課題3制取氧氣第二單元空氣和氧氣

第三課時

催化劑及其催化作用和分解反應(yīng)

2025-2026學(xué)年人教版九年級化學(xué)同步教學(xué)課件

同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們知道氧氣在生活、醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)等方面有著廣泛的用途，比如潛水員潛水時需要攜帶氧氣瓶，醫(yī)院里病人急救時需要用到氧氣

。

那你們有沒有想過，這些氧氣是怎么來的呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法，上節(jié)課我們繼續(xù)探索氧氣的制取，還有一種常見的制取氧氣的方法，就是分解過氧化氫。

在分解過氧化氫的過程中會涉及到一種神奇的物質(zhì)，它能改變反應(yīng)的速率，這其中到底有什么奧秘呢？讓我們一起開啟今天的學(xué)習(xí)之旅。1.通過實驗探究，理解催化劑的概念，掌握催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用，能準確描述催化劑及其催化作用。4.掌握多功能瓶的多種用途和對應(yīng)的操作方法。2.通過分析過氧化氫制取氧氣等反應(yīng)的特點，理解分解反應(yīng)的概念，能夠正確判斷分解反應(yīng)。3.進一步了解實驗室制取氧氣的多種方法，提升實驗探究、觀察、分析和歸納總結(jié)的能力。1.

重點（1）催化劑的概念、特點及催化作用。（2）分解反應(yīng)的概念及判斷方法。2.

難點（1）從微觀和宏觀角度理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中是如何改變反應(yīng)速率，且自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。（2）準確區(qū)分分解反應(yīng)與其他反應(yīng)類型，尤其是與化合反應(yīng)的區(qū)別。氧氣的實驗室制取的化學(xué)原理高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2作為條件的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中起什么作用？1.實驗探究二氧化錳分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中的作用(1)實驗①在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶有火星的木條插入試管，觀察現(xiàn)象。②向上述試管中加入0.5g二氧化錳，把帶有火星的木條插入試管，觀察現(xiàn)象(如圖)。③待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶有火星的木條插入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。④過濾反應(yīng)結(jié)束后的混合物，將濾渣二氧化錳洗滌，干燥，再稱量。一.催化劑及其作用問1：在實驗（1）和實驗（2）中木條是否復(fù)燃？發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？編號現(xiàn)象分析（1）（2）有極少量氣泡冒出，帶火星木條不復(fù)燃。

加入二氧化錳后，有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃。常溫下過氧化氫溶液分解得很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化錳加快了過氧化氫溶液分解，放出的氧氣多，能使帶火星的木條復(fù)燃。實驗（1）實驗（2）問2：在實驗（3）的重復(fù)實驗中，反應(yīng)后二氧化錳有無變化？編號現(xiàn)象分析（3）（4）重新加入過氧化氫，帶火星的木條又復(fù)燃二氧化錳質(zhì)量仍是0.5g綜上分析：二氧化錳能加快過氧化氫分解氧氣的速率，且二氧化錳本身化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量未見變化。二氧化錳質(zhì)量沒有減少，且仍能加快過氧化氫溶液分解出氧氣。因此二氧化錳并沒有變化。實驗（2）實驗（3）二氧化錳1.加快了過氧化氫的分解速率2.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有變化3.反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化第二次反應(yīng)結(jié)束后重新添加過氧化氫又有氧氣產(chǎn)生實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量沒有變化。改變分解過氧化氫速率反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變二氧化錳分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中的作用對比加入二氧化錳前后的反應(yīng)速率（催化作用）2.催化劑及其催化作用（1）定義：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。（3）特點：一變二不變

改變化學(xué)反應(yīng)速率（包括加快和減慢),本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化.(4)強調(diào):催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量。一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑不一定只有一種，如硫酸銅溶液等也能做過氧化氫分解的催化劑

。二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑.①催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加

或者減少生成物的質(zhì)量。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化，但物理性質(zhì)可能發(fā)生改變。③一種催化劑可能催化多個化學(xué)反應(yīng)，一個化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑。①驗證a物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.②驗證a物質(zhì)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.

