撰寫(xiě)、發(fā)布軟文教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷-電子商務(wù)-財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)、發(fā)布軟文的能力，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中軟文寫(xiě)作的技巧和策略。通過(guò)結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃與執(zhí)行能力，提升信息收集、分析、整合和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作與市場(chǎng)洞察力；樹(shù)立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的職業(yè)道德意識(shí)；掌握電子商務(wù)環(huán)境下軟文寫(xiě)作的規(guī)范與技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)，了解互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的基本概念、營(yíng)銷策略和方法。對(duì)于電子商務(wù)的基本操作和流程也有所了解，但可能缺乏對(duì)軟文寫(xiě)作的深入理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定興趣，但軟文寫(xiě)作可能存在一定的學(xué)習(xí)難度，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生具備一定的文字表達(dá)能力和信息處理能力，但在邏輯思維和創(chuàng)意策劃方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好實(shí)踐操作，而另一些則更傾向于理論學(xué)習(xí)和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在撰寫(xiě)軟文時(shí)可能面臨以下困難：一是創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以提出新穎的營(yíng)銷點(diǎn)子；二是語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，難以吸引讀者；三是缺乏市場(chǎng)敏感度，難以把握消費(fèi)者心理。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷法律法規(guī)和軟文發(fā)布平臺(tái)規(guī)則不夠熟悉，導(dǎo)致操作失誤。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解軟文寫(xiě)作的基本原則和技巧。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬軟文撰寫(xiě)和發(fā)布過(guò)程，提升實(shí)際操作能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析成功軟文案例，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示軟文寫(xiě)作的實(shí)例和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布軟文寫(xiě)作的PPT和案例分析視頻，要求學(xué)生了解軟文的基本概念和撰寫(xiě)技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何撰寫(xiě)吸引人的軟文”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“軟文的核心要素是什么？”“如何運(yùn)用情感訴求吸引讀者？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解軟文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解軟文寫(xiě)作的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示成功軟文案例，引出軟文寫(xiě)作的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解軟文撰寫(xiě)的步驟，包括選題、內(nèi)容策劃、標(biāo)題制作等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例討論如何撰寫(xiě)軟文。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的軟文寫(xiě)作要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)軟文寫(xiě)作的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

學(xué)生掌握軟文寫(xiě)作的基本步驟和技巧，提升寫(xiě)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短篇軟文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成軟文撰寫(xiě)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)軟文寫(xiě)作的理解。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升寫(xiě)作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握軟文的基本概念、撰寫(xiě)技巧和發(fā)布策略。他們了解了軟文在電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的重要作用，以及如何通過(guò)軟文吸引目標(biāo)受眾。

2.技能提升：

學(xué)生在撰寫(xiě)軟文方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有吸引力和說(shuō)服力的軟文。以下是一些具體技能的提升：

a.創(chuàng)意構(gòu)思：學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出新穎的營(yíng)銷點(diǎn)子，使軟文更具創(chuàng)意和吸引力。

b.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生掌握了軟文寫(xiě)作的語(yǔ)言風(fēng)格，能夠運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述產(chǎn)品或服務(wù)，提高軟文的閱讀體驗(yàn)。

c.結(jié)構(gòu)布局：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排軟文的結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容層次分明，邏輯清晰，便于讀者理解。

d.情感訴求：學(xué)生能夠運(yùn)用情感訴求，觸動(dòng)讀者的內(nèi)心，提高軟文的傳播效果。

e.法律法規(guī)：學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷法律法規(guī)，能夠遵守相關(guān)規(guī)范，避免違規(guī)操作。

3.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了軟文撰寫(xiě)和發(fā)布的全過(guò)程。以下是一些具體實(shí)踐能力的提升：

a.撰寫(xiě)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫(xiě)軟文，包括選題、策劃、撰寫(xiě)、修改等環(huán)節(jié)。

b.發(fā)布能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的發(fā)布平臺(tái)，以及如何利用平臺(tái)工具進(jìn)行軟文發(fā)布。

c.監(jiān)測(cè)能力：學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)布的軟文進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解其傳播效果，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。

d.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.思維方式：

學(xué)生在撰寫(xiě)軟文的過(guò)程中，培養(yǎng)了以下思維方式：

a.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出新穎的營(yíng)銷點(diǎn)子。

b.系統(tǒng)思維：學(xué)生學(xué)會(huì)了從整體上分析問(wèn)題，將軟文寫(xiě)作與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略相結(jié)合。

c.批判性思維：學(xué)生在分析案例和討論問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.職業(yè)素養(yǎng)：

學(xué)生在撰寫(xiě)軟文的過(guò)程中，培養(yǎng)了以下職業(yè)素養(yǎng)：

a.誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)：學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)原則，能夠遵守相關(guān)規(guī)范。

b.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

c.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的不斷變化，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自身能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①軟文寫(xiě)作的基本原則

