幼兒園小班手工創(chuàng)意教學設計20篇引言小班幼兒正處于感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對色彩、形狀、材料有著天然的好奇心和探索欲望。手工活動作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅能鍛煉幼兒的小肌肉動作、手眼協(xié)調(diào)能力，更能激發(fā)其想象力、創(chuàng)造力和審美情趣。本教學設計集精選了20篇適合小班幼兒的手工活動，內(nèi)容涵蓋紙藝、泥塑、廢舊材料利用、自然物創(chuàng)作等多個領(lǐng)域，注重趣味性、操作性和教育性的統(tǒng)一，旨在為一線教師提供豐富的教學參考，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗動手創(chuàng)作的樂趣，收獲成長的喜悅。一、親近自然，創(chuàng)意無限——自然物手工篇活動一：樹葉小精靈活動目標：1.嘗試用膠水將樹葉粘貼在指定位置，鍛煉手部精細動作。2.感知樹葉的不同形狀和紋理，激發(fā)對自然物的興趣。3.體驗粘貼創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌焊魃垼ㄗ鳛楸尘埃⑹占母鞣N形狀的樹葉（提前壓平）、固體膠、小棉簽（輔助涂膠）、范例作品。活動過程：1.情境導入：教師出示樹葉，提問：“小朋友們看，這是什么？這些樹葉像什么呀？”引導幼兒自由想象。2.示范講解：教師演示如何選擇樹葉，用棉簽蘸取少量固體膠均勻涂抹在樹葉背面，然后輕輕粘貼在卡紙上，創(chuàng)作一個“樹葉小精靈”（如用長條形樹葉做身體，圓形樹葉做腦袋）。3.幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇樹葉和背景色卡紙進行創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒涂膠和粘貼。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的組合方式。4.作品展示與分享：將幼兒的作品展示出來，邀請幼兒介紹自己的“樹葉小精靈”是什么樣子的?；顒友由欤簩淙~投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作其他樹葉貼畫?；顒犹崾荆?樹葉需提前收集并壓平，確保干燥。*提醒幼兒不要將膠水弄到衣服和手上，用完棉簽放入指定垃圾桶。活動二：石頭寶寶變變變活動目標：1.學習用簡單的線條和圖形在石頭上進行彩繪。2.感受石頭的質(zhì)感，樂于參與繪畫活動。3.體驗給石頭“變身”的樂趣?；顒訙蕚洌罕砻婀饣涅Z卵石（大小適中）、丙烯顏料（紅、黃、藍、白、黑等基礎色）、小號畫筆、調(diào)色盤、濕抹布、范例（如石頭小魚、石頭娃娃、石頭水果）。活動過程：1.神秘禮物：教師出示一袋鵝卵石，“今天老師帶來了一些從河邊撿來的石頭寶寶，它們光禿禿的，我們來給它們化化妝吧！”2.欣賞范例：展示彩繪好的石頭范例，引導幼兒觀察石頭上畫了什么，用了什么顏色。3.示范要點：教師簡單示范如何握筆，如何蘸取顏料，以及如何在石頭上畫簡單的圓形（眼睛）、弧線（嘴巴）等。強調(diào)顏料不要混色太多，用完一種顏色要擦干凈畫筆（或準備多支畫筆）。