四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》通關(guān)考試題庫(kù)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、在下面一段話(huà)的【】處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國(guó)的哲學(xué)如一條【】的大河，洶涌而曲折地奔流著。早在三千多年前，中國(guó)就涌現(xiàn)出一大批獨(dú)具個(gè)性的哲學(xué)家，他們不僅提出人類(lèi)的所有哲學(xué)命題，而且用簡(jiǎn)潔有力的文字、詩(shī)一般的語(yǔ)言進(jìn)行極具個(gè)性的藝術(shù)化【】，至今都讓人【】。A．波瀾壯闊解釋拍案叫絕B．波濤洶涌解釋嘆為觀(guān)止C．波瀾壯闊詮釋嘆為觀(guān)止D．波濤洶涌詮釋拍案叫絕答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)運(yùn)用?！安憠验煛眰?cè)重規(guī)模宏大，“波濤洶涌”側(cè)重水勢(shì)兇猛，此處形容哲學(xué)用“波瀾壯闊”更合適?！霸忈尅北取敖忉尅备钊?、全面，與哲學(xué)的深度契合。“嘆為觀(guān)止”強(qiáng)調(diào)贊嘆，“拍案叫絕”側(cè)重贊賞驚奇，文中對(duì)古代哲學(xué)家的成就用“嘆為觀(guān)止”更恰當(dāng)。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)最能準(zhǔn)確表達(dá)文意。2、對(duì)下列各句描寫(xiě)方法依次判斷正確的一項(xiàng)是

（1）那是一張又老又貧苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。

（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。

（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔！”