(4)注意：

(5)如何驗證a物質(zhì)是某個化學(xué)反應(yīng)的催化劑？

催化劑在化工生產(chǎn)過程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。3.催化劑在工業(yè)生產(chǎn)中有重要作用及其應(yīng)用實例(1)合成氨工業(yè)①核心反應(yīng)：氮氣（N?）與氫氣（H?）在高溫高壓下合成氨氣（NH?），氨氣是制造氮肥（如碳酸氫銨、尿素）的關(guān)鍵原料。②催化劑作用：使用鐵觸媒（主要成分為Fe?O?，含少量K?O、Al?O?等助催化劑），可將反應(yīng)溫度從無催化劑時的上千攝氏度降至500℃左右，同時大幅加快反應(yīng)速率，使氨的工業(yè)化生產(chǎn)成為可能，直接支撐全球糧食增產(chǎn)。(2)硫酸工業(yè)①核心反應(yīng)：二氧化硫（SO?）氧化為三氧化硫（SO?），三氧化硫再與水反應(yīng)生成硫酸（H?SO?），硫酸是工業(yè)“三酸”之一，廣泛用于制造化肥、農(nóng)藥、炸藥等。②

催化劑作用：使用五氧化二釩（V?O?）

作為催化劑，可將SO?的氧化率提升至98%以上，同時降低反應(yīng)所需溫度（從400-500℃即可高效反應(yīng)），避免高溫下設(shè)備腐蝕和能量浪費，是現(xiàn)代硫酸工業(yè)的核心技術(shù)。(3)汽車尾氣處理①核心反應(yīng)：將汽車尾氣中的一氧化碳（CO）、氮氧化物（NO?）等有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳（CO?）、氮氣（N?）和水（H?O）。②催化劑作用：使用鉑（Pt）、鈀（Pd）、銠（Rh）

等金屬組成的三元催化劑，能在汽車排氣管的常溫至高溫環(huán)境下，快速催化CO與NO?反應(yīng)，有效減少空氣污染，是符合尾氣排放標準（如國六）的必備組件。

催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑參與。例如，在合成氨工業(yè)中，即使在高溫、高壓下，氮氣與氫氣的化合反應(yīng)仍然進行得十分緩慢，而以鐵為主體的催化劑能使反應(yīng)物在相對低的溫度下較快發(fā)生反應(yīng)。人類利用氮氣和氫氣合成氨，再生產(chǎn)含氮化肥，顯著提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，有效保證了糧食安全。石油煉制過程需要使用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油及其他石油化工產(chǎn)品。我國石油化工專家、2007年度國家最高科學(xué)。技術(shù)獎獲得者閔恩澤院士(如圖)，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基

閔恩澤(1924-2016)礎(chǔ)。

科學(xué)?技術(shù)?社會

催化劑的作用高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2分解反應(yīng)：只強調(diào)反應(yīng)物是一種二.分解反應(yīng)

1.定義：由

物質(zhì)生成

物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。一種兩種或兩種以上2.特點：一變多3.表達式：AB=A+B或

AB…→A+B+…4.分解反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型之一5.判斷標準：反應(yīng)物只有一種；生成物是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)。例.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)還是化合反應(yīng)？①石蠟＋氧氣

二氧化碳＋水②高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣③鐵＋氧氣

四氧化三鐵加熱點燃點燃分解反應(yīng)化合反應(yīng)反應(yīng)物有2種，生成物也有2種，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)6.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的對比區(qū)分

分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的核心區(qū)別在于反應(yīng)物和生成物的種類數(shù)量，具體對比如下：（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)，生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。關(guān)鍵特征：“多變一”，反應(yīng)后物質(zhì)種類減少，只有一種產(chǎn)物。（2）分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)，生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)。關(guān)鍵特征：“一變多”，反應(yīng)后物質(zhì)種類增多，只有一種反應(yīng)物。7.分解反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系分解反應(yīng)氧化反應(yīng)交集：只強調(diào)反應(yīng)物是一種，不管生成物是否有氧參加只強調(diào)物質(zhì)與氧的反應(yīng)，不管反應(yīng)物是幾種有氧氣生成的分解反應(yīng)既是分解反應(yīng)又是氧化反應(yīng)分解反應(yīng)

是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)

是分解反應(yīng)。不一定不一定三、多功能瓶

如圖裝置，在初中化學(xué)中稱做“多功能瓶”或“萬能瓶”，在化學(xué)實驗中經(jīng)常使用到。1.排空氣法：氣體密度大于空氣，長進短出

氣體密度小于空氣，短進長出2.排水法：先在集氣瓶裝滿水，全部氣體短進長出，在長管出放一個量筒，能夠測量收集到氣體的體積。3.除雜、洗氣、干燥等功能，氣體全部長進短出。經(jīng)典例題例1.在2025年中國空間站的一項實驗中，某種物質(zhì)加快了水分解產(chǎn)生氧氣的速率，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變，該物質(zhì)在這個反應(yīng)中是（

