第一單元寫作《熱愛寫作，學會觀察》寫作素材01同步作文（單元習作深度指導+例文剖析+滿分范文）02鏈接中考2025年中考真題+寫作指導范文引領）03名言名句記敘文寫作通用名家名句精選）04寫作（中考回憶類記敘文寫作滿分模板）一、片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到這些變化了嗎?到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。提示:1.關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，可以先積累下來?！旧疃戎笇А恳弧鼍斑x擇（聚焦典型空間）?優(yōu)先選取日常高頻接觸的場景，如校園操場、社區(qū)公園、街角菜市場等。這些場景中自然景物與人文活動交織，能集中體現(xiàn)季節(jié)更替的細節(jié)。例如校園里的行道樹、操場邊的宣傳欄，公園里的長椅、荷塘，菜市場的蔬果攤位等，都能成為觀察的核心載體，避免場景過于寬泛而導致描寫零散。?二、觀察角度（多維度捕捉變化）?1.自然景物：關注植物形態(tài)與色彩的漸變，如樹葉從邊緣泛黃到整體轉(zhuǎn)色，花朵從繁盛到凋零；水體狀態(tài)的改變，如荷塘從荷葉田田到殘葉漂浮；天空與光線的變化，如秋日天空更顯高遠，陽光角度變斜、溫度減弱。?2.人們穿戴：留意衣物的增減，從短袖到長袖、薄外套的過渡；配飾的變化，如從遮陽帽、墨鏡到圍巾、薄手套的出現(xiàn)；隨身物品的更替，如從冰飲到熱飲，從蒲扇到保溫杯等。?3.環(huán)境氣息：捕捉空氣味道的轉(zhuǎn)變，夏末的濕熱消散，秋初的干爽帶著草木清香；聲音的差異，蟬鳴漸弱，風聲、落葉聲漸顯。?三、描寫手法（讓變化具象可感）?“銀杏葉邊緣被秋陽烤得卷了邊，像被人用指?“風掠過袖口時帶著涼意，混著桂花的甜香，吹得宣傳欄上的通知紙嘩啦作響，陽光透過疏葉在地面投下?3.對比襯托：將九月的景象與盛夏對比，突出“由夏入秋”“同一片草坪，上周還能?四、避坑提示?避免籠統(tǒng)的季節(jié)概括，如【例文剖析】校園晨讀教學樓后的銀杏葉像被誰悄悄描了圈金邊——這是秋意最早的筆跡（用比喻手法，將銀杏葉泛黃比作，邊緣泛黃的葉片在風中輕輕搖晃，偶爾有一兩片打著旋兒落下，鋪在青磚小徑上。早讀的鈴聲比盛夏時更清亮些，穿短袖校服的同學明顯少了，有人在襯衫里加了件薄針織衫（通過同學們衣物的變化，直接體現(xiàn)氣溫下降，是生活中感知秋涼的典型細節(jié)）再像七月那樣總沾著汗。領操臺旁的紫薇花還開著，只是花瓣不如從前飽滿，風掠過操場時，不再帶著灼熱氣浪，反倒卷著些涼意變的溫度變化），把落在臺階上的花瓣吹得滾來滾去?？看暗呐首x著課文，呵出的氣息在玻璃上凝成一層薄霧，她用指尖劃開霧水，能看見遠處的玉蘭樹葉子，不知何時蒙上了層細細的塵，不像夏天總被雨水洗得發(fā)亮?！军c評】此篇以校園為場景，圍繞銀杏葉、學生著裝、風的觸感等元素展開。通過比喻、對比等手法，從視覺、觸覺等角度細致描繪初秋景象，將秋意的悄然降臨融入校園日常，畫面鮮活且富有生活氣息?！緷M分范文】公園長椅老太太們把藤椅搬到了向陽的草坪，這是她們應對秋涼的智慧——背對著陽光能擋些風，手里的蒲扇早就換成了毛線團，銀灰色的線在竹針間穿梭，織出的紋路像極了天邊淡淡的云。