【語文】湖南省長沙市雨花區(qū)赤崗沖小學(xué)三年級下冊期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音寫詞語。xùn

sù

chǎo

cài

hú

tu

tán

xiào

fēnɡ

shēnɡ

huī

wǔ

nà

mèn

jié

ɡòu

biàn

huàn

wú

chánɡ

2．

下列詞語字形全部正確的一組是（

）A．辯論

辯認(rèn)

發(fā)辮 B．歷史

厲害

力量C．模形

型狀

行進 D．拔弄

撥草

潑辣3．

下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚著孩子們歡快的笑聲。4．

下列各句中使用修辭手法與其他選項不同的一項是（

）A．只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。B．借著扇子的風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。C．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。5．將下列詞語補充完整，并選擇詞語填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫()添()（1）請寫一個與劃波浪線的詞結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語都是____________，這樣的詞語我還能寫一個：______________。6．下列句子中加點詞語運用不合適的是（

）A．瞧，廟門前的石頭獅子多么威武。B．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。7．下列哪個句子與“許多光點像閃爍的星星?！边@句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長得真像他爸爸。8．按要求完成習(xí)題。（1）用不同的說法來表達：河邊碧綠的柳枝隨風(fēng)飄動。河邊碧綠的柳枝__________________________。（2）照樣子，圍繞一個意思寫清楚。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。風(fēng)刮得真大，______________________（3）修改病句：建黨一百周年，開展慶祝活動。________________________9．

根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）、“像巨龍________，連綿起伏，曲折蜿蜒……像綢帶__________，__________，伸向天邊?！?/p>

《長城和運河》（2）、“即使當(dāng)它_________的時候，當(dāng)它______________制作成家具的時候，它的香氣____________?！?/p>

《宋慶齡故居的樟樹》（3）、“有的槐花_____________，遠看像________________；有的槐花一條一條地______________，近看如維吾爾族姑娘_____________的小辮兒?！痘编l(xiāng)五月》（4）、“__________________，一枝紅杏出墻來?！?/p>

《游園不值》“不是花中偏愛菊，__________________?！?/p>

《菊花》“遲日江山麗，______________________?！?/p>

《絕句》“維揚一株花，_______________________?！?/p>

《瓊花》10．閱讀下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運糧棉的拖拉機，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實，他們要把這些果實，送往祖國東南西北，讓遠方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報告：“秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請在文中找出一個比喻句用“”畫出來，找出一個擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來，并仿寫一個比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請抄寫下來。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。吃飯的時候，媽媽把油炸鉛筆“砰”的一聲擺到了餐桌上。“我先吃了。”爸爸突然就嚼起了油炸鉛筆。咔嚓，嚼了一口?！鞍。贸?！”他吃得挺高興?？梢窃谄匠?，我稍稍舔一下鉛筆尖，他還會發(fā)一頓火呢！他吃了下去……我呆呆地看著。爸爸說：“則安，你不想吃嗎？”當(dāng)然不想吃。爸爸發(fā)出嘎吧嘎吧的聲音，香噴噴地吃著油炸鉛筆。“還是HB到3B之間的鉛筆好吃，又軟又香。接下來，想嘗嘗彩色鉛筆了。好嗎，則安媽？”“是呀，則安，把粉紅色和黃綠色的鉛筆拿來呀！還有天藍色的。說不定更好吃?！焙喼笔莵y了套了。我可不想把我喜歡的彩色鉛筆都油炸了。它們和土豆、胡蘿卜不一樣！妹妹阿玉抓起一根油炸鉛筆就要往嘴里塞?！把剑瑒e吃！”我一把從阿玉的手里搶了過來?！巴郏「绺鐡屪呃?！”妹妹哭了。“則安，別鬧了！”媽媽生氣了。這不是開玩笑啊！開玩笑也要適可而止。這頓晚飯是攪得一團糟了。我往大米飯上澆了一個雞蛋，只喝了口醬湯，吃了點咸菜。沒多久，爸爸的臉色開始發(fā)青。肚子疼！他叫了起來。我擔(dān)心地對媽媽說：“你看，就是你讓他吃油炸鉛筆吃的，快叫醫(yī)生吧！”可媽媽卻笑了：“哈哈哈，用不著大驚小怪。則安，把橡皮拿過來。”“橡皮？你在說什么呀！還是叫救護車吧?！薄昂美埠美?，拿來吧！”爸爸已經(jīng)是汗流滿面了。妹妹拿來了橡皮?！敖o，橡皮。”“哎呀，真是個好孩子。”媽媽像擦蘿卜泥似的，咯吱咯吱地擦了起來。一眨眼的工夫，橡皮泥就堆成了一座山?！皩Ω躲U筆，要靠橡皮。”媽媽一邊說著，一邊把橡皮泥倒進了爸爸的嘴里。爸爸歪著臉，閉著嘴巴嚼著，好半天才緩過來?！鞍?，好多啦。”他終于恢復(fù)了常態(tài)。

