中考語文散文閱讀賞練-----付秀宏散文閱讀下面的文章，完成各題。盛夏繪景付秀宏①記得，小時候河邊埝西的荒地上，齊刷刷長著一人高的草，盛夏里飛鐮打草的聲音“唰唰唰”，野蒿中突然會射出三只奇異的大鳥。盛夏是植物生命的盛典，山巒田野一片片翠綠。熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠流動，跳躍著舞蹈。此時，倘若在高空——從飛機舷窗邊往下看，這里一定是安靜迷人的綠海深溝。②記得，盛夏的標志就是不住聲的蟬鳴。老家大大的后院，種著許多蘋果樹，果子還青綠時，我就會摘下來吃。蘋果帶著酸澀的味道，但比起成熟的顯得更有味兒。在蘋果樹下，我聽見略帶沙啞的蟬鳴聲，輕輕走過去，趁它不備，一把捂住。然后，用一根細絲線綁住蟬的身子，再扔上天空，蟬帶著細線飛，越飛越高忽然細線被樹枝纏住，蟬就停在了樹上。③記得，盛夏的河邊長滿了蒲草，酷熱的中午，我躺在林間空地上。一會兒靜靜感受河邊濕潤的和風，一會兒呆呆地看紅蜻蜓在蒲草尖上振翅棲落，草尖微彎折馬上又彈起來，好像是在練習什么魔法似的。陽光猛烈地鋪灑著，蟬兒終于停止了長鳴，也許是它在咀嚼樹汁，周遭平靜中含著些許的深意。④記得，躺煩了，我站起身，在樹蔭下悠閑地走，來來回回，呼吸河邊的新鮮空氣，享受蟬鳴流淌河岸的盛宴。在這里，歡喜與失落，被河水一點點洗去。連天上的白云倒映在河中也充滿著靈性。不遠處的老水車多年不用，已銹掉。原來，老水車還能把大片大片的水運到菜園，我趕著羊群從它身旁經(jīng)過，像被鈴聲驚擾住，我的心不由一顫，眼睛濕濕的。模糊中，我感覺奔跑的羊群一一在被遺棄的老水車旁復(fù)活了。⑤記得，五步一轉(zhuǎn)彎，三步一上埝，上上下下，去去回回，早早放學的我在河邊走。太陽高照，心無所念。在河邊有一位打陽傘的釣者，坐在釣竿旁悠閑地翻著一本書，偶爾才看一眼釣竿，然后又繼續(xù)讀他的書，不時還要念出幾句。這位漫不經(jīng)心的釣者，那天的運氣真好。一個下午，已有三條大魚被他釣上來。讓人吃驚的是，他看到那些大魚，搖搖頭，把魚重新又扔回河里頭。⑥記得，那時頭頂?shù)奶鞗]有一朵白云，藍得沒邊沒沿。我探望小河，樹林直直地戳在岸邊發(fā)呆。頭頂?shù)南目障駪延薪鋫湫?，太多的時間里燕子都餓著，只有一兩只出來翻飛。河水轉(zhuǎn)彎處。高粱地摟住村莊的腰。菜園茄子上的紫光也在慢慢變彎，陽光的每一次照耀都像灌溉。暑假里，我將手中的放羊繩放長，由著羊的性子跑一陣兒。是啊，記得，記得，記得……總有一縷縷心念與久違的心碰上面，像是一對在塵世走失的親人。⑦有些影像，曾經(jīng)影響了我很久很久。村東頭的那個菜園像個迷宮，小河對岸的抽水機，把我的心事抽空。楊樹林的蜘蛛網(wǎng)，可還有蜻蜓哭。挑水的二叔，只是獨臂卻能保持平衡。故鄉(xiāng)遠去了，我還有眼睛。故鄉(xiāng)掉了牙齒，我還有舌頭。故鄉(xiāng)起風了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當成金絲絨。有一種疼痛，叫作記憶還醒著。有一種光芒，活在夢的深宮。鄉(xiāng)愁是魚誰是鉤，鱗片的光——時時在我骨頭里閃動。⑧盛夏繪景，其實繪的就是心景。在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細膩與悠長。1．結(jié)合文中第②—④段的內(nèi)容，仿照所給句子，根據(jù)文章內(nèi)容填空。盛夏的美景在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在埝西的荒地上，她在山巒田野的翠綠里，她在，她在，她在，她在。2．從修辭手法的角度賞析文章第①段中畫橫線的句子。熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠，流動、跳躍著舞蹈。3．理解文章第⑦段中畫橫線語句的內(nèi)涵。故鄉(xiāng)起風了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當成金絲絨。4．簡要分析文章最后一段的作用。閱讀下面的文字，完成下面小題。輕衣穩(wěn)馬梅林下付秀宏①某年春節(jié)，作家畢淑敏到江南去看梅花。走了很遠的路，爬了許久的山，看到了無邊無際的梅樹。只是，沒有一棵梅花開放。因為天氣冷，往年此間恰是梅花怒放時，如今枝頭只有飽脹的花骨朵。怎么辦呢？只有打道回府了。看著畢淑敏失望的樣子，主人突然說，有一個辦法，可以讓梅花瞬間開放。②“真的嗎？梅花寧死不開，你又怎樣呢？”主人笑笑，從枝頭折了幾朵各色的蓓蕾，放在手心，用熱氣暖著、哈著，輕輕地揉搓起來……奇跡在掌心緩緩地出現(xiàn)了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌點穴，竟在嚴寒中，一瓣瓣地綻開來，如同少女睜開惺忪睡眼一般吐出如絲的花蕊，舒展身姿，在寒風中盛開了。