（4）一個(gè)衣衫襤褸的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。A．（1）外貌（2）行動(dòng)（3）語(yǔ)言（4）行動(dòng)B．（1）肖像（2）環(huán)境（3）心理（4）外貌C．（1）外貌（2）環(huán)境（3）心理（4）行動(dòng)D．（1）外貌（2）環(huán)境（3）語(yǔ)言（4）行動(dòng)答案:C解析:這道題考查對(duì)描寫(xiě)方法的判斷。（1）通過(guò)“一張又老又貧苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪”是對(duì)外貌的描寫(xiě)。（2）“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)。（3）“我心里默念道”表明是心理描寫(xiě)。（4）“拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生”屬于行動(dòng)描寫(xiě)。綜上，答案選C。3、下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字的讀音，全都正確的一組是()A．通緝（jī）鐫（juān）刻復(fù)辟（pì）一蹴（cù）而就B．創(chuàng)（chuānɡ）傷伺（cì）候剽（piāo）竊殫（dān）精竭慮C．味蕾（lěi）挫（cuō）折骨（ɡǔ）氣大動(dòng)干戈（ɡē）D．混（hùn）淆信箋（jiān）桎梏（kù）身陷囹圄（yǔ）答案:B解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。A項(xiàng)中“復(fù)辟”的“辟”應(yīng)讀“bì”；C項(xiàng)中“味蕾”的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)ěi”，“挫折”的“挫”應(yīng)讀“cuò”；D項(xiàng)中“桎梏”的“梏”應(yīng)讀“gù”。B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確，“創(chuàng)”有“chuāng”和“chuàng”讀音，此處讀“chuāng”；“伺”有“sì”和“cì”讀音，此處讀“cì”。綜上，答案選B。4、我國(guó)古代對(duì)月亮有許多美好的想象，文人墨客賦予它各種各樣的美稱(chēng)。下列稱(chēng)呼中，與月亮無(wú)關(guān)的是()A．太陰B．金烏C．玄兔D．?huà)染甏鸢?B解析:這道題考查對(duì)與月亮相關(guān)美稱(chēng)的了解。在我國(guó)古代文化中，太陰常被用來(lái)指代月亮。玄兔、嬋娟也是對(duì)月亮的雅稱(chēng)。而金烏是指太陽(yáng)，與月亮無(wú)關(guān)。所以這道題應(yīng)選B選項(xiàng)。5、下列詩(shī)句中哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)節(jié)日的（）A．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句所描寫(xiě)內(nèi)容的理解。A句寫(xiě)中秋，B句寫(xiě)春節(jié)，C句寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)，均為節(jié)日。而D句是詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友表明自己的心志，并非描寫(xiě)節(jié)日。通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句含義的分析，可判斷出D選項(xiàng)與節(jié)日無(wú)關(guān)。6、成語(yǔ)“多行不義必自斃”出自（）A．《寡人之于國(guó)也》B．《左傳·隱公元年》C．《季氏將伐顓臾》D．《秋水》答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)出處的了解。“多行不義必自斃”是一個(gè)常見(jiàn)的成語(yǔ)。在古代文學(xué)典籍中，其出處有明確記載。《左傳·隱公元年》中就有此表述。A選項(xiàng)《寡人之于國(guó)也》、C選項(xiàng)《季氏將伐顓臾》、D選項(xiàng)《秋水》均未包含該成語(yǔ)，所以答案是B。7、下列作家、作品和體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A．畢淑敏—《致橡樹(shù)》——詩(shī)歌B．蘇洵—《念奴嬌·赤壁懷古》—詩(shī)歌C．汪曾祺—《我的母親》——散文D．曹禺——《雷雨》——話(huà)劇答案:D解析:這道題考查作家、作品和體裁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在文學(xué)常識(shí)中，曹禺的代表作《雷雨》是著名話(huà)劇。畢淑敏的代表作不是《致橡樹(shù)》，《致橡樹(shù)》作者是舒婷。蘇洵的作品不是《念奴嬌·赤壁懷古》，此詞作者是蘇軾。汪曾祺的《我的母親》并非其作品。所以答案是D選項(xiàng)。8、以下最能表達(dá)詩(shī)人和老朋友依依惜別的詩(shī)句是（）A．落花時(shí)節(jié)又逢君B．朝辭白帝彩云間C．聞郎江上唱歌聲D．勸君更盡一杯酒答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句情感的理解?！皠窬M一杯酒”描繪了詩(shī)人與老友分別時(shí)，勸對(duì)方再飲一杯酒的場(chǎng)景，充分體現(xiàn)了依依惜別之情。而A選項(xiàng)“落花時(shí)節(jié)又逢君”是重逢的欣喜；B選項(xiàng)“朝辭白帝彩云間”是行程的描述；C選項(xiàng)“聞郎江上唱歌聲”與離別無(wú)關(guān)。所以最能表達(dá)依依惜別的是D選項(xiàng)。9、下面的句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B．上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“健全并建立”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“建立并健全”；B項(xiàng)“作者是……作者之手”句式雜糅；C項(xiàng)“強(qiáng)烈地證明”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“有力地證明”。D項(xiàng)表述清晰準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病，符合正常的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。10、從題材上看，本詩(shī)屬于（）A．寫(xiě)景詩(shī)B．詠物詩(shī)C．哲理詩(shī)D．閑適詩(shī)答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)歌題材的判斷。詠物詩(shī)是以某一具體事物為描寫(xiě)對(duì)象，著重描繪其特點(diǎn)。本詩(shī)著重描寫(xiě)了某個(gè)具體事物，符合詠物詩(shī)的特征。而寫(xiě)景詩(shī)多側(cè)重描繪景色，哲理詩(shī)側(cè)重傳達(dá)哲理，閑適詩(shī)側(cè)重表達(dá)悠閑心境。綜合判斷，答案選B。11、下列句子排成語(yǔ)序，順序正確的一項(xiàng)是（）

①這千百年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶。

③我們應(yīng)該用愛(ài)國(guó)的激情去建設(shè)明天的中國(guó)，愿如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“中國(guó)的明天，必將更加美好！”

