2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題4硫與環(huán)境保護1.1二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用（1）說課稿蘇教版必修1一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版必修1教材中專題4硫與環(huán)境保護的1.1二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧硫單質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合已有知識，探究二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及其在工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）通過實驗探究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；2）通過分析二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識；3）通過歷史案例，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；4）通過跨學(xué)科知識的融合，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解與區(qū)分，包括其溶解性、氧化性和還原性等。

②二氧化硫在工業(yè)中的應(yīng)用，如制硫酸的過程，以及其在環(huán)境保護中的影響，如形成酸雨的原理。

③通過實驗和理論分析，讓學(xué)生理解二氧化硫性質(zhì)與其應(yīng)用之間的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

①二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的理解，尤其是其氧化性和還原性在實際反應(yīng)中的表現(xiàn)，需要學(xué)生具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理知識。

②二氧化硫與水反應(yīng)形成酸雨的原理，涉及酸堿中和反應(yīng)和平衡移動等概念，對學(xué)生化學(xué)平衡的理解有較高要求。

③結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析二氧化硫污染對環(huán)境的影響，并探討防治措施，這要求學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與環(huán)境保護相結(jié)合，具有一定的綜合分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版必修1教材，以便查閱二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與二氧化硫相關(guān)的圖片、圖表，以及工業(yè)應(yīng)用和環(huán)境保護的視頻資料，以增強學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備集氣瓶、燒杯、試管、酒精燈、二氧化硫氣體發(fā)生裝置等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供黑板或白板供學(xué)生書寫實驗結(jié)果和討論內(nèi)容；在實驗操作臺附近設(shè)置安全警示標(biāo)志。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對二氧化硫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道二氧化硫是什么嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”

展示一些關(guān)于二氧化硫的圖片或視頻片段，如工廠排放的尾氣、酸雨等，讓學(xué)生初步感受二氧化硫的影響。

簡短介紹二氧化硫的基本概念和它在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二氧化硫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化硫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解二氧化硫的定義，包括其化學(xué)式和物理性質(zhì)。

詳細介紹二氧化硫的組成元素，如硫、氧等，并使用圖表或示意圖展示其分子結(jié)構(gòu)。

3.二氧化硫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解二氧化硫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的二氧化硫案例進行分析，如酸雨的形成、空氣污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解二氧化硫的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用二氧化硫的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與二氧化硫相關(guān)的主題進行深入討論，如二氧化硫的環(huán)保治理、工業(yè)應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對二氧化硫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)二氧化硫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二氧化硫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)二氧化硫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用二氧化硫的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二氧化硫的短文或報告，要求結(jié)合實際案例，分析二氧化硫的環(huán)境影響和治理措施。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們積極思考，提出自己的見解。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。六、知識點梳理

1.二氧化硫的物理性質(zhì)

-無色、有刺激性氣味氣體

-溶解性：易溶于水，形成亞硫酸

-沸點：-10.1℃

-密度：1.927g/L（-10.1℃）

2.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

-氧化性：在一定條件下能被還原劑還原

-還原性：在一定條件下能被氧化劑氧化

-與水反應(yīng)：生成亞硫酸

-與堿反應(yīng)：生成亞硫酸鹽

-與非金屬反應(yīng)：如與氯氣反應(yīng)生成硫酸

-與金屬反應(yīng)：如與鐵反應(yīng)生成硫化亞鐵和硫酸

3.二氧化硫的工業(yè)應(yīng)用

-制硫酸：是硫酸工業(yè)的重要原料

-硫磺回收：從硫磺燃燒后的廢氣中回收二氧化硫

-其他用途：如漂白劑、防腐劑等

4.二氧化硫的環(huán)境影響

-酸雨：二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一

-空氣污染：二氧化硫是空氣污染物之一

-植物傷害：二氧化硫能損傷植物葉片

5.二氧化硫的防治措施

-工業(yè)廢氣處理：采用脫硫技術(shù)，如濕法脫硫、干法脫硫等

-燃煤電廠脫硫：采用煙氣脫硫技術(shù)，如石灰石-石膏法、氨法等

-改進燃燒技術(shù)：降低燃料中的硫含量，減少二氧化硫排放

-加強環(huán)境監(jiān)測：及時發(fā)現(xiàn)和處理二氧化硫污染

6.二氧化硫的檢測方法

-濕化學(xué)法：利用二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸的性質(zhì)

-濕式化學(xué)分析法：利用二氧化硫與堿反應(yīng)生成亞硫酸鹽的性質(zhì)

-氣相色譜法：利用二氧化硫與其他氣體分離的性質(zhì)

7.二氧化硫的環(huán)保法規(guī)

-國家大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)：對二氧化硫排放濃度和總量進行限制

-地方性環(huán)保法規(guī)：對二氧化硫排放進行更嚴(yán)格的控制

-環(huán)保政策：鼓勵企業(yè)采用脫硫技術(shù)，減少二氧化硫排放七、板書設(shè)計

1.二氧化硫的物理性質(zhì)

①無色氣體

②刺激性氣味

③易溶于水

④沸點：-10.1℃

⑤密度：1.927g/L（-10.1℃）

2.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

①氧化性

②還原性

③與水反應(yīng)：SO?+H?O?H?SO?

④與堿反應(yīng)：SO?+2NaOH→Na?SO?+H?O

⑤與非金屬反應(yīng)：SO?+Cl?+2H?O→H?SO?+2HCl

3.二氧化硫的工業(yè)應(yīng)用

①制硫酸：SO?→SO?→H?SO?

②硫磺回收

③漂白劑

④防腐劑

4.二氧化硫的環(huán)境影響

①酸雨：SO?+H?O→H?SO?→H?SO?

②空氣污染

③植物傷害

5.二氧化硫的防治措施

①工業(yè)廢氣處理：脫硫技術(shù)

②燃煤電廠脫硫：煙氣脫硫技術(shù)

③改進燃燒技術(shù)

④加強環(huán)境監(jiān)測

6.二氧化硫的檢測方法

①濕化學(xué)法

②濕式化學(xué)分析法

③氣相色譜法

7.二氧化硫的環(huán)保法規(guī)

①國家大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)

②地方性環(huán)保法規(guī)

③環(huán)保政策八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用。整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些不足，下面我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些二氧化硫污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，這確實引起了他們的興趣。同時，我也盡量將抽象的化學(xué)知識用更形象、生動的方式講解，比如用實驗來展示二氧化硫的還原性和氧化性，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)時，部分學(xué)生對于反應(yīng)原理的理解還不夠深入，這可能與他們的化學(xué)基礎(chǔ)有關(guān)。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行更多的鞏固和復(fù)習(xí)，確保他們能夠跟上課程的進度。

至于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)小組討論的方式對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力很有幫助。在討論過程中，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的想法，并且能夠聽取他人的意見。這讓我很高興，因為這是我在教學(xué)過程中一直追求的目標(biāo)。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但也有一些學(xué)生分心或者參與度不高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是對某些內(nèi)容不感興趣。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的互動和游戲，來提高學(xué)生的參與度，同時也要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在技能方面，通過實驗操作和討論，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象，還提升了他們的實驗操作技能和團隊合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)境保護有了更深的認識，這也體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價值。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時間的分配上，個別環(huán)節(jié)可能過于詳細，導(dǎo)致其他部分講解