八年級下冊物理江門物理實驗題試卷中考真題匯編[解析版]1．某物理探究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值/（N·kg-1）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在探究過程中，測量工具除有天平外，還需要_________。（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_________。（3）小剛為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論。他的探究方法_________（選填“可行”或“不可行”），原因：_________。答案：彈簧測力計物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，要測量物體的質(zhì)量和物體的重解析：彈簧測力計物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，要測量物體的質(zhì)量和物體的重力，質(zhì)量用天平測量，重力用彈簧測力計測量。（2）[2]從表格中數(shù)據(jù)可以看出，在誤差允許范圍內(nèi)，同一物體的重力與質(zhì)量的比值為定值。因此可得結(jié)論：物體的重力與質(zhì)量成正比。（3）[3][4]“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，要控制物體的材質(zhì)，質(zhì)量相同，改變物體的形狀進行探究，小剛找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，沒有控制質(zhì)量相同，因此不可行。2．探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)用鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）甲圖是第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，為___________N。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在乙圖中合理標出標度，并畫出圖象；（______）次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（3）根據(jù)圖象可得初步結(jié)論：___________。答案：0物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比【詳解】（1）[1]如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為2.0N。（2）[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可看出，物體受到的重力為物體的質(zhì)量的解析：0物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比【詳解】（1）[1]如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為2.0N。（2）[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可看出，物體受到的重力為物體的質(zhì)量的10倍。根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中標出標度并將每組數(shù)據(jù)逐個描點，作圖如下：（3）[3]根據(jù)圖象可看出，物體受到的重力與物體質(zhì)量的關(guān)系圖象為一條過原點的直線，所以可得出結(jié)論：物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比。3．實驗小組探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，實驗記錄如表所示：實驗次數(shù)12345質(zhì)量m/g50100150250重力G/N0.51.01.52.02.5實驗次數(shù)12345質(zhì)量m/g50100150250重力G/N0.51.01.52.02.5（1）實驗表格中第4次所用物體質(zhì)量應(yīng)為______g；（2）分析表格數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：物體所受的重力與物體的質(zhì)量成______（選填“正比”或“反比”）；（3）太空中______（選填“能”或“不能”）進行上述實驗；（4）為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，小明找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論：物體所受重力的大小與形狀有關(guān)。他的探究方法______（選填“可行”或“不可行”），原因是_____。答案：正比不能不可行沒有控制變量【詳解】（1）[1]由表格中的信息可知，每次實驗增加的質(zhì)量為50g，故表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為200g。（2）[2]由表格中的數(shù)據(jù)可知，隨著物解析：正比不能不可行沒有控制變量【詳解】（1）[1]由表格中的信息可知，每次實驗增加的質(zhì)量為50g，故表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為200g。（2）[2]由表格中的數(shù)據(jù)可知，隨著物體的質(zhì)量增大物體的重力也增大，物體的質(zhì)量增大為原來的幾倍，物體所受的重力就增大為原來的幾倍，所以物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。（3）[3]在太空中的物體由于沒有重力的作用，處于失重狀態(tài)，故不能進行上述實驗。（4）[4][5]把一塊橡皮泥用小刀削成不同形狀，在改變形狀的同時，橡皮泥的質(zhì)量也發(fā)生了變化，所以這種探究方法不行。4．小華在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，得到數(shù)據(jù)如下表所示：m/kg0.10.20.30.4G/N0.981.962.94（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在______方向調(diào)零；（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.4kg時，它受到的重力應(yīng)是______N；（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的重力大小與其質(zhì)量成______。答案：豎直3.92正比【詳解】（1）[1]由于測重力，彈簧測力計需要豎直實驗，故測量前應(yīng)該在豎直方向上調(diào)零。（2）[2]分析表格中的數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量之比為定值為9.8N/解析：豎直3.92正比【詳解】（1）[1]由于測重力，彈簧測力計需要豎直實驗，故測量前應(yīng)該在豎直方向上調(diào)零。（2）[2]分析表格中的數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量之比為定值為9.8N/kg，故當(dāng)質(zhì)量為0.4kg時，重力為故故當(dāng)質(zhì)量為0.4kg時，重力為。（3）[3]重力與質(zhì)量之比為定值為9.8N/kg，則物體的重力大小與其質(zhì)量成正比。5．用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩上的兩個標識。現(xiàn)將A端固定，用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線方向向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的示數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內(nèi)。（1）使用彈簧測力計前，要注意觀察指針是否在___________，還要來回拉動掛鉤幾次，無異常后才可正常使用，這是為了檢查___________。（2）據(jù)圖甲可知彈性細繩原長為___________cm。（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是___________（選填“均勻”或“不均勻”）伸長的；伸長量與所受拉力___________（選填“成正比”或“不成正比”）。（4）現(xiàn)手持細繩兩端，A端向左B端向右，使它們沿繩所在直線方向同時勻速運動，若發(fā)現(xiàn)標識R2不動，則A、B兩端的速度之比為___________。答案：0刻度線處彈簧、掛鉤等與外殼之間是否有卡阻3.00均勻成正比2:1【詳解】（1）[1][2]彈簧測力計使用之前，需要觀察指針是否在0刻度線上，若不解析：0刻度線處彈簧、掛鉤等與外殼之間是否有卡阻3.00均勻成正比2:1【詳解】（1）[1][2]彈簧測力計使用之前，需要觀察指針是否在0刻度線上，若不在，需要校零，然后來回拉動掛鉤，主要是檢查彈簧、掛鉤等與外殼之間是否有卡住，存在摩擦。（2）[3]由圖可知，細繩上沒有施加力作用時細繩處于原長，觀察刻度尺的分度值為0.1cm，所以讀數(shù)為3.00cm。（3）[4][5]圖乙中，彈性細繩長度為6.00cm，伸長了3.00cm，測力計的示數(shù)為1.6N，圖丙中，彈性細繩長度為9.00cm，伸長了6.00cm，測力計的示數(shù)為3.2N，圖丁中，彈性細繩長度為12.00cm，伸長了9.00cm，測力計的示數(shù)為4.8N，由以上實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是均勻伸長的，且伸長量與所受拉力成正比。