④什么時(shí)候團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，國(guó)家就強(qiáng)盛安寧；什么時(shí)候分裂內(nèi)亂，國(guó)家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發(fā)展史上，愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶”這一觀(guān)點(diǎn)。⑤句承接②句闡述愛(ài)國(guó)主義精神的作用。④句通過(guò)對(duì)比說(shuō)明團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性。①句指出歷史經(jīng)驗(yàn)已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛(ài)國(guó)激情建設(shè)明天的中國(guó)。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)排序最為合理。12、下面各句中的[]成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．丁偉發(fā)現(xiàn)和自己打架的段鵬身手敏捷，一問(wèn)才知是自己老戰(zhàn)友李云龍的部下，他哈哈大笑著說(shuō)：“我說(shuō)呢，[大水沖了龍王廟]，鬧了半天是李云龍的兵啊?！盉．如果求人幫忙做別的什么事，我一定會(huì)難為情，不好意思開(kāi)口，但如果求人幫忙借書(shū)，卻張口就來(lái)，[大言不慚]，一點(diǎn)都不覺(jué)得羞慚。C．華裔著名導(dǎo)演李安最近在一家報(bào)紙的網(wǎng)站上說(shuō)，許多媒體[斷章取義]了他的電影《斷臂山》。D．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得[不寒而栗]。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！按笏疀_了龍王廟”比喻本是自己人，因不相識(shí)而相互發(fā)生了沖突爭(zhēng)端，A選項(xiàng)使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“大言不慚”指說(shuō)大話(huà)不感到難為情，用在此處不合語(yǔ)境。C選項(xiàng)“斷章取義”指不顧及文章或講話(huà)的整體內(nèi)容，截取部分內(nèi)容，與語(yǔ)境不符。D選項(xiàng)“不寒而栗”形容非常恐懼，而非因天氣寒冷，使用錯(cuò)誤。綜上所述，答案選A。13、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?/p>

下面句中字詞解釋不正確的是（）A．秦王還柱而走還：同“環(huán)”，繞著B(niǎo)．軻既取圖奉之，發(fā)圖發(fā)：發(fā)放。C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王引：舉起。D．軻自知事不就就：成功答案:B解析:這道題考查文言字詞的理解。A項(xiàng)“還”同“環(huán)”，繞著，符合文意。C項(xiàng)“引”解釋為舉起，合理。D項(xiàng)“就”理解為成功，正確。B項(xiàng)“發(fā)”應(yīng)解釋為打開(kāi)，而非發(fā)放。在古文中，“發(fā)圖”通常指打開(kāi)地圖，所以B選項(xiàng)解釋不正確。14、下面對(duì)《三國(guó)演義》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》中曹操和劉備“煮酒論英雄”，當(dāng)曹操說(shuō)天下英雄唯劉備和自己時(shí)，老天正好下雨打雷，讓劉備能找借口掩飾心驚。B．歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，說(shuō)的是周瑜和黃蓋使用苦肉計(jì)的故事。后黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍。C．《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，書(shū)中記敘了有關(guān)他許多膾炙人口的事跡，如“草船借箭”“火燒赤壁”“賺城斬車(chē)胄”等。D．《三國(guó)演義》既注意了歷史真實(shí)的原貌，又不受歷史人物、事件的限制，根據(jù)人物性格給以符合邏輯的想象和加工，使情節(jié)豐富，人物更典型。答案:C解析:這道題考查對(duì)《三國(guó)演義》內(nèi)容的了解。“賺城斬車(chē)胄”的主角是關(guān)羽，不是諸葛亮。A選項(xiàng)描述了曹操與劉備“煮酒論英雄”的情節(jié)；B選項(xiàng)提到周瑜和黃蓋的苦肉計(jì)；D選項(xiàng)說(shuō)明了作品對(duì)歷史的處理方式。綜上，C選項(xiàng)的表述不正確。15、下列句子中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（)A．冰，水為之，而寒于水B．秦城恐不可得,徒見(jiàn)欺C．身死人手,為天下笑D．夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王答案:A解析:這道題考查文言句式的辨別。B、C、D選項(xiàng)均為被動(dòng)句，“徒見(jiàn)欺”“為天下笑”“君幸于趙王”都有被動(dòng)的意思。A選項(xiàng)“而寒于水”是狀語(yǔ)后置句。通過(guò)對(duì)常見(jiàn)文言句式的掌握，可判斷出A選項(xiàng)的句式與其他三項(xiàng)不同。16、下列古文原文，無(wú)誤的一項(xiàng)是：（）A．莫春者，春服既成，童子五六人，冠者六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。B．夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有已也。C．是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。D．蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶，其氣栗冽，鞭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。答案:C解析:這道題考查對(duì)古文原文的熟悉程度。A選項(xiàng)“莫春”應(yīng)為“暮春”；B選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)表述準(zhǔn)確無(wú)誤；D選項(xiàng)“鞭人肌骨”應(yīng)為“砭人肌骨”。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)在字詞和表述上均無(wú)差錯(cuò)，所以答案是C。17、在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

