Unit4Times說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit4Times”為主題，圍繞中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文版教材內(nèi)容，通過(guò)情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)時(shí)間和事件的表達(dá)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面有所提升。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中對(duì)時(shí)間的不同表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等策略，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法的習(xí)慣。

4.態(tài)度情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并具備一定的詞匯量。在時(shí)間表達(dá)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，如“inthemorning”、“intheafternoon”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有一定的興趣，尤其是在實(shí)際應(yīng)用中。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上可能存在混淆，難以區(qū)分具體時(shí)間（如hours,minutes）和時(shí)間段（如a.m.,p.m.）的表達(dá)方式。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能較弱，缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而難以積極參與。因此，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力材料、時(shí)間表達(dá)法的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表模型）、PPT課件、角色扮演道具、時(shí)間表模板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，如《Clocks》或《WhatTimeIsIt?》。

2.提問(wèn)學(xué)生：“DoyouknowhowtotellthetimeinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

3.學(xué)生分享他們已知的時(shí)間表達(dá)法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“Times”。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.教師展示時(shí)間表達(dá)法的PPT，包括基本詞匯和短語(yǔ)，如“o'clock”、“a.m./p.m.”、“quarterpast/to”等。

2.通過(guò)實(shí)物教具（如鐘表模型）或PPT動(dòng)畫(huà)，演示如何讀時(shí)間和表達(dá)時(shí)間。

3.分組討論：學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)互相詢(xún)問(wèn)時(shí)間，并嘗試用新學(xué)的表達(dá)法回答。

4.教師總結(jié)并糾正學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.課堂練習(xí)：教師給出一系列時(shí)間，學(xué)生需用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

2.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括一天中的不同活動(dòng)及其對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

3.各組展示時(shí)間表，其他組同學(xué)猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容，增加趣味性和互動(dòng)性。

4.教師點(diǎn)評(píng)并糾正時(shí)間表達(dá)上的錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“Howdoyouexpresstimeinyourdailylife?”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提出一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題，如：“Ifyouhaveameetingat3p.m.,whattimeisitinthemorning?”

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的時(shí)間溝通場(chǎng)景。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師展示一組與時(shí)間相關(guān)的圖片，如會(huì)議、學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，并嘗試用時(shí)間表達(dá)法來(lái)描述活動(dòng)的時(shí)間。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在跨文化交流中的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)記錄自己一天中的活動(dòng)時(shí)間，并嘗試用新學(xué)的表達(dá)法進(jìn)行描述。

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束**六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本章節(jié)“Unit4Times”涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間詞匯：包括表示具體時(shí)間的詞匯（如：hour,minute,second,o'clock,quarterpast/to,halfpast），表示時(shí)間段的詞匯（如：inthemorning/afternoon/evening,atnight），以及表示時(shí)間的序數(shù)詞（如：first,second,third,next,last）。

2.時(shí)間表達(dá)法：掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)具體時(shí)間，如整點(diǎn)（5o'clock）、半點(diǎn)（halfpastfive）、一刻鐘（aquarterpastfive）、十五分鐘前/后（quartertofive/quarterpastfive）。

3.時(shí)間順序：了解如何用英語(yǔ)描述時(shí)間的先后順序，如“first,then,next,finally”等。

4.時(shí)間詢(xún)問(wèn)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間，包括直接詢(xún)問(wèn)（Whattimeisit?）和間接詢(xún)問(wèn)（Areyoureadyforthemeeting?It'stimetogo.）。

5.時(shí)間轉(zhuǎn)換：掌握如何將12小時(shí)制轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制，以及如何從24小時(shí)制轉(zhuǎn)換回12小時(shí)制。

6.時(shí)間表達(dá)在句子中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何在句子中使用時(shí)間詞匯和表達(dá)法，如“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”、“Shehasameetingat2p.m.today.”

7.時(shí)間表達(dá)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景中的應(yīng)用：了解時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的重要性，如安排日程、參與活動(dòng)、交流時(shí)間等。

8.時(shí)間表達(dá)的文化差異：探討不同文化中時(shí)間表達(dá)方式的異同，提高跨文化交際能力。

9.時(shí)間表達(dá)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)的時(shí)間詞匯和表達(dá)法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

10.時(shí)間表達(dá)錯(cuò)誤糾正：識(shí)別并糾正時(shí)間表達(dá)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如混淆時(shí)間段和具體時(shí)間、使用錯(cuò)誤的時(shí)間表達(dá)法等。

11.時(shí)間表達(dá)在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將時(shí)間表達(dá)融入英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作中，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

12.時(shí)間表達(dá)法的拓展：了解其他時(shí)間表達(dá)法，如“inafewminutes/hours”，以及如何在句子中靈活運(yùn)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間詞匯：hour,minute,second,o'clock,quarterpast/to,halfpast

②時(shí)間段表達(dá)：inthemorning/afternoon/evening,atnight

③時(shí)間序數(shù)詞：first,second,third,next,last

2.關(guān)鍵詞：

①Timeexpressions

②Tellingthetime

③Timeorder

3.句型結(jié)構(gòu)：

①"Whattimeisit?"

②"It's(time)to(dosomething)."

③"Ihaveameetingat(time)."

4.時(shí)間表達(dá)示例：

①"Iwakeupat7o'clockinthemorning."

②"Theschooldaystartsat8:30a.m."

③"Hearrivesattheairportat3:45p.m."

5.時(shí)間轉(zhuǎn)換規(guī)則：

①12小時(shí)制到24小時(shí)制：上午時(shí)間不變，下午時(shí)間加12小時(shí)。

②24小時(shí)制到12小時(shí)制：上午時(shí)間不變，下午時(shí)間減12小時(shí)，并在時(shí)間前加上p.m.。

6.時(shí)間表達(dá)練習(xí)提示：

①實(shí)際時(shí)間表達(dá)練習(xí)

②時(shí)間段描述練習(xí)

③時(shí)間順序練習(xí)

7.文化差異注意點(diǎn)：

①英美文化中時(shí)間表達(dá)習(xí)慣

②不同文化中時(shí)間觀念的差異

8.教學(xué)目標(biāo)總結(jié)：

①理解并掌握基本時(shí)間詞匯和表達(dá)法

②能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)時(shí)間

③能夠?qū)r(shí)間表達(dá)應(yīng)用于日常交流

9.課堂活動(dòng)指導(dǎo)：

①角色扮演時(shí)間表達(dá)情景

②小組討論時(shí)間表達(dá)應(yīng)用

③時(shí)間表達(dá)錯(cuò)誤糾正與反饋八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過(guò)程的一種回顧和總結(jié)，它幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“Unit4Times”這一節(jié)課的教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞時(shí)間表達(dá)這個(gè)主題，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性

我使用了英語(yǔ)歌曲和視頻作為導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诼?tīng)到熟悉的旋律和畫(huà)面時(shí)，積極參與到課堂討論中，這讓我意識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。

2.學(xué)生參與度的提升

在講授新課的過(guò)程中，我采用了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)诮涣髦徐柟塘怂鶎W(xué)知識(shí)。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，這可能是由于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力還不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)的針對(duì)性

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括口頭表達(dá)、小組活動(dòng)等。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)存在一定的困難，特別是在時(shí)間轉(zhuǎn)換方面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行更加細(xì)致的講解和練習(xí)。

4.課堂提問(wèn)的多樣性

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了不同類(lèi)型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題等。我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放