（4）[6]A端向左B端向右，使它們沿繩所在直線方向同時勻速運動，若發(fā)現(xiàn)標識R2不動，觀察圖丁可知，A端到R2的距離為8.00cm，B端到R2的距離為4.00cm，即sA：sB=2：1，A、B同時運動，由可知，v1:v2=2:1。6．小華用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力對物體運動的影響”，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。（1）使小車從斜面的同一位置自由滑下的目的是______；（2）分析實驗中現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)，小車受到的阻力越小，小車運動的路程就越______；如果不受阻力，運動的小車將______；（3）整個實驗中，小車在三種粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是______（填“相等”或“不相等”）的。答案：小車到達水平面時速度相同遠勻速直線運動相等【詳解】（1）[1]實驗時讓小車從斜面的同一高度靜止滑下，其目的是讓小車達到斜面底端的時候獲得相同的速度。（2）[2]解析：小車到達水平面時速度相同遠勻速直線運動相等【詳解】（1）[1]實驗時讓小車從斜面的同一高度靜止滑下，其目的是讓小車達到斜面底端的時候獲得相同的速度。（2）[2][3]物體受到的阻力就越小，速度減小的就越慢，因此物體運動的距離就越遠；并由此推想出進一步的結(jié)論，如果運動的物體不受外力作用，它將以恒定速度做勻速直線運動。（3）[4]實驗中，小車的質(zhì)量始終不變，小車到達水平面時的速度相同，因此，小車具有的動能相同，也就是說，小車的做功能力是相同的，最終克服阻力做的功也是相等的。7．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）小華的三次實驗情況分別如圖所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做___________運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)得出的正確結(jié)論是___________；（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的，理由是___________；（4）在甲圖實驗中，木塊受到的滑動摩擦力是___________N；若彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是___________N。答案：勻速直線壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大沒有控制接觸面粗糙程度相同3.63.6【詳解】（1）[1]用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻解析：勻速直線壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大沒有控制接觸面粗糙程度相同3.63.6【詳解】（1）[1]用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊的拉力，是一對平衡力；彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊拉彈簧測力計的力（即彈簧測力計的示數(shù)），二者是相互作用力，故滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）[2]由圖甲和乙所示實驗可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，測力計示數(shù)越大，木塊受到的摩擦力越大，由此可知：在物體間壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。（3）[3]由圖甲和丙所示實驗可知，物體對接觸面的壓力、接觸面的粗糙程度都不同，木塊受到的摩擦力不同，由于沒有控制接觸面的粗糙程度相同，不能得出壓力越大，滑動摩擦力就越大的結(jié)論。（4）[4]由圖甲所示測力計可知，其分度值為0.2N，示數(shù)為3.6N，由平衡條件可知，木塊受到的滑動摩擦力是3.6N。[5]若彈簧測力計示數(shù)增大到4N，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，此時的木塊所受滑動摩擦力仍是3.6N，由于拉力變大，木塊開始做加速運動。8．小東同學(xué)在“用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力”的實驗中（木塊長、寬、高均不等，各表面粗糙程度相同），（1）測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針指在圖甲所示的位置，他應(yīng)先______后再測量；彈簧測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力______，彈簧伸長量就越長的原理制成的。（2）如圖乙所示，測量時長木板應(yīng)______放置，用彈簧測力計平行于長木板拉著木塊做______運動，根據(jù)______知識，木塊受到的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（3）小東在實驗中還發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照（2）中的方式快拉和慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，這說明滑動摩擦力的大小與______無關(guān)。用此實驗裝置還能探究滑動摩擦力是否與______有關(guān)。（4）測量時，如果不小心使彈簧測力計向右上方傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。答案：調(diào)零越大水平勻速直線二力平衡運動速度接觸面積變小【詳解】（1）[1]測量前觀察彈簧測力計，根據(jù)圖甲中指針所指的位置最大，他應(yīng)先調(diào)零解析：調(diào)零越大水平勻速直線二力平衡運動速度接觸面積變小【詳解】（1）[1]測量前觀察彈簧測力計，根據(jù)圖甲中指針所指的位置最大，他應(yīng)先調(diào)零后再測量。[2]彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度跟所受的拉力成正比，即彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長量就越長。（2）[3][4][5]由圖乙知道，實驗時長木板應(yīng)水平放置，然后用彈簧測力計平行于長木板拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識知道，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大小。（3）[6]小東在實驗中發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照（2）中的方式快拉木塊或慢拉木塊，即速度不同，而彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與運動速度無關(guān)。[7]若控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變，改變木塊與長木板之間的接觸面積大小，此實驗裝置還能探究滑動摩擦力是否與接觸面積有關(guān)。（4）[8]若實驗時，彈簧測力計像右上方傾斜時，拉力在水平方向的分力與摩擦力平衡，此時摩擦力小于拉力，木塊受到的滑動摩擦力比較水平方向時的力會變小。9．在“探究二力平衡條件”的實驗中：（1）兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片進行實驗，效果如圖甲：正確的選擇是用______（選填“a”或“b”）圖裝置完成實驗，理由是______；（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手；這樣做的目的是用于探究______的兩個力是否可以平衡；當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀剪斷小卡片，發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡，這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力______的條件；（3）在探究二力平衡條件時，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗，他將一木塊放在水平桌面上，往左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)；小明再將右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______，此時靜止木塊在水平方向受到的力______（選填“平衡”或“不平衡”）。答案：b紙片的重力可以忽略不計不在同一條直線上作用在同一個物體上木塊受到向左的摩擦力平衡【詳解】（1）[1][2]由于木片的重力較大，會影響實驗效果，紙解析：b紙片的重力可以忽略不計不在同一條直線上作用在同一個物體上木塊受到向左的摩擦力平衡【詳解】（1）[1][2]由于木片的重力較大，會影響實驗效果，紙片的重力可以忽略不計，所以應(yīng)選擇紙片進行實驗，即正確的選擇是用b圖裝置完成實驗，理由是紙片的重力可以忽略不計。