自立自救、堅韌不拔的屬于男子漢的陽剛、冒險精神和頑強意志。這種意志，無論對任何一個民族和國家的男孩子來說，都是不可缺失的。尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設(shè)”的災(zāi)難和艱險，也隨時都有可能顯靈。重要的是，當意外的事情來臨了，應(yīng)該學(xué)會接受和面對，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂觀的心，去看待世界，去對世界和明天抱有美麗的渴望、期待與信念?！窘馕觥?1、本題考查從文中提取信息的能力。材料一：無非有三種目的。一是為了實際的用途。例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)性書籍，因為日常生活的需要而讀實用類書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇?？梢灾溃鹤髡哒J為人們讀書的目的主要有三種。一是為了實際的用途。二是為了消遣。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。12、本題考查從文本信息提取信息的能力。通過表頭：某年我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時間表以及表格里所給出的數(shù)據(jù)：讀書時間38分鐘，讀報時間18分鐘，看電視時間98分鐘?？梢缘贸鼋Y(jié)論：我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時間遠遠少于在電視上的。13、本題考查對文學(xué)常識的識記能力。知名的民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《西湖龍井的傳說》等。14、本題考查了口語交際?？谡Z交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問題等。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應(yīng)對的能力。示例：我最喜歡《三國演義》中的諸葛亮，能言善辯，足智多謀，知人善用，忠義兩全。C【解析】19、坦率自滿感動深厚20、

指說話急躁，臉色嚴厲。文中指爸爸說話急躁，神色嚴厲。

指年紀輕，生命力旺盛。文中指王勃年紀輕輕卻氣勢旺盛。21、后生可畏22、

大人說話，小孩不應(yīng)該插嘴

美國舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話

唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古23、

C

B【解析】19、本題考查學(xué)生詞語搭配。完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習(xí)慣。坦率：坦白直率。爽朗：開朗，直爽。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“響起了爸爸（坦率

爽朗）的笑聲”可知應(yīng)劃去“坦率”。自滿：自以為滿足。自豪：自己感到光榮，成就，值得具備成就感。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿

自豪）的笑容”可知應(yīng)劃去“自滿”。感動：感觸，觸動感情，引起同情、支持或向慕。感慨：情感憤激，感觸，感嘆。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“誰知道我這兩個理由竟把爸爸給‘鎮(zhèn)’住了……爸爸（感動

感慨）地對媽媽說”可知應(yīng)劃去“感動”。深厚:感情深刻。深刻：透徹，深入。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“是??！孩子對問題認識得這樣（深厚

深刻）了，真是后生可畏??！”可知應(yīng)劃去“深厚”。20、本題考查學(xué)生對詞語含義的正確理解。完成此類題目要學(xué)會聯(lián)系上下文進行理解，還要注意平時的積累。疾言厲色：指說話急躁，臉色嚴厲。文中指爸爸說話急躁，神色嚴厲。年少氣盛：指年紀輕，生命力旺盛。文中指王勃年紀輕輕卻氣勢旺盛。21、本題考查學(xué)生的擬題能力。解答時注意根據(jù)內(nèi)容給文章添加一個恰當?shù)念}目即可。熟讀選文內(nèi)容可知，文章通過具體事例反駁了爸爸“大人說話時，小孩不應(yīng)該插嘴”的觀點，讓爸爸認識到了后生可畏。故用“后生可畏”為本文題目最合適。22、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與分析。解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。結(jié)合選文第三自然段內(nèi)容可知，爸爸原來認為大人說話，小孩不應(yīng)該插嘴，“我”對此有不同觀點：一是美國舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話；二是唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古。據(jù)此整理作答即可。23、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答時需要在理解文