荷塘里的荷葉半數(shù)枯成深褐色，卷成一個個小筒，像被歲月揉皺的信箋，只有零星幾朵晚蓮還擎著粉白的花瓣，在殘葉間格外醒目。穿跑鞋的年輕人跑過石板路，鞋跟敲出的聲響比夏天清脆，大概是空氣變稀薄了些，連帶著他呼出的氣都能看見淡淡的白痕。不遠處的銀杏樹下，有孩子撿了片半黃半綠的葉子，舉起來對著太陽看，葉脈在光里清晰得像幅地圖，那是秋天畫下的路線?！军c評】選取公園場景，聚焦老人、荷塘、年輕人等對象。以物品替換、行為變化、景物形態(tài)為切入點，運用比喻手法，展現(xiàn)初秋的層次感，字里行間透著生活的閑適與季節(jié)的流轉(zhuǎn)。街角菜場賣橘子的攤位悄悄擠占了西瓜的地盤，這是季節(jié)輪換的信號，竹筐里堆著青黃相間的果子，果皮上還掛著晨露，折射出細碎的光。穿花襯衫的攤主套上了藍布褂，領口的扣子系得嚴嚴實實，算賬時手指在計算器上敲得飛快，呵出的白氣在晨光里閃了閃就散了，像從未出現(xiàn)過。旁邊賣蔬菜的攤子上，秋葵不再是主角，取而代之的是帶著泥土的山藥和胡蘿卜，捆成小把的菠菜綠油油的，葉子上還沾著水珠。拎著菜籃的阿姨們不再問冰鎮(zhèn)汽水多少錢一瓶，轉(zhuǎn)而圍在板栗攤前，捏起一顆圓滾滾的栗子掂量著，討論著是燉雞還是炒著吃，她們的說話聲里，都帶著些被涼風吹出的沙啞，不像夏天那樣清亮?！军c評】以街角菜場為背景，圍繞蔬果、攤主、顧客展開描寫。通過攤位更迭、著裝變化、聲音差異等細節(jié)，展現(xiàn)初秋對市井生活的影響，充滿煙火氣，讓季節(jié)變化更貼近生活。二、升入初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學……你一定會有許多新的見聞吧?試著做一番觀察，拿起筆，將自己印象最深的一點寫下來，字數(shù)不限。提示:1.全新的校園環(huán)境、不一樣的課堂活動、初次見面的老師和同學……都可能成為寫作的內(nèi)容。要試著打開思路，放出眼光，豐富自己觀察的角度。的感受。3.寫完之后與同學分享，看看各自的所見所感有什么相似和不同。相信通過這樣的交流，你不僅會結(jié)識新朋友，也會在如何觀察和思考方面得到更多的啟發(fā)和靈感?！旧疃戎笇А恳?、場景選?。ㄦi定“印象最深”的核心）?從新校園的具體空間中篩選獨特且有細節(jié)的場景，避免泛泛而談?？蓛?yōu)先考慮：?有標志性物件的角落：如教室后墻的綠植角、走廊盡頭的留言板、操場邊的公告欄等，物件能成為記憶的錨點。?有互動感的場景：如第一節(jié)班會課的自我介紹、第一次小組討論的課桌、食堂排隊時的對話等，人與人的互動更易產(chǎn)生深刻印象。?與小學形成對比的地方：如更大的圖書館、不同的實驗室設備、陌生的課間操音樂等，對比中更能凸顯“新”的特質(zhì)。?二、觀察要點（多維度捕捉細節(jié)）?（一）環(huán)境特征：?//?2.聽覺：上課鈴聲（電子音/??（二）人物狀態(tài)：?1.老師：第一次見面的穿著（嚴肅的西裝//?/的眼神交流（好奇/?（三）自我感受：?1.身體反應：緊張時手心出汗、看到新奇設備時的心跳加速、融入集體后的放松感。?2.心理變化：從陌生到熟悉的微妙過程（如記住第一個同學名字時的欣喜、聽懂第一個校園梗時的歸?三、寫作手法（讓“新”與“深”具象化）?（一）細節(jié)放大：???（二）以小見大：???（三）對比襯托：???四、結(jié)構(gòu)安排（從“瞬間”到?1.