4.幼兒創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的石頭進行彩繪，教師鼓勵幼兒大膽下筆，畫出自己想畫的東西。5.晾干與分享：將完成的石頭寶寶放在通風處晾干，之后可以布置成“石頭樂園”?；顒友由欤涸诿拦^(qū)設置“石頭創(chuàng)意坊”，提供更多工具和材料，如亮片、小絨球等，讓幼兒進行裝飾?；顒犹崾荆?選擇表面相對平整、沒有尖銳棱角的石頭。*丙烯顏料干后防水，適合幼兒操作，但需注意不要弄臟衣物，可提供圍裙。二、巧用紙藝，樂趣多多——紙工篇活動三：五彩撕紙面條活動目標：1.學習用雙手拇指和食指配合撕紙，發(fā)展手部小肌肉力量和協(xié)調(diào)性。2.認識幾種常見顏色，樂于撕出不同粗細的“面條”。3.在模擬游戲中體驗撕紙的樂趣?；顒訙蕚洌焊魃叫尾始垼t、黃、綠、藍等，提前裁成約15cm見方）、每人一個小盤子或淺筐、“鍋”（大盆或紙箱制作）、范例“彩色面條”?；顒舆^程：1.情境游戲?qū)耄骸敖裉煳覀円斝N師，來做香噴噴的彩色面條啦！”教師出示“鍋”和范例“面條”。2.示范撕紙：教師講解并示范撕紙的方法：一手捏住紙的一端，另一只手的拇指和食指捏住紙的邊緣，輕輕向兩邊撕開，撕出長條狀。鼓勵幼兒嘗試撕出細細的和粗粗的面條。3.幼兒操作：幼兒自由選擇彩紙進行撕紙“煮面條”，將撕好的“面條”放進自己的小盤子里，再倒進“大鍋”里。教師巡回指導，幫助撕紙有困難的幼兒。4.分享“美食”：“彩色面條煮好啦！我們來看看都有什么顏色的面條呀？”活動延伸：將撕好的彩色紙條用于粘貼畫，如粘貼成彩虹、毛毛蟲等?；顒犹崾荆?彩紙邊緣可以提前用壓痕器壓出痕跡，方便幼兒撕拉。*鼓勵幼兒大膽撕，不追求完美，重在過程體驗?；顒铀模簳u擺的小魚活動目標：1.學習將長方形紙對角折，嘗試制作小魚的身體。2.能將眼睛粘貼在合適位置，發(fā)展初步的空間布局能力。3.體驗折紙活動的樂趣和成功感?；顒訙蕚洌焊魃L方形手工紙（長寬比例約2:1）、活動眼睛、固體膠、彩筆、范例小魚、背景音樂（輕柔的海浪聲）?；顒舆^程：1.故事導入：“在美麗的大海里，住著許多可愛的小魚，它們搖著尾巴游來游去。今天我們就來折一條會搖擺的小魚吧！”2.示范折紙：*教師出示長方形紙：“這是小魚的身體?！?將長方形紙短邊對著自己，進行對角折（頂角折向底邊中點，形成一個三角形和一個長方形的組合，或直接對角折成大三角形，根據(jù)幼兒能力選擇）。*將三角形部分向上翻折，作為小魚的尾巴。*（可選）將頭部邊緣稍微向里折一點，形成小魚的嘴巴。3.裝飾小魚：“小魚還沒有眼睛呢，我們給它貼上眼睛，再用彩筆給它畫上漂亮的花紋吧！”幼兒粘貼活動眼睛，并進行添畫。4.“小魚游”游戲：幼兒完成后，教師引導幼兒拿著自己的小魚，跟著音樂模仿小魚游水的動作?；顒友由欤簩⑿◆~粘貼在藍色卡紙上，制作成“海底世界”主題墻?；顒犹崾荆?折紙步驟不宜過多，選擇最簡單的基礎折法。*對于能力稍弱的幼兒，教師可提前折好部分步驟，或提供半成品。活動五：可愛的紙盤小動物活動目標：1.嘗試運用撕、貼、畫等多種方法裝飾紙盤，制作小動物形象。2.能根據(jù)動物特征選擇相應的材料進行創(chuàng)作。3.體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍P（每人一個）、彩色手工紙（供撕貼用）、彩筆、固體膠、剪刀（教師備用）、毛線、毛根、小絨球等輔助材料、各種動物圖片及紙盤動物范例?