節(jié)選自《晴天有時下豬》15、一邊默讀短文，一邊完成文中方框里的內(nèi)容。16、請給這篇短文加一個特別能夠吸引讀者的小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。17、文中加橫線的這句話沒有提示語，你能聯(lián)系上下文猜測出這句話是誰講的嗎？請?zhí)顚懺谙旅?，并加上合適的標(biāo)點。（3分，其中標(biāo)點每個0．5分）“是呀，則安，把粉紅色和黃綠色的鉛筆拿來呀()_______說()還有天藍色的。說不定更好吃。”18、這是一個很有趣的故事，里面的情節(jié)特別出人意料，請你選擇你認(rèn)為最不可思議的兩個地方用自己的話寫下來：

19、知道這個不可思議的故事為什么會發(fā)生嗎？因為則安寫了“明天的日記”，凡是被他寫進“明天的日記”里的事，第二天都會發(fā)生。所以根據(jù)這個故事，你覺得則安昨天的日記里寫著哪些內(nèi)容呢？（

）（有好幾個答案哦）A．媽媽把鉛筆用油炸了。 B．我們一家都吃了媽媽做的油炸鉛筆。C．爸爸吃了油炸鉛筆肚子痛。 D．媽媽還油炸了彩色鉛筆，味道比油炸鉛筆還要好。E．媽媽讓爸爸吃了一整塊橡皮才治好了爸爸的病。20、習(xí)作表達習(xí)作。每一篇童話故事里都有個性鮮明的主角，如賣火柴的小女孩，白雪公主，小豬唏哩呼嚕等，如果你成了某個童話故事的主人公，會有什么神奇的經(jīng)歷呢？請把“我變成了——”的題目補充完整，再寫一篇作文?！緟⒖即鸢浮?．迅速

炒菜

糊涂

談笑風(fēng)生揮舞

納悶

結(jié)構(gòu)

變幻無常【詳解】略2．B【解析】B【詳解】本題考查字形積累和應(yīng)用。A錯誤。辯認(rèn)，應(yīng)為：辨認(rèn)。意思是指根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。B正確。C錯誤。模形，應(yīng)為：模型。型狀，應(yīng)為：形狀。D錯誤。拔弄，應(yīng)為：撥弄。撥草，應(yīng)為：拔草。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚：在空中隨風(fēng)擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。4．B【解析】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．把“蘑菇”比作“斗笠”，運用了比喻的修辭手法；B．沒有運用修辭手法；C．把“群星”比作蠟燭，運用了比喻的修辭手法；D．把“柳條”比作“綠色絲帶”，運用了比喻的修辭手法。5．A【解析】

爭

斗

采

奪

起

舞

學(xué)

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語故事

對牛彈琴【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔。（1）劃線詞語的結(jié)構(gòu)是AABC式的詞語，類似的詞語有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計較、代代相傳、步步登高、竊竊私語、亭亭玉立、遙遙相對、面面相覷、憤憤不平、默默無聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語都是和成語故事有關(guān)的，類似的成語故事這樣的詞語有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。6．C【解析】C本題主要考查對詞語的理解。A．正確。威武：權(quán)勢和武力。B．正確。蕩漾：（水波）一起一伏地動。C．不正確。輕巧：指的是動作輕松靈巧。本句描寫的是小燕子唱著歌曲，不能用輕巧形容，把“輕巧”改為“輕快”。D．正確。靈巧：靈活而巧妙。7．C【解析】C本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。A項，不是比喻句，沒有喻體。B項，不是比喻句，沒有喻體。C項，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。8．

