2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)七年級語文考生注意：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間100分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置，將條形碼粘貼在答題卡相應(yīng)位置。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后只交答題卡。第一部分（1-2題14分）學(xué)校舉辦“大美河北，大‘游’作為”主題系列活動，請你參與?！咎綄ぁ懊馈薄?.為探尋“大美河北”之“美”，小語同學(xué)整理了以下文字，請認真閱讀，并回答問題。巍巍太行，燕趙故地。深厚的文化根源和獨特的自然條件，讓河北擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北梆子唱腔高亢激越，伴奏熱烈火熾，很有（zhènhàn）__________力。常山戰(zhàn)鼓表演形式多樣，出神入化，時而如雷霆萬鈞、驚天動地，時而如雨打芭蕉、歡快清脆，讓人（mùbùxiájiē）__________陶醉其中。廣府楊氏太極拳以中國傳統(tǒng)儒、道哲學(xué)中的陰陽辯證理念為核心思想，集頤養(yǎng)性情、強身健體等多種功能于一體，廣受人們的關(guān)注和學(xué)習(xí)。武強木版年畫、蔚縣剪紙、吳橋雜技、耿村民間故事、曲陽定窯……這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，（甲）__________展示了河北的歷史風(fēng)貌，（乙）__________反映了河北的文化內(nèi)涵。河北，一個充滿人文魅力、文化氛圍濃厚的寶地，值得我們?nèi)ヌ剿骱托蕾p。相信大河之北，大美河北，肯定能大顯身手，大有作為。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（zhènhàn）__________②（mùbùxiájiē）__________（2）文段中加著重號的讀音正確的一項是（）A火熾（zhì）氛圍（fèn） B.火熾（zhì）氛圍（fēn）C.火熾（chì）氛圍（fēn） D.火熾（chì）氛圍（fèn）（3）文段中的“霆”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_________部，再查_________畫。書寫該字時，第九筆的筆畫是_________。（4）文中甲、乙兩處缺少關(guān)聯(lián)詞語，下面選項最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.無論都 B.因為所以C.不僅還 D.雖然但是【宣傳“美”】2.為了展示“大美河北”，也為了契合“大‘游’作為”的主題，小語同學(xué)決定做一個視頻宣傳河北的旅游資源，請幫他解決下面的問題。（1）對聯(lián)彰顯著濃厚的文化底蘊，小語的視頻中展現(xiàn)了承德避暑山莊的壯麗景色，其中一處楹聯(lián)的下聯(lián)模糊不清。請你根據(jù)所學(xué)的對聯(lián)知識，從備選詞語中選擇合適的詞語組成下聯(lián)。上聯(lián)：三秀草盛云煥彩下聯(lián)：__________________備選詞語：萬年碧水枝茂青山露香凝（2）名人效應(yīng)具有良好的宣傳效果，小語想從河北的歷史名人入手給視頻配一段宣傳文案，下面是文案的一部分，請結(jié)合《登幽州臺歌》的相關(guān)內(nèi)容補全句子。武靈王胡服騎射，彰顯勇于改革的形象；燕昭王__________________，__________________，藺相如回避謙讓，演繹團結(jié)和睦的傳奇。第二部分（3-18題56分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫3.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。閱讀古詩文，可以讓我們看見自然、領(lǐng)悟人生?！赌咎m詩》中的“（1）________________，對鏡帖花黃”，讓我們看見熱愛生活的愛美女子；劉禹錫《陋室銘》中的“（2）________________，草色入簾青”，讓我們看見清幽雅致的生活環(huán)境；龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，（3）________________”，讓我們看見無私奉獻的精神追求；陸游《游山西村》中的“（4）________________，柳暗花明又一村"，讓我們看見堅持下去就能迎來轉(zhuǎn)機的豁然開朗；王維《竹里館》中的“（5）________________，明月來相照”，讓我們看見詩人與自然對話，與天地精神往來的愜意：韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，（6）________________”讓我們看見自然草木也有了人的情思。（二）古代詩歌閱讀（共7分）閱讀下面的古代詩歌，回答后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。4.關(guān)于這首詩的分析與理解，有誤的一項是（）A.詩歌作者杜甫是唐代現(xiàn)實主義詩人，字子美，后世尊稱他為“詩圣”。B.前兩句寫泰山遠景，以問答的形式寫出了泰山雄偉闊大的氣勢。