第6課應對欺凌教學設計-2025-2026學年初中體育與健康冀教版2024七年級全一冊-冀教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課應對欺凌教學設計-2025-2026學年初中體育與健康冀教版2024七年級全一冊-冀教版2024教材分析第6課應對欺凌教學設計-2025-2026學年初中體育與健康冀教版2024七年級全一冊-冀教版2024

本節(jié)課內(nèi)容與課本《體育與健康》七年級全一冊中“安全與健康”模塊相關，旨在通過體育活動引導學生認識欺凌現(xiàn)象，學習應對欺凌的方法，提高自我保護意識。教學設計緊密結(jié)合實際，注重學生參與和實踐，旨在培養(yǎng)學生的健康觀念和體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標學情分析本節(jié)課面向的是七年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但同時也面臨著心理和生理上的諸多挑戰(zhàn)。在知識方面，學生對欺凌現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認識。在能力上，他們具備一定的觀察能力和初步的判斷能力，但缺乏應對欺凌的具體策略。在素質(zhì)方面，部分學生可能因為家庭環(huán)境、學校教育等因素，對欺凌現(xiàn)象的態(tài)度和反應存在差異。行為習慣上，學生之間的人際交往能力參差不齊，有的學生可能存在以強凌弱的現(xiàn)象，有的則較為膽小，缺乏自我保護意識。這些因素都會對課程學習產(chǎn)生影響，因此在教學過程中，需要關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和評價方式，以提高學生對欺凌現(xiàn)象的認識和應對能力。同時，通過體育活動，可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強他們的自信心和抗壓能力，為他們在面對欺凌時提供心理支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版2024七年級全一冊《體育與健康》教材。

2.輔助材料：準備與欺凌現(xiàn)象相關的圖片、案例視頻以及相關的圖表，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備白板和標記筆，以便于學生討論和記錄學習要點。教學過程一、導入新課

1.老師與學生互動，詢問學生對欺凌現(xiàn)象的了解和看法。

2.學生分享自己的經(jīng)歷和看法，老師認真傾聽并記錄。

3.老師總結(jié)學生觀點，引出本節(jié)課的主題：應對欺凌。

二、新課講授

1.老師通過多媒體展示欺凌現(xiàn)象的圖片和案例，引導學生觀察和分析。

2.學生分組討論，分析欺凌現(xiàn)象的原因和危害。

3.各小組匯報討論成果，老師點評并總結(jié)。

三、探究欺凌現(xiàn)象

1.老師引導學生思考：欺凌現(xiàn)象有哪些類型？如何識別和防范？

2.學生結(jié)合課本內(nèi)容，討論欺凌現(xiàn)象的類型和識別方法。

3.老師講解應對欺凌的方法，包括心理應對、求助他人、法律途徑等。

4.學生練習運用所學方法，模擬應對欺凌場景。

四、小組活動

1.老師將學生分成若干小組，每組設計一個應對欺凌的情景劇。

2.各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成劇本創(chuàng)作和排練。

3.各小組展示情景劇，其他學生觀摩并評價。

4.老師點評各小組的表現(xiàn)，強調(diào)應對欺凌的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)應對欺凌的方法。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師強調(diào)：面對欺凌，我們要勇敢地說“不”，學會保護自己。

六、課后作業(yè)

1.學生撰寫一篇關于應對欺凌的短文，反思自己在面對欺凌時的表現(xiàn)。

2.學生邀請家人或朋友共同參與，分享本節(jié)課所學內(nèi)容。

七、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進措施，為今后教學提供參考。

教學過程中，老師要注重以下幾點：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和活動。

2.關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能掌握應對欺凌的方法。

3.結(jié)合實際案例，引導學生深入思考，提高他們的自我保護意識。

4.注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們學會在困境中互相支持、共同成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-欺凌現(xiàn)象的社會學研究報告，分析欺凌現(xiàn)象的社會背景和影響因素。

-案例分析：收集國內(nèi)外欺凌現(xiàn)象的典型案例，分析其成因、發(fā)展過程及解決措施。

-體育運動中的團隊協(xié)作精神介紹，探討體育運動如何培養(yǎng)團隊精神和應對沖突的能力。

-學生心理健康教育資料，介紹如何識別和應對學生心理問題，包括欺凌行為。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關欺凌現(xiàn)象的書籍，如《欺凌：隱藏在校園的暴力》、《反欺凌：校園安全指南》等，以深入了解欺凌現(xiàn)象。

