《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

教材章節(jié)：第五單元《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞信息時(shí)代背景下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方法和技巧展開，包括信息檢索、信息篩選、信息整合等能力培養(yǎng)，以及如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。具體內(nèi)容包括：1.信息檢索的基本方法；2.信息篩選的原則和技巧；3.信息整合的步驟和策略；4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和批判性思維。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)信息檢索、篩選和整合技巧，提升信息處理能力；通過分析信息時(shí)代語(yǔ)文生活的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化理解力和審美鑒賞力；同時(shí)，通過實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的網(wǎng)絡(luò)搜索、文檔編輯等技能。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸過信息檢索的基本概念，但對(duì)于信息檢索的深度和廣度，以及信息篩選和整合的技巧，可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)信息時(shí)代的話題普遍感興趣，他們樂于接觸新技術(shù)和新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料和討論來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在信息檢索時(shí)可能面臨信息過載的問題，難以有效篩選出有價(jià)值的信息。在信息整合過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到邏輯思維和創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)，特別是在將信息轉(zhuǎn)化為有意義的文本內(nèi)容時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，可能會(huì)感到操作上的不熟練和理論上的理解困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、電子教材

-教學(xué)手段：多媒體課件、微課視頻、在線互動(dòng)討論工具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生通過在線平臺(tái)閱讀《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》相關(guān)文章，并完成一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“在信息時(shí)代，你認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的哪些方面發(fā)生了變化？請(qǐng)舉例說明。”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看在線平臺(tái)的提交記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀相關(guān)文章，了解信息時(shí)代語(yǔ)文生活的現(xiàn)狀。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，如探討信息時(shí)代對(duì)寫作技巧的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸信息時(shí)代語(yǔ)文生活的相關(guān)知識(shí)，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一組信息時(shí)代的新聞標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息時(shí)代語(yǔ)文生活的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解信息檢索、信息篩選、信息整合等關(guān)鍵技能，如如何使用搜索引擎高效查找信息。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行信息檢索練習(xí)，展示搜索結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解基本知識(shí)和技能。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組搜索練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)掌握信息檢索技能，提高信息處理能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息時(shí)代語(yǔ)文生活的短文，分析其特點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和拓展資源，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)深化理解。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

通過課后作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面。通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息檢索的基本概念：

-信息檢索：指從大量的信息中找出與需求相關(guān)的信息的過程。

-信息源：提供信息的來源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

2.信息檢索的方法：

-直接搜索法：直接在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

-間接搜索法：通過索引、目錄、參考書目等間接獲取信息。

-深度搜索法：利用高級(jí)搜索功能，如布爾邏輯、限定時(shí)間等，進(jìn)行更精準(zhǔn)的搜索。

3.信息篩選的原則和技巧：

-有效性原則：選擇與需求相關(guān)的信息。

-完整性原則：確保信息的全面性。

-真實(shí)性原則：選擇可靠、真實(shí)的信息。

-時(shí)效性原則：選擇最新、最前沿的信息。

-篩選技巧：運(yùn)用關(guān)鍵詞、同義詞、近義詞等進(jìn)行篩選；使用高級(jí)搜索功能；瀏覽信息來源的可靠性。

4.信息整合的步驟和策略：

-分析信息：了解信息的來源、主題、內(nèi)容等。

-確定主題：提煉信息的核心主題。

-選取要點(diǎn)：篩選出與主題相關(guān)的重要信息。

-組織結(jié)構(gòu)：按照邏輯順序，將信息組織成有序的結(jié)構(gòu)。

-表達(dá)觀點(diǎn)：對(duì)整合后的信息進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論。

5.現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：

-在線閱讀：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀電子書籍、文章等。

-信息檢索：利用搜索引擎查找相關(guān)信息。

-互動(dòng)交流：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與其他同學(xué)、老師進(jìn)行討論。

-文字處理：使用文字處理軟件進(jìn)行寫作和編輯。

6.信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：

-信息獲取迅速：通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，可以快速獲取大量信息。

-信息篩選難度大：信息量巨大，篩選出有價(jià)值的信息需要較高的能力。

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式多樣化：結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再局限于課本，可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展。

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)：信息時(shí)代要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

7.信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求：

-培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)有效獲取、篩選、整合信息。

-增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-提高創(chuàng)新思維能力：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法：

-深度閱讀：通過閱讀經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)論文等，提高自己的文化素養(yǎng)。

-批判性思維：對(duì)信息進(jìn)行批判性思考，提高自己的判斷能力。

-研究性學(xué)習(xí)：通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)自己的研究能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的實(shí)踐能力。

9.信息時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)策略：

-優(yōu)化課程內(nèi)容：將現(xiàn)代信息技術(shù)融入課程，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-改進(jìn)教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境：為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

-強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。板書設(shè)計(jì)①信息檢索方法

-直接搜索

-間接搜索

-深度搜索

②信息篩選原則

-有效性

-完整性

-真實(shí)性

-時(shí)效性

③信息整合步驟

-分析信息

-確定主題

-選取要點(diǎn)

-組織結(jié)構(gòu)

-表達(dá)觀點(diǎn)

④現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用

-在線閱讀

-信息檢索

-互動(dòng)交流

-文字處理

⑤信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)

-信息獲取迅速

-信息篩選難度大

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式多樣化

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)

⑥信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求

-良好的信息素養(yǎng)

-自主學(xué)習(xí)能力

-創(chuàng)新思維能力

-團(tuán)隊(duì)合作精神

⑦信息時(shí)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

-深度閱讀

-批判性思維

-研究性學(xué)習(xí)

-實(shí)踐應(yīng)用

⑧信息時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)策略

-優(yōu)化課程內(nèi)容

-改進(jìn)教學(xué)方法

-創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

-強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)。在信息檢索和信息整合的教學(xué)中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線資源，讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課上進(jìn)行實(shí)踐操作和討論，提高學(xué)習(xí)的靈活性和互動(dòng)性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)如何高效地檢索、篩選和整合信息，提高他們?cè)谛畔r(shí)代語(yǔ)文生活中的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)有待提高。部分學(xué)生在信息檢索和篩選方面存在困難，對(duì)信息的真實(shí)性和可靠性判斷能力不足。

2.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和提問的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。目前主要依靠作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考量。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育。在課程中融入信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，提高他們?cè)谛畔r(shí)代的學(xué)習(xí)和生活能力。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂，提高學(xué)生參與度。通過小組討論、角色扮演、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，還可以采用課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力提升。

4.注重跨學(xué)科融合，拓展教學(xué)內(nèi)容。將信息檢索和信息整合的知識(shí)與語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提升綜合素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作，開展實(shí)踐活動(dòng)。與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》相關(guān)論文或書籍章節(jié)，探討信息時(shí)代對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響。

-視頻資源：關(guān)于信息檢索技巧的教程視頻，如搜索引擎的使用方法、信息篩選的技巧等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解信息時(shí)代語(yǔ)文生活的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-教師可提供以下指導(dǎo)和建議：

-閱讀材料：推薦《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語(yǔ)文教育》、《信息素養(yǎng)與