教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)試題與參考答案(2025年一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求）1.李老師在組織“春天的顏色”主題活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵將樹葉涂成了灰色。面對其他幼兒的質(zhì)疑，李老師蹲下來問：“朵朵的樹葉為什么是灰色的呀？”朵朵說：“昨天刮大風，樹葉上落了好多灰塵，所以變成灰色了。”李老師回應：“原來朵朵觀察得這么仔細！我們可以一起討論一下，被灰塵覆蓋的樹葉和平時的樹葉有什么不同?！崩罾蠋煹淖龇ㄗ罘舷铝心姆N教育理念？（）A.關注幼兒的個體差異B.注重幼兒的實踐操作C.保護幼兒的探究興趣D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識2.某幼兒園為提升辦園質(zhì)量，要求小班幼兒每天背誦10個漢字、做20道10以內(nèi)加減法。該園的做法（）A.合理，有助于幼兒智力開發(fā)B.合理，符合家長教育需求C.不合理，忽視了幼兒學習特點D.不合理，未落實安全教育3.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關于幼兒園戶外活動的說法，正確的是（）A.每日戶外活動時間不得少于1小時B.高溫天氣應停止所有戶外活動C.戶外活動需有專人負責安全管理D.小班幼兒不得進行攀爬類活動4.幼兒強強在戶外游戲時摔倒，額頭輕微擦傷。帶班教師立即通知保健醫(yī)生處理傷口，并第一時間聯(lián)系家長說明情況。該教師的行為符合（）A.《兒童權利公約》中“兒童最佳利益原則”B.《未成年人保護法》中“學校保護”要求C.《教師法》中“教師義務”規(guī)定D.《幼兒園管理條例》中“衛(wèi)生保健”規(guī)范5.王老師發(fā)現(xiàn)大班幼兒晨晨近期情緒低落，經(jīng)常躲在角落哭。經(jīng)了解，晨晨父母近期離異，他跟隨爺爺奶奶生活。王老師主動與晨晨談心，利用午休時間陪他搭積木，并與家長溝通制定教育方案。王老師的行為體現(xiàn)了（）A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.終身學習6.下列選項中，不屬于幼兒教師“為人師表”職業(yè)道德要求的是（）A.說話文明禮貌，避免粗俗用語B.穿戴整潔得體，符合幼兒審美C.公開評價幼兒家庭經(jīng)濟狀況D.與同事團結(jié)協(xié)作，不搬弄是非7.關于“二十四節(jié)氣”，下列說法錯誤的是（）A.“谷雨”反映降水現(xiàn)象B.“夏至”是一年中白晝最長的一天C.“驚蟄”表示春雷始鳴，驚醒蟄伏的昆蟲D.“小滿”指小麥等作物籽粒已飽滿8.下列作品中，屬于法國作家夏爾·佩羅創(chuàng)作的幼兒童話故事是（）A.《小紅帽》B.《丑小鴨》C.《木偶奇遇記》D.《彼得·潘》9.某幼兒園開展“傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動，小班適合的活動形式是（）A.討論“中秋節(jié)的起源”B.制作簡單的端午香囊C.表演“春節(jié)拜年”情景D.繪制“清明節(jié)習俗”長卷10.要將Excel表格中“幼兒姓名”“出生日期”“身高”三列數(shù)據(jù)按“出生日期”從小到大排序，正確的操作是（）A.選中三列數(shù)據(jù)→點擊“數(shù)據(jù)”選項卡→選擇“升序”B.選中“出生日期”列→點擊“開始”選項卡→選擇“排序”C.選中全部數(shù)據(jù)→點擊“插入”選項卡→選擇“排序”D.選中“身高”列→點擊“數(shù)據(jù)”選項卡→選擇“降序”11.下列選項中，與“積木：搭建”邏輯關系最相似的是（）A.畫筆：繪畫B.圖書：出版C.玩具：玩耍D.鋼琴：演奏12.幼兒教師在撰寫觀察記錄時，正確的做法是（）A.記錄“朵朵今天又搶玩具，表現(xiàn)很糟糕”B.描述“朵朵在建構(gòu)區(qū)用積木搭了一座橋，用時8分鐘”C.評價“樂樂的繪畫能力在班級中屬于中等水平”D.總結(jié)“今天的活動失敗，因為幼兒不配合”13.根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，下列關于5-6歲幼兒“語言與交流”目標的表述，正確的是（）A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子B.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情D.別人對自己說話時能注意聽并做出回應14.某幼兒園因場地限制，將廚房改建為臨時活動室。該行為違反了（）A.《幼兒園建筑設計規(guī)范》中“功能分區(qū)明確”的要求B.《食品衛(wèi)生法》中“食品加工場所不得挪作他用”的規(guī)定C.