（2）[3]將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，松手后紙片不能平衡，說明兩個力必須滿足同一直線的條件，所以把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手；這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力是否可以平衡。[4]將小卡片從中間剪斷，這兩個拉力不在同一物體上，此時物體不能保持平衡，說明二力平衡的兩個力需要滿足作用在同一物體上。（3）[5][6]當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，木塊受到向右的拉力大于向左的拉力，木塊有向右運動的趨勢，桌面給木塊一個向左的摩擦力，此時木塊處于靜止狀態(tài)，在水平方向受到的力平衡。10．（1）如圖1所示的測量工具叫______，此時的讀數(shù)為______N；（2）如圖所示，在探究“二力平衡的條件”的實驗中，李剛同學(xué)采用的實驗裝置如圖2甲所示（中間是小木塊），張華同學(xué)采用的實驗裝置如圖2乙所示（中間是帶滑輪的小車）。①當(dāng)物體處于靜止狀態(tài)或______狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的，其中在豎直方向上小車受到______對平衡力的作用；②這兩個實驗裝置中，你認為利用實驗裝置______（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)；③在裝置乙中，張華將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一______（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。答案：彈簧測力計2.2勻速直線運動一乙直線【詳解】（1）[1]彈簧測力計是測量力的工具。[2]圖示彈簧測力計的分度值為0.2N；此時彈簧測力計的讀數(shù)為解析：彈簧測力計2.2勻速直線運動一乙直線【詳解】（1）[1]彈簧測力計是測量力的工具。[2]圖示彈簧測力計的分度值為0.2N；此時彈簧測力計的讀數(shù)為：2.2N。（2）①[3][4]當(dāng)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到平衡力的作用；在豎直方向上小車受到重力和桌面的支持力作用，所以在豎直方向受到一對平衡力的作用。②[5]為了要避免摩擦力對實驗的影響，可以用小車代替木塊，變滑動摩擦為滾動摩擦，減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，所以裝置乙更科學(xué)。③[6]用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，兩個力不在同一直線上，已知兩個力的大小相等，方向相反，所以可以探究二力平衡時，兩個力必須滿足在同一直線上的條件。11．兩只杯子分別盛有甲、乙兩種密度不同的液體（ρ甲>ρ乙），小剛利用微小壓強計對它們進行了區(qū)分。請結(jié)合小剛的實驗過程，回答下列問題：（1）當(dāng)壓強計蒙有橡皮膜的金屬盒在空氣中時，小剛觀察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左側(cè)玻璃管液面上方的氣壓______（選填“大于”“小于”或“等于”）當(dāng)?shù)丨h(huán)境大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是_______；A．將此時右邊支管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝（2）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小剛將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（c）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（c）杯子中盛的是甲液體。你認為，小明的結(jié)論是________（選填“可靠的”或“不可靠的”），理由是________。答案：大于B不可靠的沒有保證深度相同【詳解】（1）[1][2]當(dāng)壓強計的橡皮膜沒有受到壓強作用時，U形管中兩側(cè)液面應(yīng)是相平的，而由圖（a）可知，此時U形管中左側(cè)液面高度解析：大于B不可靠的沒有保證深度相同【詳解】（1）[1][2]當(dāng)壓強計的橡皮膜沒有受到壓強作用時，U形管中兩側(cè)液面應(yīng)是相平的，而由圖（a）可知，此時U形管中左側(cè)液面高度低于右側(cè)液面高度，說明U形管左側(cè)玻璃管液面上方的氣壓大于當(dāng)?shù)丨h(huán)境大氣壓；為了控制無關(guān)變量，應(yīng)調(diào)節(jié)U形管左側(cè)玻璃管液面上方的氣壓，使其等于當(dāng)?shù)丨h(huán)境大氣壓，調(diào)節(jié)方法是取下軟管重新安裝，故選B。（2）[3][4]因液體壓強與液體密度與所處深度均有關(guān)，故探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時，應(yīng)控制壓強計所在液體中的深度相同，而由圖中可知，兩次實驗中壓強計的深度不同，故無法判斷哪種液體的密度較大，故小明的結(jié)論是不可靠的。12．小明利用2mL的注射器、彈簧測力計和刻度尺，估測本地的大氣壓值；（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對______（填“針筒”、“活塞）的壓力；首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是______；（2）當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對______（平衡力/相互作用力）；（3）如圖甲所示，小明將活塞推至注射器的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉動注射器針筒，當(dāng)活塞相對針筒停止滑動，活塞平衡時彈簧測力計示數(shù)為4.9N，用刻度尺測出活塞上有刻度部分的長度為4cm，則本地大氣壓的測量值為______Pa；（4）判斷實驗結(jié)果的準確性，小明利用自家汽車里的“胎壓計”測量實際的大氣壓，示數(shù)如圖乙所示，其值為______Pa；（5）對比兩次實驗結(jié)果，小明認為出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因定不可能是______；A．彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準B．注射器中有空氣未排盡C．活塞與注射器筒壁間摩擦較大（6）小明發(fā)現(xiàn)：如果在針筒內(nèi)吸入一定質(zhì)量的空氣，然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推動活塞的過程中，推動越費力，由此小明猜想：其他條件一定時，封閉氣體的體積越小，壓強越大；為了驗證自己的猜想，小明用一個20mL的注射器吸入一定質(zhì)量的空氣后連接到胎壓計上，通過推拉活塞，測得數(shù)據(jù)記錄如表：封閉氣體體積V/mL4681012封閉氣體壓強P/kPa12080604840根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出封閉氣體的壓強P與體積V的數(shù)學(xué)關(guān)系式為：p＝______（不要求換算和書寫單位）。答案：活塞排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣平衡力9.8×1041×105C【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓力；解析：活塞排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣平衡力9.8×1041×105C【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓力；[2]將注射器的活塞推至注射器筒的底端并用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣。（2）[3]當(dāng)注射器中的活塞開始滑動時，彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡，利用二力平衡原理來測出大氣對活塞的壓力。（3）[4]活塞的橫截面積為彈簧測力計的示數(shù)為4.9N，即大氣壓力F＝4.9N，大氣壓強為（4）[5]由“胎壓計”指針位置可知，實際的大氣壓為（5）[6]當(dāng)注射器氣體無法排盡時，拉力F的值會減小，在面積S不變時，所測量的大氣壓值會偏??；彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準產(chǎn)生的誤差既可能偏大也可能偏小；筒壁與活塞間有摩擦導(dǎo)致拉力F值變大，在面積S不變時，所測大氣壓值偏大，故選C。（6）[7]由表中數(shù)據(jù)可知，壓強和體積的乘積是一個定值，即由此可得p與體積V的數(shù)學(xué)關(guān)系式為13．小明在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗時，找來質(zhì)量和形狀都相同但表面粗糙程度不同的A、B兩個木塊、彈簧測力計、若干質(zhì)量相同的砝碼，放在相同的木板上進行實驗：（1）用測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做______運動，由______知識可以得到木塊受到的滑動摩擦力大?。唬?）由圖中______（在“甲”、“乙”、“丙”中選兩個）兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；（3）實驗結(jié)束后，小明把裝置甲、乙中的木板換成海綿，會發(fā)現(xiàn)______（填“甲”或“乙”）中海綿凹陷得深些，說明在受力面積一定時，壓力作用效果與______有關(guān)。