）A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.消毒劑【解析】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。題目中該物質(zhì)加快水分解產(chǎn)生氧氣速率且自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，符合催化劑的特征，所以選C。A選項反應(yīng)物在反應(yīng)中會被消耗；B選項生成物是反應(yīng)后新生成的物質(zhì)；D選項消毒劑與加快水分解制氧氣無關(guān)。C例2.下列對催化劑描述正確的是（）A．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑 C．催化劑的作用是加快反應(yīng)速率 D．催化劑可以增加生成物質(zhì)量【解析】A、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如分解過氧化氫溶液可用二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液等作催化劑，故選項說法正確。B、不是只有分解反應(yīng)才需要催化劑，如氮氣與氫氣生成氨氣的化合反應(yīng)也需要催化劑，故選項說法錯誤。C、催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法錯誤。D、催化劑不能改變生成物質(zhì)量，故選項說法錯誤。故選：A。A例3.現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物．將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣．當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖象中，正確的是（）A.B.C.D.【解析】A、分析圖象可知A產(chǎn)生的氧氣多，但卻是從一開始就有氧氣生成是不正確的，應(yīng)加熱一段時間后再有氧氣生成，故A錯誤；B、分析圖象可知AB反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，故B錯誤；C、分析圖象可知A產(chǎn)生的氧氣多，并是在B產(chǎn)生氧氣一段時間后生成，故C正確；D、分析圖象可知A反應(yīng)從一開始就有氧氣產(chǎn)生，比B要先得到氧氣，故D錯誤。故選：C。C例4.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，爆竹爆炸時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其中不可能涉及的反應(yīng)類型是（

）A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.氧化反應(yīng)【解析】爆竹爆炸時，火藥中的成分會發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)。分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，可能存在某些成分的分解；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，也有可能發(fā)生；氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，爆炸過程有物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。而化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，爆竹爆炸是物質(zhì)分解等復(fù)雜反應(yīng)，不會是化合反應(yīng)，所以選B。B例5.2025年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的催化劑可用于分解過氧化氫制取氧氣，下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（

）A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B.沒有催化劑過氧化氫就不能分解產(chǎn)生氧氣C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量會減少D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變【解析】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可以加快也可以減慢，A錯誤；沒有催化劑，過氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣，只是反應(yīng)速率較慢，B錯誤；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，C錯誤，D正確。D例6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭燃燒過程涉及到化學(xué)變化，下列關(guān)于該過程說法錯誤的是（

）A.蠟燭燃燒是氧化反應(yīng)B.該過程中可能涉及分解反應(yīng)（如蠟燭中的某些添加劑受熱分解

）C.蠟燭燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳D.該過程伴隨著能量變化【解析】蠟燭燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，A正確；蠟燭中可能含有一些添加劑，受熱可能發(fā)生分解反應(yīng)，B正確；蠟燭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，C錯誤；燃燒過程都伴隨著能量變化，會放出熱量，D正確。D例7.下列說法正確的是（）A.分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是一種B.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng) C.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型【解析】A分解反應(yīng)是“一變多“，A正確；B化合反應(yīng)的反應(yīng)物是兩沖或兩種以上，B錯誤；C氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，C錯誤；D氧化還原反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，D錯誤。A例8.在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利80周年的9.3大閱兵中，戰(zhàn)斗機噴出的彩色煙霧是利用了特殊的化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。其中一種物質(zhì)在分解時產(chǎn)生了氧氣和其他物質(zhì)，該反應(yīng)屬于（

）A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)【解析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，題目中一種物質(zhì)分解產(chǎn)生氧氣和其他物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的特征，所以選B?；戏磻?yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物。B例9.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（

）A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

B【解析】A、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強大于外面的大氣壓，氧氣就會沿著a導(dǎo)管被排出，故A正確;

B、在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進入，b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣水沿著b導(dǎo)管被排出.故B說法不正確;C、氧氣從b導(dǎo)管進入，a導(dǎo)管導(dǎo)出，因為氧氣不易溶于水，經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故c說法正確;

D、氧氣經(jīng)過水里多時，產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時，產(chǎn)生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率;故D說法正確.故選:B.ab例10.探究相同濃度的FeC13溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果【定性研究】（1）圖甲，可通過觀察

