試卷第=page22頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2022學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、選擇題。

1.下面各組詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（yáo）鄙夷（yí）僥幸（jiǎo）前仆后繼（pú）B.腐爛（fǔ）闊綽（chuò）娉婷（tíng）根深蒂固（dì）C.搖曳（yì）困厄（è）冠冕（guàn）血雨腥風(fēng)（xīng）D.枉然（wǎng）驚駭（hài）劫掠（luè）自吹自擂（lěi）

2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有人說，歷史如一棵洋蔥，一層層剝開，總有一片讓人流淚。是的，______光陰厚厚的塵埃，米勒的畫自然、溫煦，經(jīng)得起歲月之手細(xì)細(xì)______。因?yàn)?，那些畫能讓人的?nèi)心如棉花般______和溫暖。A.擦去檢閱柔軟 B.撫去檢閱松軟

C.撫去翻閱柔軟 D.擦去翻閱松軟

3.下面一段文字中，有語病的一句是（）

①挫折與失敗總是伴隨著我們的生命來到這個(gè)世界。②任由我們怎樣費(fèi)盡心思地躲避，誰也避免不了不遭受挫折和失敗。③但是，挫折并不等于失敗。④如果一個(gè)暫時(shí)失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他今天的失利，就不是真正的失敗。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

4.依次填入下面一段文字橫線上的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________

最重要的是，再好的藝術(shù)一定有個(gè)結(jié)局________自然是沒有結(jié)局的，明白了這一點(diǎn)，藝術(shù)家就難免興起________念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下________的寂寞之感。人能繪下長江萬里圖令人動容，但永遠(yuǎn)不如長江的真情實(shí)景令人感動________人能錄下蟬的鳴唱，但永遠(yuǎn)不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌兒。

A.，“?！?；B.，“?！?，C.?！啊?，D.?！啊保?/p>

5.下面對詩詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A.“塞下秋來風(fēng)景異”用一“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出了塞下風(fēng)景與中原風(fēng)景的大不相同，勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景。B.“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，四方邊聲、起伏不斷的號角聲寫動，千嶂、長煙、落日、孤城寫靜，動靜結(jié)合，生動展現(xiàn)了一幅充滿祥和之氣的戰(zhàn)地畫面。C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心，詞人在這里正面揭示了自己和征人們的矛盾心理：思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻不能回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。D.整首詞意境蒼涼悲壯，形象鮮明生動，語言質(zhì)樸凝練。詞中描寫的是詞人身臨目見的景物，表達(dá)的是詞人和他所理解的征夫們的感情，讀來真切動人。二、閱讀。

閱讀下面議論文，回答下列各題。

也說顏值

①過去，我們夸獎一個(gè)人長相英俊、風(fēng)流瀟灑，喜歡用“一表人才”。現(xiàn)在，網(wǎng)友們又發(fā)明了一個(gè)熱詞：顏值。在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢？

②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被大家忘記，“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。但潘安被稱贊并不單單因?yàn)樗南嗝?，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所在。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機(jī)。在人類的進(jìn)化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”基因。放眼當(dāng)今世界，相貌甚至被當(dāng)成了一種商品或一個(gè)消費(fèi)符號。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水；而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時(shí)間得到別人的垂青。于是，很多人吐槽說：對這個(gè)看臉的世界失望了!

④如果仔細(xì)研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個(gè)世界大可不必失望。就長遠(yuǎn)發(fā)展來說，一個(gè)人更重要的是擁有德行和才華。

⑤貌因德而美。外表是表層，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價(jià)值。汪精衛(wèi)長相英俊，氣度不凡，現(xiàn)可謂“顏值高”，但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸，至今仍遭到中國人的唾棄。德不配顏，徒有“顏值高”之虛名，其“高顏值”反倒成了一個(gè)笑話。

⑥才補(bǔ)顏不足。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是能彌補(bǔ)這種“不足”的營養(yǎng)劑。英國人戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：中等個(gè)子，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油漬?？梢钥闯?，曾國藩的外貌并不“漂亮”，可謂“顏值不高”，但他卻在大風(fēng)大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰。

