六年級數(shù)學負數(shù)專項訓練題匯編負數(shù)的引入，是小學階段數(shù)學學習的一次重要拓展，它讓我們對數(shù)的認識從“數(shù)量的多少”延伸到了“方向與相反意義的量”。這份專項訓練題匯編，旨在幫助同學們系統(tǒng)梳理負數(shù)的相關(guān)知識，鞏固運算技能，提升實際應用能力。我們將從負數(shù)的意義、讀寫、大小比較、數(shù)軸表示以及簡單運算等方面入手，由淺入深，循序漸進地展開練習。一、負數(shù)的認識與意義核心知識點回顧：負數(shù)是與正數(shù)表示相反意義的量。通常情況下，我們把一種意義的量規(guī)定為正，用正數(shù)表示；那么與它相反意義的量就用負數(shù)表示。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正數(shù)和負數(shù)的分界點?；A(chǔ)鞏固練習：1.請寫出下列描述對應的正負數(shù)。*零上5攝氏度記作（）；零下3攝氏度記作（）。*小明向東走了10米記作+10米，那么他向西走了8米記作（）。*媽媽在銀行存入2000元記作+2000元，那么取出800元記作（）。*電梯上升5層記作+5層，那么下降3層記作（）。*比海平面高200米的地方，海拔高度是（）米；比海平面低150米的地方，海拔高度是（）米。2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。*不帶“-”號的數(shù)都是正數(shù)。（）*0℃表示沒有溫度。（）*正數(shù)都比負數(shù)大。（）*因為“-5”帶有負號，所以它不是一個數(shù)。（）*前進5米和后退8米是一對相反意義的量，可以用正負數(shù)表示。（）3.請你舉出三個生活中可以用正負數(shù)表示相反意義的量的例子，并分別寫出正數(shù)和負數(shù)。*例子1：_________________________________________________*例子2：_________________________________________________*例子3：_________________________________________________二、負數(shù)的讀寫與大小比較核心知識點回顧：負數(shù)的讀法：先讀“負”，再讀數(shù)。例如：-3讀作“負三”。正數(shù)的讀法：通常直接讀數(shù)，有時也在前面加“正”字，例如：+5讀作“正五”或“五”。負數(shù)的大小比較：數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。所有的負數(shù)都在0的左邊，即負數(shù)都比0??；所有的正數(shù)都在0的右邊，即正數(shù)都比0大；正數(shù)都比負數(shù)大。兩個負數(shù)比較大小，“-”后面的數(shù)越大，這個負數(shù)反而越小?；A(chǔ)鞏固練習：1.讀出下面各數(shù)。*+12讀作：_________*-7讀作：_________*-0.5讀作：_________*+3/4讀作：_________(若涉及分數(shù))*-200讀作：_________2.寫出下面各數(shù)。*負四十寫作：_________*正六點八寫作：_________*負三分之一寫作：_________(若涉及分數(shù))*零上九攝氏度寫作：_________*支出六十元寫作：_________(假設收入為正)3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*-5○0*+3○-3*-2○-4*-1○1*0○+0.1*-6○-5.54.把下列各數(shù)按從小到大的順序排列起來。*-3，5，-2，0，-1，4*-1.5，-2，0，+3，-0.5三、負數(shù)在數(shù)軸上的表示核心知識點回顧：數(shù)軸是規(guī)定了原點（0點）、正方向和單位長度的直線。在數(shù)軸上表示數(shù)時，從原點出發(fā)，向右為正方向，向左為負方向。