答案：勻速直線二力平衡乙、丙乙壓力大小【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大解析：勻速直線二力平衡乙、丙乙壓力大小【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。（2）[3]由圖乙和丙所示實驗可知，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，滑動摩擦力不同，由此可知：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）[4][5]在實驗中若把木板換成海綿，受力面積相同，乙圖中壓力最大，則乙圖做法中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)。14．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華根據(jù)所提供的器材設(shè)計了圖甲、乙、丙三個實驗，請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析：（1）通過觀察________知道壓力的作用效果。（2）通過觀察甲、乙兩個圖后得出：________，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)選用________兩圖來比較。（4）如圖丁所示，小華把小桌挪放到一塊木板上，他通過對圖丙、丁的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論，造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是兩次受力面的________不同。答案：海綿的凹陷程度受力面積相同時乙、丙材料【詳解】（1）[1]本實驗中，運用轉(zhuǎn)換法通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果。（2）[2]通過觀察甲、乙兩個圖可知，受解析：海綿的凹陷程度受力面積相同時乙、丙材料【詳解】（1）[1]本實驗中，運用轉(zhuǎn)換法通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果。（2）[2]通過觀察甲、乙兩個圖可知，受力面積相同，壓力的大小不同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大，故結(jié)論為：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[3]若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力大小相同，而受力面積不同，故應(yīng)選用乙、丙兩圖來比較。（4）[4]根據(jù)被壓物體的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料應(yīng)相同且形變要明顯；她通過對圖丙、丁的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論，造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是兩次受力面的材料不同。15．小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓的值。（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對__（選填“針筒”或“活塞”）的壓力；（2）當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對__（選填“平衡力”或“相互作用力”），記下此時彈簧測力計的示數(shù)為8.2N；（3）如圖，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為__cm，計算得到大氣壓強的數(shù)值為__Pa；（4）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出一條）__；（5）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用__（選填“甲”或“乙”）注射器，理由是__。答案：活塞平衡力6.001.1×105Pa當(dāng)注射器氣體無法排盡時，所測量的大氣壓值會偏小甲拉動乙注射器所需的力超過彈簧測力計的量程【詳解】（1）解析：活塞平衡力6.001.1×105Pa當(dāng)注射器氣體無法排盡時，所測量的大氣壓值會偏小甲拉動乙注射器所需的力超過彈簧測力計的量程【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓強。（2）[2]注射器中的活塞開始滑動時，彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡，利用二力平衡原理來測出大氣對活塞的壓力。（3）[3][4]如圖，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為L＝8.00cm2.00cm＝6.00cm注射器的全部刻度部分的體積V＝4.5mL＝4.5cm3注射器的橫截面積S＝=0.75cm2根據(jù)（2）中測力計的示數(shù)可知大氣壓力為F＝8.2N，大氣壓強的數(shù)值為p＝=≈1.1×105Pa（4）[5]當(dāng)注射器氣體無法排盡時，拉力F的值會減小，在面積S不變時，由p＝可知，所測量的大氣壓值會偏小。（5）[6][7]因甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，當(dāng)大氣壓約p=100000Pa時，若面積為S=2cm2=0.0002m2時，由p＝可得F＝pS＝100000Pa×0.0002m2＝20N因為已知彈簧測力計量程為10N，超過了測力計的量程，所以實驗時應(yīng)選用甲注射器。16．小明和小華端午節(jié)假期游玩時撿到了一些鵝卵石，他們想知道這些鵝卵石的密度，便各自選取了一塊鵝卵石，分別進行了如下實驗:（1）小明利用天平和量筒等實驗器材進行了實驗①他把天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）旋動，使天平橫梁平衡；②小明將鵝卵石放在天平左盤中，橫梁恢復(fù)平衡時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則鵝卵石的質(zhì)量為______g；③用細線拴好鵝卵石，把它放入盛有30mL水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，則鵝卵石的密度為______kg/m3；若將鵝卵放入量中時不小心濺了些水出來，這樣使得鵝卵石的測量值相比真實值______（選填“偏大”“偏小”“不變”）。（2）小華利用形狀規(guī)則且透明的水槽、細線、刻度尺、一個邊長為10cm不吸水的正方體物塊和足量的水等器材同樣測出了鵝卵石的密度，其測量方法如下：A、如圖丙所示，小華將物塊放入水平桌面上的水槽中靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為6cm；B、如圖丁所示，將鵝卵石放在物塊上，靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為2.4cm；C、如圖戊所示，用細線將鵝卵石系在物塊下方，然后放入水中，靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為3.6cm；①鵝卵石的質(zhì)量m=______g；②鵝卵石的體積V=______cm3；③鵝卵石的密度ρ=______kg/m3。答案：左27.42.74×103偏大3601203×103【詳解】（1）①[1]把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指解析：左27.42.74×103偏大3601203×103【詳解】（1）①[1]把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。②[2]天平平衡時，左盤物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量和游碼質(zhì)量的和，即③[3]鵝卵石的體積為鵝卵石的密度為[4]將鵝卵石放入量筒中時不小心濺了些水出來，導(dǎo)致后來放入鵝卵石后的體積讀數(shù)偏小，則所測鵝卵石的體積偏小，根據(jù)密度公式可知，計算出來的鵝卵石密度偏大。（2）①[5]如圖丙，木塊漂浮在水面上，則①如圖丁，鵝卵石放在木塊上，木塊還是漂浮在水面上②②-①得鵝卵石得重力鵝卵石的質(zhì)量②[6]如圖戊，鵝卵石吊在木塊下端，鵝卵石和木塊漂浮在水面上③由②③得所以，鵝卵石的體積③[7]鵝卵石的密度17．小明用彈簧測力計、合金塊、燒杯和水進行了“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。（g取10N/kg）（1）根據(jù)乙、丙、丁可得出的結(jié)論______；（2）合金塊的重力是______，合金塊浸沒在水中時，受到的浮力是______N，合金塊的密度是______；（3）實驗時應(yīng)先測物體的重力再放入水中測浮力，改變操作先后順序會使浮力的測量結(jié)果偏______（選填“大”或“小”）；（4）下圖中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是______。答案：物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大3.6N1.0N大B【詳解】（1）[1]實驗中所用液體均為水。圖甲中，測力解析：物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大3.6N1.0N大B【詳解】（1）[1]實驗中所用液體均為水。