開篇：用一個特寫鏡頭切入，直接呈現(xiàn)印象最深的畫面。例如：“推開初二（3）班的門時，陽光正斜斜地打在第三排的課桌上，粉筆灰在光里飄，像一群小問號?2.主體：展開場景：描述環(huán)境與人物的具體狀態(tài)，加入1-2?3.結(jié)尾：用一個呼應開篇的畫面收束，帶出對“新”?五、避坑提示???3.保留【例文剖析】教室后的綠蘿墻?王維的詩句忽然漫上心頭，只因撞見教室后墻那片蓬勃的綠蘿。它們像群綠色的瀑布，沿著鐵架傾瀉而下，葉片邊緣泛著玉石般的光澤“綠色的瀑布”比喻綠蘿的長勢，“玉石般的光澤”，葉尖懸著的水珠在陽光下滾來滾去，墜落后在瓷磚上洇出小小的水痕，一圈圈暈開，像誰在地上畫的省略號（將水痕比作。開學第一天，我便發(fā)現(xiàn)每片葉子都藏著秘密——銀色馬克筆寫的名字在光影里忽明忽暗，有的字跡她指著一片巴掌大的綠蘿葉，語氣里滿是羨慕（通過同桌?“開學第一課”那行字上輕輕晃動子爬上教案本”話音未落，前排扎馬尾的女生琪琪已舉起手里的營養(yǎng)液，透明的瓶子里晃著細碎的陽光，像裝了一整個夏天的星光將營養(yǎng)，緊接著，七八只小噴壺從課桌后探出來，細密的水霧在陽光下織成道彩虹，彩虹的一端恰好落在李老師的發(fā)梢，把她鬢角的幾根碎發(fā)染成了金色。?午后的陽光像被剪刀裁過，斜斜地切進教室，在綠蘿墻上投下斑駁的光影。我踮腳夠到最矮的那片葉子，馬克筆劃過葉面時，沾到些黏糊糊的汁液，涼涼的、滑滑的，仿佛這片植物在悄悄握我的手（將汁液的觸感轉(zhuǎn)化為“我”?；熘巴獾南s鳴，竟有了種夏末初秋特有的溫柔。我忽然注意到，綠蘿架下的角落里，放著個小小的陶瓷貓，脖子上還系著紅繩，大概是哪個學姐留下的，此刻正睜著圓溜溜的眼睛，安靜地看著我們（陶瓷貓的?【點評】這篇文章以教室后墻的綠蘿為核心場景，巧妙融入王維的詩句增添文化底蘊。通過對綠蘿形態(tài)、師生與綠蘿的互動等細節(jié)描寫，運用比喻、擬人等手法，如“綠色的瀑布”“悄悄握我的手”，將綠蘿賦予生命與情感。既展現(xiàn)了新教室的環(huán)境特點，又傳遞出師生間、新舊學生間的溫情聯(lián)系，字里行間滿是對新班級的喜愛與歸屬感?！緷M分范文】走廊盡頭的留言板?秋雨洗過的走廊格外清亮，瓷磚地面像面大鏡子，能照見天花板上的吊燈。不知是誰用紅粉筆寫在邊框上的詩句，被風吹得有些褪色，筆畫邊緣毛茸茸的，卻依旁邊畫的笑字跡工整，末尾畫了個加油的拳頭。?預備鈴撞碎走廊的寧靜時，一個戴眼鏡的男生匆匆掠過，他的書包帶子有點松，一邊高一邊低，袖口帶起的風讓便簽們跳起舞來，有張粉色便簽差點被吹掉，男生回頭伸手扶了一下，動作很輕，像怕驚擾了什么。他在“失物招領”區(qū)停住腳，手指撫過一張寫著“黑色鋼筆，筆帽上有小熊圖案”的紙條，忽他忙不迭道歉，臉頰漲得通紅，彎腰撿筆記本時，眼鏡滑到了鼻尖，他抬手推眼鏡的樣子，讓我想起小學同桌總把橡皮蹭到我課本上的憨態(tài)。他耳尖泛紅的樣子，和窗外的石榴花倒有幾分相似，都是那種嫩嫩的、帶著點羞澀的紅。?的字跡娟秀如溪，下面三個對勾像三顆小晨星，其中一個還畫成了星星的形狀。夕陽給便簽鑲了圈金邊，風過時，便簽紙嘩啦作響，竟像誰在輕輕唱歌，歌聲里混著遠處食堂飄來的飯菜香，是糖醋排骨的味道，暖暖的，很安心。?【點評】“莫愁前路無知己”“吸滿陽光的藍寶石”“跳起舞來”意與連接同學的紐帶。