2025年北京電大工商本組織行為學(xué)網(wǎng)考題庫拼音排版上傳1.“途徑目標(biāo)”理論是由（）提出的。A.菲德勒B.豪斯C.布萊克D.耶頓答案：B分析：“途徑目標(biāo)”理論由豪斯提出，該理論關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助下屬達(dá)到目標(biāo)。2.被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是（）。A.1949年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會B.霍桑試驗C.泰羅的《科學(xué)管理原理》的出版D.梅奧的《工業(yè)文明中的人的問題》的出版答案：B分析：霍桑試驗是研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑，揭示了人際關(guān)系等因素對工作效率的影響。3.表揚、獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機會，能滿足員工的（）。A.尊重需要B.交往需要C.安全需要D.生理需要答案：A分析：表揚、獎勵、參與管理和培訓(xùn)等能讓員工感受到被尊重，滿足尊重需要。4.不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的問題，而需要專業(yè)管理人員對環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識。這類環(huán)境是（）。A.簡單靜態(tài)環(huán)境B.復(fù)雜靜態(tài)環(huán)境C.簡單動態(tài)環(huán)境D.復(fù)雜動態(tài)環(huán)境答案：D分析：復(fù)雜動態(tài)環(huán)境變化大且復(fù)雜，不能用現(xiàn)成規(guī)范程序解決問題，需專業(yè)人員深入洞察。5.當(dāng)某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，這種強化方式是（）。A.懲罰B.正強化C.自然消退D.消極強化答案：A分析：懲罰就是給予不利后果以減少或消除行為。6.當(dāng)群體目標(biāo)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致時，凝聚力與生產(chǎn)率就會出現(xiàn)如下關(guān)系（）。A.高凝聚力高生產(chǎn)率B.高凝聚力低生產(chǎn)率C.低凝聚力高生產(chǎn)率D.低凝聚力低生產(chǎn)率答案：A分析：目標(biāo)協(xié)調(diào)一致時，高凝聚力會促進成員努力，帶來高生產(chǎn)率。7.弗洛依德認(rèn)為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.忘我答案：B分析：本我遵循快樂原則，不受社會道德規(guī)范約束。8.工作比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，（）可能達(dá)到最高的工作績效。A.同質(zhì)群體B.異質(zhì)群體C.混合群體D.簡單群體答案：A分析：工作單純需配合時，同質(zhì)群體成員相似易達(dá)成高績效。9.管理方格圖中，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。A.貧乏型B.任務(wù)第一型C.俱樂部型D.團隊式答案：D分析：團隊式領(lǐng)導(dǎo)對工作和人都高度關(guān)心，是最有效方式。10.管理系統(tǒng)理論是由（）提出的。A.菲德勒B.豪斯C.利克特D.布萊克答案：C分析：管理系統(tǒng)理論由利克特提出。11.過程型激勵理論包括（）。A.需要層次論B.雙因素理論C.期望理論D.成就需要理論答案：C分析：期望理論是過程型激勵理論，關(guān)注行為過程中的激勵因素。12.赫茲伯格認(rèn)為，激勵員工的關(guān)鍵在于（）。A.提供給員工更高的工作報酬B.加強對員工的監(jiān)督和控制C.設(shè)計出一種能讓員工感到工作本身就是激勵的工作任務(wù)D.創(chuàng)造良好的工作條件答案：C分析：赫茲伯格認(rèn)為工作本身等激勵因素能真正激勵員工。13.臨時檢查衛(wèi)生、學(xué)生抽查考試，都屬于什么樣的強化方式（）。A.固定比例的強化B.可變比例的強化C.可變間隔的強化D.固定間隔的強化答案：C分析：臨時檢查和抽查考試時間不固定，屬可變間隔強化。14.領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論是（）提出的。A.勒溫B.坦南鮑母和施密特C.利克特D.豪斯和沙特爾答案：B分析：領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論由坦南鮑母和施密特提出。