圖甲中，測力計的示數(shù)即為物體的重力，乙、丙、丁圖中，物體排開液體的體積逐漸變大，而測力計示數(shù)逐漸變小，由稱重法測浮力F浮=G-F乙、丙、丁實驗中物體受到的浮力逐漸變大，可得出的結(jié)論：物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大。（2）[2][3][4]由圖甲可知，測力計的分度值為0.2N，合金塊的重力是3.6N；合金塊浸沒在水中時，測力計示數(shù)為2.6N，合金塊浸沒受到的浮力是根據(jù)阿基米德原理，合金塊的體積即合金塊浸沒時排開水的體積①合金塊的密度是②將①代入②，并代入已知量，得合金塊的密度是（3）[5]實驗時應(yīng)先測物體的重力再放入水中測浮力，若改變操作先后順序，即后測物體的重力，因物體上沾有水，會使測量出的重力偏大，根據(jù)F浮=G-F會使浮力的測量結(jié)果偏大。（4）[6]從圓柱體下表面恰好接觸水面到圓柱體剛好浸沒，圓柱體排開水的體積逐漸變大，由阿基米德原理，圓柱體受到的浮力變大，由稱重法測浮力，測力計示數(shù)逐漸變?。粡膱A柱體剛好浸沒到圓柱體在水中的深度繼續(xù)增加的過程中，因其排開水的體積不變，故受到的浮力不變，測力計示數(shù)不變，故能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是B。18．如圖甲所示，利用實心圓柱體、彈簧測力計、溢水杯等器材探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。（1）通過圖甲中的實驗步驟②、③、④可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是物體排開液體的______；（2）如圖乙是實心圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h變化的關(guān)系圖象，可以計算出圓柱體的底面積為______；（3）小華認為只要把圖甲中從左數(shù)的第______（只填阿拉伯?dāng)?shù)字）幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗證阿基米德原理；（4）若圓柱形容器的底面積為，從步驟②到步驟④，水又對容器底部的壓強增加了______Pa；（5）該實心圓柱體的密度為______。答案：體積20③0【詳解】（1）[1]圖甲中，②實驗中測力計示數(shù)即為圓柱體的重力根據(jù)稱重法測浮力可得出③、④實驗中圓柱體受到的浮力大小不同，由圖甲可知，解析：體積20③0【詳解】（1）[1]圖甲中，②實驗中測力計示數(shù)即為圓柱體的重力根據(jù)稱重法測浮力可得出③、④實驗中圓柱體受到的浮力大小不同，由圖甲可知，③④實驗中圓柱體排開液體的體積不同，因本實驗中，所用液體都為水，為同一物質(zhì)，故可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是物體排開液體的體積。（2）[2]根據(jù)圖乙可知，圓柱體下表面浸入水中的深度從0～6cm，測力計示數(shù)變小，說明物體受到浮力逐漸變大；深度從6cm～14cm，測力計示數(shù)不變，說明此時物體受到浮力不變，則從6cm開始，說明物體浸沒在水中了，可知圓柱體的高度為6cm。圓柱體浸沒時受到的浮力根據(jù)阿基米德原理，實心圓柱體排開水的體積，即圓柱體本身的體積圓柱體的底面積為（3）[3]根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=G排，即故只需①②④⑤，故小華認為只要把圖甲中從左數(shù)的第③幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗證阿基米德原理。（4）[4]從步驟②到步驟④，容器中水的深度沒有發(fā)生變化，根據(jù)，即前后容器底部受到水的壓強相同，故水又對容器底部的壓強增加了0Pa。（5）[5]圓柱體的重力為3N，體積為該實心圓柱體的密度為19．某實驗小組用夭平和量筒測量一個石塊的密度，具體操作如下：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺______，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示，應(yīng)將平衡螺母向______（左/右）移動，使天平橫梁水平平衡；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼質(zhì)量及游碼在標尺上的示數(shù)值如圖所示，則石塊的質(zhì)量為______g；（3）實驗時，發(fā)現(xiàn)石塊體積過大，無法放入量筒，小麗只利用圓柱形玻璃筒、塑料碗、刻度尺和適量水也測量出了密度，步驟如下：A．在圓柱形玻璃筒內(nèi)加入適量的水，塑料碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h1；B．將石塊放入塑料碗中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h2；C．將石塊放入筒內(nèi)的水中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h3。①小石塊密度的表達式為ρ石=______（已知水的密度為ρ水，用所測量的符號表示）；②有同學(xué)提出，石塊在放入水中時吸水，那么會導(dǎo)致所測密度______（選填“偏大”“偏小”或“仍準確”）。答案：0刻度線處右142偏大【詳解】（1）[1]在調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至標尺的零刻度線處。[2]由圖示知，分度盤中的指針向左偏轉(zhuǎn)，那么應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺解析：0刻度線處右142偏大【詳解】（1）[1]在調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至標尺的零刻度線處。[2]由圖示知，分度盤中的指針向左偏轉(zhuǎn)，那么應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母才能讓天平橫梁在水平平衡。（2）[3]由圖示知，石塊的質(zhì)量m=100g+20g+20g+2g=142g（3）[4]將石塊放在塑料碗中，漂浮時，排開水的高度變化量?h1=h2-h1設(shè)玻璃筒的底面積為S，則排開水的體積變化量即石塊排開水的體積V排=S??h1此時石塊與塑料碗一起漂浮，所以石塊的重力G=F浮=ρ水gV排將石塊放入水中，碗仍然漂浮時，排開水的高度變化量?h2=h3-h1則此時排開水的體積變化量即石塊的體積V=S??h2石塊的密度[5]石塊放入水中時吸水，會導(dǎo)致h3變小，那么測得的石塊的體積變小，而其它量不受影響，那么所測的密度會偏大。20．同學(xué)們用空塑料瓶和細沙等實驗器材探究影響浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）(1)為了測出塑料瓶的體積，小明進行如下操作：①把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，在左盤中放入盛有適量水的燒杯，通過增減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，測得燒杯和水的總質(zhì)量為133g；②在空塑料瓶中裝入適量細沙，擰緊瓶蓋，在瓶頸系一細繩，手拿細繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中（瓶沒有接觸燒杯，水未溢出），通過增減砝碼和移動游碼使天平再次獲得平衡，所用砝碼總質(zhì)量和游碼所示質(zhì)量之和為167g，則塑料瓶的體積是______cm3；(2)同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗提出了如下三種猜想，并舉出了相應(yīng)的實例猜想一，浮力的大小與物體的密度有關(guān)，例：鐵塊在水中下沉，木頭浮在水面上；猜想二，浮力的大小與液體的密度有關(guān)，例：雞蛋可以在水中下沉，在鹽水中可以浮起來；猜想三，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)，實例：在游泳池里，人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大。為了驗證以上猜想是否正確，同學(xué)們選擇了裝入細沙的塑料瓶和其他實驗器材進行探究，實驗過程如圖所示。①根據(jù)實驗步驟d和______（填序號），可以確定猜想二是正確的；②根據(jù)實驗步驟c和d可以驗證猜想三是______（選填“正確”或“錯誤”）；對該猜想對應(yīng)的實例，合理的解釋是：在游泳池里，人越往下蹲受到的浮力越大，說明浮力的大小與________有關(guān)；③要驗證猜想一是否正確，可以在塑料瓶中____________后再進行探究；④同學(xué)們討論認為：猜想一和猜想二中的實例反應(yīng)了物體的浮與沉可能與密度有關(guān)，要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時，物體的密度應(yīng)小于_______g/cm3（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）；(3)小明根據(jù)圖中a-e的實驗操作，給出一種測量鹽水密度的實驗方案：①如圖a所示，用彈簧測力計測出裝沙的塑料瓶在空氣中的重力G；②如圖c所示，用彈簧測力計懸掛裝沙的塑料瓶浸沒在水中（未接觸燒杯底），其示數(shù)為F1；③如圖e所示，用彈簧測力計懸掛裝沙的塑料瓶浸沒在鹽水中（未接觸燒杯底），其示數(shù)為F2；則：鹽水密度表達式為：ρ=______。