習(xí)近平總書(shū)記用生動(dòng)比喻，勉勵(lì)青年要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀(guān)?！癬____？_____，_____，_____。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！?/p>

①抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。

②而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期

③我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)這個(gè)問(wèn)題

④是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向A．③②①④B．③④①②C．③④②①D．②①④③答案:C解析:這道題考查句子的排序。首先，③句提出問(wèn)題“我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)這個(gè)問(wèn)題”，引出話(huà)題。接著，④句解釋原因，說(shuō)明青年價(jià)值取向的重要性。然后，②句指出青年處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期。最后，①句強(qiáng)調(diào)抓好這一時(shí)期價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成的重要性。所以答案是C。18、中國(guó)古典小說(shuō)四大名著中三國(guó)演義的作者是（）A．施耐庵B．曹雪芹C．羅貫中D．吳承恩答案:C解析:這道題考查對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)四大名著作者的了解。中國(guó)古典文學(xué)中，《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。施耐庵是《水滸傳》的作者，曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》，吳承恩寫(xiě)《西游記》。所以這道題應(yīng)選C選項(xiàng)。19、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我們剛到這里來(lái)時(shí)，對(duì)于這座山林，也是那樣感想，絕不會(huì)問(wèn)道：這里也曾有過(guò)人煙嗎？B．我深深理解了古人一首情詩(shī)里的句子：“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”。C．不知是這里曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來(lái)而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說(shuō)了。D．這風(fēng)夜中的嗥聲對(duì)于當(dāng)時(shí)的那個(gè)村落，一定也是一種威脅——尤其是對(duì)于無(wú)眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。在B選項(xiàng)中，引用的詩(shī)句是完整的，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確，C選項(xiàng)的問(wèn)號(hào)使用恰當(dāng)，D選項(xiàng)破折號(hào)的使用也無(wú)誤。綜上所述，答案選B。20、下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》——魯迅——現(xiàn)代B．《史記》——司馬光——北宋C．《師說(shuō)》——?dú)W陽(yáng)修——唐代D．《威尼斯商人》——莎士比亞——俄國(guó)答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的掌握。魯迅是現(xiàn)代作家，其《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)作品。司馬光著的是《資治通鑒》，《史記》作者是司馬遷。歐陽(yáng)修是北宋人，《師說(shuō)》作者是韓愈。莎士比亞是英國(guó)作家，《威尼斯商人》是他的作品。所以正確選項(xiàng)是A。21、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是A．立意標(biāo)新立異黯淡暗淡無(wú)光B．求實(shí)實(shí)事求是世故人情事故C．行跡形跡可疑國(guó)事共商國(guó)是D．淹沒(méi)湮沒(méi)無(wú)聞精心漫不經(jīng)心答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)正確寫(xiě)法的掌握。在漢語(yǔ)中，“人情世故”是常見(jiàn)且固定的用法，指為人處世的道理。B選項(xiàng)“人情事故”中“事”字錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)A、C、D中的詞語(yǔ)寫(xiě)法均正確無(wú)誤。22、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說(shuō)過(guò)，“人，詩(shī)意地棲居于大地”，我們頭頂藍(lán)天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀(guān)方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無(wú)明顯的參照系。小時(shí)候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱(chēng)，幫我們分辨了左右?？梢?jiàn)，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴(lài)于某種不對(duì)稱(chēng)的基準(zhǔn)。