來定性比較兩者的催化效果?！径垦芯俊浚?）圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是

。要定量比較兩者的催化效果，可測量

。【實驗拓展】查閱資料得知：除了止述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是

（填序號）。A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量?！窘馕觥浚?）比較兩種物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響，可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率；故填：產(chǎn)生氣泡的速率；（2）檢查該裝置的氣密性，可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；催化劑的催化效果越好，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快，可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析，所需時間越短，催化效果越好；故填：先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間；【實驗拓展】A．催化劑只是改變反應(yīng)的速率，不用催化劑過氧化氫溶液也能分解，故錯誤；B．根據(jù)題目的信息可知同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑，故B正確；C．催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率，還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故C錯誤；D．高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物中有二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑，故D錯誤；故填：B。【答案】（1）產(chǎn)生氣泡的速率；（2）先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間；（3）B同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩個重要知識點:2.分解反應(yīng)，由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)就是分解反應(yīng)，比如過氧化氫分解成水和氧氣。它與化合反應(yīng)相反，是“一變多”的反應(yīng)類型。1.催化劑及其催化作用，像過氧化氫分解制氧氣時用到的二氧化錳，能改變反應(yīng)速率，加快過氧化氫分解出氧氣，而自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變，這就是催化劑，它所起的作用就是催化作用，且催化劑不一定只能加快反應(yīng)，也能減慢反應(yīng)速率

。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（）A．催化劑就是二氧化錳 B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度 C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變 D．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變A【解析】A、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤。B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，故選項說法正確。C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變，故選項說法正確。D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故選項說法正確。故選：A。2.2025年科學(xué)家研究出一種新的制取氧氣的方法，利用太陽能使某種化合物分解產(chǎn)生氧氣，下列關(guān)于該反應(yīng)類型說法正確的是（

）A.是化合反應(yīng)，因為有氧氣生成B.是分解反應(yīng)，因為一種化合物分解生成了氧氣和其他物質(zhì)C.不屬于任何基本反應(yīng)類型D.無法確定反應(yīng)類型【解析】因為是一種化合物分解生成氧氣和其他物質(zhì)，符合分解反應(yīng)一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的特點，所以該反應(yīng)是分解反應(yīng)，選B?；戏磻?yīng)是多變一，A錯誤；它屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)，C、D錯誤。．B3.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是催化劑B．催化劑一定能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變D．過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑【解析】A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，在加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中二氧化錳是生成物，故選項說法錯誤．B、催化劑能加快反應(yīng)速度也能減慢反應(yīng)速度，故選項說法錯誤．C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法錯誤．D、過氧化氫的分解過程中可用其他物質(zhì)代替二氧化錳做催化劑，故選項說法正確．D4.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，野火燃燒時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該過程中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（

）A.與氧氣的氧化反應(yīng)B.某些物質(zhì)的分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)【解析】野火燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，A可能發(fā)生；燃燒過程中一些物質(zhì)受熱可能發(fā)生分解反應(yīng)，B可能發(fā)生；燃燒過程不會是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，C不可能發(fā)生；在特殊情況下，燃燒過程中也可能存在置換反應(yīng)，D有可能發(fā)生。CA【解析】A、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至氯酸鉀完全分解，得到的氯化鉀質(zhì)量不再發(fā)生改變，故坐標正確；B、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至完全分解，因此氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)會變?yōu)?，故坐標錯誤；C、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，而固體質(zhì)量會逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)會增加，但二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)起點應(yīng)該在縱坐標上而不是0，故坐標錯誤；D、氯酸鉀分解需用加熱到一定的溫度才能產(chǎn)生氧氣，因此氧氣的起點應(yīng)該在橫坐標上，故坐標錯誤；選：A。5.下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是()A.B.C.D.6.下列屬于分解反應(yīng)的是（）A.氯化鐵+鐵氯化亞鐵 B.氧化汞汞+氧氣C.氧化銅+一氧化碳銅+二氧化碳 D.碳酸鉀+硝酸硝酸鉀+二氧化碳+水B加熱加熱【解析】A.化合反應(yīng)是“多變一“，A錯誤；B是分解反應(yīng)符合“一變多”B正確；CD反應(yīng)物和生成物都是兩種，都錯誤。7.下列關(guān)于催化劑在分解過氧化氫制取氧氣實驗中的作用，說法正確的是（