③主人把綻開的花遞到畢淑敏手里，說好好欣賞吧。但還沒等她欣賞夠，在她手中綻開的花朵就開始合攏凋謝。細碎小花的絕美花姿，猶如電光石火般隕落了。④倘若是古人，遇到尋梅不遇的情況，不會像今人這般折枝催開，而是以天地為屋宇，居住在那幽清僻靜的化外之境，閑來煉藥煮酒，品茶待開。這是慢生活的大境界。相尋不遇亦無妨，輕衣穩(wěn)馬梅林下，輕雪看梅悟禪意，踏遍群山心染香。⑤訪梅不遇不催梅，而是悄悄住下來，變成不期而遇的情懷。在這個意義上，文人尋訪的不只是梅，更是一種暫離俗世的情境。元代雜劇家喬吉流寓杭州，曾寫下“冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上，冷風來何處香？”的小令，他尋梅不遇，則自初冬綿延春初，經(jīng)冬不輟，自此地逡巡彼處，步步丈量，行程漫漫，志而彌堅，足見其愛梅之深。⑥梅花，是中國文人的心靈寫照，色澤艷麗而不妖，香氣清幽而淡雅，姿態(tài)蒼古而清秀。無論梅花綻放與否，總是那么有姿態(tài)，你挨著我，我挨著你，晶瑩透亮，發(fā)出淡淡的清香，像一張張笑臉，躲在幽香的巷陌里輕吟、淺唱。不要說那些凄風苦雨，星光點點的梅苞，時時眼望月亮的清暉，路途彌艱，挨過冷風，嘗遍低溫，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖還寒時挑出一簾旖旎（yǐ

nǐ柔和美麗）。⑦梅是大自然的精靈，更是文人冬日的浪漫。踏雪尋梅，未近其樹，不見其花，只為了嗅一嗅行程中那浮動的暗香。在冰封雪飄時節(jié)，移步至萬籟俱寂的自然中，去尋覓梅花，感悟梅花仙子隱匿在雪中的冰清玉潔，喟嘆上蒼的造物之美，這是多么風雅的事情啊！訪梅，是要不斷到現(xiàn)場去的，不斷去尋覓，才可能遇到。這與詩歌創(chuàng)作一樣，要屢屢入境，才會有好詩?？窗。焐耘?，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。雪絲、雪塊黏結(jié)不動，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞卻似乎安心守命，與雪絲、雪塊抱合在一起……⑧梅，那鮮活的綽約風姿，印在多少尋梅者的心底，即便攜樽苦追尋，也從不言悔?！皻q月相尋豈有窮，早梅喚醒醉眠翁。”在“萬籟寂無聲”“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，天空停風，白云蒼狗，正是寒梅隔岸開?！拔夷蠲坊ɑ钗?，起看清冰滿玉瓶?！雹嵊浀媚悄辏遗c朋友在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，去尋訪河谷兩岸天然生長著的白梅。寒冬時節(jié)，長在巖壁下面的白梅開了，幽幽梅香浸淫整條峽谷清澈的河流。梅花樹上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一陣幽幽的梅香。零星開花的白梅臥在樹莖上，展露出凌霜傲雪的氣質(zhì)。它有粉紅色的花蕊，散發(fā)出沉郁的異香，仿佛來自某個遙遠的記憶，又好似從早已浸淫的靈魂深處盈盈溢出。⑩山路幽靜，游人稀少，絲絲縷縷的梅花芳香遠遠飄來，感覺真好?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”在梅花樹下，我舉頭數(shù)著梅花，一朵、兩朵、三朵……?我發(fā)現(xiàn)，身旁朋友那一雙望梅的眼睛濕潤了。微寒的風，吹拂著她的臉，使她的臉頰落滿煙霞，與梅的皎潔相映生輝。是啊，朋友把自己的情感完全觸入尋梅的意境之中。此時此刻，她的心是屬于梅花的！?辛丑冬月，雪后尋梅，最喜看老樹著花了。梅樹、梅花，從沒有奢望讓風把自己送回春天的故鄉(xiāng)。在冬天的深處，無論老梅已經(jīng)生長多少年了，她總是會踏雪而來。樸實而蒼老的樹干，卻捧出難于阻隔的情感。迷戀在漫天梅香之中，十里梅樹全都開了，雪一樣豐盈的花瓣，云一般浮動的暗香，在紛紛揚揚的梅花中行走，尋梅者竟忘了歸路……明信片的設(shè)計素材主要包括圖畫和文案的設(shè)計。小新想將自己感受到的美制作成明信片，留住美，請你參與。5．請你幫助小新填寫下表，整理明信片的素材。6．小新想根據(jù)文章中的句子為明信片尋一張梅花的圖片，請從用詞的角度，品味下面加點詞的表達效果?？窗。焐耘?，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。7．小新認為這篇文章的標題可以作為明信片的文案，但有人認為改為“尋梅”更合適，你認為哪一種更好？請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理由。①輕衣穩(wěn)馬梅林下