-組織學生觀看關于欺凌現(xiàn)象的電影或紀錄片，如《校園暴力》、《黑暗中的孩子們》等，通過影視作品感受欺凌的嚴重性。

-邀請心理學專家或相關領域的學者來校講座，分享應對欺凌的技巧和策略。

-建議學生參與學校組織的反欺凌活動，如反欺凌簽名活動、海報設計比賽等，增強學生的參與感和責任感。

-建立班級互助小組，鼓勵學生之間互相幫助，共同應對欺凌現(xiàn)象。

-利用網(wǎng)絡資源，推薦一些關于欺凌現(xiàn)象的在線課程或講座，供學生自主學習。

-結(jié)合體育課程，設計一些團隊協(xié)作的游戲和活動，讓學生在活動中學會溝通和解決問題。

-建議學生與家長共同學習有關欺凌現(xiàn)象的知識，提高家庭對欺凌問題的重視程度。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，了解社會對欺凌現(xiàn)象的態(tài)度和應對措施。內(nèi)容邏輯關系①欺凌現(xiàn)象的定義和類型

-知識點：欺凌現(xiàn)象的定義、分類（身體欺凌、言語欺凌、心理欺凌等）

-詞句：欺凌是指一方通過身體或言語行為對另一方進行傷害、羞辱或控制。

②欺凌現(xiàn)象的原因和危害

-知識點：欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（心理因素、社會環(huán)境、家庭教育等）

-詞句：欺凌現(xiàn)象的根源在于個體心理缺陷和社會環(huán)境問題。

③應對欺凌的方法和策略

-知識點：心理應對方法（保持冷靜、尋求幫助、自我保護）、求助他人（教師、家長、同學）、法律途徑

-詞句：在面對欺凌時，要保持冷靜，及時尋求幫助，必要時可以通過法律途徑維護自己的權益。

④欺凌現(xiàn)象的預防措施

-知識點：預防欺凌的措施（增強自我保護意識、提高人際交往能力、營造友善氛圍）

-詞句：預防欺凌，要從自身做起，增強自我保護意識，提高人際交往能力，共同營造友善的校園環(huán)境。

⑤體育運動在預防欺凌中的作用

-知識點：體育運動如何培養(yǎng)團隊精神、增強自信心、提高抗壓能力

-詞句：體育運動能夠幫助學生在團隊協(xié)作中學會尊重他人，增強自信心，提高面對挑戰(zhàn)的抗壓能力。

⑥心理輔導在應對欺凌中的重要性

-知識點：心理輔導的作用（幫助受害者恢復信心、調(diào)整心態(tài)）、心理輔導的方法

-詞句：心理輔導對于幫助受害者恢復信心、調(diào)整心態(tài)具有重要意義，可以通過談話、心理咨詢等方式進行。課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：《我的反欺凌宣言》

-要求：學生以個人名義撰寫一篇關于反欺凌的宣言，表達自己反對欺凌的決心和行動方案。字數(shù)不限，但需體現(xiàn)對欺凌現(xiàn)象的深刻認識和對自我保護的重視。

2.案例分析：

-題目：《校園欺凌案例分析》

-要求：學生選擇一個欺凌現(xiàn)象的案例，分析其發(fā)生的原因、過程和結(jié)果，并提出自己的解決建議。案例可以從課本中的案例或現(xiàn)實生活中選取。

3.角色扮演：

-題目：《應對欺凌情景模擬》

-要求：學生分組進行角色扮演，模擬欺凌場景，其他同學觀察并記錄。扮演結(jié)束后，討論如何正確應對欺凌行為，并提出改進措施。

4.小組討論：

-題目：《如何營造友善的校園環(huán)境》

-要求：學生分組討論，提出在校園中營造友善氛圍的具體措施，如開展反欺凌活動、加強心理健康教育等。每組需準備一份討論報告。

5.家庭作業(yè)：

-題目：《與家長共同學習反欺凌知識》

-要求：學生與家長共同閱讀一本關于反欺凌的書籍或文章，討論書中的內(nèi)容，并撰寫一份學習心得。心得需包括對欺凌現(xiàn)象的認識、對家庭教育的思考等。

答案示例：

1.寫作練習答案：

-我承諾，我將勇敢地站出來反對欺凌，保護自己和他人不受傷害。我會學會傾聽他人的感受，尊重他人的差異，不參與任何形式的欺凌行為。如果我看到欺凌發(fā)生，我會立即報告給老師或家長，并盡力幫助受害者。