）A.使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣B.使原本不能分解的過氧化氫發(fā)生分解C.加快過氧化氫分解的速率D.改變過氧化氫分解產(chǎn)物的種類【解析】催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量和種類，所以催化劑在分解過氧化氫制取氧氣實驗中，只能加快過氧化氫分解的速率，選C。A選項不會使過氧化氫分解產(chǎn)生更多氧氣；B選項過氧化氫本身就能分解，只是速率慢；D選項不會改變分解產(chǎn)物種類，產(chǎn)物還是水和氧氣。C8.2025年新研發(fā)的一種制氧技術(shù)中，使用了催化劑X，關(guān)于催化劑X說法錯誤的是（

）A.加入催化劑X能增大氧氣的產(chǎn)量B.催化劑X能改變化學(xué)反應(yīng)速率C.反應(yīng)前后催化劑X的化學(xué)性質(zhì)不變D.反應(yīng)前后催化劑X的質(zhì)量不變【解析】催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的產(chǎn)量，所以加入催化劑X不能增大氧氣的產(chǎn)量，A錯誤。催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

，B正確；在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，C、D正確。。A9.下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（）A.①③B．①②③⑥ C．①⑤⑥ D．①②③④【解析】①氧氣不易溶于水，可以采用排水集氣法收集氧氣，所以①可以收集氧氣;②該裝置是“萬能瓶”，因為氧氣不易溶于水，所以氧氣從短管進入，所以②也可以收集氧氣;③該裝置是排空氣法，由于氧氣的密度比空氣大，所以可采用向上排空氣集氣法，所以③可以收集氧氣;④該裝置是“萬能瓶”，氧氣的密度比空氣大，所以可采用向上排空氣集氣法，氧氣應(yīng)該從長管一端進入，所以④也可以收集氧氣;⑤該裝置是向下排空氣法，用來收集密度比空氣小的氣體，所以⑤不能用來收集氧氣;⑥從④的分析可知，⑥不可以用來收集氧氣;綜上所述，①②③④都可以用來收集氧氣，故D符合題意D10.用“W”形玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，下列說法錯誤的是（）A.過氧化氫溶液遇到二氧化錳，可以增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 B.若a處粉末是紅磷，則能看到玻璃管中產(chǎn)生白煙 C.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 D.若a處粉末是硫粉，則能看到明亮的藍紫色火焰A【解析】A、二氧化錳是催化劑，不能改變產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量，該選項不正確;B、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，該選項正確;C、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，該選項正確;D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，該選項正確。故選:A.（1）酒精+氧氣

水+二氧化碳，應(yīng)填充到_________處。（2）碳酸

二氧化碳+水，應(yīng)該填充到__________處。點燃11.化學(xué)反應(yīng)有多種分類?；戏磻?yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處表示既屬于?；戏磻?yīng)，又屬于氧化反應(yīng)?，F(xiàn)有反應(yīng):【答案】(1)c(2)d【解析】(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的形式，不屬于分解反應(yīng)、化合反應(yīng);是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng);則應(yīng)填充到c處。(2)該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，應(yīng)該填充到d處。故答案為:(1)c(2)d.12.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡，木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄?/p>

．【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，

，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究_____________________.【解析】【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響．實驗1的步驟是：將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見常溫下過氧化氫分解速率很慢．然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，帶火星的木條復(fù)燃，可見，Al2O3能加快過氧化氫的分解速率．但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑，所以還應(yīng)該探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．【實驗步驟】通過實驗前后兩次稱量，可知實驗三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．將實驗二反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾可得到Al2O3，必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量，減少實驗數(shù)據(jù)的誤差．【提出新的問題】最后，還必須在增加一個實驗：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變．只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變，才能作為過氧化氫分解的催化劑．【答案】：【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．【實驗步驟】干燥；【提出新的問題】Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

13.在2025年的一次太空探索任務(wù)中，科學(xué)家們嘗試在空間站利用一種新型材料分解水來制取氧氣，以滿足宇航員的呼吸需求。(1)這種新型材料在分解水的過程中，能改變水分解的速率，且自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變，它在這個反應(yīng)中是______（填“反應(yīng)物”“催化劑”或“生成物”），其作用是______（填“加快”或“改變”）水分解的速率。(2)水分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)屬于______（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），其特點是由______（填“一種”或“多種”）物質(zhì)生成多種物質(zhì)。(3)若在地球上進行水分解制取氧氣的實驗，與在空間站相比，影響該反應(yīng)速率的因素可能是（