②尋梅我選（填序號），理由是8．一草一木皆有情。在幫助小新制作明信片的過程中，作者尋梅的過程給了你哪些收獲?（至少2點）請你整理出來分享給大家。閱讀下面的文章，完成各題。流淌的秋蟲清音付秀宏①中秋是一個豐收的時令，蟲兒們卻在唱惜花嘆春的曲子。聽秋蟲在秋夜里聲聲鳴叫，仿佛是聽孔子講不舍晝夜，聽峨眉山的法師講解禪心，讓我的內(nèi)心變得闊遠，因著秋涼的沉靜被洗滌，像似秋空和秋水一樣。②中年的我，有幾年很是熱衷法布爾的《昆蟲記》，可惜此后，除了聽到秋光里蟋蟀的凄清鳴叫，聞到蜻蜓飛過頭頂?shù)牟萆枷?，對那些細小的生靈，我?guī)捉嗤?。雖然很長時間沒有讀法布爾，但我還是記得那個法國長壽老頭的昆蟲王國。③秋蟲，就像秋天一樣，遼闊中交融著豐富與淡然、喜悅與凄涼，那種難以言明的情緒總在心頭縈繞。④一位朋友曾捉到蹲伏在廚房角落里的一只瘦小的蟋蟀，因為驚懼，它的清脆而響亮的聲音戛然而止。朋友和我提起此事，我笑著說，你打擾蟋蟀作詩了。蟋蟀是唐朝的李白，黑夜是它飲不完的酒。噫！秋蟲與秋夜之相悅，是把深情寫在紙上的那種感覺。⑤前兩天去母親家，住在那里。窗外的一棵小櫻桃樹下，秋蟲不停歇地吟唱，我不知道哪一聲鳴叫是海子的，哪一聲又是北島的，密密匝匝的櫻桃葉子看過去——是無數(shù)沉醉的耳朵。⑥陳嘉瑞兄曾寫過一篇文章，說每年窗頭小樹下的秋蟲，常常叫的位置很少改變，令他疑惑是不是去年的那幾只。早秋，蟲兒們試出了第一聲，然后就是洋洋灑灑的詩會。難道詩會能夠跨越寒冬，甚至連詩人們的桌位也沒有改變？我想，去歲的秋蟲雖然死了，但詩魂尚在，秋蟲的后代還會把秋興演繹下去，那是它們愛情與生命的吟誦。⑦還曾讀過一首有關(guān)秋蟲的詩歌，題目叫《為何不帶秋蟲回家》，我臆測這里的“家”是人的心靈的家園。你想啊，秋蟲的詩會多像李清照的詩詞專場，它可以把人們一顆顆濁躁的心變得一點一點清澈起來。難怪有人說，徹夜的蟲鳴好比山頂銀河傾瀉的水，洗滌著那些仰望天空的人們……⑧秋蟲就是禪修的一種，雖然細微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那種專注、那種深情，可以讓人的身心澄明起來，那是秋的暗語與玄機。一鳴三千里，都寫在一個人又一個人的心弦上，恰似“海上生明月，天涯共此時”的境界。⑨秋蟲有清音，它們不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用斷續(xù)的詠嘆表達出來。秋蟲清音的高與低，唱與停，融匯在秋空的高渺與周遭的寧靜里……的確，只有這種微小的生命才能發(fā)出這樣的聲音，那是一群執(zhí)著靈魂的美妙合唱。⑩記得，幼時對靜寂之聲敏感。那秋蟲、那鳴叫、那聲韻，還有那種說不清的凄凄切切，每晚悠揚動人地響著，令我異常著迷。從立秋開始，秋蟲們?nèi)諒?fù)一日踩著灼熱夏季的尾巴，把秋意譜成深夜里長長的弦歌；在明耀的新月下或徐緩的涼風中，有意無意地靠著枕，聽蟲兒們的合奏，足以撼動淚濕的心情。這種種心跡，現(xiàn)在回憶起來，那份親切似乎與年俱增了。?對秋蟲的聲音，何以如此鐘愛呢？難道說它們的演奏是一川清凌凌的融水？是啊，秋蟲的清音，在自然中匯入了無盡的神妙，于是眾妙畢集，各抒靈趣，我自己也有點兒說不清道不明。反正，每當沒聽到秋蟲之聲，便會莫名地想流淚，生出難于言說的慰藉與寂寥。我的心情，仿佛遠離了床榻，沉浸在思慕與懷戀之中。這些蟲聲里會有李白的感嘆、杜甫的傷懷、李商隱的微唱、李煜的低泣，酸酸麻麻的，卻有非常永恒的心境。?夜沉沉地睡了，只有往昔真摯而柔韌的聲音，宛若秋水的微瀾一般顫動不已。我不能忘懷于秋蟲之鳴，任由秋蟲是先哲心聲余韻那般繚繞著，似動不動，似淌非淌，用它不懈的努力——融化我敏感多愁的心。聽得久了，我如同羈旅返鄉(xiāng)的游子終于踏上故土，又似憶起與詩心碰撞那一刻的會心之笑，既有幾分陌生，又感到舒暢和親切。因有秋蟲在耳，自己的情感得以恢復(fù)本來的純凈。（有節(jié)選）9．下面對內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．作者筆下的秋蟲，是在遼闊的背景下將“豐富與淡然、喜悅與凄涼”自然融合在一起的，而這也正是作者在文中要向讀者傳達的無法說得清楚的情緒。B．作者在寫自己去母親家居住，聽到櫻桃樹下的秋蟲鳴叫聲時，插敘了朋友捉蟋蟀的事，“打擾”一句在幽默調(diào)侃中引發(fā)了對秋蟲和文化的相似聯(lián)想。C．秋蟲并不嘲笑什么，只是將自己聲音的高低、唱停自然地表達出來，作者這樣寫意在突出對微小秋蟲的執(zhí)著及其美妙清音的深深喜愛和贊美之情。D．作者在文中解釋了自己鐘愛秋蟲聲音的原因后，先寫自己聽不到秋蟲之聲后的寂寥感受，再寫聽到秋蟲清音后的巨大震撼和純凈內(nèi)心，對比鮮明，描寫細膩。