15.麥克利蘭的研究表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是（）。A.成就需要B.權(quán)力需要C.社交需要D.安全需要答案：A分析：麥克利蘭研究顯示主管人員成就需要較強烈。16.某公司年終進行獎勵時，發(fā)給受獎員工每人一臺電風(fēng)扇，結(jié)果許多員工很不滿意，認(rèn)為公司花錢給他們買了個沒用又占地方的東西。造成這種現(xiàn)象的原因是（）。A.公司沒有做到獎罰分明B.獎勵不夠及時C.公司沒有做到獎人所需、形式多變D.員工太挑剔答案：C分析：獎勵未符合員工需求，應(yīng)獎人所需、形式多變。17.某組織中設(shè)有一管理崗位，連續(xù)選任了幾位干部，結(jié)果都是由于難以勝任崗位要求而被中途免職。從管理的角度來看，出現(xiàn)這一情況的根本原因最有可能是（）。A.組織設(shè)計上沒有考慮命令統(tǒng)一的原則B.管理部門選聘干部上沒有找到合適人選C.組織設(shè)計忽視了對于干部的特點與能力要求D.組織設(shè)計沒有考慮到責(zé)權(quán)對應(yīng)的原則答案：C分析：選任干部難勝任，根本可能是組織設(shè)計未考慮干部特點能力要求。18.內(nèi)容型激勵理論包括（）。A.期望理論、公平理論B.需要層次論、雙因素理論、成就需要理論C.X理論、Y理論D.挫折理論、歸因理論、強化理論答案：B分析：需要層次論等屬于內(nèi)容型激勵理論，關(guān)注需要內(nèi)容。19.如果職工A認(rèn)為和職工B相比，自己報酬偏低，根據(jù)公平理論，A會采取以下哪種行為（）。A.增加自己的投入B.減少自己的投入C.努力增加B的報酬D.使B減少投入答案：B分析：認(rèn)為報酬偏低，會減少投入以達(dá)到心理平衡。20.雙因素理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茲伯格C.麥克利蘭D.波特答案：B分析：雙因素理論由赫茲伯格提出。21.通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于（）。A.知覺防御B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.定型效應(yīng)答案：B分析：暈輪效應(yīng)就是以部分特征擴大到整體特征。22.提出期望理論的是美國心理學(xué)家（）。A.馬斯洛B.麥克利蘭C.赫茲伯格D.弗羅姆答案：D分析：期望理論由弗羅姆提出。23.提出需要層次論的是（）。A.梅奧B.馬斯洛C.赫茲伯格D.泰羅答案：B分析：需要層次論由馬斯洛提出。24.完成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，（）將會達(dá)到最高的工作績效。A.同質(zhì)群體B.異質(zhì)群體C.混合群體D.簡單群體答案：B分析：復(fù)雜有創(chuàng)造性工作，異質(zhì)群體成員多樣易達(dá)高績效。25.下面哪一項不是以任務(wù)和技術(shù)為中心的主要變革措施（）。A.工作再設(shè)計B.目標(biāo)管理C.建立社會技術(shù)系統(tǒng)D.建立規(guī)章制度答案：D分析：建立規(guī)章制度不是以任務(wù)和技術(shù)為中心的變革措施。26.行為測量的有效性，既反映某種行為特征的真實性和正確性，被稱為測量的（）。A.常模B.信度C.效度D.變量答案：C分析：效度反映測量的真實性和正確性。27.一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是（）。A.氣質(zhì)B.個性C.能力D.性格答案：B分析：個性是心理傾向性和非傾向性特征總和。28.一個人由于其所處的位置而具有的能夠影響他人的能力是（）。A.參照性權(quán)力B.法定性權(quán)力C.職位權(quán)力D.專家性權(quán)力答案：C分析：因位置具有影響他人能力是職位權(quán)力。29.以期望理論為基礎(chǔ)的波特勞勒模型表明：職務(wù)工作中的實際成績（）。A.主要取決于所作的努力B.主要取決于一個人做該項工作的能力（知識和技能）C.主要取決于一個人對所做工作的理解力（對目標(biāo)、所要求的活動以及任務(wù)的其他要素的理解程度）D.在很大程度上受所作的努力的影響答案：D分析：波特勞勒模型表明成績很大程度受努力影響。30.以下各項表述正確的是（）。A.保健因素和激勵因素通常都與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)B.保健因素和激勵因素通常都與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)C.保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)D.