⑦古語云“腹有詩書氣自華”，現(xiàn)在也有流行語“欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，終于人品”。無論一個(gè)人如何如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣--德行和才華，然后才可能說，這個(gè)人還有“顏值”。（1）下面選項(xiàng)中，可以作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是________A.顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機(jī)。B.顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。C.欣賞一個(gè)人，首先是德行和才華，其次是顏值。D.顏值低是一種“先天不足”，才華卻是能彌補(bǔ)這種“不足”的營養(yǎng)劑。（2）選文第⑤⑥⑦三段中沒有使用到的論證方法是________A.舉例論證 B.道理論證 C.對比論證 D.比喻論證（3）下面對本文的理解和分析，不正確一項(xiàng)是________A.“在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待‘顏值’呢？”一句作者運(yùn)用反問，提出本文的論題：如何看待“顏值”。B.“貌因德而美”“才補(bǔ)顏不足”兩個(gè)分論點(diǎn)分別論述了“德行”與“才華”比顏值更重要。C.第⑥段中英國人戈登描述晚清大臣曾國藩，運(yùn)用外貌描寫刻畫曾國藩的形象，是為了使文章更加生動。D.“腹有詩書氣自華”是指飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。這里引用名句有力地證明了本文的論點(diǎn)。

閱讀《送東陽馬生序》片斷，回答下列各題。

①當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

③東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（1）下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.綴公卿之后綴：跟隨B.父母歲有裘葛之遺遺：遺留，留下C.同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿著D.生以鄉(xiāng)人子謁余謁：拜訪（2）下面各句中是倒裝句的一項(xiàng)是（）A.主人日再食。 B.四支僵勁不能動。

C.余故道為學(xué)之難以告之。 D.今諸生學(xué)于太學(xué)。

（3）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文第①段先寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷，再寫物質(zhì)條件的匱乏，寫出作者求學(xué)的“勤且艱”。B.本文通過多次對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于天資的高下和條件的優(yōu)劣。C.作者現(xiàn)身說法，講述自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，意在勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。D.本文以記敘為主，兼有描寫、議論和抒情。作者敘述經(jīng)歷，情真意切，語重心長。

閱讀文言文，完成下列各題。

及善?①年十四，以父死王事，襲?②爵邢國公。高宗時(shí)，累遷左奉裕率?③。太子冬居春宮，因宴集命宮官擲倒?④，次至及善，辭曰：“殿下自有樂官，臣止當(dāng)守職，此非臣任也。臣將奉令，恐非殿下羽翼之備?！碧又x而遣之。高宗聞而特加賞慰。尋除?⑤右千牛衛(wèi)將軍，高宗謂曰：“以卿忠謹(jǐn)，故與卿三品要職。他人非搜辟?⑥不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)，知此官貴否？”

（選自《舊唐書列傳四十》）

【注】①及善：王及善，唐武則天時(shí)文昌左相。②襲，沿襲，這里指繼承。③左奉裕率，官名。④（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①太子謝而遣之________

②故與卿三品要職________（2）翻譯文中畫線句子。

他人非搜辟不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)。（3）高宗對及善特加賞慰的原因是什么？另外，請結(jié)合選文回答高宗看中及善的具體表現(xiàn)是什么？