10．文章多次引用古詩文，這樣寫有什么好處？請簡要說明。11．結(jié)合本文，說說文章以“流淌的秋蟲清音”為題有什么好處？12．第八、第九兩段的議論表現(xiàn)了作者對生活環(huán)境有著怎樣的態(tài)度？對你有何啟發(fā)？閱讀《蘆葦花的精魂》，完成下面小題蘆葦花的精魂付秀宏①蘆葦花隨風飄逸，那一片片的風景搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。輕柔的蘆葦花，溫煦中有些蒼涼，像一軸一軸的黃云在斑駁的綠海中涂抹，又像一盞又一盞古戰(zhàn)場的旌旗。蘆葦花不似葦海里枝葉那般喧鬧，只是在微涼的感覺中，送一絲絲潤滑過來。也許那種潤澤的夢，那種柔情的恬，都活在那里。②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的，很少有植物的花帶給人這種感覺。即便是颯颯秋菊，也要輸給蘆葦花。秋菊還帶有些艷的顏色，蘆葦花的樸素與柔細像極了祖國母親，歷經(jīng)無數(shù)滄桑還是那般親切。她的眼里透射出慈祥的光芒。③蘆葦花的質(zhì)樸溫暖和堅韌不拔，讓蘆葦蕩獲得了達觀、博愛的人文意趣。蘆葦蕩撤退時，某些蘆葦花還在用熱烈真摯的愛心--把生命的殘酷和悲涼改寫成詩的禮贊?？上攵?，這些蘆葦花，終將被風吹盡，將經(jīng)歷無數(shù)悲苦，而它卻將微笑的種子播撒得無邊無際。④蘆葦花在無聲的大自然中，在冷冷暖暖的顛簸之間，不斷與時間賽跑著。這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在抗擊新冠肺炎第一線堅守，得知也是醫(yī)務(wù)人員的妻子感染了病毒被隔離治療，他說：“我怕的哭了?！雹莓敃r，分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁，有時一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定宇沒有半點害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕的哭了，心里怕失去他。所幸，他的妻子感染后已經(jīng)康復(fù)。⑥張定宇的雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身會慢慢失去知覺。因自己的身體會漸漸被這種罕見的病魔“凍”住，所以他對時間特別敏感。他曾說，只有自己跑得更快，才能跑贏時間，一定要把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人。⑦早春依然挺立的那些蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭，遙遙照耀而來，拉出一片片暖意。一點點在我的心扉展開，似有一個聲音在呢喃和訴說，一點點將生命的抗爭，用毛筆在天地間——一筆一劃的寫著、寫著，就像慢鏡頭一樣。⑧天暗得幾乎讓人窒息，午夜下起了小雪。清晨，日光沒有從天際的那邊射過來。一切在肅殺中隱隱約約變得朦朧。生命的楷書似在風中隨蘆葦花隨意翻動。冬春時節(jié)，蘆葦花像一個奔跑的孩子，似雪花在空中任性的飛舞。這正是：“忽忽百年行欲半，茫茫萬事坐成空。此生飄蕩何時定，一縷鴻毛天地中?！雹崮秋h蕩在葦稈上的花呀，一直鋪展在我們的心房。每年三月燒蘆葦作草木灰，觸目即逝的蘆葦花顏將不復(fù)存在，過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。有人說，秋天的蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪設(shè)，那便是高峰閃現(xiàn)。青青蘆葦嬗變成白茫茫的蘆葦花，這乃成熟冷峻的美，然后直至枯萎。內(nèi)心質(zhì)樸的人們卻一直把蘆葦花裝在心頭，陽光透過指縫進入瞳孔。似乎新葦在眼前努力的生長。⑩一個人的良知何處來？生于良心；那么，良心又從何處來？生于不滅的心性。凝思一想，蘆葦稈做到了心要虛，無一點兒渣滓；而蘆葦花做到了愛無邊，無一絲欠缺。寧靜、忍耐、安詳、謙虛、奉獻、涵容——蘆葦蕩里的蘆葦花，讓我懂得冬天不是寂寞冷落，早春也并非萬物凋敝，這是蘆葦花寫在時空里的不滅精魂??！13．閱讀文章①~④自然段，分條概括蘆葦花的特點。14．從修辭角度，賞析文章劃線句。早春依然挺立的那些蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭，遙遙照耀而來，拉出一片片暖意。15．下列對文章理解不正確的兩項是（

）（