C.“陰陽割昏曉”一句寫出了在同一時間，山南山北明暗不同的景象。D.“決眥”寫出了詩人俯視時的全神貫注，襯托了泰山的雄偉壯麗。5.你在朗讀“會當凌絕頂，一覽眾山小”時，會重讀哪些字？請在句子中標注、并結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。鏈接材料：重音，是為傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語通過重讀的形式加以強調(diào)。一般用“·”標示在詞語下面。如：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。標注重音：會當凌絕頂，一覽眾山小。理由：_____________________（三）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇抠u油翁①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久，而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。6.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）但當涉獵但：__________（2）陳康肅公善射善：__________（3）徐以杓酌油瀝之徐：__________7.下列選項中加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)/以我酌油知之 B.結(jié)友而別/而錢不濕C.蒙乃始就學(xué)/乃取一葫蘆置于地 D.自以為大有所益/自錢孔入8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今當涂掌事，不可不學(xué)！（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？9.閱讀完這兩篇文章，三位同學(xué)進行了交流，請你補全下面的對話。小語：孫權(quán)和賣油翁都成功地“說服”了對方。當呂蒙以“軍中多務(wù)”拒絕讀書，孫權(quán)循循善誘，現(xiàn)身說法，向其指出學(xué)習(xí)的重要性。由此可以看出孫權(quán)（1）__________的形象。小文：而賣油翁則是用自己的實際演示——“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，直觀地證明自己。小冀：兩文的結(jié)尾也很有深意。從“結(jié)友而別”的結(jié)局襯托出呂蒙（2）__________，而陳堯咨“笑而遣之”，我這樣理解陳堯咨的“笑”：（3）__________。10.賣油翁對自己倒油經(jīng)驗的總結(jié)是“我亦無他，惟手熟爾”。請結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)體驗，談?wù)勀銓@句話的理解。二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀下面的記敘文，回答小題。窗臺那棵向日葵許鋒①莫艷輝展開信，“要做莫老師那樣的向日葵，籽實埋在土里，花盤朝著娃們”。是考上大學(xué)的學(xué)生寫來。②廣東西北部有個瑤族自治縣叫連南，連南從前有個鄉(xiāng)叫盤石。許多年前，莫艷輝轉(zhuǎn)學(xué)到盤石小學(xué)讀三年級時，父親是那所小學(xué)的語文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但隱隱的，她就想當老師，玩“過家家”時總扮先生。母親打趣：“用絲瓜花搓手，長大就能當老師?！彼斦?，夏天總攥著絲瓜花，指甲縫里滲著黃汁，晚上睡覺都不肯洗。③1992年那年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范畢業(yè)，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠的角落，也是父親守了一輩子的地方。她被分配到盤石中學(xué)，離盤石小學(xué)不過一里路。下班回家很方便，家就是小學(xué)校園的一間平房，雖小卻溫暖。父親已是盤石小學(xué)的校長。④“妹，瑤山孩子讀個書不容易，要好好教?！备赣H語重心長。她使勁點點頭。⑤瑤鄉(xiāng)的課堂總比別處靜些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘練嘴皮子。順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬茬紅起來。⑥春末夏初，她帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長針穿來繞去，講起盤王節(jié)的故事。學(xué)生舉著本子記，清風(fēng)拂來陣陣蘭花的幽香。⑦學(xué)生們都喜歡她。20多年前，莫艷輝調(diào)到縣民族中學(xué)教書。一個初二的女孩在本子上寫：“莫老師念課文時，聲音像清泉敲響我的心田?！币粋€初三畢業(yè)班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想說：謝謝你，老莫。”她捧著這些本子抹眼淚。⑧父與女，均出類拔萃。2016年春天，莫艷輝被評為“特級教師”，這年秋天，父親獲“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽證書。