人類(lèi)能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類(lèi)的左右大腦是不對(duì)稱(chēng)的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱(chēng)的，因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實(shí)驗(yàn)證明，馬赫的洞見(jiàn)是正確的。我們的右腦與直覺(jué)、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問(wèn)題：所有的猴子都會(huì)爬樹(shù)，豪豬是一種猴子，豪豬會(huì)爬樹(shù)嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹(shù)呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會(huì)爬樹(shù)。這個(gè)測(cè)試明白無(wú)誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來(lái)推理，但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類(lèi)正常的思維活動(dòng)有賴(lài)于左右腦的合作，否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。

人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱(chēng)的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。但這種對(duì)稱(chēng)又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱(chēng)，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱(chēng)，因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱(chēng)性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí)，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱(chēng)性之中，若不打破這種對(duì)稱(chēng)性，它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死，由于某種細(xì)微差別的影響，它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱(chēng)。

就此而言，隨著不對(duì)稱(chēng)性而來(lái)的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來(lái)無(wú)窮的變異或活力。而人類(lèi)的兩情相悅，更是生活而不是活著的見(jiàn)證。以時(shí)間為例，未來(lái)和過(guò)去的不對(duì)稱(chēng)，才讓我們的生活始終都充滿(mǎn)希望。

（選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期，有刪改）

根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A．左右大腦的不對(duì)稱(chēng)是我們?nèi)祟?lèi)區(qū)別于動(dòng)物的特征之一。B．人類(lèi)區(qū)別上下左右的能力不是天生的，而是后天教育的結(jié)果。C．人類(lèi)所有的創(chuàng)造和活力，都來(lái)源于所處世界的對(duì)稱(chēng)性。D．我們之所以充滿(mǎn)希望，就是因?yàn)槲磥?lái)必定比過(guò)去美好。答案:A解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和推斷。A選項(xiàng)正確，文中指出動(dòng)物大腦對(duì)稱(chēng)不能區(qū)分左右，而人類(lèi)大腦不對(duì)稱(chēng)能區(qū)別左右，所以左右大腦不對(duì)稱(chēng)是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的特征之一。B選項(xiàng)，文中說(shuō)區(qū)分左右并非單純后天教育的結(jié)果。C選項(xiàng)，原文說(shuō)在創(chuàng)造性活動(dòng)中要打破對(duì)稱(chēng)性才有創(chuàng)造和活力，并非所有創(chuàng)造和活力都源于對(duì)稱(chēng)性。D選項(xiàng)，原文說(shuō)未來(lái)和過(guò)去不對(duì)稱(chēng)使生活充滿(mǎn)希望，并非未來(lái)必定比過(guò)去美好。綜上，A選項(xiàng)符合原文信息。23、依次填入文中【】的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