）A．第②段運用了對比的手法，將蘆葦花與秋菊對比，突出了蘆葦花與秋菊一樣面對困境堅韌、樸素的特點。B．第③段中“可想而知，這些蘆葦花，終將被風吹盡，將經(jīng)歷無數(shù)悲苦，而它卻將微笑的種子播撒得無邊無際”意思是生命如同蘆葦花一樣，飽經(jīng)風霜苦難，卻要始終以微笑面對生活，用熱情去點燃人生的希望。C．第⑨段“鋪展”一詞形象地寫出了蘆葦花在我們心中的位置及帶給我們的思考。D．第⑩段總結(jié)全文，點明“人的良心生于不滅的心性”的主題，引人深思。E．本文綜合運用描寫、記敘、抒情等表達方式，表達了對蘆葦花的精魂及如蘆葦花樣的人的贊美之情。16．本文以“蘆葦花的精魂”為題，有何作用？答案1．不住聲的蟬鳴里長滿蒲草的小河邊林間的空地上濃密的樹蔭下2．運用了擬人的修辭手法，將“陽光”和“漫山遍野的綠”人格化，生動形象地寫出了盛夏的炎熱以及植物旺盛的生命力。3．這兩句話是說故鄉(xiāng)的記憶已融進“我”的生命里，表達了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀。4．①照應(yīng)標題（或點題），使結(jié)構(gòu)嚴謹；②抒發(fā)對大自然的熱愛之情；③點明中心，升華主旨。【解析】1．本題考查仿寫句子。仿寫句子，首先要注意分析例句所運用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進行仿寫。根據(jù)第②段中的“盛夏的標志就是不住聲的蟬鳴”可知，第1空可以填“不住聲的蟬鳴里”；根據(jù)第③段中的“記得，盛夏的河邊長滿了蒲草，酷熱的中午，我躺在林間空地上”可知，第2空可以填“長滿蒲草的小河邊”，第3空可以填“林間的空地上”；根據(jù)第④段中的“我站起身，在樹蔭下悠閑地走”可知，第4空可以填“濃密的樹蔭下”。2．本題考查句字的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。結(jié)合“熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠流動，跳躍著舞蹈”的內(nèi)容，由“跳舞”可知，句子中將“陽光”和“漫山遍野的綠”人格化，賦予人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了盛夏的炎熱以及植物旺盛的生命力。3．本題考查對關(guān)鍵語句的理解與感悟。解答本題，應(yīng)聯(lián)系文章的主要內(nèi)容，并明確作者的寫作意圖或表達的思想情感，分析時注意理解句子中的關(guān)鍵詞語。結(jié)合“故鄉(xiāng)起風了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當成金絲絨”可知，作者把自己比作“枯藤”，把故鄉(xiāng)的青苔當成“金絲絨”，聯(lián)系下文中的“有一種疼痛，叫作記憶還醒著。有一種光芒，活在夢的深宮。鄉(xiāng)愁是魚誰是鉤，鱗片的光——時時在我骨頭里閃動”可知，畫線句說的是故鄉(xiāng)的記憶早已融入作者的生命，作者對故鄉(xiāng)充滿熱愛和眷戀之情。4．本題考查分析文章結(jié)尾段的作用。段落作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來分析。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上有總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標題等作用，在內(nèi)容上有畫龍點睛、留下想象的空間、增強感染力等作用。結(jié)尾段中的“盛夏繪景”照應(yīng)了標題，這是結(jié)構(gòu)上的作用；“繪的就是心景”點明了文章的中心，升華了主題，“在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細膩與悠長”表達了作者未盡的情感，這些是內(nèi)容上的作用。據(jù)此可知，“盛夏繪景，其實繪的就是心景。在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細膩與悠長”在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標題，使結(jié)構(gòu)嚴謹；在內(nèi)容上，抒發(fā)對大自然的熱愛之情，點明中心，升華主旨。5．①畢淑敏到江南去看梅花；②自初冬至春初；③“我”與朋友在河谷兩岸尋白梅；④“我”雪后尋老梅。6．①“頂”是動詞（原意是用力支撐）；②生動形象地寫出了梅花用力撐著比它大的雪絲和雪塊的壓力而開花的情態(tài)和頑強的生命力；③表達了作者對尋到白梅時的驚艷、欣喜之情。7．