正數(shù)在原點的右邊，負數(shù)在原點的左邊?；A(chǔ)鞏固練習：1.看圖填數(shù)。（假設有一個簡單數(shù)軸圖，標出幾個點，其中一些點有數(shù)字，一些點需要填寫）*在數(shù)軸上，點A表示的數(shù)是（），點B表示的數(shù)是（）。*表示+3的點在原點的（）邊，距離原點（）個單位長度。*表示-4的點在原點的（）邊，距離原點（）個單位長度。2.在下面的數(shù)軸上標出表示下列各數(shù)的點。*+2，-3，0，-1.5，+4.53.與原點距離為3個單位長度的點有（）個，它們分別表示的數(shù)是（）和（）。四、負數(shù)的簡單加減法運算核心知識點回顧：在小學階段，我們主要學習正數(shù)、負數(shù)與0的簡單加減運算。*一個數(shù)加上或減去0，仍得原數(shù)。*正數(shù)加正數(shù)，結(jié)果為正數(shù)，把數(shù)值相加。*正數(shù)減正數(shù)，若被減數(shù)大于減數(shù)，結(jié)果為正數(shù)；反之，結(jié)果為負數(shù)，用大數(shù)減小數(shù)。*正數(shù)加負數(shù)，可以看作正數(shù)減去這個負數(shù)的絕對值。*正數(shù)減負數(shù)，可以看作正數(shù)加上這個負數(shù)的絕對值。*（對于兩個負數(shù)相加或相減，小學階段不作過高要求，可根據(jù)教材情況適當引入或略過）基礎(chǔ)鞏固練習：1.直接寫出得數(shù)。*5+(-3)=*(-2)+(-1)=(若引入)*4-(-2)=*(-5)+0=*3-5=*0-(-3)=*(-1)+2=*7-(+3)=2.列式計算。*比-2大5的數(shù)是多少？*從-3里減去-1，結(jié)果是多少？(若引入)*一個數(shù)是6，另一個數(shù)是-4，它們的和是多少？五、負數(shù)的實際應用核心知識點回顧：負數(shù)在生活中有著廣泛的應用，如溫度的表示、海拔高度的記錄、財務的收支、方向與位置的確定等。解決這類問題的關(guān)鍵是理解正負數(shù)所表示的具體意義。綜合應用練習：1.下表是某一天部分城市的氣溫情況。城市北京上海哈爾濱廣州西安:-----:---:---:-----:---:---氣溫-4℃~5℃2℃~8℃-15℃~-3℃10℃~18℃-2℃~6℃*這一天，北京的最高氣溫是（）℃，最低氣溫是（）℃。*這一天，哈爾濱的最高氣溫比最低氣溫高多少攝氏度？（提示：最高氣溫減去最低氣溫）*這一天，哪個城市的最高氣溫最高？哪個城市的最低氣溫最低？*請將這五個城市的最低氣溫按從低到高的順序排列。2.一只蝸牛從一口枯井的底部向井口爬。它白天向上爬3米，記作+3米；夜晚下滑2米，記作-2米。已知井深10米。*蝸牛第一天白天結(jié)束時的位置在（）米處。*蝸牛第一天夜晚結(jié)束時的位置在（）米處。*請你預測一下，這只蝸牛第幾天能爬到井口？（提示：可以列表或畫圖分析）3.小明的爸爸是一名潛水員，他從水面開始下潛，記作負數(shù)，上浮記作正數(shù)。如果他先下潛了15米，又上浮了6米，這時他的位置可以記作多少米？4.某商店一周內(nèi)的盈虧情況如下（盈余為正，虧損為負，單位：元）：+1200，-300，-150，+200，-500，+300，+450。*這一周內(nèi)，該商店哪幾天是虧損的？虧損了多少元？*這一周結(jié)束時，商店總的盈虧情況如何？六、拓展提高與思考題挑戰(zhàn)自我：1.已知a是一個正數(shù)，b是一個負數(shù)，且|a|<|b|，請比較a+b與0的大小。2.動腦筋想一想：在數(shù)軸上，點A表示的數(shù)是-5，點B表示的數(shù)是3。請問：*點A和點B之間的距離是多少個單位長度？*在數(shù)軸上是否存在一點C，使得點C到點A和點B的距離相等？如果存在，點C表示的數(shù)是多少？3.公交車上原有乘客20人，經(jīng)過第一站時，上車5人，下車3人；經(jīng)過第二站時，上車4人，下車8人；經(jīng)過第三站時，上車2人，無人下車。若規(guī)定上車為正，下車為負，請用正負數(shù)表示各站的人數(shù)