漢字和中華文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，【】這種聯(lián)系從未斷絕。在提筆忘字逐漸成為常態(tài)的今天，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字、書(shū)寫(xiě)漢字，保持與漢字的“親密接觸”，【】，心摹手追，這是學(xué)好漢字最根本的方法。要知道，漢字關(guān)乎我們的精神血脈，不可【】。A．滄海橫流耳提面命等閑視之B．滄海桑田耳濡目染等量齊觀(guān)C．滄海桑田耳濡目染等閑視之D．滄海橫流耳提面命等量齊觀(guān)答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的運(yùn)用?！皽婧ＩＬ铩毙稳菔朗伦兓艽螅蠞h字與中華文化聯(lián)系的語(yǔ)境?！岸δ咳尽睆?qiáng)調(diào)經(jīng)常聽(tīng)到看到而受到影響，符合認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字的情境?！暗乳e視之”指把它看成平常的事，不重視，強(qiáng)調(diào)漢字不可被輕視。A項(xiàng)“滄海橫流”指政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩；“耳提面命”側(cè)重于懇切教導(dǎo)。B項(xiàng)“等量齊觀(guān)”指對(duì)有差別的事物同等看待。D項(xiàng)兩個(gè)成語(yǔ)均不恰當(dāng)。綜上，答案選C。24、下列句中加[]的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（)A．鐵騎[突出]刀槍鳴B．先帝不以臣[卑鄙]C．[因?yàn)閉長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之D．[茍全]性命于亂世答案:D解析:這道題考查對(duì)古今異義詞的理解。在古代漢語(yǔ)中，“突出”指突然沖出；“卑鄙”指身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺；“因?yàn)椤敝赣谑莿?chuàng)作。而“茍全”在古今都有姑且保全的意思。所以這道題選D，它不屬于古今異義。25、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．度假甘拜下風(fēng)不假思索名門(mén)旺族B．撕打箭拔弩張不負(fù)重望鞭辟入里C．靚妝蜂擁而至光風(fēng)霽月顧名思義D．妨礙委屈求全琳瑯滿(mǎn)目浮想聯(lián)翩答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字書(shū)寫(xiě)中，要注意字形的正確。A項(xiàng)“名門(mén)旺族”應(yīng)為“名門(mén)望族”；B項(xiàng)“撕打”應(yīng)為“廝打”，“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”，“不負(fù)重望”應(yīng)為“不負(fù)眾望”；C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字；D項(xiàng)“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”。綜上所述，答案選C。26、對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．大多數(shù)的掘地昆蟲(chóng)，例如金蜣，在它的洞外總有一座土堆。（說(shuō)明）B．那里總是明亮、干凈，好像收拾好準(zhǔn)備過(guò)節(jié)的農(nóng)舍的上房一樣。（描寫(xiě)）C．白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（敘述）D．我想，倘若是鬼常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。（議論）答案:C解析:這道題考查對(duì)不同表達(dá)方式的判斷。說(shuō)明是對(duì)事物進(jìn)行客觀(guān)介紹，A選項(xiàng)符合。描寫(xiě)是對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致描繪，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)應(yīng)是抒情，而非敘述，通過(guò)情感抒發(fā)表達(dá)對(duì)獨(dú)處妙處的感受。議論是發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，D選項(xiàng)無(wú)誤。綜上所述，答案選C。27、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．對(duì)于大家的開(kāi)導(dǎo)，他不但一句都聽(tīng)不進(jìn)去，反而像受了多大委屈;大家只好什么都不說(shuō)了。B．重新設(shè)定程序以后，打印速度不僅提高了將近一倍，而且清晰度也達(dá)到前所未有的水平。C．大家終于認(rèn)識(shí)到，如果把這次事故的影響不徹底肅清，那么今后就埋下了巨大的隱患。D．要不要實(shí)行新獎(jiǎng)勵(lì)辦法、大幅度提高獎(jiǎng)勵(lì)金額，一個(gè)月來(lái)廣泛地在各部門(mén)展開(kāi)了議論。答案:A解析:這道題考查對(duì)病句的辨析能力。B項(xiàng)“不僅……而且”表遞進(jìn)，應(yīng)是速度在前，清晰度在后，語(yǔ)序不當(dāng)。C項(xiàng)“把”字句否定詞應(yīng)在“把”字前，“不”位置錯(cuò)誤。D項(xiàng)“廣泛地”應(yīng)修飾“議論”，而非“展開(kāi)”。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以答案是A。28、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：欲渡黃河冰塞川，_______。A．煙波江上使人愁B．將登太行雪滿(mǎn)山C．愁云慘淡萬(wàn)里凝D．病樹(shù)前頭萬(wàn)木春答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的記憶與理解。在古詩(shī)中，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”是連貫的表達(dá)，描繪了詩(shī)人前行道路的艱難險(xiǎn)阻。A選項(xiàng)“煙波江上使人愁”與本題無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)“愁云慘淡萬(wàn)里凝”意境不符；D選項(xiàng)“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”也不符合上下文。