示例：①①“輕衣穩(wěn)馬梅林下”概括尋梅、訪梅的主要事件；②揭示了文章的主旨，表達了作者對脫俗、閑適、恬淡生活的向往；③標題新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（若選②，能言之成理也可以）8．示例：①作者的尋梅隱含著他超脫的人生態(tài)度。與其說是尋梅，不如說他是尋找一種生活的大境界，了悟生活的禪意。②在當今快節(jié)奏的生活中，要有一種慢生活的大境界，放慢生活的節(jié)奏，品味人生的樂趣。③在生活中要放棄功利之心，要養(yǎng)成一種暫離俗世的心境。④在逆境中應(yīng)如梅花一樣努力綻放，濡養(yǎng)凌霜傲雪的高潔氣質(zhì)。【導(dǎo)語】本文通過描繪探梅、賞梅的旅程，表現(xiàn)了梅花在中國文化中的象征意義及文人墨客對梅花的獨特情感。文章用典雅的語言描繪梅花的清幽與堅韌，借梅花之姿比喻人生的態(tài)度與境界。在故事中體現(xiàn)了堅定不移的精神和對自然之美的贊頌，激發(fā)讀者的思考與共鳴。通過細膩的描述，作者引導(dǎo)讀者體會梅花不同階段的美，并思索與自然、生活的深刻聯(lián)系。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第①段中的“某年春節(jié)，作家畢淑敏到江南去看梅花。走了很遠的路，爬了許久的山，看到了無邊無際的梅樹。只是，沒有一棵梅花開放”，第②段“奇跡在掌心緩緩地出現(xiàn)了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌點穴，竟在嚴寒中，一瓣瓣地綻開來”，第③段“但還沒等她欣賞夠，在她手中綻開的花朵就開始合攏凋謝”可知，在某年的春節(jié)，畢淑敏到江南賞梅，卻遇梅花未開，梅花主人用折梅催開的方式讓梅花加速開放，但也迅速枯萎。故可概括為：某年春節(jié)，畢淑敏到江南去看梅花；第二空，根據(jù)第⑤段“元代雜劇家喬吉流寓杭州，曾寫下‘冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上，冷風來何處香？’的小令，他尋梅不遇，則自初冬綿延春初，經(jīng)冬不輟，自此地逡巡彼處，步步丈量，行程漫漫，志而彌堅，足見其愛梅之深”可知，元代雜劇家喬吉在杭州，尋梅不遇，則自初冬綿延春初，經(jīng)冬不輟，靜待梅花開。故可知時間為：自初冬綿延春初；第三空，根據(jù)第⑨段中的“記得那年，我與朋友在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，去尋訪河谷兩岸天然生長著的白梅。寒冬時節(jié)，長在巖壁下面的白梅開了，幽幽梅香浸淫整條峽谷清澈的河流”可知，那年寒冬時節(jié)，“我”與朋友不懼寒冷在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，尋訪著白梅，可見其對梅的喜愛與執(zhí)著。故可概括為：“我”與朋友在河谷兩岸尋白梅；第四空，根據(jù)第?段“辛丑冬月，雪后尋梅，最喜看老樹著花了。梅樹、梅花，從沒有奢望讓風把自己送回春天的故鄉(xiāng)。在冬天的深處，無論老梅已經(jīng)生長多少年了，她總是會踏雪而來。樸實而蒼老的樹干，卻捧出難于阻隔的情感”可知，在辛丑冬月，“我”在雪后尋梅，而且最愛的是老樹著花。故可概括為：辛丑冬月，“我”雪后尋老梅。6．本題考查句子賞析。題干要求從詞語的運用角度賞析，分析句中富有表現(xiàn)力的詞語（如動詞、形容詞等），說明這些詞語對表達情感、突出主題等的意義?！澳切⌒∶坊ㄋ坪踉谟昧Φ叵蛏希斨人w積還大的雪絲、雪塊”中的動詞“頂”，原意是用力支撐，這里準確生動地寫出了梅花用力撐著比它大的雪絲和雪塊的壓力，依舊冒著嚴寒在風雪中綻放的情態(tài)，贊美了梅花頑強的生命力，表達了作者驚艷梅花綻放嚴寒的欣喜之情。7．本題考查賞析題目。理解標題的含義，可以從標題的表層含義和深層含義兩方面進行分析。首先可以從理解標題關(guān)鍵詞的本義、字面義入手分析表層含義；其次可以從把握文章內(nèi)容、聯(lián)系人物形象、分析作者情感與文章主旨的關(guān)系方面把握標題的深層含義。首先明確觀點：原題更好?！拜p衣穩(wěn)馬”暗含尋梅時的心態(tài)，是慢節(jié)奏的，是悠閑，恬淡與閑適的；“梅林下”暗含尋梅的過程。所以原題不僅概括了文本的主要內(nèi)容尋梅，還寫出了尋梅時的恬淡心境。聯(lián)系第④段中的“以天地為屋宇，居住在那幽清僻靜的化外之境，閑來煉藥煮酒，品茶待開”“相尋不遇亦無妨，輕衣穩(wěn)馬梅林下，輕雪看梅悟禪意，踏遍群山心染香”可知，題目點明了文章主旨，表現(xiàn)作者對悠然自得，閑適恬淡的慢生活的向往之意。