-軟文寫(xiě)作的定義與特點(diǎn)

-真實(shí)性原則：確保內(nèi)容真實(shí)可靠，避免夸大其詞

-價(jià)值性原則：內(nèi)容對(duì)讀者有實(shí)際價(jià)值，如提供信息、解決問(wèn)題

-吸引力原則：標(biāo)題和內(nèi)容吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣

②軟文撰寫(xiě)的步驟

-選題策劃：根據(jù)目標(biāo)受眾和營(yíng)銷目標(biāo)選擇合適的話題

-內(nèi)容創(chuàng)作：撰寫(xiě)吸引人的正文，包括引言、主體和結(jié)尾

-標(biāo)題制作：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和吸引力的標(biāo)題

-美化排版：優(yōu)化文字和圖片排版，提升視覺(jué)效果

③軟文發(fā)布與推廣

-選擇發(fā)布平臺(tái)：根據(jù)目標(biāo)受眾選擇合適的發(fā)布渠道，如社交媒體、博客、論壇等

-發(fā)布策略：制定發(fā)布時(shí)間、頻率和推廣計(jì)劃

-監(jiān)測(cè)反饋：跟蹤軟文傳播效果，收集用戶反饋，及時(shí)調(diào)整策略

-優(yōu)化調(diào)整：根據(jù)反饋和監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)軟文內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，提高傳播效果課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入探討了軟文寫(xiě)作在電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

1.軟文的基本概念和特點(diǎn)，包括真實(shí)性、價(jià)值性和吸引力。

2.軟文撰寫(xiě)的步驟，從選題策劃到內(nèi)容創(chuàng)作，再到標(biāo)題制作和美化排版。

3.軟文發(fā)布與推廣的策略，包括選擇發(fā)布平臺(tái)、制定發(fā)布策略、監(jiān)測(cè)反饋以及優(yōu)化調(diào)整。

-軟文寫(xiě)作是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要手段，能夠有效提升品牌知名度和產(chǎn)品銷量。

-在撰寫(xiě)軟文時(shí)，要注重內(nèi)容的真實(shí)性、價(jià)值性和吸引力，以吸引目標(biāo)受眾。

-軟文撰寫(xiě)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要精心策劃和創(chuàng)作。

-軟文的發(fā)布與推廣需要選擇合適的平臺(tái)和策略，并持續(xù)監(jiān)測(cè)反饋，以優(yōu)化傳播效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述軟文寫(xiě)作的基本原則，并舉例說(shuō)明。

2.軟文撰寫(xiě)的步驟有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)步驟的內(nèi)容。

3.在選擇軟文發(fā)布平臺(tái)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？

4.如何根據(jù)反饋和監(jiān)測(cè)結(jié)果優(yōu)化調(diào)整軟文內(nèi)容？

檢測(cè)題目解答：

1.軟文寫(xiě)作的基本原則包括真實(shí)性、價(jià)值性和吸引力。例如，真實(shí)性的體現(xiàn)可以是使用真實(shí)的用戶評(píng)價(jià)和案例；價(jià)值性可以是提供實(shí)用的信息或解決方案；吸引力可以通過(guò)創(chuàng)意標(biāo)題和生動(dòng)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.軟文撰寫(xiě)的步驟包括：

-選題策劃：根據(jù)目標(biāo)受眾和營(yíng)銷目標(biāo)選擇合適的話題。

-內(nèi)容創(chuàng)作：撰寫(xiě)正文，包括引言、主體和結(jié)尾。

-標(biāo)題制作：設(shè)計(jì)吸引人的標(biāo)題。

-美化排版：優(yōu)化文字和圖片排版。

3.選擇軟文發(fā)布平臺(tái)時(shí)，應(yīng)考慮因素包括：

-目標(biāo)受眾的活躍度和偏好。

-平臺(tái)的傳播力和影響力。

-平臺(tái)的推廣政策和用戶互動(dòng)環(huán)境。

4.根據(jù)反饋和監(jiān)測(cè)結(jié)果優(yōu)化調(diào)整軟文內(nèi)容的方法包括：

-分析點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)量和評(píng)論等數(shù)據(jù)，了解受眾的喜好。

-調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)。

-針對(duì)受眾反饋，修改或增加內(nèi)容細(xì)節(jié)。

-調(diào)整發(fā)布時(shí)間和頻率，提高曝光度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)：在講解軟文寫(xiě)作理論的同時(shí)，引入真實(shí)的企業(yè)案例，讓學(xué)生直觀感受到軟文在實(shí)際營(yíng)銷中的應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性和吸引力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容更新不足：隨著網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷手段的不斷更新，教材中的內(nèi)容可能未能及時(shí)反映最新的營(yíng)銷趨勢(shì)和技術(shù)，需要及時(shí)更新教材內(nèi)容。