）A.溫度B.都不變C.水的顏色D.制取的地點(4)關(guān)于催化劑，下列說法正確的是（

）A.催化劑只能加快反應(yīng)速率B.沒有催化劑，水就不能分解產(chǎn)生氧氣C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量會增加D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

(5)以下反應(yīng)和水分解制取氧氣反應(yīng)類型相同的是（

）A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水B.過氧化氫分解生成水和氧氣C.鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵D.碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳(6)若該新型材料在空間站中對水分解的催化效果隨著時間推移逐漸減弱，可能的原因是（

）A.空間站溫度變化B.新型材料吸附了雜質(zhì)C.水的量減少D.氧氣的濃度增加【答案】(1)催化劑；改變;(2)

分解反應(yīng)；一種；（3）A；（4）D；（5）B；（6）

B【解析】（1）能改變反應(yīng)速率，且自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)是催化劑，其作用是改變反應(yīng)速率，不只是加快。（2）水分解是由一種物質(zhì)生成氫氣和氧氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)“一變多”的特點。（3）溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，在地球上和空間站溫度可能不同，會影響水分解反應(yīng)速率；水的顏色不影響反應(yīng)速率；制取地點本身不直接影響反應(yīng)速率；在空間站和地球都在進行實驗，條件變化主要是溫度等，不是都不變。（4）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢

，A錯誤；沒有催化劑，水也能分解產(chǎn)生氧氣，只是速率慢，B錯誤；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，C錯誤；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，D正確。（5）水分解是分解反應(yīng)，過氧化氫分解生成水和氧氣也是分解反應(yīng)；A、C、D選項都是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)。（6）新型材料吸附了雜質(zhì)可能使其催化活性降低，導(dǎo)致催化效果減弱；空間站溫度一般相對穩(wěn)定，不是主要原因；水的量減少不影響催化劑的催化效果；氧氣濃度增加也不是催化效果減弱的原因。

14.在抗日戰(zhàn)爭勝利80周年9.3大閱兵的籌備過程中，為了保證空中梯隊飛行表演時煙霧效果，需要快速產(chǎn)生大量氧氣用于特殊煙霧劑的反應(yīng)。采用了一種分解反應(yīng)來制取氧氣，同時使用了催化劑來加快反應(yīng)進程。（1）該催化劑在這個反應(yīng)中，質(zhì)量______（填“增大”“減小”或“不變”），化學(xué)性質(zhì)______（填“改變”或“不變”）

。（2）制取氧氣的反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成氧氣等______（填“一種”或“多種”）物質(zhì)，屬于______（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（3）下列關(guān)于這個制取氧氣反應(yīng)和催化劑的說法，錯誤的是（

）A.催化劑加快了反應(yīng)速率，使表演準備時間更充分B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)，與化合反應(yīng)不同C.沒有催化劑，該反應(yīng)就不能發(fā)生D.反應(yīng)前后催化劑的物理性質(zhì)可能改變（4）下列生活中的現(xiàn)象，與分解反應(yīng)原理相似的是（

）A.冰雪融化B.食物腐爛C.酒精揮發(fā)D.水的蒸發(fā)

（5）若在大閱兵的場地周圍進行該制取氧氣的實驗，下列因素中，對反應(yīng)速率影響最小的是（

）A.周圍空氣的流動B.場地的海拔高度C.反應(yīng)物的顆粒大小D.實驗人員的多少（6）關(guān)于分解反應(yīng)，下列說法正確的是（

）A.分解反應(yīng)一定有氧氣生成B.由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)就是分解反應(yīng)C.工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)D.分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定只有一種【答案】（1）不變；不變；（2）多種；分解反應(yīng)；（3）C；（4）B；

（5）D；

（6）D【解析】（1）催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。（2）由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。（3）沒有催化劑，反應(yīng)也能發(fā)生，只是速率慢，C錯誤；催化劑加快反應(yīng)速率，A正確；分解反應(yīng)是“一變多”，化合反應(yīng)是“多變一”，二者不同，B正確；反應(yīng)前后催化劑化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變，D正確。（4）食物腐爛是一種物質(zhì)逐漸變質(zhì)分解成多種物質(zhì)，與分解反應(yīng)原理相似；冰雪融化、酒精揮發(fā)、水的蒸發(fā)都是物理變化。（5）實驗人員的多少對反應(yīng)速率沒有影響；空