2025年寧夏回族自治區(qū)事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試教育心理學(xué)試卷下載考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.教育心理學(xué)研究的對象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育規(guī)律C.教育學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系D.教育心理學(xué)理論2.根據(jù)維果茨基的理論，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是（）。A.自主學(xué)習(xí)B.同伴學(xué)習(xí)C.教師指導(dǎo)D.動手操作3.學(xué)習(xí)動機(jī)中最核心的成分是（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)意志4.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.社會互動5.布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的核心是（）。A.語言發(fā)展B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化C.情感發(fā)展D.社會性發(fā)展6.影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最重要因素是（）。A.教學(xué)方法B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.學(xué)生能力7.學(xué)習(xí)策略中最基本的是（）。A.記憶策略B.處理信息策略C.時(shí)間管理策略D.評估策略8.學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)是（）。A.知識的轉(zhuǎn)移B.技能的轉(zhuǎn)移C.能力的轉(zhuǎn)移D.認(rèn)知的轉(zhuǎn)移9.學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部動機(jī)是指（）。A.為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)B.為了滿足好奇心而學(xué)習(xí)C.為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)D.為了通過考試而學(xué)習(xí)10.學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶C.對學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用D.對學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和反思11.學(xué)習(xí)遷移的積極影響是（）。A.提高學(xué)習(xí)效率B.增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.降低學(xué)習(xí)興趣D.減少學(xué)習(xí)時(shí)間12.學(xué)習(xí)動機(jī)的外部動機(jī)是指（）。A.為了獲得成就感而學(xué)習(xí)B.為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)C.為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)D.為了提高自我價(jià)值而學(xué)習(xí)13.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶B.對學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用C.對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)D.對學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和反思14.學(xué)習(xí)遷移的消極影響是（）。A.提高學(xué)習(xí)效率B.增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.降低學(xué)習(xí)興趣D.減少學(xué)習(xí)時(shí)間15.學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在動機(jī)是指（）。A.為了獲得成就感而學(xué)習(xí)B.為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)C.為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)D.為了提高自我價(jià)值而學(xué)習(xí)16.學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配B.對學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化C.對學(xué)習(xí)資源的有效利用D.對學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用17.學(xué)習(xí)遷移的機(jī)制是（）。A.知識的轉(zhuǎn)移B.技能的轉(zhuǎn)移C.能力的轉(zhuǎn)移D.認(rèn)知的轉(zhuǎn)移18.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)是指（）。A.引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情C.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性D.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步19.學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶C.對學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用D.對學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和反思20.學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)是（）。A.知識的轉(zhuǎn)移B.技能的轉(zhuǎn)移C.能力的轉(zhuǎn)移D.認(rèn)知的轉(zhuǎn)移21.學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部動機(jī)是指（）。A.為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)B.為了滿足好奇心而學(xué)習(xí)C.為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)D.為了通過考試而學(xué)習(xí)22.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶B.對學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用C.對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)D.對學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和反思23.學(xué)習(xí)遷移的積極影響是（）。A.提高學(xué)習(xí)效率B.增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.降低學(xué)習(xí)興趣D.減少學(xué)習(xí)時(shí)間24.學(xué)習(xí)動機(jī)的外部動機(jī)是指（）。A.為了獲得成就感而學(xué)習(xí)B.為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)C.為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)D.為了提高自我價(jià)值而學(xué)習(xí)25.學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略是指（）。A.對學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配B.對學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化C.對學(xué)習(xí)資源的有效利用D.對學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.教育心理學(xué)的研究方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法E.測驗(yàn)法2.學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素包括（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)意志E.學(xué)習(xí)環(huán)境3.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.學(xué)習(xí)動機(jī)策略E.學(xué)習(xí)遷移策略4.學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)條件包括（）。A.知識的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)習(xí)的深度C.學(xué)習(xí)的廣度D.學(xué)習(xí)的方法E.學(xué)習(xí)的環(huán)境5.學(xué)習(xí)動機(jī)的種類包括（）。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.內(nèi)在動機(jī)D.外在動機(jī)E.激發(fā)動機(jī)6.學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括（）。