；顒舆^程：1.談話導入：“小朋友們，我們吃完蛋糕或點心后，剩下的紙盤可以做什么呢？今天我們就來用紙盤做可愛的小動物！”2.欣賞與討論：出示紙盤動物范例（如小兔、小貓、小雞），引導幼兒觀察：“這是什么動物？它是怎么做出來的？用了什么材料？”（兔子的長耳朵用白紙剪出，小貓的胡須用毛線等）。3.分組創(chuàng)作：*教師提供多種材料，幼兒自由選擇自己喜歡的動物進行創(chuàng)作。*能力強的幼兒可嘗試自己撕剪（在教師指導下），能力弱的幼兒可使用教師提前準備好的半成品部件進行粘貼。*教師巡回指導，幫助幼兒解決粘貼、繪畫中遇到的困難。4.動物樂園：將幼兒制作的紙盤小動物布置成“動物樂園”，大家一起欣賞?；顒友由欤撼诵游?，還可以引導幼兒用紙盤制作其他物品，如太陽、花朵、時鐘等?；顒犹崾荆?提供的輔助材料應豐富多樣，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求。*強調(diào)安全使用剪刀，小班幼兒以撕、粘為主。三、玩轉(zhuǎn)彩泥，塑造想象——泥塑篇活動六：彩泥小球變變變活動目標：1.學習用手掌、手指搓彩泥，制作大小不一的球體。2.嘗試將小球組合成簡單的物體，如糖葫蘆、毛毛蟲。3.喜歡參與泥塑活動，體驗搓、捏的樂趣?；顒訙蕚洌焊魃鹌つ嗷虺p黏土（紅、黃、綠、白等）、每人一塊泥工板或油紙、范例（糖葫蘆、毛毛蟲、小餅干）?；顒舆^程：1.魔術(shù)導入：“今天老師帶來了神奇的彩泥，它可以變成很多東西哦！看，老師把它放在手心里搓一搓，變變變！變成了什么？”（出示搓好的彩泥小球）2.示范搓球：教師示范搓球的動作：取一小塊彩泥放在手心，雙手合掌，來回滾動，將彩泥搓成光滑的球體。提醒幼兒用力要均勻。3.小球變變變：*糖葫蘆：“我們用紅色的小球做山楂，再用一根手指（或牙簽，教師操作）把它們串起來，就變成了甜甜的糖葫蘆！”（教師演示組合）*毛毛蟲：“綠色的小球一個接一個連起來，再給它加上眼睛，就變成了可愛的毛毛蟲！”4.幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇彩泥顏色，搓出大小不同的球，并嘗試進行簡單組合。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，做出自己喜歡的東西。5.作品展示：將幼兒的作品放在展示臺上，大家一起欣賞“小球變出來的寶貝”?；顒友由欤禾峁┬∧＞撸ㄈ鐒游?、水果造型），讓幼兒嘗試壓印?；顒犹崾荆?彩泥不宜一次提供過多，避免浪費。*活動結(jié)束后，引導幼兒將剩余彩泥分類放回原處?；顒悠撸好牢兜摹靶★灨伞被顒幽繕耍?.學習用手掌將彩泥壓扁，發(fā)展手部力量。2.嘗試用簡單的工具（如小叉子、瓶蓋）在“餅干”上壓印花紋。3.在模擬制作食物的過程中體驗快樂?；顒訙蕚洌喊咨?、黃色、棕色等彩泥（模擬面團）、每人一塊泥工板、小叉子、各種小瓶蓋（作為模具）、小盤子（盛放“餅干”）、范例“餅干”。活動過程：1.情境導入：“小熊的餅干店開張啦，可是它太忙了，我們來幫它做一些美味的小餅干吧！”2.制作“餅干”：*教師示范：取一塊彩泥，放在手心搓成球，再用手掌輕輕壓扁，變成“餅干胚”。*“我們還可以給餅干做上漂亮的花紋呢！”教師示范用小叉子在“餅干胚”上壓出條紋，或用小瓶蓋壓出圓形印記。3.