2.案例分析答案：

-案例分析：小明因為成績不好被同學嘲笑，逐漸產(chǎn)生了自卑心理，最終在課堂上對嘲笑他的同學進行了反擊，導致雙方發(fā)生肢體沖突。

-解決建議：加強心理健康教育，幫助小明建立自信；開展反欺凌宣傳活動，提高同學們對欺凌現(xiàn)象的認識；對欺凌行為進行嚴肅處理，保護受害者的權益。

3.角色扮演答案：

-觀察記錄：在模擬欺凌場景中，受害者表現(xiàn)出恐懼和不安，欺凌者則顯得囂張和得意。

-改進措施：加強學生的道德教育，提高他們的同理心；建立校園欺凌舉報機制，鼓勵學生勇敢舉報。

4.小組討論答案：

-小組報告：我們建議學校定期舉辦反欺凌講座，提高師生對欺凌現(xiàn)象的認識；開展班級間的友誼比賽，增強學生之間的團結(jié)；設立心理健康咨詢室，為學生提供心理支持。

5.家庭作業(yè)答案：

-學習心得：通過閱讀《反欺凌：校園安全指南》，我了解到欺凌現(xiàn)象的嚴重性，以及如何預防和應對欺凌。我將與家長共同討論，如何在家庭中營造一個和諧、尊重的環(huán)境，避免孩子成為欺凌者或受害者。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《應對欺凌》這一課，通過討論、案例分析、角色扮演等多種方式，我們對欺凌現(xiàn)象有了更深入的認識。以下是我們本節(jié)課的總結(jié)：

1.**欺凌現(xiàn)象的定義**：欺凌是指一方通過身體或言語行為對另一方進行傷害、羞辱或控制。

2.**欺凌現(xiàn)象的類型**：欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌和心理欺凌。

3.**欺凌現(xiàn)象的原因**：欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生與個體心理缺陷、社會環(huán)境、家庭教育等因素有關。

4.**應對欺凌的方法**：面對欺凌，我們可以保持冷靜、尋求幫助、自我保護，并通過法律途徑維護自己的權益。

5.**預防欺凌的措施**：增強自我保護意識，提高人際交往能力，營造友善的校園環(huán)境。

6.**體育運動在預防欺凌中的作用**：體育運動能夠培養(yǎng)團隊精神、增強自信心、提高抗壓能力。

7.**心理輔導在應對欺凌中的重要性**：心理輔導對于幫助受害者恢復信心、調(diào)整心態(tài)具有重要意義。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**填空題**：

-欺凌是指（）通過（）行為對（）進行傷害、羞辱或控制。

-預防欺凌的措施包括（）、（）、（）。

2.**選擇題**：

-以下哪項不是欺凌現(xiàn)象的類型？（）

A.身體欺凌

B.言語欺凌

C.心理欺凌

D.學習欺凌

3.**簡答題**：

-簡述應對欺凌的方法。

4.**案例分析**：

-請結(jié)合課本中的案例，分析欺凌現(xiàn)象的成因和危害。

5.**小組討論**：

-小組討論：如何在學校中營造友善的氛圍，預防欺凌現(xiàn)象的發(fā)生？教學反思與改進十、教學反思與改進

教學反思是我們教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學方法。以下是我對這次《應對欺凌》教學的一些反思和改進計劃。

1.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學生對于欺凌現(xiàn)象的定義和類型理解得不夠深入，這可能是因為我在講解時過于依賴理論講解，而沒有結(jié)合具體的案例進行分析。

-改進：在未來的教學中，我會嘗試采用更加直觀的教學方式，比如通過視頻、圖片等視覺材料來展示欺凌現(xiàn)象，讓學生更容易理解和記憶。

2.學生參與度

-反思：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些拘謹。

-改進：我會提前準備一些與欺凌現(xiàn)象相關的熱點話題，讓學生在課前進行討論，這樣他們在課堂上就能更加積極地參與到討論中來。同時，我會鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷和看法，創(chuàng)造一個安全、開放的學習環(huán)境。

3.課堂互動

-反思：在課堂互動中，我注意到有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對問題的理解不夠透徹。

-改進：我會設計一些階梯式的問題，讓學生從簡單到復雜逐步回答，這樣可以提高學生的自信心。同時，我會給予更多的鼓勵和肯定，讓學生感受到自己的進步。

4.教學評價

-反思：我在評價學生時，可能過于注重結(jié)果，而忽視了學生的過程和努力。

-改進：我會采用多元化的評價方式，不僅關