第三單元課外古詩(shī)詞誦讀梁甫行公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第三單元課外古詩(shī)詞誦讀梁甫行教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.借助注釋和資料，了解文學(xué)常識(shí)，整體感知內(nèi)容大意。

2.反復(fù)誦讀，把握古詩(shī)的寫(xiě)作手法及作用，品味詩(shī)中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.感受邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及邊海人民的貧困生活，體會(huì)作者關(guān)心天下黎民的情懷。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

【新課導(dǎo)入】

同學(xué)們，請(qǐng)看這兩張圖。一張是鐘鳴鼎食、歌舞升平，一張是家徒四壁、艱難求生。在同一個(gè)時(shí)代，不同的地域，人們的生活可能是天壤之別。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“魏晉風(fēng)度”，想到的是嵇康、阮籍的名士風(fēng)流，但你是否想過(guò)，在廣袤的邊遠(yuǎn)地區(qū)，普通百姓過(guò)著怎樣的生活？

今天，我們將跟隨一位貴族公子——曹植的筆觸，把目光從繁華的中原都城，移向千里之外疾苦的邊海。他將為我們揭開(kāi)那個(gè)時(shí)代被遺忘的一角，讓我們看到一幅截然不同的生活圖景。

【作者簡(jiǎn)介】

曹植（192年－232年），字子建，三國(guó)曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)代表人物。曹操之子，曹丕之弟。

其詩(shī)風(fēng)格骨氣奇高、詞采華茂，代表作《洛神賦》《白馬篇》等。曾因奪嫡之爭(zhēng)失寵，后抑郁而終。

曹植文采富艷，對(duì)五言詩(shī)的發(fā)展具有重大影響，謝靈運(yùn)曾說(shuō)：“天下才有一石，曹子健（曹植）獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

1.建安文學(xué)：三曹(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子"(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)、劉楨)

2.建安風(fēng)骨：《文心雕龍》說(shuō):“觀其時(shí)文，雅好慨，良由世積亂離，風(fēng)衰俗怨，并志深而筆長(zhǎng)，故梗概而多氣也?！?情志真實(shí)，思想深刻，文筆優(yōu)美，結(jié)言端直，悲涼慷慨，剛健有力。)

3.清代詩(shī)論家陳祚明：“名言激昂，千秋使人慷慨。"

【寫(xiě)作背景】

本詩(shī)選自《曹植集校注》卷三（人民文學(xué)出版社1984年版）。曹植因才華橫溢，早年受曹操寵愛(ài)。

其兄曹丕稱帝后，對(duì)他嚴(yán)加防范。曹植被貶到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，于是寫(xiě)下這首慷慨激憤的詩(shī)。

【讀詩(shī)文】

自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。

梁甫行

魏·曹植

八方/各異氣，千里/殊風(fēng)雨。

劇哉/邊海民，寄身/于草野。

妻子/象禽獸，行止/依林阻。

柴門(mén)/何蕭條，狐兔/翔我宇。

甫（fǔ）

哉（zāi）

蕭（xiāo）

翔（xiáng）

節(jié)奏：五言詩(shī)句的節(jié)奏一般都是二三節(jié)奏，后面三個(gè)字之間的短停頓要根據(jù)意義來(lái)判斷。

押韻：古體詩(shī)格律不太嚴(yán)格，本詩(shī)偶句押韻，押“u”韻，古今音有差異。

【詩(shī)歌精講】

結(jié)合注釋，讀通大意，賞析詩(shī)句。

梁甫行

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

注釋：

梁甫行：樂(lè)府古題。

異氣：氣候不同。

舒：不同

詩(shī)意：各地的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)也不相同。

賞析：一、二句從自然現(xiàn)象寫(xiě)起，既渲染了氣氛，又暗含對(duì)最高統(tǒng)治者的忠告：要普降恩澤，施惠于民。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

注釋：

劇：艱難。

妻子：妻子兒女。

象：像

林阻：山林險(xiǎn)阻之地。

詩(shī)意：艱難啊邊地的人民，他們棲身在荒野的破舊草屋中。妻子兒女像禽獸一樣，生活在山林險(xiǎn)阻之地。

生存環(huán)境之艱難：“寄身于草野。"

生存狀況之悲慘：“妻子象禽獸，行止依林阻?！?/p>

①寫(xiě)出海邊人民衣不蔽體、蓬頭垢面、粗俗艱苦、與世隔絕的愚鈍頹廢形象。

②表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)苦難者的深切同情，又含對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的悲觀失望之情。

柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。

注釋：

翔：自在地行走。

宇：房屋。

詩(shī)意：簡(jiǎn)陋的房屋多么蕭條，狐貍、兔子在房屋里自在地行走。

家園荒蕪之痛苦

賞析：

第七、八句緊承上文，描寫(xiě)狐貍、免子自由出沒(méi)于房屋的景象，側(cè)面烘托出海邊貧民生活環(huán)境的荒蠻，深化了主題。

【分析寫(xiě)法欣賞語(yǔ)言】

1.詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)抒情的效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。

本詩(shī)主要運(yùn)用了白描的手法，描寫(xiě)了濱海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及濱海人民的悲慘生活，表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情，希望最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。

寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。（正面）

柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。（側(cè)面）

正面?zhèn)让娼Y(jié)合

正面描寫(xiě)：描寫(xiě)海邊百姓像野獸一樣在山林中生活的悲慘遭遇。

側(cè)面描寫(xiě)：以“家園荒蕪、狐兔出沒(méi)"的環(huán)境襯托出百姓家園荒蕪、流離失所的困境。

2.任選角度，賞析自己喜歡的詩(shī)句。

妻子象禽獸，行止依林阻。

煉字角度：

“依”字把逃民們的實(shí)際活動(dòng)和恐懼心理都表現(xiàn)出來(lái)了。他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險(xiǎn)阻的坳壑以藏躲，他們怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。

柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。

寫(xiě)法角度：

運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，以“家園荒蕪、狐兔出沒(méi)"的環(huán)境襯托出百姓家園荒蕪、流離失所的困境，描寫(xiě)了濱海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及濱海人民的悲慘生活，表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情。

【理解內(nèi)容體會(huì)情感】

結(jié)合背景資料說(shuō)說(shuō)海邊百姓的悲慘生活表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

八方各異氣，

千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，

寄身于草野。

妻子象禽獸，

行止依林阻。

柴門(mén)何蕭條，

狐兔翔我宇。

【資料1】建安時(shí)期文學(xué)繁榮，但是社會(huì)動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)亂不息，百姓流離失所，曹操《蒿里行》曾寫(xiě)道：“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。”連年戰(zhàn)爭(zhēng)使人口大幅度下降，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極大破壞。

【資料2】三國(guó)時(shí)期，各地賦稅都比較多，百姓負(fù)擔(dān)沉重。魏明帝時(shí)，當(dāng)時(shí)徭役繁興，賦斂苛細(xì)，百姓為了逃避征調(diào)，常常不敢家居而竄入山林。

【社會(huì)現(xiàn)實(shí)】詩(shī)歌描繪了海邊百姓為了躲避戰(zhàn)亂和苛捐雜稅，寧愿逃到了荒山野嶺像野獸一樣生活，也不敢在家里村里呆著，村莊田園一片殘破荒涼的景象。

【主題思想】詩(shī)歌表現(xiàn)了海邊百姓悲慘痛苦的生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層百姓生活的深切同情。

【課后練習(xí)】

1.理解性默寫(xiě)。

（1）《梁甫行》中直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)海邊人民貧苦生活的同情的兩句詩(shī)是：

_______，

_______。

（2）《梁甫行》中通過(guò)對(duì)狐貍、兔子的側(cè)面描寫(xiě)，反襯出海邊人民生存環(huán)境的蠻荒及邊海人民的凄楚恐懼的兩句詩(shī)是：

___，

____。

答案：

（1）劇哉邊海民，寄身于草野。

（2）柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。

2.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度鑒賞《梁甫行》詩(shī)中的“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇"。

這兩句詩(shī)是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)狐貍、兔子在荒蕪的家園自由出沒(méi)，從側(cè)面反襯出海邊貧民生存環(huán)境的荒蠻惡劣，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)海邊人民生活困苦的感慨和同情。

3.《梁甫行》主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

白描。這首詩(shī)簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，全方位描寫(xiě)了海邊人們的貧困生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民的深切同情。

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【結(jié)束語(yǔ)】

這首詩(shī)沒(méi)有華麗的辭藻，卻用最樸素的白描手法，”劇哉"、”象禽獸"、“狐兔翔”，字字驚心，為我們真實(shí)再現(xiàn)了邊海民眾的非人生活。它仿佛是一張來(lái)自一千多年前的“新聞?wù)掌?，記錄了那個(gè)時(shí)代被忽視的苦難。