（用上述字母和水的密度ρ水表示）答案：e錯誤物體排開液體的體積添加一些細砂1.1【詳解】(1)[1]根據(jù)①②知道，塑料瓶排開水的質(zhì)量m排水=167g-133g=34g由于塑料瓶浸沒解析：e錯誤物體排開液體的體積添加一些細砂1.1【詳解】(1)[1]根據(jù)①②知道，塑料瓶排開水的質(zhì)量m排水=167g-133g=34g由于塑料瓶浸沒，所以，塑料瓶排開水的體積(2)①[2]物體浸沒水中受到的浮力F浮=0.4N-0.06N=0.34N物體浸沒在鹽水中受到的浮力F浮=0.4N-0.02N=0.38N因為，浮力不相等，而物體所處的深度和浸沒的體積相同，則是液體的種類（密度）不同的引起的，說明浮力的大小與液體的密度有關(guān)，根據(jù)實驗d、e可以確定猜想二是正確的；②[3][4]物體在c、d中（排開液體的密度相同，都是水）中受到的浮力相同，而排開液體的體積都等于物體的體積，但物體所處的深度不同，故得出：物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)．根據(jù)實驗步驟c和d可以驗證猜想三是錯誤的；在游泳池里，人越往下蹲排開水的體積越大，人受到的浮力越大，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)；③[5]要驗證猜想一是否正確，即浮力的大小與物體的密度有關(guān)，根據(jù)控制變量法要改變物體的密度，在物體體積不變時，在塑料瓶中添加一些細砂可以改變塑料瓶整體的密度；④[6]由a、c兩圖知，物體浸沒在水中所受浮力F浮=G-F′=0.4N-0.06N=0.34N物體浸沒在鹽水中受到的浮力F浮′=0.4N-0.02N=0.38N由阿基米德原理知道F浮=ρ水gV排=0.34N(1)F浮′=ρ鹽水gV排=0.38N(2)浸沒時V排相等，由(1)(2)知道，鹽水的密度物體的浮與沉與密度有關(guān)，要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時，物體的密度應(yīng)小于1.1g/cm3(3)[7]由①②知道，物體浸沒在水中所受浮力F浮=G-F1由①③知，物體浸沒在鹽水中受到的浮力F浮′=G-F2由阿基米德原理知道，F(xiàn)浮=ρ水gV排(1)F浮′=ρ鹽水gV排(2)浸沒時V排相等，由(1)(2)知道，鹽水的密度21．觀察、實驗、推理是物理研究的重要手段，物理學(xué)家伽利略因觀察到比薩大教堂穹頂上吊燈因風(fēng)不停擺動，發(fā)現(xiàn)了擺的重要特性．某興趣小根據(jù)當(dāng)時情況，準備了小鋼球（大小可忽略不計），彈性很小的結(jié)實輕細繩等器材組成了圖甲裝置，在無風(fēng)的情況下，把小鋼球拉離到最低位置（A）x處釋放．如圖乙所示，小鋼球?qū)砘財[動．興趣小組猜想影響小鋼球往返一次的時間因素有：擺繩長l，小鋼球質(zhì)量m，起始小鋼球拉離到最低位置（A）的距離x，由此進行實驗，用秒表記下小鋼球往返的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次第擺繩長/（m）小鋼球質(zhì)量（m）最初將小鋼球拉至最低位置的距離x（cm）小鋼球往返動一次的平均時間（s）11505.01.9921507.02.0031509.02.00411009.02.00511509.02.0062509.02.8374509.03.99（1）由表中_____（填表中實驗次第序號）三組數(shù)據(jù)可知：小鋼球往返一次的時間與小鋼球拉離最低位置的距離x無關(guān)；（2）由表中第3、4、5次實驗數(shù)據(jù)分析可知：小鋼球往返一次的時間與______無關(guān)：（3）由表中第3、6、7次實驗數(shù)據(jù)分折可知：擺繩越長，小鋼球往返一次的時間越______；（4）我們生活用的擺鐘（如圖丙），就是利用這一原理工作的，有人發(fā)現(xiàn)正在工作的擺鐘往返一次的時間變長了（即鐘的走時比準確時慢），則需將擺錘往_______調(diào)（填“上”或“下”）。答案：2、3小鋼球的質(zhì)量長上【詳解】(1)[1]研究小鋼球往返一次的時間與小鋼球拉離最低位置的距離x的關(guān)系時，要控制擺長、質(zhì)量不變，故由表中1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：小解析：2、3小鋼球的質(zhì)量長上【詳解】(1)[1]研究小鋼球往返一次的時間與小鋼球拉離最低位置的距離x的關(guān)系時，要控制擺長、質(zhì)量不變，故由表中1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：小鋼球往返一次的時間與小鋼球拉離最低位置的距離x無關(guān)。(2)[2]由表中第3、4、5次實驗數(shù)據(jù)可知，只有小球的質(zhì)量不同，而其它因素相同，而分小鋼球往返一次的時間相同，故小鋼球往返一次的時間與小鋼球質(zhì)量無關(guān)。(3)[3]由表中第3、6、7次實驗數(shù)據(jù)可知，只有擺長不同，因它因素相同，分折可知：擺繩越長，小鋼球往返一次的時間越長。(4)[4]根據(jù)(3)可知，擺繩越長，小鋼球往返一次的時間越長；擺繩越短，小鋼球往返一次的時間越少，正在工作的擺鐘往返一次的時間變長了（即鐘的走時比準確時慢），應(yīng)縮短擺垂，則需將擺錘往上調(diào)。22．閱讀短文，回答問題：物理實驗探究：（1）探究一：曉麗在研究動能與、關(guān)系的實驗中，如圖所示，質(zhì)量為的小球從點靜止釋放，在沒有空氣阻力的情況下，沿軌道運動（其中段光滑，段水平但不光滑）。已知重力勢能為（為小球離軌道的高度，當(dāng)小球運動到點時，），動能為（為小球運動的速度）①用小球去撞擊木塊，并通過木塊___________來反映動能的大小。②小球從點靜止釋放到達點時速度，此過程中小球的機械能___________（選填“變小”“變大”或“不變”），則___________，（用題目所給物理量表示）根據(jù)題目所給信息，推測與小球的質(zhì)量___________。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（2）探究二：如圖所示，將兩個相同的小車分別放在兩個相同的管道中，然后讓速度相等的風(fēng)和水流分別通過這兩個管道，小車分別被推動一段距離，實驗記錄如下：流體風(fēng)水流小車被推動距離/0.379①在相同的時間內(nèi)，相同的面積上，小車從兩種不同的能源上獲得的能量不同。在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所能得到的能量叫做能流密度。這是評價能源優(yōu)劣的重要指標之一。一般地說，水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度___________。②若水的流速為，密度是，請你推導(dǎo)出水能的能流密度的表達式___________。答案：被撞擊的距離的遠近不變無關(guān)大【詳解】（1）①[1]實驗中小球撞擊木塊，木塊移動的距離越遠，小球的動能越大，所以是以木塊被撞擊的距離的遠近來判定動能解析：被撞擊的距離的遠近不變無關(guān)大【詳解】（1）①[1]實驗中小球撞擊木塊，木塊移動的距離越遠，小球的動能越大，所以是以木塊被撞擊的距離的遠近來判定動能的大小的。②[2]在沒有空氣阻力的情況下，其中AB段光滑，故此過程中小球的機械能守恒，故小球的機械能守不變。[3]小球在A點時是靜止的，不具有動能，但具有重力勢能，則小球在A點的機械能E機＝mgh小球從A點靜止釋放到達B點時的速度vB，到達B點時，高度為0，重力勢能為0，此時小球的機械能等于動能大小，即E動＝mvB2根據(jù)機械能守恒，則有mgh＝mvB2整理得vB＝[4]根據(jù)vB＝可知，速度大小與小球的質(zhì)量m無關(guān)。（2）①[5]由表中數(shù)據(jù)可知，在相同的時間內(nèi)，相同的面積上，水流把小車推動的距離遠，可以判斷小車從水流上獲得的能量多。所以，小車從兩種不同的能源上獲得的能量是不同的。根據(jù)能流密度的定義，由此可見水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度大。②[6]根據(jù)題意所提供的信息，水的流速為v，密度是ρ，設(shè)S為橫截面積、l為水流流過的距離，則l＝vt水流的體積V＝Svt所以m＝ρV＝ρSvt代入Ek＝mv2得Ek＝ρSvtv2＝ρStv3因為在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所能得到的能量叫做能流密度，則水能的能流密度A的表達式23．如圖甲是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)"的實驗裝置圖，其中，，（1）實驗中，探究的動能是指___________（填序號）。A．小球在斜面上的動能B．小球撞擊木塊時的動能C．小球撞擊木塊后的動能D．木塊被小球撞擊的動能（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下是為了研究動能大小與___________的關(guān)系。（3）在做了探究“物體動能大小與哪些因索有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開始滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗：讓質(zhì)量不同的小球，C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若C球相對于球___________（選填“運動”或“靜止”），就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。（4）完成實驗后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如表），小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功___________（選填“相等”或“不相等”）。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運動距離最近較遠最遠答案：B速度靜止相等【詳解】（1）[1]實驗中研究對象是木塊，探究的是小球撞擊木塊時的動能，故選B。