第六章明清時(shí)期社會(huì)概況和文化說課稿-2025-2026學(xué)年中職歷史中國(guó)歷史(全一冊(cè))人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六章明清時(shí)期社會(huì)概況和文化說課稿-2025-2026學(xué)年中職歷史中國(guó)歷史(全一冊(cè))人教版課程基本信息1.課程名稱：第六章明清時(shí)期社會(huì)概況和文化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入中職一年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中歷史課程，對(duì)古代史有一定的了解。然而，對(duì)于明清時(shí)期這一特定歷史階段的深入認(rèn)識(shí)可能有限，他們對(duì)明清時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)變革、文化成就等方面的知識(shí)掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職一年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣普遍較高，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)人經(jīng)歷和興趣差異而有所不同。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸成熟，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過實(shí)踐操作來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)明清時(shí)期社會(huì)概況和文化時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)歷史事件的背景和復(fù)雜性理解不足，難以把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)；其次，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解可能存在障礙；最后，由于歷史距離現(xiàn)代較遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國(guó)歷史》人教版中職一年級(jí)教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備明清時(shí)期的歷史圖片、圖表，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)視覺效果和學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論問題，準(zhǔn)備相關(guān)歷史地圖，幫助學(xué)生更好地理解地理背景和歷史變遷。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬歷史事件或現(xiàn)象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的歷史背景，接下來我們將一起探究這個(gè)時(shí)期的社會(huì)概況和文化特點(diǎn)。請(qǐng)大家先思考一下，你們對(duì)明清時(shí)期有哪些初步的了解？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：明清時(shí)期是中國(guó)封建社會(huì)的晚期，這一時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面都發(fā)生了重要變化。今天我們將重點(diǎn)探討明清時(shí)期的社會(huì)概況和文化特點(diǎn)。

二、新課講授

1.明清時(shí)期的社會(huì)概況

a.老師講解：明清時(shí)期，我國(guó)封建社會(huì)進(jìn)入晚期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展，人口增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有所提高。這一時(shí)期，我國(guó)政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)矛盾等方面都發(fā)生了很大變化。

b.學(xué)生閱讀教材，了解明清時(shí)期的社會(huì)概況。

c.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劽髑鍟r(shí)期社會(huì)概況的主要特點(diǎn)。

d.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

2.明清時(shí)期的文化特點(diǎn)

a.老師講解：明清時(shí)期，我國(guó)文化取得了輝煌的成就，文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面都有所發(fā)展。這一時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家。

b.學(xué)生閱讀教材，了解明清時(shí)期的文化特點(diǎn)。

c.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劽髑鍟r(shí)期文化特點(diǎn)的主要表現(xiàn)。

d.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

3.明清時(shí)期的文化成就

a.老師講解：明清時(shí)期，我國(guó)文化成就主要體現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面。如：小說《紅樓夢(mèng)》、戲曲《牡丹亭》、科技著作《天工開物》等。

b.學(xué)生閱讀教材，了解明清時(shí)期的文化成就。

c.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劽髑鍟r(shí)期文化成就的主要代表作品及其特點(diǎn)。

d.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論明清時(shí)期社會(huì)概況和文化特點(diǎn)的關(guān)系，并總結(jié)出它們之間的相互影響。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表，向全班同學(xué)展示本組的討論成果。

3.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的社會(huì)概況和文化特點(diǎn)，了解了這一時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展變化。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)明清時(shí)期的歷史有更深入的了解。

2.學(xué)生回顧：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)明清時(shí)期社會(huì)概況和文化特點(diǎn)的主要表現(xiàn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們查找相關(guān)資料，了解明清時(shí)期某一文化成就的代表人物及其作品。

六、板書設(shè)計(jì)

1.明清時(shí)期的社會(huì)概況

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)

-政治制度：封建專制、科舉制度

-社會(huì)矛盾：階級(jí)矛盾、民族矛盾

2.明清時(shí)期的文化特點(diǎn)

-文學(xué)：小說、戲曲

-藝術(shù)：繪畫、書法

-科技：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)

3.明清時(shí)期的文化成就

-小說：《紅樓夢(mèng)》

-戲曲：《牡丹亭》

-科技：《天工開物》學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠較為全面地掌握明清時(shí)期的社會(huì)概況，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本知識(shí)和重要事件。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述明清時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如封建專制制度、科舉制度等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

-學(xué)生能夠列舉明清時(shí)期的文化成就，如小說、戲曲、繪畫、書法等藝術(shù)形式的發(fā)展。

2.**分析能力提升**：

學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中，通過分析明清時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象和文化特點(diǎn)，提高了自己的歷史分析能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析明清時(shí)期社會(huì)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展。

-學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景，評(píng)價(jià)明清時(shí)期的文化成就及其對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠?qū)Ρ确治雒髑鍟r(shí)期與其他歷史時(shí)期的異同，形成自己的歷史觀。

3.**批判性思維培養(yǎng)**：

通過對(duì)明清時(shí)期歷史事件的討論，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠?qū)v史資料提出質(zhì)疑，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析歷史問題，避免單一思維模式。

-學(xué)生能夠反思?xì)v史事件，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的思辨能力。

4.**實(shí)踐能力增強(qiáng)**：

在小組討論和展示活動(dòng)中，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠有效參與小組討論，與同伴合作解決問題。

-學(xué)生能夠通過展示活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何組織語言、管理時(shí)間和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀塑造**：

通過學(xué)習(xí)明清時(shí)期的歷史，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極塑造。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化產(chǎn)生了自豪感。

-學(xué)生對(duì)歷史人物和事件產(chǎn)生了敬意，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視和平的價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①明清時(shí)期的社會(huì)概況

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：封建專制制度的強(qiáng)化、農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮、社會(huì)矛盾與階級(jí)斗爭(zhēng)。

-重點(diǎn)詞句：封建專制統(tǒng)治、海禁政策、攤丁入畝、資本主義萌芽。

②明清時(shí)期的文化特點(diǎn)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)藝術(shù)的繁榮、科技成就的突出、思想文化