從表現(xiàn)形式上來看，原題如同是一句詩，富有詩句的節(jié)奏和韻味，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。而從題目②“尋梅”中，只能看出尋梅、訪梅的主要事件，并不能從該題目中體會作者想要表達的悠然自得，閑適恬淡的文章主旨，故不如原題好。據(jù)此概括整理作答即可。8．本題考查閱讀的收獲和啟示。開放類試題，言之成理即可。作答時可以從以下幾個方面進行分析：結(jié)合第④段“以天地為屋宇，居住在那幽清僻靜的化外之境，閑來煉藥煮酒，品茶待開。這是慢生活的大境界。相尋不遇亦無妨，輕衣穩(wěn)馬梅林下，輕雪看梅悟禪意，踏遍群山心染香”可以看出與其說作者是在尋梅，不如說他是尋找一種生活的大境界，了悟生活的禪意；結(jié)合第⑤段“訪梅不遇不催梅，而是悄悄住下來，變成不期而遇的情懷。在這個意義上，文人尋訪的不只是梅，更是一種暫離俗世的情境”可以看出，訪梅不遇不催梅，要放慢生活節(jié)奏，享受和品位生活帶來的意境和樂趣；不期而遇，讓自己有片刻暫離俗世的情境；結(jié)合第⑦段“在冰封雪飄時節(jié)，移步至萬籟俱寂的自然中，去尋覓梅花，感悟梅花仙子隱匿在雪中的冰清玉潔”可知，可以從梅花的特點、象征意義和高潔品質(zhì)方面，其色澤艷麗不妖、香氣清幽淡雅、姿態(tài)蒼古清秀，象征著文人的心靈寫照和堅韌品質(zhì)；結(jié)合第⑦段“訪梅，是要不斷到現(xiàn)場去的，不斷去尋覓，才可能遇到”可知，尋梅過程中還要有堅韌、堅守等品質(zhì)等。示例：作者的尋梅隱含著他超脫的人生態(tài)度。尋梅過程中的不期而遇，讓我們懂得不必刻意強求，有時美好的事物會在不經(jīng)意間降臨；暫離俗世的情境，讓我們明白要在繁忙的生活中尋找寧靜與超脫；而尋梅所需要的堅持和不斷尋覓，也讓我們領(lǐng)悟到只有不斷努力和探索，才可能收獲美好。作者的“尋梅”，也喚醒我們心中的那朵“梅花”，歷經(jīng)苦寒，卻清香自如；不知雪惡，有傲然風姿！9．B10．增添文章的文學性（語言典雅，富有文采），增強了文章藝術(shù)感染力；豐富文章內(nèi)容，使本文一直都圍繞著題目來寫，起著線索作用；在文體特點上，多次引用古詩詞，為文章增添了詩意美感。11．此類題，可從主題、結(jié)構(gòu)、文體特點等方面進行分析作答。如在主題方面，暗示人們要感悟生活品味生活的美好；在結(jié)構(gòu)方面，本文一直都圍繞著題目來寫，故起著線索作用等。12．生命最怕孤獨，而秋蟲卻享受著孤獨，在秋日寧靜里孤獨吟唱，唱出直擊靈魂的高亢不屈。啟發(fā)：做人也一樣，需要耐得住寂寞，能懂得孤寂價值的人，也定能千里共情?！緦?dǎo)語】《流淌的秋蟲清音》以細膩柔美的筆觸展現(xiàn)了秋蟲鳴聲的獨特韻律與深刻意蘊。作者以聽覺感受為切入點，融合個人記憶、文化聯(lián)想與人生思考，賦予秋蟲鳴聲禪意與詩意的雙重內(nèi)涵。文章語言優(yōu)美，既有詩詞的引用引深意境，又通過生動的比喻、聯(lián)想，表達對自然生命的敬畏與熱愛，同時也寄托了作者對人生感悟的深沉情懷，將個人、自然與文化融為一體。9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，作者在寫自己去母親家居住，聽到櫻桃樹下的秋蟲鳴叫聲時，插敘了朋友捉蟋蟀的事，但“打擾”一句主要是為了表達朋友對蟋蟀的驚擾，并未直接引發(fā)對秋蟲和文化的相似聯(lián)想，而是通過后文的比喻和聯(lián)想將秋蟲與詩人李白相聯(lián)系；故選B。10．本題考查內(nèi)容理解和引用作用分析。文章在多處引用古詩文，如第④段中將蟋蟀比作唐朝的李白，用“黑夜是它飲不完的酒”這樣的詩句來形容蟋蟀與秋夜的和諧相融，這樣的表述語言典雅，富有文采，極大地提升了文章的文學性。又如第⑦段引用《為何不帶秋蟲回家》這一詩歌標題，并比喻秋蟲的詩會為“李清照的詩詞專場”，這樣的引用不僅讓讀者感受到秋蟲鳴叫的清澈之美，更增強了文章的藝術(shù)感染力，使讀者在閱讀過程中能夠領(lǐng)略到古典詩詞的韻味與魅力。文章通過多次引用古詩文，不僅豐富了文章的內(nèi)容，還使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊，圍繞著“秋蟲清音”這一主題展開。如第⑤段提到“我不知道哪一聲鳴叫是海子的，哪一聲又是北島的”，這里雖然未直接引用詩句，但通過暗示與詩人相關(guān)的意象，將秋蟲鳴叫與文學情感相聯(lián)系，起到了線索的作用，引導(dǎo)讀者思考秋蟲鳴叫中所蘊含的詩意與情感。而第?段中直接提到“李白、杜甫、李商隱、李煜”等詩人的感嘆與傷懷，更是將秋蟲鳴叫與古典詩詞緊密結(jié)合，使得文章始終圍繞著題目“流淌的秋蟲清音”來展開，形成了清晰的線索。在文體特點上，文章多次引用古詩詞，為文章增添了詩意美感。