幼兒制作：幼兒自由選擇彩泥顏色制作“餅干”，并嘗試用工具進行裝飾。教師鼓勵幼兒做出不同形狀和花紋的餅干。4.“餅干店”開張：將幼兒制作的“餅干”放在小盤子里，模擬“餅干店”，互相“購買”品嘗。活動延伸：可以用不同顏色的彩泥制作“夾心餅干”，或用彩泥制作其他“點心”，如小蛋糕、小面包?；顒犹崾荆?提供的工具要安全、適合幼兒小手操作。*提醒幼兒不要將彩泥放入口中。四、廢舊利用，變廢為寶——創(chuàng)意環(huán)保篇活動八：紙杯小電話活動目標：1.嘗試用簡單的工具和材料（紙杯、毛線）制作小電話，了解其基本構(gòu)造。2.在教師幫助下完成穿線等步驟，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。3.體驗利用廢舊材料制作玩具的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍咳藘蓚€）、毛線（長度約2米，提前兩端打結(jié)或貼上小紙片方便穿引）、彩筆、剪刀（教師使用）、小孔打孔器（教師使用）、范例小電話?；顒舆^程：1.猜謎導入：“有個東西真稀奇，耳朵長在肚子里，相隔千里能說話，聲音靠線來傳遞?！保ㄖi底：電話）出示范例小電話，“今天我們就用這些廢舊的紙杯來做一個小電話！”2.示范制作：*教師出示材料：紙杯、毛線。*講解制作步驟：首先，用彩筆在紙杯上畫出喜歡的圖案；然后，教師幫助在每個紙杯底部中心打一個小孔；接著，將毛線的一端從紙杯內(nèi)側(cè)穿過小孔，在杯內(nèi)打上結(jié)（或用小紙片固定）；另一端同樣操作。3.幼兒參與：*幼兒先在紙杯上進行裝飾繪畫。*教師逐個幫助幼兒打孔、穿線、打結(jié)。*鼓勵幼兒之間互相合作，如幫助同伴拉住毛線。4.“打電話”游戲：“小電話做好啦！兩個小朋友一組，一個對著杯子說話，另一個把杯子放在耳朵上聽，試試看能不能聽到聲音？”活動延伸：引導幼兒思考還有哪些廢舊材料可以制作玩具，如酸奶瓶、洗衣液瓶等?；顒犹崾荆?打孔和打結(jié)步驟對小班幼兒有難度，需要教師重點幫助。*毛線長度要足夠，確保兩個幼兒能拉開一定距離進行游戲?；顒泳牛壕砑埿拘游锘顒幽繕耍?.學習用卷紙芯進行簡單的裝飾和粘貼，制作小動物。2.能根據(jù)自己的喜好選擇材料，大膽表現(xiàn)動物特征。3.感受變廢為寶的樂趣，培養(yǎng)初步的節(jié)約意識?；顒訙蕚洌焊蓛舻木砑埿荆咳艘粋€）、彩色手工紙（供剪裁粘貼耳朵、尾巴等）、活動眼睛、彩筆、固體膠、剪刀（教師備用）、范例（卷紙芯小狗、卷紙芯小鳥、卷紙芯小人）?；顒舆^程：1.廢物利用：“我們平時用完的卷紙，中間的紙芯不要扔掉，它可是個寶貝哦！今天我們就用它來做可愛的小動物?！?.欣賞范例：展示卷紙芯小動物范例，引導幼兒觀察：“這是什么小動物？它是怎么做出來的？紙芯變成了小動物的什么部位？”3.討論制作：*小狗：用棕色紙包裹紙芯，剪出兩個半圓形耳朵貼上，畫上眼睛、鼻子、嘴巴，再剪一個小尾巴。*小鳥：用黃色紙包裹紙芯，剪出翅膀和嘴巴貼上。4.幼兒創(chuàng)作：*幼兒選擇自己喜歡的動物形象進行創(chuàng)作。*教師提供預先剪好的耳朵、尾巴等部件供幼兒粘貼，能力強的幼兒可嘗試自己撕剪。*提醒幼兒將膠水涂在正確的位置。5.森林聚會：將制作好的卷紙芯小動物排成一排，舉辦“森林小動物聚會”。活動延伸：卷紙芯還可以制作望遠鏡、小火車、圓柱體等?；顒犹崾荆?卷紙芯可以提