（2）[2]使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達解析：B速度靜止相等【詳解】（1）[1]實驗中研究對象是木塊，探究的是小球撞擊木塊時的動能，故選B。（2）[2]使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達水平面時的速度不同，所以，這是為了研究動能大小與物體速度的關(guān)系。（3）[3]讓質(zhì)量不同的小球、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若任一時刻兩球的速度大小相等，則以任何一個小球為參照物。另一個小球都是靜止的。（4）[4]讓小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，根據(jù)決定重力勢能大小的因素可知。最初小車的重力勢能相同，下滑到水平面時的動能也相同，在不同的材料表面上運動時，最終停下來后，克服摩擦力做了功，原來具有的動能相等，克服摩擦力做功就相等。24．如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗。（1）讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，使小車到達水平面的速度___________，實驗中是通過觀察木塊被推動的距離來比較___________的動能大小。（2）對比甲、乙兩次實驗可知，質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越___________。（3）質(zhì)量較小的子彈能穿透厚木板，說明飛行的子彈一定具有___________（選填“較大”或“較小”）的速度。答案：不同小車大較大【詳解】（1）[1]影響物體動能大小的因素有質(zhì)量和速度，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，使小車到達水平面的速度不同。[2]實驗中是通解析：不同小車大較大【詳解】（1）[1]影響物體動能大小的因素有質(zhì)量和速度，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，使小車到達水平面的速度不同。[2]實驗中是通過觀察木塊被推動的距離來比較小車的動能大小，木塊被推動的距離越遠，小車的動能越大。（2）[3]對比甲、乙兩次實驗可知，質(zhì)量相同，速度不同，甲圖中小車木塊移動的距離較遠，所以可以得出：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大。（3）[4]質(zhì)量較小的子彈能穿透厚木板，說明飛行的子彈一定具有較大的動能，而子彈的質(zhì)量很小，所以子彈具有較大的速度。25．小貝利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”，他將小球A，B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，會與靜止在水平軌道上的木塊C發(fā)生碰撞．實驗裝置中小球A，B的質(zhì)量分別為mA、mB且mA＜mB；擺線與豎直方向的夾角為θ且θ1＜θ2。（1）在開始探究前，小貝將小球A，B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排擺動且同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小均______（選填“相同”或“不同”），且與小球的質(zhì)量無關(guān)；（2）小貝通過如圖的（甲）、（乙）所示的探究過程，他觀察到B球能將木塊C撞得更遠，經(jīng)過思考可得出結(jié)論：小球的動能大小與______有關(guān)；通過如圖（乙）、（丙）所示的探究發(fā)現(xiàn)圖（丙）中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：動能的大小與______有關(guān)；（3）若水平面絕對光滑，木塊C將做______運動；（4）在探究小球動能與質(zhì)量的關(guān)系時，有同學(xué)提議可以在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度，分別彈出質(zhì)量不同的小球去撞擊木塊，此時小球的動能______（選填“相同”或“不同”），該方案______（選填“正確”或“錯誤”）。答案：相同質(zhì)量速度勻速直線相同錯誤【詳解】（1）[1]檢查儀器時，將小球A、B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排解析：相同質(zhì)量速度勻速直線相同錯誤【詳解】（1）[1]檢查儀器時，將小球A、B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排擺動且同時到達豎直位置，這說明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小均相同，且與小球的質(zhì)量無關(guān)。（2）[2]由于mA＜mB，兩球拉到與豎直方向成的角度相同，它們的速度相同，B球能將木塊C撞得更遠，說明B球的動能更大，因此可得速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大。[3]乙丙兩圖，小球的質(zhì)量相同，θ1＜θ2，所以丙圖小球的速度更大，圖丙中木塊C滑行得更遠些，說明質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大。（3）[4]若水平面絕對光滑，根據(jù)牛頓第一定律，它將會做勻速直線運動。（4）[5][6]在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度時，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)換成小球的動能，所以不同小球的動能是相同的；小球的動能與其質(zhì)量和速度都有關(guān)，由于小球的動能不變，改變其質(zhì)量，因而小球的速度也會發(fā)生改變，所以該方案存在兩個變量，故錯誤。26．在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向___________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，___________（選填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母；（2）下列實驗步驟中：A．將杠桿放在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；B．計算每次實驗中和的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件；C．再次改變鉤碼的個數(shù)或位置，重復(fù)實驗；D．記下動力、動力臂、阻力和阻力臂的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中；E.將鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡；正確的順序是___________（填字母）；（3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。如表是某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)F1/N/cmF2/N/cm1182422811632123______將第3次實驗數(shù)據(jù)補充完整；（4）分析上述數(shù)據(jù)，可得出杠桿的平衡條件是：___________。答案：右不可以AEDCB8【詳解】（1）[1][2]在使用此杠桿前發(fā)現(xiàn)左端低，右端高，說明杠桿的重心偏左，要使它在水平位置平衡，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）解析：右不可以AEDCB8【詳解】（1）[1][2]在使用此杠桿前發(fā)現(xiàn)左端低，右端高，說明杠桿的重心偏左，要使它在水平位置平衡，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）都要向杠桿上翹的右端調(diào)節(jié)。所以可以將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，此后，在整個實驗過程中，螺母再調(diào)節(jié)會改變杠桿重心的位置，使杠桿重力對杠桿平衡又產(chǎn)生影響，因此不能再旋動兩側(cè)的平衡螺母。（2）[3]經(jīng)分析，探究杠桿平衡的步驟為A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。E．將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。D．記下動力、動力臂、阻力和阻力臂的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。C．改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復(fù)實驗。B．計算每次實驗中和的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。故正確的順序是AEDCB。（3）[4]根據(jù)知，第3次實驗中（4）[5]由表格中數(shù)據(jù)知，動力、動力臂的乘積等于阻力、阻力臂的乘積，可得杠桿平衡條件是。27．