隨著風(fēng)高低起舞。

把樹上的葉子吹的嘩嘩直響，卷起的風(fēng)沙遮擋了人的視線，把小樹的身子都刮得東倒西歪。

建黨一百周年，學(xué)校開展慶?；顒??！窘馕觥浚?）本題考查改寫句子。注意句子意思不能改變。這里要用不同說法來表達“隨風(fēng)飄動”，在不改變原有意思的基礎(chǔ)上，可以加上一定的修辭手法，可以是“正在風(fēng)中翩翩起舞”。（2）本題考查照樣子寫句子。例句前面分句總結(jié)寫表弟膽小，后面的描寫是從幾個方面體現(xiàn)表弟的膽小。所以解答題目時，前面分句是風(fēng)刮的真大，后面需要補充的要與例句結(jié)構(gòu)一致，是從幾個方面體現(xiàn)風(fēng)刮的真大?？梢允恰皹淙~被吹得滿天飛，樹枝被吹得東搖西擺，路上的行人被吹的寸步難行。”（3）本題考查病句修改。句子中缺少主語，沒有表達出是誰開展的慶?；顒印Ｋ赃@里可以在“開展”的前面加上學(xué)校，公司等主語。9．

穿行在大地

飄落在大地

銀光閃閃

枝枯葉落

已經(jīng)作為木料

仍然不變

抱在一起

玉雕的圓球

掛滿枝頭

披散在肩頭上

春色滿園關(guān)不住

此花開盡更無花

春風(fēng)花草香

四海無同類【解析】（1)、考查對文章的理解與識記。出自《長城和運河》，原文：我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（2）、考查對文章的理解與識記。出自《宋慶齡故居的樟樹》，原文選段：別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天，樟樹的可貴之處就在這里。（3）、考查對文章的理解與識記。出自《槐鄉(xiāng)五月》，原文選段：五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來了，采走了香的'粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（4）、考查詩詞名句的積累與識記。出自葉紹翁的《游園不值》，原文：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。出自元稹的《菊花》，原文：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。出自杜甫的《絕句》，原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。出自韓琦的《瓊花》，原文：維揚一株花，四海無同類。年年后土祠，獨比瓊瑤貴。中含散水芳，外團蝴蝶戲。酴醾不見香，芍藥慚多媚。扶疏翠蓋圓，散亂真珠綴。不從眾格繁，自守幽姿粹。嘗聞好事家，欲移京轂地。既違孤潔情，終誤栽培意。洛陽紅牡丹，適時名轉(zhuǎn)異。新榮托舊枝，萬狀呈妖麗。天工借顏色，深淡隨人智。三春愛賞時，車馬喧如市。草木稟賦殊，得失豈輕議。我來首見花，對花聊自醉。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍的晴空。

38．運糧棉的拖拉機，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍。表達了對秋天的喜愛和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍的晴空來寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運糧棉的拖拉機，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點，表達喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“蔚藍的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍锾斓奶炜帐乔缋拭髁?、遼闊、一片碧藍。表達了對秋天的喜愛和贊美之情。A【解析】15、鉛筆能炸

197．油炸鉛筆

198．

！”

則安媽

，“199．一是爸爸把油炸鉛筆吃了。

二是媽媽竟然用橡皮治好了爸爸的肚子疼。200．ACE【分析】15、本題主要考查對文章的理解與分析能力?？梢远ㄎ坏降谝蛔匀欢蔚摹坝驼ㄣU筆”，讀者可能還會疑惑油炸鉛筆是什么、好不好吃或者怎么做等等問題。16、本題主要考查起標(biāo)題的能力。本文主要寫了媽媽把鉛筆油炸了當(dāng)菜吃，結(jié)果爸爸吃了以后肚子疼，最后媽媽用橡皮將他治好了的故事。綜上所述，這里標(biāo)題為“油炸鉛筆”符合文意。17、本題主要考查提示語處于不同位置時標(biāo)點符號的使用情況。文中加橫線的這句話沒有提示語，聯(lián)系上文爸爸的“好嗎，則安媽？”可知，加橫線的這句話是則安媽說的。提示語在中間，“說”的后面打逗號。例如：“是你嗎？”爸爸在電話那頭焦急地說，“紅紅，現(xiàn)在情況怎么樣了？”18、本題主要考查語言組織與表達能力。此題為開放性試題，注意語句通順即可。這里還可以