場景充滿生活氣息，細節(jié)刻畫靈動，展現(xiàn)了新校園里陌生同學間的溫暖與友愛，以及對新友誼的期待。操場邊的公告欄?公告欄上方的校訓石刻被晨露打濕，字縫里還凝著些細碎的光，像撒了把星星。石刻邊緣有幾道淺淺的劃痕，大概是經(jīng)年累月被雨水沖刷的痕跡，卻更顯莊重。玻璃櫥窗里的社團海報像幅拼貼畫：文學社的水彩紫藤正順著“詩”字攀爬，淡紫色的花瓣上棲著只手繪的白蝴蝶，翅膀上“招新對象：?一陣秋風卷著銀杏葉掠過，金黃的葉子打著旋兒飄落在公告欄玻璃上，又被風卷走，籃球社海報被掀“每周五下午四點訓練，風雨無阻”的字跡，墨水有些暈開，像是被誰的汗水浸濕過。調(diào)個時間??？”他們的球鞋在水泥地上蹭出沙沙聲，像給青春伴奏的鼓點，節(jié)奏明快又熱烈。站在文學社海報前的短發(fā)女生，正把銀杏葉書簽夾進筆記本，陽光穿過她的發(fā)梢，在的小字上投下淡淡的金斑，她忽然抬手攏了攏被風吹亂的頭發(fā)，露出耳后小小的珍珠耳釘，閃了一下就不見了。暮色浸透操場時，公告欄的燈忽然亮了，像顆突然睜開的星，把海報照得格外清晰。我看見一個戴眼鏡的女生在辯論社報名表上寫下名字，筆尖劃過紙張的輕響，像春蠶在吃桑葉，混著教學樓傳來的下課鈴，叮叮當當?shù)?，竟像支剛譜成的歌。風掀起我的校服衣角，帶著操場邊桂花樹的甜香，那香味不濃，卻很持久，像抹淡淡的記憶。她們的聲音軟軟的，像浸在蜜里，原來新的故事，早已在風里悄悄發(fā)芽。?【點評】圍繞操場邊的公告欄展開，以校訓石刻開篇，凸顯校園文化。通過描寫不同社團海報的風格、同學間等比喻，展現(xiàn)了新校園豐富的社團生活與青春活力。從白天到暮色的場景轉(zhuǎn)換，結(jié)合感官描寫，如桂花的甜香，傳遞出對初中豐富多彩生活的美好憧憬，畫面感強且富有感染力。?三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么事情讓你深受觸動，難以忘懷?回憶當時的情景，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。提示:1.生活中讓你動情的事可能有好幾件，要從中選擇一件讓你最受觸動的事情來寫?？梢韵劝堰@件事講給身邊的同學們聽，看看他們的反應然后再落筆。2.在記敘時，要交代清楚時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，讓記敘眉目清楚。3.除了記敘經(jīng)過，還要抒發(fā)自己的感受?？梢蚤_門見山或篇末點題也可以與記敘相結(jié)合來表達。【深度指導】一、素材選擇（聚焦?保事件本身自帶“難忘”的基因。?2.事件規(guī)模：不必追求驚天動地的大事，日常小事中的微光更易引發(fā)共鳴。例如陌生人遞來的一把傘、父母不經(jīng)意間的一句話、自己與過去的某個壞習慣告別等，細微處的情感更顯真實。?3.獨特性：挖掘事件中與眾不同的細節(jié)，如“奶奶用縫紉機補書包時，踏板發(fā)出的‘咔嗒’聲與窗外?二、細節(jié)刻畫（讓場景?（一）環(huán)境細節(jié)：??音增強場景的沉浸感。?讓讀者身臨其境。?（二）人物細節(jié)：?1.動作：刻畫關鍵人物的標志性動作，如?2.神態(tài)：捕捉表情的細微變化，如?（三）自我細節(jié)：?1.生理反應：緊張時喉嚨發(fā)緊、感動時鼻腔發(fā)酸、后悔時指尖掐進掌心的痛感，用身體的真實感受傳遞內(nèi)心情緒。?