閱讀陳柏清《我在第三棵樹下等你》，完成下列各題。

我在第三棵樹下等你

①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。

②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！?/p>

③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。

④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。

⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！

⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。

⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。

⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。

（文/陳柏清

有刪改）（1）請閱讀②～⑦自然段，梳理選文內(nèi)容，完成下面的表格。

②第二天③～④后來⑤上高中⑥～⑦畢業(yè)了內(nèi)容

梳理爸爸去校門口接我，我故意走過去，獨(dú)自回家，想讓他著急。爸爸在校門口第三棵樹下等我，

A________爸爸讓我學(xué)理科，我擰著他，偏要學(xué)文科。B________

C________（2）請結(jié)合語境，賞析選文第④段中畫線的句子。

爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣。（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。B.第②段中加點(diǎn)詞語“如釋重負(fù)”，體現(xiàn)了父親沒有接到女兒的緊張、氣憤的心理。C.面對女兒一次又一次的任性，父親卻始終如一地愛著女兒，無怨無悔地付出著，說明他是一個(gè)非常寬厚、包容的父親，這也恰恰見證了父親對“我”的愛有多么真摯和厚重。D.第⑩段中畫波浪線的句子，表明“我”和父親之間沒有隔膜，啟示我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，更要珍惜這份寶貴的情感。E.本篇文章把“我”對父親情感態(tài)度的變化作為一條線索貫穿了全文。（4）請你結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文末最后一句話“就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色”的作用。三、默寫。（本大題共1小題，共8分）

請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）停杯投箸不能食，________。（李白《行路難》）（2）________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）懷舊空吟聞笛賦，________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（4）________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（5）________，秋容如拭。（秋瑾《滿江紅》）（6）是亦不可以已乎？________。（孟子《魚我所欲也》）（7）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，辛棄疾以“________，________”直抒胸臆，表達(dá)自己的愛國激情和雄心壯志。四、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

2020年是脫貧攻堅(jiān)全面收官之年，堅(jiān)決完成消除絕對貧困這項(xiàng)任務(wù)，對中華民族、對人類都具有重大意義。10月17日是我國第7個(gè)國家扶貧日，也是脫貧攻堅(jiān)期內(nèi)最后一個(gè)扶貧日。某班開展了以“我國脫貧攻堅(jiān)所取得的偉大成就”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，一位同學(xué)為活動搜集了四則材料。

【材料一】

我國區(qū)域農(nóng)村貧困人口調(diào)查表區(qū)域2012年末2018年末累計(jì)下降幅度2020年末東部1367萬147萬89.2%現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧。中部3446萬597萬82.7%西部5086萬916萬82.0%

【材料二】黨的十八大以來，全國建檔立卡貧困人口人均純收入實(shí)現(xiàn)快速增長，由2016年的4124元增加到2019年的9057元，年均增幅30%。2018年貧困地區(qū)農(nóng)村居民消費(fèi)水平也不斷提升，人均消費(fèi)支出與2012年相比年均增長11.4%。不斷縮小與全國農(nóng)村平均水平的差距。

【材料三】各級政府持續(xù)加大對農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)的建設(shè)和投入力度，從居住條件看，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)960多萬貧困民眾喬遷新居；家庭耐用消費(fèi)品也是從無到有，產(chǎn)品升級換代；貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施條件不斷改善，不僅實(shí)現(xiàn)了通電全覆蓋，通電話、通有線電視信號、通寬帶的比重同樣大幅提高；道路硬化、交通運(yùn)輸、孩子就學(xué)便利、醫(yī)療衛(wèi)生條件明顯改善……

【材料四】我國通過加快建設(shè)，深化改革和大規(guī)模扶貧開發(fā)，貧困人口實(shí)現(xiàn)全部脫貧，成為全球最早實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)中減貧目標(biāo)的發(fā)展中國家，加速了世界減貧進(jìn)程，為全球減貧事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。（1）請用簡潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。（2）請結(jié)合材料二、三、四的內(nèi)容，探究我國脫貧攻堅(jiān)工作取得了哪些方面的成就。五、名著閱讀（8分）

請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

作品問題名著節(jié)選《鋼鐵是怎樣煉成的》①________工作使保爾如此“衣衫襤褸”。霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?/p>

她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是他所愛的！世事變化得多么快?。　端疂G傳》②贊的是哪位英雄：________萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！陡道准視发圻@句話將作者兒子________的演奏比作水。音樂院長說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征?！栋嘣娺x》④詩人用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的________感情。我愛這悲哀的國土/古老的國土﹣﹣這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族……

