第三單元現(xiàn)代世界發(fā)展與變化大單元教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：現(xiàn)代世界發(fā)展與變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月第4周星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解現(xiàn)代世界政治格局的多極化趨勢(shì)，包括其形成的原因和影響；

②分析世界經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程，探討其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用；

③掌握世界科技革命的主要成就及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①多極化趨勢(shì)下國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和不確定性，如何理解不同國(guó)家之間的互動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)；

②全球化背景下，如何平衡國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)利益和文化差異，探討全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響；

③科技革命帶來(lái)的社會(huì)變革，如何引導(dǎo)學(xué)生理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類(lèi)生活方式的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)圖表

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-信息化資源：世界政治經(jīng)濟(jì)大事記數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)際組織官方網(wǎng)站資料

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、多媒體展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代世界發(fā)展與變化興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)現(xiàn)在的世界有什么了解？你們認(rèn)為世界在過(guò)去幾十年里發(fā)生了哪些變化？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)代世界變化的圖片或視頻片段，如全球化進(jìn)程、科技革命等，讓學(xué)生初步感受世界的變化。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)代世界發(fā)展與變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的概念，包括其主要推動(dòng)力如經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步等。

詳細(xì)介紹現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的組成部分，如政治格局的多極化、經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)代世界發(fā)展與變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)代世界發(fā)展與變化案例進(jìn)行分析，如全球氣候變化、國(guó)際沖突等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的未來(lái)趨勢(shì)或應(yīng)對(duì)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)代世界發(fā)展與變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如可持續(xù)發(fā)展、國(guó)際關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代世界發(fā)展與變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們關(guān)注當(dāng)前世界發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考個(gè)人如何適應(yīng)和影響這些變化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的基本概念，如全球化、多極化、經(jīng)濟(jì)一體化等。

學(xué)生能夠識(shí)別并解釋世界政治經(jīng)濟(jì)格局中的重要事件和趨勢(shì)，如歐盟的成立、亞太經(jīng)合組織的發(fā)展等。

學(xué)生能夠分析科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化領(lǐng)域的變革。

2.思維能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的成因和影響。

學(xué)生能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維，對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入思考。

學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，提升邏輯推理和辯證思維能力。

3.技能提升：

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史地圖、圖表等工具，分析世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化。

學(xué)生能夠通過(guò)案例研究，學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析歷史資料。

學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示和小組討論，提高口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代世界發(fā)展與變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注。

學(xué)生能夠理解不同文化背景下的國(guó)際關(guān)系，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如分析國(guó)際新聞，理解全球化的影響。

學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

學(xué)生能夠通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.現(xiàn)代世界政治格局的多極化趨勢(shì)，包括其形成的原因和影響。

2.世界經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程，及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用。

3.世界科技革命的主要成就及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

-現(xiàn)代世界政治格局的多極化趨勢(shì)是國(guó)際關(guān)系發(fā)展的重要特征，它反映了國(guó)際力量對(duì)比的變化。

-經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，它促進(jìn)了國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和合作。

-科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)、政治和文化的變革。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些問(wèn)題：

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代世界政治格局多極化的原因。

2.舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.描述一次重要的科技革命及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

檢測(cè)題目示例：

1.現(xiàn)代世界政治格局多極化的主要原因是什么？

A.某一國(guó)家或地區(qū)的崛起

B.國(guó)際力量對(duì)比的變化

C.全球化的推進(jìn)

D.科技革命的突破

2.以下哪個(gè)不是經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響？

A.提高國(guó)際分工水平

B.加劇經(jīng)濟(jì)危機(jī)的傳播

C.促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易和投資

D.降低國(guó)際政治風(fēng)險(xiǎn)

3.下列哪項(xiàng)不是科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響？

A.改變了人們的生活方式

B.推動(dòng)了政治制度的變革

C.提高了生產(chǎn)效率

D.增加了失業(yè)率

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在課后進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.現(xiàn)代世界政治格局的多極化

①多極化趨勢(shì)的背景

②主要的多極化力量

③多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響

2.世界經(jīng)濟(jì)的全球化

①全球化的定義和特征

②全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

③國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用

3.世界科技革命

①科技革命的定義和特點(diǎn)

②主要科技革命的成就

③科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響

4.現(xiàn)代世界發(fā)展與變化的聯(lián)系

①政治格局多極化與經(jīng)濟(jì)全球化

②科技革命與全球變化

③現(xiàn)代世界發(fā)展與變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代世界發(fā)展與變化這個(gè)主題，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代世界的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的理解并不深，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的歷史背景知識(shí)掌握得不夠。所以，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更深入地介紹一些背景知識(shí)，讓學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量使用了案例分析法，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。比如，在講解經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)，我用了跨國(guó)公司的發(fā)展作為案例，學(xué)生們的討論很活躍，對(duì)全球化有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的分析方法不夠熟悉。因此，我需要在以后的課堂上，更多地引導(dǎo)學(xué)生如何分析案例，提高他們的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂討論的預(yù)期不高，或者擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。所以，我打算在以后的課堂上，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)部分，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們能夠回憶起本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并且在檢測(cè)中表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在檢測(cè)中犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠牢固。因此，我需要在課后