2.實(shí)踐操作機(jī)會(huì)有限：課堂上的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較少，學(xué)生可能缺乏足夠的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的寫(xiě)作技能。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.更新教材內(nèi)容：定期對(duì)教材進(jìn)行審查和更新，引入最新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例和策略，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展同步。

2.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：在課程設(shè)計(jì)中，增加軟文撰寫(xiě)和發(fā)布的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親手實(shí)踐，提高他們的操作技能。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人作業(yè)等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)他們的自我提升。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中學(xué)習(xí)軟文寫(xiě)作技巧，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.利用信息技術(shù)：利用在線教學(xué)平臺(tái)和多媒體資源，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于某款新上市的智能手機(jī)的軟文。要求：

-標(biāo)題：富有創(chuàng)意，能夠吸引讀者注意。

-內(nèi)容：介紹手機(jī)的主要特點(diǎn)、功能和應(yīng)用場(chǎng)景，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

-排版：注意段落劃分，適當(dāng)添加圖片或圖表，提升視覺(jué)效果。

答案示例：

標(biāo)題：《【新品上市】顛覆視覺(jué)體驗(yàn)，這款手機(jī)讓你愛(ài)不釋手！》

內(nèi)容：

“隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一款顛覆視覺(jué)體驗(yàn)的新品——【X系列】智能手機(jī)！

【X系列】手機(jī)采用最新一代處理器，運(yùn)行速度快如閃電；5.5英寸全面屏，帶來(lái)更廣闊的視覺(jué)享受；1200萬(wàn)像素雙攝像頭，記錄生活中的每一個(gè)精彩瞬間。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，【X系列】都能滿足你的需求。

【X系列】手機(jī)還具備以下特點(diǎn)：

-超長(zhǎng)續(xù)航：內(nèi)置大容量電池，一充多用，告別充電焦慮。

-智能語(yǔ)音助手：語(yǔ)音識(shí)別精準(zhǔn)，操作便捷，讓你的生活更加智能。

-防水防塵：IP68級(jí)防水防塵，無(wú)論戶外還是水下，都能輕松應(yīng)對(duì)。

趕快行動(dòng)，入手【X系列】，開(kāi)啟你的智能生活新篇章！”

2.案例分析：閱讀以下軟文案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

案例內(nèi)容：“新品上市，全場(chǎng)5折！搶購(gòu)從速！【Y品牌】羽絨服保暖又時(shí)尚，讓你在這個(gè)冬季溫暖如春！”

答案示例：

優(yōu)點(diǎn)：標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，直接點(diǎn)出優(yōu)惠信息；內(nèi)容直接介紹產(chǎn)品特點(diǎn)，突出保暖和時(shí)尚。

缺點(diǎn)：缺乏對(duì)羽絨服具體細(xì)節(jié)的描述，如材質(zhì)、款式等；沒(méi)有提供購(gòu)買(mǎi)渠道或聯(lián)系方式。

改進(jìn)建議：增加羽絨服的材質(zhì)、款式、顏色等詳細(xì)信息；提供購(gòu)買(mǎi)渠道或聯(lián)系方式，方便消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。

3.角色扮演：假設(shè)你是某品牌的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷負(fù)責(zé)人，需要撰寫(xiě)一篇針對(duì)年輕消費(fèi)者的軟文。請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行角色扮演：

-產(chǎn)品：某品牌新款運(yùn)動(dòng)鞋

-目標(biāo)受眾：18-25歲的年輕消費(fèi)者

-營(yíng)銷目標(biāo)：提升品牌形象，增加產(chǎn)品銷量

答案示例：

作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷負(fù)責(zé)人，我會(huì)這樣撰寫(xiě)軟文：

標(biāo)題：《【潮流新品】街頭時(shí)尚，運(yùn)動(dòng)不止步！【Z品牌】新款運(yùn)動(dòng)鞋，讓你成為街頭焦點(diǎn)！》

內(nèi)容：

“追求時(shí)尚，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)？【Z品牌】新款運(yùn)動(dòng)鞋，是你不容錯(cuò)過(guò)的選擇！

【Z品牌】新款運(yùn)動(dòng)鞋采用輕質(zhì)透氣材料，舒適度高，適合長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓你在街頭成為焦點(diǎn)。無(wú)論是健身房還是戶外運(yùn)動(dòng)，【Z品牌】新款運(yùn)動(dòng)鞋都能滿足你的需求。

限時(shí)優(yōu)惠，前100名購(gòu)買(mǎi)者贈(zèng)送運(yùn)動(dòng)水壺！趕快行動(dòng)，搶購(gòu)【Z品牌】新款運(yùn)動(dòng)鞋，開(kāi)啟你的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)生活！”

4.撰寫(xiě)軟文標(biāo)題：根據(jù)以下產(chǎn)品信息，撰