A.目的性B.靈活性C.有效性D.可操作性E.適應(yīng)性7.學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括（）。A.知識的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)習(xí)的深度C.學(xué)習(xí)的廣度D.學(xué)習(xí)的方法E.學(xué)習(xí)的環(huán)境8.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用包括（）。A.引起學(xué)習(xí)興趣B.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情C.調(diào)動學(xué)習(xí)積極性D.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步E.提高學(xué)習(xí)效率9.學(xué)習(xí)策略的功能包括（）。A.提高學(xué)習(xí)效率B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力C.促進(jìn)知識理解D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣E.發(fā)展學(xué)習(xí)能力10.學(xué)習(xí)遷移的機(jī)制包括（）。A.知識的轉(zhuǎn)移B.技能的轉(zhuǎn)移C.能力的轉(zhuǎn)移D.認(rèn)知的轉(zhuǎn)移E.智力的轉(zhuǎn)移11.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)方法包括（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.提供學(xué)習(xí)獎勵(lì)C.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境D.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣E.調(diào)動學(xué)習(xí)積極性12.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.學(xué)習(xí)動機(jī)策略E.學(xué)習(xí)遷移策略13.學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括（）。A.知識的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)習(xí)的深度C.學(xué)習(xí)的廣度D.學(xué)習(xí)的方法E.學(xué)習(xí)的環(huán)境14.學(xué)習(xí)動機(jī)的種類包括（）。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.內(nèi)在動機(jī)D.外在動機(jī)E.激發(fā)動機(jī)15.學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括（）。A.目的性B.靈活性C.有效性D.可操作性E.適應(yīng)性三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上簡明扼要地作答。）1.簡述教育心理學(xué)在教師教學(xué)中的重要性。2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的理論主要有哪些。3.簡述學(xué)習(xí)策略的分類及各自的特點(diǎn)。4.簡述學(xué)習(xí)遷移的影響因素有哪些。5.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)方法有哪些。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行較為詳細(xì)的論述。）1.結(jié)合你所在學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾芜\(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.談?wù)勀銓W(xué)習(xí)遷移的理解，并舉例說明如何在實(shí)際教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的遷移能力發(fā)展。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：教育心理學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象，包括教育過程和教育結(jié)果兩個(gè)方面，探討教育活動中各種心理現(xiàn)象及其規(guī)律。2.B解析：維果茨基的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)同伴學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為通過與同伴的互動和協(xié)作，學(xué)生可以更好地掌握知識和技能。3.B解析：學(xué)習(xí)動機(jī)中最核心的成分是學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。4.D解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)社會互動的作用，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為很大程度上受到同伴和教師的影響。5.B解析：布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的核心是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，即兒童在認(rèn)知過程中不斷建構(gòu)和調(diào)整自己的知識體系。6.C解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最重要因素是學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生能夠更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。7.A解析：學(xué)習(xí)策略中最基本的是記憶策略，記憶策略包括各種記憶方法和技巧，能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。8.D解析：學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)是認(rèn)知的轉(zhuǎn)移，即學(xué)生將一種情境中獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到另一種情境中。9.B解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部動機(jī)是指為了滿足好奇心而學(xué)習(xí)，這種動機(jī)來自于學(xué)生自身的興趣和需求。10.A解析：學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生更好地管理自己的學(xué)習(xí)活動。11.A解析：學(xué)習(xí)遷移的積極影響是提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生可以通過遷移將已有的知識和技能應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中，從而提高學(xué)習(xí)效率。12.C解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的外部動機(jī)是指為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)，這種動機(jī)來自于外部的獎勵(lì)和壓力。13.A解析：學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，包括各種理解和記憶方法和技巧。14.B解析：學(xué)習(xí)遷移的消極影響是增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，如果學(xué)生沒有正確地進(jìn)行遷移，可能會增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和困難。15.B解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在動機(jī)是指為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)，這種動機(jī)來自于學(xué)生自身的興趣和需求。16.C解析：學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略是指對學(xué)習(xí)資源的有效利用，包括對時(shí)間、環(huán)境、工具等資源的合理利用。17.D解析：學(xué)習(xí)遷移的機(jī)制是認(rèn)知的轉(zhuǎn)移，即學(xué)生將一種情境中獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到另一種情境中。18.C解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)是指調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。19.A解析：學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生更好地管理自己的學(xué)習(xí)活動。20.D解析：學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)是認(rèn)知的轉(zhuǎn)移，即學(xué)生將一種情境中獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到另一種情境中。21.B解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部動機(jī)是指為了滿足好奇心而學(xué)習(xí)，這種動機(jī)來自于學(xué)生自身的興趣和需求。