《未成年人保護法》中“保障幼兒活動安全”的條款D.以上均正確15.教師在組織“認識蔬菜”活動時，讓幼兒通過看、摸、聞、嘗等方式感知不同蔬菜的特點。這體現(xiàn)了（）A.直觀性原則B.活動性原則C.發(fā)展性原則D.科學性原則16.下列關于幼兒游戲的說法，錯誤的是（）A.游戲是幼兒自發(fā)自愿的活動B.教師應直接指導幼兒游戲的每一步C.游戲是幼兒學習的主要方式D.游戲能促進幼兒社會性發(fā)展17.某幼兒在園期間突發(fā)高熱，教師正確的處理流程是（）①通知家長②物理降溫③送保健室④觀察病情A.①②③④B.③②④①C.②③④①D.④③②①18.下列選項中，屬于幼兒教師專業(yè)能力的是（）A.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律B.熟悉幼兒園教育目標C.設計與組織教育活動D.了解國內(nèi)外教育政策19.關于“師幼互動”，下列做法恰當?shù)氖牵ǎ〢.幼兒提問時，教師直接給出答案B.幼兒搭積木失敗時，教師說“你這樣不對，應該這樣”C.幼兒分享故事時，教師蹲下來專注傾聽D.幼兒爭吵時，教師立即分開并批評20.下列詩句中，描寫秋天景象的是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶21.下列科技成就中，屬于21世紀的是（）A.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射B.嫦娥五號月球采樣返回C.第一艘載人飛船升空D.雜交水稻培育成功22.教師在家長群中發(fā)布通知：“請各位家長明天帶50元材料費，用于購買手工活動材料?！痹撔袨椋ǎ〢.合理，家長應支持幼兒園活動B.不合理，幼兒園不得收取材料費C.合理，費用用于幼兒活動可收取D.不合理，需提前公示收費標準并征得家長同意23.幼兒明明將同伴的玩具藏在柜子里，教師問：“明明是不是想和玩具多玩一會兒？我們可以和小朋友商量輪流玩，這樣大家都能開心?！苯處煹幕貞w現(xiàn)了（）A.正面引導B.嚴格懲罰C.冷處理D.榜樣示范24.下列關于“幼兒園教育評價”的說法，正確的是（）A.評價重點是幼兒的知識掌握情況B.評價主體僅包括教師和園長C.評價應關注幼兒的個體進步D.評價結(jié)果應作為幼兒分班的主要依據(jù)25.下列樂器中，屬于打擊樂器的是（）A.鋼琴B.小提琴C.木琴D.笛子26.要將PPT幻燈片的切換效果設置為“平滑”，應在（）選項卡中操作。A.開始B.插入C.設計D.切換27.某班開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，幼兒提出“收集廢舊電池”“節(jié)約用水”等想法。教師的下列回應最恰當?shù)氖牵ǎ〢.“廢舊電池有危險，我們不收集了”B.“節(jié)約用水很好，收集電池需要專業(yè)處理，我們可以畫宣傳畫”C.“這些想法都不錯，明天大家?guī)щ姵貋怼盌.“你們的想法太幼稚，應該聽老師的”28.下列關于“幼兒同伴關系”的說法，錯誤的是（）A.同伴交往能促進幼兒語言發(fā)展B.攻擊性行為會影響同伴關系建立C.幼兒年齡越小，同伴關系越穩(wěn)定D.教師應引導幼兒學習解決同伴沖突29.教師在組織“認識人民幣”活動時，使用真實紙幣進行教學。該做法（）A.合理，真實物品能增強感知B.不合理，可能引發(fā)幼兒模仿消費C.合理，符合直觀教學原則D.不合理，應使用教學專用紙幣二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：大班區(qū)域活動時，建構(gòu)區(qū)的幼兒正在搭“城堡”。樂樂想拿琪琪的長積木，沒打招呼就直接拿，琪琪生氣地說：“你沒經(jīng)過我同意！”兩人爭執(zhí)起來。王老師觀察到后，走過去說：“我看到你們都想用長積木搭城堡，能不能想想辦法，讓兩個人都能用到？”樂樂說：“我們可以一起搭，我的短積木和你的長積木組合起來會更漂亮！”琪琪點頭同意。之后，兩人合作搭出了更復雜的城堡。問題：請結(jié)合幼兒社會性發(fā)展的相關理論，評析王老師的教育行為。（14分）31.材料：某幼兒園為迎接督導檢查，要求各班教師利用周末時間加班布置教室環(huán)境，未支付加班費。張老師因家中有事請假，園長批評：“這是為了幼兒園的榮譽，你作為教師應該奉獻?！睆埨蠋煵殚啞督處煼ā泛螅蚪逃姓块T反映情況，最終幼兒園補發(fā)了加班費。問題：請結(jié)合教育法律法規(guī)，分析該幼兒園和張老師的行為。（14分）32.材料：下面是某幼兒教師的教育筆記片段：“今天組織‘春天的秘密’活動時，我準備了圖片、視頻和兒歌。原本計劃先看圖片講春天的特征，再看視頻拓展，最后學兒歌。但活動開始后，朵朵突然說：‘我昨天看到小蝸牛爬出來了！’其他幼兒紛紛響應，有的說看到了蝴蝶，有的說聞到了花香。我臨時調(diào)整計劃，讓幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的春天，然后帶他們到戶外觀察植物、尋找小動物。