因為教得好，珠三角的學(xué)校來請，她總說：“瑤鄉(xiāng)孩子更需要我。”有私立學(xué)校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了?！毙姓块T要調(diào)她，她頭搖得像撥浪鼓，轉(zhuǎn)頭去帶年輕教師。⑨擔任副校長那年，蘭花開得早。校長說：“管初中部就夠忙了?！彼n程表，執(zhí)拗地說：“我喜歡教語文！”最后討價還價，從兩個班減到一個班。⑩她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發(fā)現(xiàn)有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，別怕，吃塊糖，這里就是你的加油站?！睂W(xué)生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個學(xué)生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。?“她是一縷光，讓我對未來充滿希望?！睂W(xué)生們說?！坝们啻赫闪扛篙呑哌^的山路，被需要的感覺很幸福?！彼f。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學(xué)生因家庭矛盾欲棄考，她得知后立即趕往調(diào)解，母女和好，學(xué)生參加考試，以語文滿分的成績摘取全縣桂冠。?期末改試卷，年輕教師嘀咕：“莫校怎么還跟咱們一起？”她笑：“咱是流水線上的‘小伙伴’?！奔t筆尖沙沙劃過3000多道題，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，當年改作業(yè)全靠它提神?！?莫艷輝52歲生日那天，女兒給她寄來新鉤的毛線向日葵，花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉綠油油。她擺在辦公室窗臺上。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。（選自2025年4月14日《人民日報》）11.莫艷輝從教30多年，請按時間順序，梳理她的經(jīng)歷，補全她和學(xué)生的故事。時間重要工作經(jīng)歷和學(xué)生的故事1992年分配到盤石中學(xué)每日課前3分鐘讓學(xué)生練嘴皮子（1）__________20多年前調(diào)到縣民族中學(xué)學(xué)生留言表達感謝和不舍2016年被評為特級教師

擔任副校長之后堅持執(zhí)教語文課抽屜里備零食給學(xué)生，學(xué)生傾訴心事（2）__________（3）__________勸欲棄考的學(xué)生參加中考12.請按要求賞析畫橫線句子的表達效果。（1）漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬茬紅起來。（從修辭角度）（2）有私立學(xué)校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊桂花樹：“挪了根，這花就不香了?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?3.選文第②③④⑧段均寫到了父親，對表現(xiàn)莫老師這一人物形象有什么作用？14.選文第①段畫波浪線語句意蘊豐富，請結(jié)合全文，說說你的理解。15.文章多處引用學(xué)生的話和留言表現(xiàn)學(xué)生對莫老師的感謝。請你也向曾經(jīng)觸動過你心靈的一位老師說幾句話，表達你對他（她）的感情。三、整本書閱讀（共9分）閱讀以下選段，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成》和《駱駝祥子》的整本書閱讀，完成下面小題。讀書要講究方法。批注式閱讀是深化閱讀的很好方式，閱讀下面文字，按要求批注。書名原文呈現(xiàn)《駱駝祥子》祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。A.地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。B。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命?！朵撹F是怎樣煉成的》雨還在不停地下著。保爾費了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥，而現(xiàn)在，有一只靴底子沒法干活了。他從泥里撿出那片靴底，失望地看著它，打破了他不再罵人的誓言。批注要求：16.請從A或B句中選擇一句，任選角度進行批注。17.請批注保爾以及戰(zhàn)友們在此次工作中遇到哪些困難。18.祥子和保爾都遭遇了人生的風(fēng)雨，但他們的人生結(jié)局卻完全不同，請結(jié)合原著內(nèi)容分析其中的原因。第三部分（19題50分）19.寫作。味道是什么？是唇齒間殘留的暗香，是言行中凝聚的真情，是品讀后悟得的哲思，是親人們促膝而談的溫馨……請以“_____________的味道”為題，選擇一個角度，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)七年級語文考生注意：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間100分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置，將條形碼粘貼在答題卡相應(yīng)位置。