的載體，如?三、情感表達（讓“觸動”可感）?1.分層遞進：寫出情感的變化過程，例如“剛拿到成績單時，耳朵嗡嗡作響像塞了棉花（麻木）——看到媽媽揉眼睛的動作，眼淚突然決堤（崩潰）——??“那把傘我洗了七次，傘骨上?四、避坑提示?1.避免間。?“后來每次摔門而出，都會想起爸?【例文剖析】傘下的晴空?暴雨傾盆時，豆大的雨點砸在公交站臺的廣告牌上，噼啪作響，像無數(shù)根小鞭子在抽打。我抱著書包蹲在廣告牌下，褲腳已經(jīng)濕透，冰涼的濕氣順著腳踝往上爬，凍得我直打哆嗦。穿藍色工裝的環(huán)衛(wèi)工阿姨推著清掃車經(jīng)過，她戴著的草帽沿還在滴水，看見我這副模樣，突然把傘往我這邊傾斜大鞭子抽打”形容濕痕，從聽覺和視覺角度強化暴雨的沖擊力，凸顯阿姨?她的手套沾著泥點，指縫里還嵌著草葉，說話時呼出的白氣混著雨霧，在我眼前輕輕散開。我連忙說謝謝，聲音被雨聲吞掉大半。公交車遲遲不來，風裹著雨絲鉆進領口，我忍不住打了個噴嚏。阿姨從隨身的布包里掏出塊姜糖，塑料紙在雨聲里窸窣作響，像只小蟲子在爬?她的指甲修剪得很短，邊緣有些粗糙，遞糖的手卻很穩(wěn)。我咬開糖塊時，辛辣的甜香突然漫上來，順著喉嚨滑進胃里，竟比便利店的水果糖更讓人安心。阿姨看著我笑，眼角的皺紋里盛她轉(zhuǎn)身沖進雨里，橙色的反光條在灰蒙蒙的雨幕中一閃一閃，像顆移動的星星，清掃車的轱轆碾過積水，濺起一圈圈漣漪。那把傘我后來洗了很多次，傘骨上的銹跡卻總也洗不掉，像她留在我記憶里的指紋。每次下雨打開它，耳邊總會響起那句?（以“銹跡像指紋”的感受，將瞬間感動轉(zhuǎn)化為長久記憶，情感余?【點評】文章以暴雨中的陌生人相助為核心，通過工裝、手套、姜糖等細節(jié)構(gòu)建真實場景。批注點明了對比手法與象征意義的運用，平凡的善舉在雨幕中顯得格外溫暖，500余字卻將瞬間的感動寫得余味悠長。【滿分范文】這是給您的一點點回報來——媽媽在做飯呢！廚房里噪聲很大，可她的耳朵真靈，即使再輕的開門聲，她都能捕捉到，然后高聲不等她叫，我早就被喜歡的美味拽到了飯桌旁。還沒坐下，媽媽便從廚房沖了出來，半瞇著眼睛，在氤著熱氣的燉鍋里，仔細挑選出幾塊最大的肉來，急急地往我的碗里送。這么溫馨的場面，我卻開心不起來。我都快十三歲了，可一坐到餐桌上，頓時成了永遠長不大的小孩；更重要的是媽媽并沒有意識到，這是一種不衛(wèi)生的飲食習慣。我實在忍不住，就向媽媽表達了我的不滿。她“哦”了一聲，動作停了下來?？傻搅说诙欤闷鸸辏忠蝗缂韧亟o我夾菜。我知道，夾菜成了她無法改變的習慣這終究是件小事，況且她拿的是公筷，符合衛(wèi)生要求，我沒有理由因為這件小事和媽媽發(fā)生不愉快。那一天，同學邀我聚餐，叫我把媽媽帶上。聽到這消息我既興奮又擔心，媽媽要是又給我夾菜，豈不媽媽卻不假思索地站起來，拿起公筷，夾起砂鍋里的一只雞腿，朝我送來。就在雞腿將要放進我碗里的瞬間，她瞟到了我不滿的眼神。停頓了片刻，她把雞腿轉(zhuǎn)送到了身旁同學的碗里，嘴里說著“祝你學習進步”之類的客氣話。我長舒了一口氣，心里暗夸媽媽機靈。盡管沖突沒有公開爆發(fā)，媽媽一直有說有笑可我分明看出了她眼里的黯然與失落，我的心里不安起來。從此，媽媽很少拿公筷給我夾菜了。可每次吃飯時，她總是不自覺地把夾著菜的公筷向我這邊伸，伸了她自己的碗里。看著吃飯時不再談笑風生的媽媽，我的心里很不是滋媽媽像聽到了喜訊一般，笑呵呵地又行動了起來。