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。29、下列句子中比喻不貼切的一項(xiàng)是（）A．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一支利箭，奔著東南去了。C．蘇州寶帶橋53孔之多，如果坐小船緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿(mǎn)足。D．天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同覆蓋著銀灰色的薄紗。答案:B解析:這道題考查比喻修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。比喻的關(guān)鍵在于本體與喻體要有相似性。A中彎彎的河與玉帶相似；C中看眾多橋孔的感受與讀史詩(shī)的滿(mǎn)足感有相通之處；D中朦朧的大地與覆蓋薄紗相似。而B(niǎo)中小船在開(kāi)闊的淀里速度快，用“利箭”形容不太貼切，因?yàn)榧ǔＴ谥本€(xiàn)飛行，與小船在水面的行駛方式不同。30、“廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ??！币痪涞闹鞲墒牵ǎ〢．廣場(chǎng)上的燈照耀著天安門(mén)。B．燈照耀建筑。C．廣場(chǎng)照耀建筑。D．燈照耀天安門(mén)建筑。答案:B解析:這道題考查句子成分的分析。句子的主干指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分去掉后剩下的主要部分。在“廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ敝校皬V場(chǎng)上千萬(wàn)盞”“靜靜地”“天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ァ狈謩e是定語(yǔ)、狀語(yǔ)和定語(yǔ)，去掉后，主干就是“燈照耀建筑”。所以答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的有（）A．古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來(lái)的“社稷”代表國(guó)家。B．“臣本布衣”“往來(lái)無(wú)白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民，前者指的是沒(méi)有官職的人，后者指的是沒(méi)有功名的人。C．我國(guó)古代的“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”是指松、菊、梅。D．“說(shuō)”是古代一種議論性文體，用以陳述對(duì)某些問(wèn)題的看法，如韓愈的《馬說(shuō)》，周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。答案:ABD解析:這道題考查文學(xué)、文化常識(shí)。古代“社稷”象征國(guó)家，“布衣”“白丁”分別指無(wú)官職和平民?！罢f(shuō)”是議論文體，如《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》?！皻q寒三友”是松、竹、梅，不是松、菊、梅，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]下列成語(yǔ)都有“接上啟下”的意思。（）A．承前啟后B．推心置腹C．繼往開(kāi)來(lái)D．承上啟下答案:ACD解析:這道題考查對(duì)有“接上啟下”意思成語(yǔ)的掌握。承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、承上啟下都有連接前后的意思。承前啟后側(cè)重承接前面開(kāi)啟后面，繼往開(kāi)來(lái)強(qiáng)調(diào)繼承過(guò)去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，承上啟下更直接表達(dá)連接上下。推心置腹指真心對(duì)待，沒(méi)有“接上啟下”之意。3、[多選題]下列關(guān)于唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的說(shuō)法不正確的是（）。A．李賀的長(zhǎng)吉體以平白曉暢為最大特點(diǎn)B．白居易的代表作有《長(zhǎng)恨歌》和《過(guò)華清池》C．岑參是邊塞詩(shī)人中封侯的一位D．王昌齡被稱(chēng)為“七絕圣手”答案:ABC解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的掌握。李賀的長(zhǎng)吉體風(fēng)格詭譎，并非平白曉暢。白居易代表作有《長(zhǎng)恨歌》，但《過(guò)華清池》并非其作。岑參未封侯。王昌齡七絕成就高，被稱(chēng)“七絕圣手”。前三個(gè)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。4、[多選題]下列各句中，表達(dá)不得體的是（）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀(guān)點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。答案:ABD解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。表達(dá)得體要符合語(yǔ)境和身份。A句“承蒙”用詞不當(dāng)；B句“高足”是敬稱(chēng)別人的學(xué)生，不能用于自稱(chēng)；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達(dá)謙虛恰當(dāng)。5、[多選題]下列關(guān)于默寫(xiě)，正確的兩項(xiàng)是（）A．高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。B．浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止。C．人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。D．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。答案:AD解析:這道題考查對(duì)默寫(xiě)內(nèi)容的掌握。A選項(xiàng)展現(xiàn)了人物的服飾配飾，形象生動(dòng)。D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性，富有哲理。C選項(xiàng)“樽