22.A解析：學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，包括各種理解和記憶方法和技巧。23.A解析：學(xué)習(xí)遷移的積極影響是提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生可以通過遷移將已有的知識和技能應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中，從而提高學(xué)習(xí)效率。24.C解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的外部動機(jī)是指為了獲得獎勵(lì)而學(xué)習(xí)，這種動機(jī)來自于外部的獎勵(lì)和壓力。25.C解析：學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略是指對學(xué)習(xí)資源的有效利用，包括對時(shí)間、環(huán)境、工具等資源的合理利用。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE解析：教育心理學(xué)的研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法和測驗(yàn)法，這些方法可以用來收集和分析教育心理學(xué)的數(shù)據(jù)。2.ABCDE解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)環(huán)境，這些因素都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。3.ABC解析：學(xué)習(xí)策略的類型包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，這些策略可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。4.ABCDE解析：學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)條件包括知識的關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)的深度、學(xué)習(xí)的廣度、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的環(huán)境，這些條件都會影響學(xué)習(xí)遷移的效果。5.ABCDE解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的種類包括內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)、外在動機(jī)和激發(fā)動機(jī)，這些種類反映了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來源。6.ABCDE解析：學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括目的性、靈活性、有效性、可操作性和適應(yīng)性，這些特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。7.ABCDE解析：學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括知識的關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)的深度、學(xué)習(xí)的廣度、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的環(huán)境，這些因素都會影響學(xué)習(xí)遷移的效果。8.ABCDE解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的作用包括引起學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高學(xué)習(xí)效率，這些作用反映了學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。9.ABCDE解析：學(xué)習(xí)策略的功能包括提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)知識理解、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，這些功能反映了學(xué)習(xí)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。10.ABCD解析：學(xué)習(xí)遷移的機(jī)制包括知識的轉(zhuǎn)移、技能的轉(zhuǎn)移、能力的轉(zhuǎn)移和認(rèn)知的轉(zhuǎn)移，這些機(jī)制反映了學(xué)習(xí)遷移的過程和方式。11.ABCDE解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)方法包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供學(xué)習(xí)獎勵(lì)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，這些方法可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。12.ABC解析：學(xué)習(xí)策略的類型包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，這些策略可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。13.ABCDE解析：學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括知識的關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)的深度、學(xué)習(xí)的廣度、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的環(huán)境，這些因素都會影響學(xué)習(xí)遷移的效果。14.ABCDE解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的種類包括內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)、外在動機(jī)和激發(fā)動機(jī)，這些種類反映了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來源。15.ABCDE解析：學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括目的性、靈活性、有效性、可操作性和適應(yīng)性，這些特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。三、簡答題1.教育心理學(xué)在教師教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教育心理學(xué)可以幫助教師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從而更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。其次，教育心理學(xué)可以幫助教師掌握有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教育心理學(xué)可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)習(xí)動機(jī)的理論主要有：成就動機(jī)理論、歸因理論、自我效能感理論、社會認(rèn)知理論等。成就動機(jī)理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來自于對成就的追求和對他人的比較。歸因理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來自于對學(xué)習(xí)成敗的解釋和歸因。自我效能感理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來自于對自己能力的信心和信念。社會認(rèn)知理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來自于對學(xué)習(xí)任務(wù)的理解和對自己能力的評估。3.學(xué)習(xí)策略的分類及各自的特點(diǎn)：認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略等。元認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略等。資源管理策略是指對學(xué)習(xí)資源的有效利用，包括時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略和工具管理策略等。4.學(xué)習(xí)遷移的影響因素主要有：知識的關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)的深度、學(xué)習(xí)的廣度、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的環(huán)境。知識的關(guān)聯(lián)性是指新舊知識之間的聯(lián)系程度，關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)，學(xué)習(xí)遷移的效果越好。學(xué)習(xí)的深度是指學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度，深度學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)的廣度是指學(xué)生學(xué)習(xí)的知識范圍，廣度學(xué)習(xí)能夠提供更多的遷移機(jī)會。學(xué)習(xí)的方法是指學(xué)生采用的學(xué)習(xí)策略，有效的方法能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)的環(huán)境是指學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，良好的環(huán)境能夠促進(jìn)