如第⑧段中提到的“一鳴三千里，都寫在一個人又一個人的心弦上”，這樣的表述不僅具有文學性，更讓讀者在閱讀過程中感受到一種跨越時空的詩意美感。又如第?段中“夜沉沉地睡了，只有往昔真摯而柔韌的聲音，宛若秋水的微瀾一般顫動不已”，這樣的描寫不僅描繪出了夜晚的寧靜與秋蟲的鳴叫，更通過古詩文的引用與比喻，使得整段文字充滿了詩意與美感，讓讀者在閱讀過程中仿佛置身于一個充滿詩意與情感的境界之中。11．本題考查標題作用。文章以“流淌的秋蟲清音”為題，通過細膩生動的筆觸描繪了秋蟲在秋夜中的清脆鳴叫，以及這些鳴叫所引發(fā)的作者對于生活、自然與文化的深刻感悟。作者將秋蟲比作詩人與音樂家，通過它們的鳴叫感受到了時間的流逝、生命的脆弱與堅韌，以及人與自然之間的和諧共生。同時，文章還多次引用古詩文，將秋蟲鳴叫與古典詩詞相結(jié)合，賦予了這些聲音以深厚的文化底蘊與詩意美感。在主題上，文章暗示了人們要感悟生活、品味生活的美好，學會在寧靜與孤獨中尋找生命的價值與意義。結(jié)構(gòu)上，文章以秋蟲清音為線索，貫穿全文內(nèi)容，使得整篇文章在表達上更加緊湊有序。文體特點上，文章充滿了詩意與美感，提升了文章的品質(zhì)與格調(diào)。通過本文的閱讀，讀者可以感受到作者對生活環(huán)境的深刻理解與獨特態(tài)度，以及從中獲得的啟示與思考。從主題上來看，文章通過描繪秋蟲在秋夜中清脆悠揚的鳴叫，暗示了生活中細微之處的美好與哲理。如第①段提到“中秋是一個豐收的時令，蟲兒們卻在唱惜花嘆春的曲子”，這里通過秋蟲的鳴叫，表達了時間流逝與生命輪回的感慨，引導(dǎo)讀者感悟生活的真諦，品味生活的美好。題目“流淌的秋蟲清音”本身就富有詩意與美感，能夠引發(fā)讀者對秋夜與秋蟲的聯(lián)想與情感共鳴。如第⑩段中提到“這種種心跡，現(xiàn)在回憶起來，那份親切似乎與年俱增了”，這里的“親切”正是讀者在閱讀過程中對秋蟲清音所引發(fā)的情感共鳴。從結(jié)構(gòu)上來看，文章以“流淌的秋蟲清音”為題，使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊有序。如第③段“秋蟲，就像秋天一樣，遼闊中交融著豐富與淡然、喜悅與凄涼”，這里的“秋蟲”與題目相呼應(yīng)，成為貫穿全文的線索，引導(dǎo)讀者跟隨作者的筆觸感受秋蟲與秋天的交融之美。題目不僅作為線索，還貫穿了全文的內(nèi)容。如從第④段開始，作者通過比喻、聯(lián)想等方式將秋蟲與詩人、詩詞等文化元素相結(jié)合，使得整篇文章都圍繞著“流淌的秋蟲清音”這一主題展開，形成了完整的敘事與抒情體系。從文體特點上來看，題目“流淌的秋蟲清音”本身就具有詩意與美感，使得整篇文章在文體特點上更加偏向于抒情與描寫。如第⑧段中提到“秋蟲就是禪修的一種，雖然細微，但非常沉醉迷人”，這里的“禪修”與“沉醉迷人”等詞語都體現(xiàn)了文章在文體特點上的詩意與美感。一個富有詩意與美感的題目能夠提升整篇文章的品質(zhì)與格調(diào)。如本文通過描繪秋蟲清音與秋天的交融之美，不僅讓讀者在閱讀過程中感受到一種寧靜與美好，還通過多次引用古詩文等方式提升了文章的文學性與藝術(shù)感染力。據(jù)此概括作答即可。12．本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。結(jié)合⑧段中“秋蟲就是禪修的一種，雖然細微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那種專注、那種深情，可以讓人的身心澄明起來，那是秋的暗語與玄機。一鳴三千里，都寫在一個人又一個人的心弦上，恰似‘海上生明月，天涯共此時’的境界”可知，作者將秋蟲比作禪修的一種，認為它們雖然細微但非常沉醉迷人，即便在冷寂的環(huán)境中也能展現(xiàn)出專注與深情，讓人的身心變得澄明。這里，作者借秋蟲的形象表達了對于寧靜、專注生活環(huán)境的欣賞與向往。結(jié)合⑨段中“秋蟲有清音，它們不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用斷續(xù)的詠嘆表達出來。秋蟲清音的高與低，唱與停，融匯在秋空的高渺與周遭的寧靜里……的確，只有這種微小的生命才能發(fā)出這樣的聲音，那是一群執(zhí)著靈魂的美妙合唱”可知，作者進一步指出秋蟲有清音，它們不嘲笑什么，只是將生命里低沉與高亮的聲音用斷續(xù)的詠嘆表達出來，這種表達方式是自然且深沉的。這暗示了作者對于生活環(huán)境中的每一份細微聲響、每一份自然情感的珍視與尊重。綜合這兩段的內(nèi)容，我們可以看出作者對于生活環(huán)境持有一種平和、寧靜且充滿尊重與珍視的態(tài)度。他認為即使在孤獨與寧靜中，生命也能展現(xiàn)出其獨特的價值與魅力