同學(xué)們用一個滑輪、鉤碼、彈簧測力計等器材分別做了以下實驗探究定滑輪工作時的特點（1）如圖甲，為了使彈簧測力計的示數(shù)盡可能接近繩子受到的實際拉力，實驗中提升的鉤碼質(zhì)量應(yīng)取______（選填“大”或“小”）些；（2）測動滑輪的機械效率①實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置；②某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為她的想法是______（選填“正確”或“不正確”）的，因為她沒有考慮到______對滑輪組機械效率的影響。如果這樣做，測得的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）另一組用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下。實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm①1.020.00.740.0②2.020.01.240.0③3.020.01.740.0a第①次實驗測得動滑輪的機械效率為______，第②次實驗的有用功是______J；b第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為______W；c由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）；d要研究動滑輪機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用______（選填“同一”或“不同”）滑輪，提升______（選填“相同”或“不同”）的高度去研究。答案：大不正確摩擦力變大71.4%0.40.17增大同一不同【詳解】（1）[1]鉤碼越重時，摩擦力和繩子重力在總重中占的解析：大不正確摩擦力變大71.4%0.40.17增大同一不同【詳解】（1）[1]鉤碼越重時，摩擦力和繩子重力在總重中占的比例越小，彈簧測力計的示數(shù)越接近繩子受到的實際拉力，故應(yīng)該取質(zhì)量較大的鉤碼。（2）[2][3][4]在彈簧測力計靜止時讀出了數(shù)據(jù)，由于不會克服繩與輪之間的摩擦，所以測得的拉力偏小，她的想法是不正確的，因為她沒有考慮到摩擦對滑輪組機械效率的影響，如果這樣做，摩擦力小，額外功少，總功較小，則測得的機械效率變大。（3）[5]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第①次實驗測得動滑輪的機械效率[6]第②次實驗的有用功[7]連接動滑輪繩子的段數(shù)為則拉力端移動的速度第③次實驗時拉力的功率[8]根據(jù)表格數(shù)據(jù)，由機械效率公式可得，后面兩次動滑輪的機械效率分別為83.3%與88.2%，根據(jù)三次的機械效率及物重的變化知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大。[9][10]要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度關(guān)系時，應(yīng)在其它條件相同情況下，只改變物體被提升高度來研究，所以應(yīng)該選用同一滑輪組。28．在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）小明把杠桿支在支架上，若杠桿左端下沉，可調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向______端移動，使杠桿在水平位置平衡；（2）如甲圖所示，在杠桿右邊處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛______個相同的鉤碼；（3）如乙圖所示，用彈簧測力計在處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)______（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是______；（4）另外一個小組同學(xué)設(shè)計了這個裝置（如圖?。┻M行實驗，使用輕質(zhì)杠桿和小桶（重力忽略不計），兩小桶裝入質(zhì)量為、的沙粒，如圖杠桿水平平衡，已知。若將兩桶的懸掛點向點移近相同的距離，則杠桿______端下沉，要使杠桿恢復(fù)水平平衡需向______（選填“左”或“右”）桶加入沙粒，加入沙粒的質(zhì)量為______（請用題中所給字母表示）。答案：右4變大彈簧測力計拉力的力臂變小左右【詳解】（1）[1]杠桿左低右高，說明重心偏左，所以平衡螺母應(yīng)往右調(diào)。（2）[2]假設(shè)每一個鉤碼的重解析：右4變大彈簧測力計拉力的力臂變小左右【詳解】（1）[1]杠桿左低右高，說明重心偏左，所以平衡螺母應(yīng)往右調(diào)。（2）[2]假設(shè)每一個鉤碼的重力為G，杠桿每個格的長度為L，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時滿足可得n=4，即應(yīng)在杠桿左邊A處掛4個相同的鉤碼。（3）[3][4]如乙圖所示，用彈簧測力計在處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，因為此時拉力的動力臂變小，而阻力和阻力臂的乘積不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)變大。（4）[5]圖丁中，因為，根據(jù)杠桿的平衡條件可得，且若將兩桶的懸掛點向點移近相同的距離，則左邊力與力臂的乘積為右邊力與力臂的乘積為因為，則所以若將兩桶的懸掛點向點移近相同的距離，則杠桿左端下沉。[6]要使杠桿恢復(fù)水平平衡，需要增大右側(cè)力與力臂的乘積，右側(cè)力臂一定時，應(yīng)增大右側(cè)的力，所以應(yīng)往右側(cè)桶內(nèi)加沙子。[7]若向右側(cè)加入沙子的質(zhì)量為，則加入沙子后滿足①又因為②結(jié)合①②可得29．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。試驗次數(shù)123鉤碼重446鉤碼上升的高度0.10.10.1繩端拉力1.81.61.8繩端移動距離0.30.4機械效率(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用_____（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗；(2)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率_____。（選填“越高”、“不變”或“越低”）(3)小組同學(xué)再用第2次實驗中使用的裝置做第3次實驗，表中第3次實驗中繩端移動距離漏記，但仍然計算出第3次的機械效率_____。（保留3位有效數(shù)字）(4)用同一個滑輪組裝置提升重物，所提物體越重，機械效率_____。（選填“越高”、“不變”或“越低”）答案：乙越低83.3%越高【詳解】(1)[1]實驗2中，，，所以所以實驗2是用乙圖做的實驗。(2)[2]實驗1中，，，所以所以實驗1是用甲圖做的實驗，由表中第解析：乙越低83.3%越高【詳解】(1)[1]實驗2中，，，所以所以實驗2是用乙圖做的實驗。(2)[2]實驗1中，，，所以所以實驗1是用甲圖做的實驗，由表中第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可知，使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多即動滑輪的質(zhì)量越大，滑輪組的機械效率越低。(3)[3]由表中第2次實驗數(shù)據(jù)可知，繩端移動的距離是鉤碼上升高度的4倍，第三次實驗使用同樣的裝置，則第3次實驗繩端移動距離機械效率(4)[4]比較第2、3次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用同一個滑輪組裝置提升重物，所提物體越重，機械效率越高。30．（—）小明用下圖器材探究動能大小與哪些因素有關(guān)：（1）本實驗是通過觀察______來判斷小球動能大小的；（2）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇______兩圖來進行比較；（3）通過比較甲、乙兩圖可知，h1______h2（選填“＞”、“＜”或“＝”）；（二）如圖甲和乙所示為研究定滑輪和動滑輪特點的裝置和實驗操作；實驗證明：使用定滑輪可以______；使用動滑輪可以省力，但不改變力的方向；分析可知______的機械效率較高。答案：木塊在水平面上運動的距離甲、丙＜改變力的方向，但不能省力甲【詳解】（一）（1）[1]在此實驗中我們通過觀察木塊被推出距離的遠近來比較各小球動能大小的，這是解析：木塊在水平面上運動的距離甲、丙＜改變力的方向，但不能省力甲【詳解】（一）（1）[1]在此實驗中我們通過觀察木塊被推出距離的遠近來比較各小球動能大小的，這是轉(zhuǎn)換法的運用。（2）[2]為了探究動能與質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)控制球的速度，改變小球的質(zhì)量，因此，根據(jù)三次實驗中小球的質(zhì)量和滾下的高度可知，甲、丙兩圖符合要求。（3）[3]通過比較甲、乙兩圖可知，兩圖中小球的質(zhì)量相同，乙圖中小球把木塊推動的距離遠，對木塊做功多，說明乙圖中小球的速度大，在斜面上下滑的高度大，即h1＜h2（二）[4]從甲圖中可看出，三次拉力的方向都不相同；在實驗過程中不斷改變拉力的方向；觀察測力計的示數(shù)都為1N，等于物重，故可得出結(jié)論：定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。[5]根據(jù)甲圖中數(shù)據(jù)，定滑輪的機械效率為根據(jù)乙圖中數(shù)據(jù)，動滑輪的機械效率為由此可知，定滑輪和動滑輪的機械效率的大小關(guān)系是η定＞η動即甲的機械效率高。31．如圖所示，將密度為0.6×103kg/m3、高度為10cm、底面積為20cm2的圓柱體放入底面積為50cm2的容器中，并向容器內(nèi)加水（水的密度為1.0×103kg/m3）。求：（1）圓柱體的重力；（2）當(dāng)水加到4cm深時，圓柱體受到的浮力和圓柱體對容器底的壓力；（3）繼續(xù)