6.2非洲說課稿-2025-2026學年七年級地理下學期湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6.2非洲說課稿-2025-2026學年七年級地理下學期湘教版教材分析6.2非洲說課稿-2025-2026學年七年級地理下學期湘教版

本節(jié)課內容選自湘教版七年級下學期地理教材，主要介紹了非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點以及主要國家。教材內容與實際生活緊密相連，有助于學生了解非洲的自然環(huán)境和人文景觀，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的觀察和分析能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。引導學生關注非洲的自然和人文地理特征，增強學生的地理責任感和全球意識。通過學習非洲的地理位置和氣候特點，培養(yǎng)學生對地理知識的綜合運用能力，提升學生的空間思維和跨文化理解能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在本節(jié)課之前已經學習了地理信息系統(tǒng)的基礎知識，對世界地理的概況有所了解，具備一定的地圖閱讀和分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對地理學科充滿好奇心，對非洲這一神秘大陸充滿興趣。學生的學習能力較強，能夠通過圖片、地圖等直觀材料理解地理概念。學習風格上，部分學生偏好通過視覺材料學習，而另一部分學生則更傾向于通過文字描述和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解非洲地理位置、地形地貌和氣候特點時可能遇到困難，尤其是對復雜地理信息的整合和記憶。此外，由于非洲地域遼闊，文化多樣性豐富，學生可能難以在短時間內全面掌握非洲的地理特征。因此，教學中需注重引導學生逐步建立地理空間觀念，并通過多種教學手段幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘教版七年級下學期地理教材，以便查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備非洲地圖、地形圖、氣候圖等圖片，以及非洲風光視頻，豐富教學內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生合作學習；在黑板上繪制非洲地圖，方便學生直觀理解地理位置。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“非洲的地理位置和氣候特點”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“非洲如何影響全球氣候？”“非洲有哪些主要的地理特征？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解非洲的地理位置和氣候特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解非洲的地理位置和氣候特點，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示非洲地圖和視頻，引出“非洲的地理特征”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解非洲的地理位置、地形地貌、氣候類型等知識點，結合實例如撒哈拉沙漠的氣候特點。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析非洲的地理位置如何影響其經濟和文化發(fā)展。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么非洲大部分地區(qū)是熱帶氣候？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習成果，提出自己的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解非洲的地理特征。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析地理特征的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解非洲的地理特征，掌握分析地理特征的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據“非洲的地理位置和氣候特點”，布置分析非洲某地區(qū)氣候對農業(yè)影響的小組報告。

提供拓展資源：提供與非洲地理相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的非洲地理位置和氣候特點的知識點。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、非洲的地理位置

1.非洲的地理位置概述：非洲位于東半球的西部，是世界上面積第二大的洲，僅次于亞洲。

2.非洲的經緯度范圍：北緯37°N至南緯35°S，東經17°E至東經51°E。

3.非洲的鄰洲和鄰海：東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海與歐洲相望，東北與亞洲的阿拉伯半島相接。