保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)答案：C分析：保健因素與工作條件環(huán)境有關(guān)，激勵因素與工作內(nèi)容本身有關(guān)。31.由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)，有明確的職責(zé)和分工的群體屬于（）。A.非正式群體B.正式群體C.小群體D.參照群體答案：B分析：符合正式群體的定義。32.在管理方格圖中“鄉(xiāng)村俱樂部式的管理”是哪種領(lǐng)導(dǎo)方式（）。A.1.1型B.1.9型C.5.5型D.9.9型答案：B分析：1.9型是鄉(xiāng)村俱樂部式管理，重人不重工作。33.在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突的處理方式是（）。A.強制B.開誠合作C.妥協(xié)D.回避答案：A分析：緊急或關(guān)系重大時，強制方式能快速解決沖突。34.在霍桑試驗的基礎(chǔ)上，梅奧提出了與古典管理理論不同的觀點，即（）。A.經(jīng)濟人觀點B.社會人觀點C.復(fù)雜人觀點D.自我實現(xiàn)人觀點答案：B分析：梅奧提出社會人觀點。35.在績效考核技術(shù)中，管理人員對職工的工作成績效進行質(zhì)的鑒別和確定。這是（）。A.定量考核B.定性考核C.定性與定量相結(jié)合的考核D.絕對標(biāo)準(zhǔn)考核答案：B分析：質(zhì)的鑒別確定屬定性考核。36.在決策過程中，根據(jù)決策目標(biāo)的要求尋找實現(xiàn)目標(biāo)的途徑是（）。A.發(fā)現(xiàn)問題B.設(shè)計方案C.選擇方案D.實施決策答案：B分析：設(shè)計方案就是尋找實現(xiàn)目標(biāo)途徑。37.在勒溫的組織變革程序中，利用必要的強化方法將所期望的新態(tài)度和新行為長久保持下去，這一階段叫做（）。A.解凍B.改變C.凍結(jié)D.演變答案：C分析：凍結(jié)階段是保持新態(tài)度和行為。38.在人的個性特點中，決定一個人在他人心目中印象的關(guān)鍵因素是（）。A.外表B.聰明C.熱情D.能力答案：C分析：熱情是決定他人印象的關(guān)鍵因素。39.在組織中，有效的領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.負(fù)相關(guān)關(guān)系D.無相關(guān)關(guān)系答案：A分析：有效領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力與非權(quán)力影響力呈正比。40.造成組織沖突的原因通常不包括（）。A.溝通差異B.結(jié)構(gòu)差異C.個體差異D.群體差異答案：D分析：群體差異不是造成組織沖突通常原因。41.組織變革大致涉及（）。A.組織的人員B.組織的任務(wù)及技術(shù)C.組織的結(jié)構(gòu)D.組織的環(huán)境答案：ABCD分析：組織變革涉及人員、任務(wù)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和環(huán)境等方面。42.組織行為學(xué)的研究方法包括（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.個案研究法D.觀察法答案：ABCD分析：調(diào)查、實驗、個案研究和觀察法都是組織行為學(xué)研究方法。43.組織行為學(xué)的兩重性來自于（）。A.管理的兩重性B.人的兩重性C.組織的兩重性D.多學(xué)科性答案：ABD分析：組織行為學(xué)兩重性源于管理、人及多學(xué)科性。44.組織行為學(xué)研究的層次有（）。A.個體B.群體C.組織D.環(huán)境答案：ABC分析：研究層次包括個體、群體和組織。45.組織行為學(xué)的特點有（）。A.邊緣性B.綜合性C.兩重性D.實用性答案：ABCD分析：組織行為學(xué)有邊緣性、綜合性、兩重性和實用性特點。46.組織行為學(xué)的研究目的包括（）。A.提高管理者知人善任、合理使用人才的水平B.改善人際關(guān)系，增強群體的凝聚力和向心力C.提高領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系D.調(diào)動廣大員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性答案：ABCD分析：研究目的包括提高用人、改善關(guān)系、提高領(lǐng)導(dǎo)水平和調(diào)動員工積極性等。47.組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.邊緣性B.兩重性C.應(yīng)用性D.綜合性答案：ABCD分析：學(xué)科性質(zhì)有邊緣性、