她一邊拿起公筷幫我挑選望著媽媽笑容滿面的樣子，我的心里卻怎么也樂不起來。我沒有想到，自己的幾句話差點兒傷害了最親愛的媽媽。這時，我偷偷拿起公筷，夾了媽媽喜歡吃的菜，悄悄地放到了媽媽的碗里。媽媽發(fā)現(xiàn)了，驚【點評】部分內(nèi)容有序串聯(lián)，由不理解媽媽給“我”夾菜到“我”主動為媽媽夾菜，表現(xiàn)了母女情深晰，自然流暢。的細節(jié)，富有戲劇性；之后在餐桌上，媽媽那一“伸”一“縮”的細節(jié)，也在風趣中流露出幾分心酸。通輩人之間的代溝及母女之間的情感渲染得情真意切，細膩動人。（2025·黑龍江·中考）文題：請以“幸好有你”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④字數(shù)在600字以上?！緦懽髦笇А扛嘘P聯(lián)，闡述為何“有你”是幸運之事。本題適合寫成記敘文或散文，借具體事例、細膩情感抒發(fā)“幸好有你”的感慨。母親日常關懷、關鍵時刻鼓勵，展現(xiàn)親情的力量與“幸好有你”的感恩。友情方向如“幸好有摯友一路同收獲，體現(xiàn)文化傳承與精神滋養(yǎng)。精神品質(zhì)方向，例如“幸好有勇氣相伴，讓我敢于突破自我，擁抱未知三、構(gòu)思選材。感慨。中間選取兩三個典型事例，比如小時候?qū)W走路，母親耐心攙扶、鼓勵；初中時遭遇校園欺凌，母親傾聽安慰、幫我重建信心；本次深夜解題，母親遞來熱牛奶、輕聲引導思路。用細節(jié)描寫刻畫母親形象與籍這方寧靜天地，讓我觸摸歷史、對話先賢，汲取穿越時空的力量，愿與你（古籍）相伴，細品歲月沉淀【范文引領】幸好有你蟬鳴聒噪的夏日午后，我攥著滿是紅叉的數(shù)學試卷，蹲在操場角落掉眼淚。還有小小的笑臉涂鴉。握著三角板的手穩(wěn)定又溫柔，陽光透過窗戶，在她鬢角的白發(fā)上鍍了層金邊。集，最后一頁畫著個笨拙的加油手勢。心與勇氣。這份溫暖，會陪著我走過更多漫長的夏天。1、當我們真正熱愛這世界時，我們才真正生活在這世上?！└隊?、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不斷地追求，以形形色色的自我形式表現(xiàn)出來?！└隊?、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！挷{4、我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中?！魢孀缘弥?，則情也?！~燮6、人間如果沒有愛，太陽也會滅?！旯?、君子莫大于與人為善?！献?、我期望理解，但是也慢慢地感受到了一種責任，給予比接受偉大，去愛比被愛偉大?！Ｃ魍?、歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂?！姞柖驙柭倪M程》11、死者不像生者那樣極易失去愛，他們珍藏著我們的愛，直至我們也化為黃土?！诽亓挚?2、如果一個人不知道他要駛向何方，那么任何風都不是順風。——塞涅卡13、內(nèi)心豐富的人不需要任何外在的東西，但需要與之相反的寧靜的閑暇?！灞救A14、普通的人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間?！灞救A15、志士惜年，賢人昔日，圣人惜時?！涸?6、得時無怠，時不再來