2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升真題模擬解析與（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.中學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，對(duì)老師講解的內(nèi)容興趣不高。針對(duì)小華的情況，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是其（）。A.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)B.家庭環(huán)境的影響C.興趣愛好的引導(dǎo)D.注意力渙散的原因2.某教師在進(jìn)行“君子和而不同”的教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和諧共處的重要性。該教師主要運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法3.在一次班會(huì)課上，學(xué)生小明公開頂撞班主任，并聲稱老師的做法不合理。面對(duì)小明的行為，班主任最適宜的做法是（）。A.立即批評(píng)小明，要求其向全班道歉B.暫時(shí)擱置爭(zhēng)議，課后單獨(dú)與小明溝通C.叫來(lái)家長(zhǎng)，共同批評(píng)教育小明D.讓其他同學(xué)批評(píng)小明，進(jìn)行集體教育4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立（），對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。A.安全管理制度B.心理健康輔導(dǎo)機(jī)制C.教育教學(xué)評(píng)估體系D.學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案5.教師小王發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)和生活。為了幫助這些學(xué)生，小王可以采取的措施包括（）。①與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督②引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊③組織豐富多彩的校園活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力④運(yùn)用懲罰手段，禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，要求學(xué)生“能夠復(fù)述所學(xué)的概念、原理、公式”屬于（）。A.知識(shí)目標(biāo)B.技能目標(biāo)C.過(guò)程目標(biāo)D.情感目標(biāo)7.教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種教學(xué)模式體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.掌握學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)8.在一次語(yǔ)文課上，教師要求學(xué)生就“誠(chéng)信”話題進(jìn)行寫作。為了了解學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”的理解深度，教師最適宜采用的評(píng)價(jià)方式是（）。A.知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)B.成績(jī)排名比較C.學(xué)生作品分析D.課堂提問(wèn)9.教師小李在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張的作業(yè)錯(cuò)誤較多，便在作業(yè)本上寫下了大量批評(píng)的話語(yǔ)。這種做法可能對(duì)學(xué)生的（）造成負(fù)面影響。A.學(xué)習(xí)興趣B.自尊心C.創(chuàng)新思維D.學(xué)習(xí)習(xí)慣10.中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師在進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)充分尊重學(xué)生的（），遵循其身心發(fā)展規(guī)律。A.獨(dú)立性B.可塑性C.選擇性D.階段性11.某中學(xué)組織學(xué)生前往博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野。這種教育形式屬于（）。A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.家庭教育12.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教13.在班級(jí)管理中，教師小趙注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的決策和管理。小趙的做法體現(xiàn)了（）的班級(jí)管理理念。A.權(quán)威型B.民主型C.專制型D.放任型14.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，教師應(yīng)（）。A.堅(jiān)持原則，嚴(yán)加批評(píng)B.不加干預(yù)，任其發(fā)展C.及時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生化解矛盾D.私下告之雙方家長(zhǎng)15.教師小劉在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)、發(fā)表不同見解。小劉的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.知識(shí)本位B.能力本位C.學(xué)生中心D.教師中心二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。16.簡(jiǎn)述教師職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容。17.簡(jiǎn)述運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效果的主要途徑。18.簡(jiǎn)述班主任開展班級(jí)工作的基本環(huán)節(jié)。19.簡(jiǎn)述教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。20.材料：教師小陳在教“長(zhǎng)城”一課時(shí)，除了講解課文內(nèi)容外，還播放了關(guān)于長(zhǎng)城的歷史紀(jì)錄片，并帶領(lǐng)學(xué)生討論長(zhǎng)城的文化意義。課后，有學(xué)生反映覺(jué)得課堂內(nèi)容太多，難以消化吸收。請(qǐng)結(jié)合材料，分析小陳教學(xué)行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)建議。21.材料：中學(xué)生小林平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。一次班會(huì)活動(dòng)中，小林負(fù)責(zé)整理教室衛(wèi)生?；顒?dòng)結(jié)束后，班主任在班上表?yè)P(yáng)了小林認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，并肯定了他為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析班主任的行為體現(xiàn)了哪些教育理念或方法。四、論述題（本大題共1小題，共10分。22.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.B4.A5.A6.A7.C8.C9.B10.B11.C12.C13.B14.C15.B二、簡(jiǎn)答題16.教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括：政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。具體包括：堅(jiān)定的政治方向和理想信念；熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德；掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和教育理論知識(shí)；具備有效的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、溝通合作能力等；健康的身體和心理素質(zhì)。17.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效果的主要途徑包括：利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識(shí)面；利用互動(dòng)平臺(tái)開展師生、生生互動(dòng)，提高課堂參與度；運(yùn)用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究；利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。18.班主任開展班級(jí)工作的基本環(huán)節(jié)包括：了解和研究學(xué)生；制定班級(jí)工作計(jì)劃；組建班集體；組織和培養(yǎng)班集體；開展班級(jí)日常管理；做好個(gè)別教育工作；協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量。19.教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要方法包括：教學(xué)日志法，記錄教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，并進(jìn)行反思總結(jié)；案例分析法，選擇典型的教學(xué)案例進(jìn)行深入剖析，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；同伴互助法，與同事交流教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)借鑒；學(xué)生反饋法，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、訪談等方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方法；行動(dòng)研究法，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定改進(jìn)方案，付諸實(shí)踐，并進(jìn)行效果評(píng)估。三、材料分析題20.優(yōu)點(diǎn)：小陳教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（播放紀(jì)錄片）和多樣化的教學(xué)方法（討論），豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。不足：教學(xué)設(shè)計(jì)未充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生難以消化吸收。改進(jìn)建議：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，合理控制教學(xué)容量；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法組合；注重課堂互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。21.班主任的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、因材施教、積極評(píng)價(jià)等教育理念或方法。關(guān)愛學(xué)生：班主任關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生小林，并為其提供展示能力的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。因材施教：班主任根據(jù)小林的性格特點(diǎn)，安排其負(fù)責(zé)整理教室衛(wèi)生，體現(xiàn)了針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行教育。積極評(píng)價(jià)：班主任通過(guò)表?yè)P(yáng)和肯定，提升了小林的自尊心和自信心，促進(jìn)了其積極發(fā)展。四、論述題22.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰、不侮辱學(xué)生。其次，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和