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后只交答題卡。第一部分（1-2題14分）學(xué)校舉辦“大美河北，大‘游’作為”主題系列活動，請你參與。【探尋“美”】【1題答案】【答案】（1）①.震撼②.目不暇接（2）C（3）①.雨②.6③.丿（撇）（4）C【宣傳“美”】【2題答案】【答案】（1）萬年枝茂露香凝（2）①.示例：筑黃金臺②.表達求賢若渴的決心。第二部分（3-18題56分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫【3題答案】【答案】①.當窗理云鬢②.苔痕上階綠③.化作春泥更護花④.山重水復(fù)疑無路⑤.深林人不知⑥.惟解漫天作雪飛（二）古代詩歌閱讀（共7分）【4~5題答案】【答案】4.D5.示例一：會當凌絕頂，一覽眾山小。理由：“會當”和“凌”這兩個詞可以表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概。示例二：會當凌絕頂，一覽眾山小。理由：“凌絕頂”可以表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。（抒發(fā)詩人樂觀自信、積極進取的精神）。示例三：會當凌絕頂，一覽眾山小。理由：“眾山小”可以反襯泰山之高大。（三）（16分）【6~10題答案】【答案】6.①.只，只是②.善于，擅長③.慢慢地7.C8.（1）你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)?。?）你也懂得射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)（技藝）難道不精湛嗎？9.①.關(guān)心呂蒙（關(guān)心下屬）或善勸。②.呂蒙進步巨大（學(xué)有所成）③.陳堯咨看到了賣油翁的高超技藝，有所領(lǐng)悟，會有尷尬（自嘲或通達）。10.示例：賣油翁倒油水平高超是靠日復(fù)一日的勤奮練習(xí)，熟能生巧。我在學(xué)習(xí)中也有這樣的體會，比如一道數(shù)學(xué)題，當我對相同題型的題目反復(fù)練習(xí)后，我就會真正學(xué)會這類題的解題技巧從而達到遷移的效果。二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）【11~15題答案】【答案】11.①.帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人②.下雨天走山路去家訪③.生病時住院，學(xué)生跋山涉水來看望（或“學(xué)生帶著枇杷花來看望她”）12.（1）運用比喻修辭手法，把孩子們的臉比作初春的杜鵑，生動形象地寫出了孩子們臉色紅潤，表現(xiàn)了孩子們因朗讀而興奮喜悅、綻放活力的樣子。（2）運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了莫艷輝拒絕高薪，扎根瑤鄉(xiāng)的堅定信念和熱愛教育的精神。13.寫父親對莫艷輝的教誨，突出父親對她教育初心的影響；父女對教育事業(yè)的堅守和取得的榮譽，體現(xiàn)了教育精神的傳承；突出了文章的主旨。14.“籽實埋在土里”象征莫老師默默扎根瑤鄉(xiāng)、無私奉獻的精神；“花盤朝著娃們”形象地寫出了她始終心系學(xué)生，用溫暖與知識滋養(yǎng)他們：表達了對莫老師熱愛學(xué)生、甘于奉獻教育精神的贊美。15.示例：李老師，記得那次我數(shù)學(xué)考砸了躲在走廊哭，是您蹲下來幫我擦眼淚，還把錯題一道道講透。您總說“別慌，慢慢來”，這句話我記到現(xiàn)在?，F(xiàn)在我做題越來越順，也敢主動問問題了。謝謝您像小太陽一樣照亮我，我會帶著您的鼓勵，繼續(xù)努力！三、整本書閱讀（共9分）【16~18題答案】【答案】16.示例一：選擇B。批注：該句運用排比的修辭手法，突出強調(diào)了祥子在雨中拉車的痛苦狀態(tài)，側(cè)面襯托出雨勢之大。（或句式整齊短促，增強表現(xiàn)力。示例二：選擇A.“裹”“砸”“橫掃”這三個動詞生動傳神地描寫出了雨之大，雨之猛，表現(xiàn)祥子拉車之辛苦和困窘。17.困難：雨下個不停；道路泥濘；天氣寒冷；靴子爛掉等18.示例一：性格不同。祥子雖然老實、健壯、自尊好強、吃苦耐勞，但性格中存在逆來順受的弱點，面對孫偵探敲詐、虎妞壓迫時選擇妥協(xié)，最終成為行尸走肉。保爾在戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時期始終頑強執(zhí)著，不為命運所屈服，有鋼鐵般的意志，這是他戰(zhàn)勝挫折的原因所在。示例二：理想追求的格局不同。祥子的目標局限于個人溫飽（擁有一輛人力車），想依靠個人奮斗改變命運，缺乏更高的精神信仰，三次買車失敗后走向墮落。保爾投身于革命的洪流，將個人命運與人類解放事業(yè)結(jié)合，具有堅定的共產(chǎn)主義信念。如在烈士墓前，他對生命價值的思考正體現(xiàn)了這一點。示例三：知識與思想啟蒙不同。祥子不識字，無法通過閱讀獲取精神支撐，思想封閉，而且缺少思想上的引領(lǐng)者。保爾熱愛讀書，受《牛虻》等書籍影響，形成革命價值觀，并通過朱赫來的指導(dǎo)明確人生方向。示例四：人際支持網(wǎng)絡(luò)不同。祥子孤立無援，遭遇虎妞控制、孫偵探欺詐等負面關(guān)系，僅曹先生給予有限