魯達(dá)和林沖都是《水滸傳》重點(diǎn)塑造的英雄，請參照下面的故事，簡要分析二人被“逼上梁山”的不同原因。

魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西﹣﹣大鬧野豬林﹣﹣大鬧桃花村

林沖：誤入白虎堂﹣﹣刺配滄州道﹣﹣風(fēng)雪山神廟六、作文（本大題共1小題，共50分）

同一段路，有時(shí)感覺很長，有時(shí)感覺很短；同一種風(fēng)景，有時(shí)看去平淡無奇，有時(shí)又覺韻味無窮；同一本書，有時(shí)讀來十分枯燥，有時(shí)卻會頗受觸動……生活中，人們總會有許許多多類似的經(jīng)歷與體驗(yàn)。同學(xué)們，對此，你也曾有過這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考吧？

請自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析2022學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、選擇題。1.【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答2.【答案】C【考點(diǎn)】詞義辨析【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答3.【答案】B【考點(diǎn)】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答4.【答案】D,,,,【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答5.【答案】B【考點(diǎn)】把握主旨情感【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答二、閱讀。【答案】CDC【考點(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】本文是一篇議論文。作者開篇提出一個(gè)概念叫做“顏值”，接著寫出了社會上對顏值的看法，然后先鋒一轉(zhuǎn)，列舉事實(shí)、正反對比論述了“貌因德而美”“才補(bǔ)顏不足”兩個(gè)分論點(diǎn)，最后引用古語和流行語證實(shí)品德和才華共存的才是“高顏值”。【解答】本題考查中心論點(diǎn)的選擇。中心論點(diǎn)是文章作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。本文的論題是“顏值”，作者開篇提出論題，接著列舉了高顏值卻成為漢奸的江精衛(wèi)和長相丑陋卻成為民族英雄的曾國藩，作為論據(jù)論證了“貌因德而美，才華可以彌補(bǔ)顏值的不足”。最后引用古語和流行語證實(shí)品德和才華共存的才是“高顏值”。從這里可以看到，作者著重論證的觀點(diǎn)是：欣賞一個(gè)人，首先是德行和才華，其次是顏值。

A.不可以，本選項(xiàng)只是社會上存在的一種觀點(diǎn)，而不是作者所要論述的觀點(diǎn)；

B.不可以，本選項(xiàng)雖然提到了“僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，但沒有明確自己的觀點(diǎn)，即除了高顏值，還需要什么；

C.可以；

D.不可以，本選項(xiàng)雖然與作者的觀點(diǎn)相似，但論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷，不能用比喻的方式來呈現(xiàn)，同時(shí)，這一句話沒有將作者的觀點(diǎn)概括完整。

故選：C。本題考查論證方法的判斷。

A.有舉例論證，如第⑤段列舉汪精衛(wèi)長相英俊，氣度不凡卻成為漢奸的事例，從反面論證了“貌因德而美”的觀點(diǎn)；

B.有道理論證，如第⑦段引用的古語和流行語，屬于道理論證；

C.有對比論證，如第⑤段和第⑥段分別列舉的汪精衛(wèi)和曾國藩兩個(gè)人物，形成對比，從而有力地論證了作者的觀點(diǎn)；

D.沒有比喻論證。

故選：D。本題考查理解和分析文章內(nèi)容?；卮饡r(shí)要結(jié)合平時(shí)積累的議論文相關(guān)知識，并將選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比較，找出其中的差別，從而得到正確的答案。

ABD.分析理解正確；

C.理解有誤，第⑥段中英國人戈登描述晚清大臣曾國藩，運(yùn)用外貌描寫刻畫曾國藩的形象，是為了突出他的顏值不高，從而論證“才補(bǔ)顏不足”的觀點(diǎn)。

故選：C。

答案：（1）C（2）D（3）C【答案】BDB【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答【答案】道歉,授予、授給其他的人如果不是搜查清除道路不能來到朕的住處，你卻可以佩帶大橫刀在朕的身旁。因?yàn)榧吧茖踔艺\謹(jǐn)慎，所以給他“特加賞慰”，而且允許他佩刀在皇帝身邊?！究键c(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】此題暫無解析【