4.非洲的地理位置特點：位于赤道附近，大部分地區(qū)屬于熱帶氣候。

二、非洲的地形地貌

1.非洲的地形特點：高原為主，海拔500-1000米，地勢東南高，西北低。

2.非洲的主要地形區(qū)：撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非大裂谷、南非高原等。

3.非洲的河流：尼羅河、剛果河、尼日爾河等，主要流經高原、平原和盆地地區(qū)。

三、非洲的氣候特點

1.非洲的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候等。

2.非洲的氣候特點：全年高溫，降水分布不均，有明顯的干濕季節(jié)。

3.非洲的氣候對農業(yè)的影響：氣候類型多樣，有利于多種農作物的種植。

四、非洲的主要國家

1.非洲的國家數量：非洲共有54個獨立國家。

2.非洲的人口分布：人口分布不均，東部和南部地區(qū)人口密度較高。

3.非洲的主要國家：尼日利亞、埃及、南非、阿爾及利亞、摩洛哥等。

五、非洲的經濟特點

1.非洲的經濟發(fā)展水平：大部分國家屬于發(fā)展中國家，經濟以農業(yè)和礦業(yè)為主。

2.非洲的礦產資源：石油、天然氣、金、鉆石、銅、鐵等。

3.非洲的農業(yè)特點：以熱帶作物種植為主，如咖啡、可可、棉花、棕櫚油等。

六、非洲的文化特點

1.非洲的文化多樣性：非洲擁有豐富的文化傳統(tǒng)，包括語言、宗教、藝術、音樂等。

2.非洲的宗教信仰：伊斯蘭教、基督教、傳統(tǒng)宗教等。

3.非洲的藝術：雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等。

七、非洲的環(huán)境問題

1.非洲的環(huán)境問題：水資源短缺、土地荒漠化、森林破壞、生物多樣性減少等。

2.非洲的環(huán)境問題對經濟和社會的影響：影響農業(yè)生產、生態(tài)平衡和人類健康。

3.非洲的環(huán)境保護措施：加強水資源管理、植樹造林、保護生物多樣性等。

八、非洲的國際關系

1.非洲的國際地位：非洲在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。

2.非洲與中國的關系：中非關系友好，經濟、政治、文化等領域合作不斷加強。

3.非洲面臨的挑戰(zhàn)：恐怖主義、貧困、疾病等。

九、非洲的未來發(fā)展

1.非洲的發(fā)展前景：非洲擁有豐富的自然資源和人力資源，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

2.非洲的發(fā)展戰(zhàn)略：加強基礎設施建設、改善教育醫(yī)療條件、提高人民生活水平等。

3.非洲的未來：非洲將在全球范圍內發(fā)揮更加重要的作用，實現可持續(xù)發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂教學中，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地理知識更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.強化實踐活動：設計了一些與非洲地理相關的實踐活動，如制作非洲地圖、模擬聯合國會議等，讓學生在實踐中學習，提升他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對非洲地理知識的掌握不夠深入：部分學生在學習過程中，對非洲的地理位置、氣候特點等知識點的理解不夠透徹，需要進一步強化。

2.課堂互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現學生參與度不高，課堂互動較少，需要改進教學方法，提高學生的參與度。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠學生的作業(yè)和考試成績，缺乏對學生學習過程和能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化知識講解：針對學生對非洲地理知識掌握不夠深入的問題，我將加強對重點知識點的講解，并結合實例，幫助學生更好地理解。

2.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習。

3.多元化教學評價：我將嘗試采用多元化的教學評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐成果等，全面評價學生的學習過程和能力。

4.加強與學生的溝通：為了更好地了解學生的學習需求和困難，我將加強與學生的溝通，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.拓展課外資源：為了幫助學生拓展知識面，我將推薦一些與非洲地理相關的課外閱讀材料和視頻，鼓勵學生自主學習和探索。

6.注重教學反思：在教學過程中，我將不斷反思自己的教學方法，總結經驗教訓，以便在今后的教學中不斷改進。板書設計①非洲地理位置

-非洲位于東半球西部，面積第二大洲

-經緯度范圍：北緯37°N至南緯35°S，東經17°E至東經51°E

-鄰洲：歐洲、亞洲、大洋洲

-鄰海：大西洋、印度洋、地中海、紅海

②非洲地形地貌

-高原為主，地勢東南高，西北低

-主要地形區(qū)：撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非大裂谷、南非高原

-主要河流：尼羅河、剛果河、尼日爾河

③非洲氣候特點

-熱帶氣候為主，干濕季明顯

-主要氣候類型：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠、地中海氣候

-氣候對農業(yè)的影響：有利于多種農作物的種植

④非洲主要國家

-國家數量：54個

-人口分布：東部和南部地區(qū)人口密度較高

-主要國家：尼日利亞、埃及、南非、阿爾及利亞、摩洛哥

⑤非洲經濟特點

-經濟以農業(yè)和礦業(yè)為主

-礦產資源：石油、天然氣、金、鉆石、銅、鐵等

-農業(yè)特點：熱帶作物種植

⑥非洲文化特點

-文化多樣性：語言、宗教、藝術、音樂等

-宗教信仰：伊斯蘭教、基督教、傳統(tǒng)宗教

-藝術形式：雕塑、繪畫、音樂、舞蹈

⑦非洲環(huán)境問題

-水資源短缺、土地荒漠化、森