孩子們興奮地指著小草、野花，討論著蝸牛的殼、蝴蝶的翅膀。雖然沒有按原計劃學兒歌，但看到他們專注探索的樣子，我覺得這才是有意義的學習?！眴栴}：請結(jié)合“幼兒學習與發(fā)展”的相關知識，談談你對該教師教育行為的理解。（14分）三、寫作題（本大題共50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。著名兒童教育家陳鶴琴說：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”請結(jié)合幼兒教育實際，以“家園共育”為主題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分，語言流暢；不少于800字。參考答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.D8.A9.C10.A11.A12.B13.A14.D15.A16.B17.B18.C19.C20.C21.B22.D23.A24.C25.C26.D27.B28.C29.D二、材料分析題30.王老師的行為符合幼兒社會性發(fā)展的特點，是科學有效的教育行為，具體分析如下：（1）關注幼兒同伴交往的特點。幼兒階段同伴交往中易出現(xiàn)爭搶玩具等沖突，王老師沒有直接干預，而是觀察后引導幼兒自己解決問題，符合大班幼兒合作意識萌芽的發(fā)展特點。（2）培養(yǎng)幼兒解決沖突的能力。通過提問“能不能想想辦法讓兩個人都能用到”，引導幼兒換位思考，學習協(xié)商、合作的策略，促進其社會交往能力的發(fā)展。（3）支持幼兒社會性情感發(fā)展。在沖突解決過程中，幼兒體驗到合作的快樂（搭出更復雜的城堡），增強了同伴間的信任，有助于形成積極的社會性情感。31.（1）幼兒園行為不合法：①違反《教師法》第七條規(guī)定，教師享有“獲得勞動報酬和享受福利待遇”的權利。幼兒園要求教師周末加班未支付加班費，侵犯了教師的合法權益。②違反《勞動法》第四十一條“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時間”的規(guī)定，幼兒園未與教師協(xié)商強行要求加班，屬于違法行為。（2）張老師行為合法：①張老師通過查閱法律、向教育行政部門反映情況，依法維護自身權益，體現(xiàn)了教師的法律意識和維權能力。②張老師的行為有助于推動幼兒園規(guī)范管理，促進教育行業(yè)依法執(zhí)教的良好氛圍。32.該教師的行為體現(xiàn)了“以幼兒為中心”的教育理念，符合幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律，具體表現(xiàn)為：（1）尊重幼兒的學習興趣。當幼兒對“自己發(fā)現(xiàn)的春天”表現(xiàn)出強烈興趣時，教師及時調(diào)整計劃，支持幼兒的自發(fā)探究，體現(xiàn)了對幼兒學習主動性的尊重。（2）關注幼兒的直接經(jīng)驗。從室內(nèi)圖片、視頻轉(zhuǎn)向戶外觀察，讓幼兒通過看、聞、觸摸等多種感官直接感知春天的特征，符合幼兒“直接感知、親身體驗、實際操作”的學習特點。（3）體現(xiàn)生成性課程的理念。教師根據(jù)幼兒的興趣生成新的活動內(nèi)容（戶外觀察），突破了預設課程的限制，使學習更貼近幼兒的生活經(jīng)驗和發(fā)展需求。（4）重視學習過程的價值。教師不局限于“學兒歌”的預設目標，而是關注幼兒在探索中的專注、討論和發(fā)現(xiàn)，認識到過程性經(jīng)驗對幼兒發(fā)展的重要意義。三、寫作題（示例）家園共育：架起幼兒成長的雙向橋梁幼兒如同破土而出的幼苗，需要家庭的“沃土”與幼兒園的“陽光”共同滋養(yǎng)。陳鶴琴先生的話深刻揭示：幼兒教育絕非“單打獨斗”，只有家庭與幼兒園同心同向，才能為幼兒鋪就全面發(fā)展的成長之路。家庭是幼兒的第一所學校，父母是幼兒的第一任教師。幼兒從出生起便在家庭中感受愛與規(guī)則，模仿家長的言行舉止。心理學研究表明，3-6歲幼兒的行為模式80%受家庭影響。例如，一個經(jīng)常閱讀的家庭，幼兒往往更早萌發(fā)閱讀興趣；一個懂得情緒管理的家長，幼兒更易形成穩(wěn)定的情緒能力。然而現(xiàn)實中，部分家長或過度保護，將“愛”異化為“包辦”，導致幼兒缺乏獨立性；或急功近利，過早進行“小學化”訓練，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律。這提醒我們：家庭需要成為幼兒園教育的“同盟軍”，而非“對立者”。幼兒園是幼兒社會化的重要場所，承擔著科學引導的專業(yè)責任。幼兒園通過有計劃的活動設計，幫助幼兒學習社會交往、培養(yǎng)規(guī)則意識、發(fā)展認知能力。但幼兒園教育的效果，離不開家庭的配合與延續(xù)。例如，幼兒園開展“自