英語(yǔ)寫(xiě)作技巧提高之人物描寫(xiě)訓(xùn)練教案一、教案取材出處教案內(nèi)容主要來(lái)源于《英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究》一書(shū)中關(guān)于人物描寫(xiě)技巧的章節(jié)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧文章，如“EnhancingCharacterDescriptioninEnglishWriting:TechniquesandExercises”等。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)人物描寫(xiě)的基本技巧，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)人物描寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式和多種從句的能力。使學(xué)生能夠在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)技巧，提升寫(xiě)作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)人物描寫(xiě)技巧1.描述人物外貌、性格、行為等方面的特點(diǎn)。1.如何運(yùn)用復(fù)雜句式和多種從句進(jìn)行人物描寫(xiě)。2.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格。2.如何在描寫(xiě)中融入觀察力和想象力。復(fù)雜句式運(yùn)用1.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種從句，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。1.如何合理運(yùn)用不同類(lèi)型的從句，使句子結(jié)構(gòu)多樣化。2.在描寫(xiě)中靈活運(yùn)用復(fù)雜句式，使文章更具層次感。2.如何在保持句子流暢的前提下，融入復(fù)雜句式。觀察力與想象力1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，細(xì)致地描寫(xiě)人物。1.如何在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的觀察力。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富人物描寫(xiě)。2.如何將學(xué)生的想象力融入人物描寫(xiě)中。實(shí)際寫(xiě)作應(yīng)用1.讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。1.如何在寫(xiě)作過(guò)程中，合理運(yùn)用人物描寫(xiě)技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生修改和潤(rùn)色文章的能力。2.如何在修改過(guò)程中，關(guān)注人物描寫(xiě)的細(xì)節(jié)和效果。通過(guò)本教案，學(xué)生將在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)人物描寫(xiě)技巧，提高寫(xiě)作水平，并能在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教案教學(xué)方法小組討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。案例分析法：選取優(yōu)秀的英語(yǔ)人物描寫(xiě)范文，分析其技巧和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。實(shí)踐操作法：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際，提高寫(xiě)作能力。反饋與評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的不足，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提升。五、教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一：導(dǎo)入教師講解：簡(jiǎn)要介紹人物描寫(xiě)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格。學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)他人的觀察，探討如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為人物描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程二：人物描寫(xiě)技巧講解教師講解：外貌描寫(xiě)：運(yùn)用形容詞和副詞，描述人物的外貌特征，如膚色、身材、發(fā)型等。性格描寫(xiě)：通過(guò)人物的言行舉止、心理活動(dòng)等展現(xiàn)其性格特點(diǎn)。行為描寫(xiě)：描述人物的行為動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試用所學(xué)技巧進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程三：復(fù)雜句式運(yùn)用教師講解：定語(yǔ)從句：用于修飾名詞，提供更多信息。狀語(yǔ)從句：用于修飾句子，表達(dá)時(shí)間、原因、條件等。賓語(yǔ)從句：用于表達(dá)動(dòng)作的承受者或動(dòng)作的目的。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式，對(duì)之前的人物描寫(xiě)進(jìn)行修改。教學(xué)過(guò)程四：觀察力與想象力培養(yǎng)教師講解：觀察力：關(guān)注人物的外貌、行為、語(yǔ)言等方面，捕捉細(xì)節(jié)。想象力：根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，豐富人物描寫(xiě)。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試從日常生活中尋找描寫(xiě)對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程五：實(shí)際寫(xiě)作應(yīng)用教師講解：選取一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行人物描寫(xiě)練習(xí)。強(qiáng)調(diào)在描寫(xiě)過(guò)程中運(yùn)用復(fù)雜句式和多種從句。學(xué)生寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程六：反饋與評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生修改：根據(jù)教師和同伴的建議，對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了不同類(lèi)型的人物描寫(xiě)范文，涵蓋了外貌、性格、行為等多個(gè)方面。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人物描寫(xiě)技巧，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，采用小組討論、案例分析、實(shí)踐操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握人物描寫(xiě)技巧，能夠靈活運(yùn)用復(fù)雜句式和多種從句進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，使人物描寫(xiě)更加生動(dòng)、具體。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一：人物日記作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一位熟悉的人物，以日記的形式進(jìn)行人物描寫(xiě)，包括外貌、性格、習(xí)慣等方面。操作步驟：學(xué)生首先在課堂上討論，選擇一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象。教師提供日記模板，并說(shuō)明日記的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。學(xué)生在課后完成日記，提交給教師。下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的日記，并接受同學(xué)和教師的反饋。話術(shù)示例：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——寫(xiě)一篇人物日記。你們可以選擇一個(gè)熟悉的人，比如家人、朋友或者老師，用日記的形式描述他們的特點(diǎn)。記得在日記中運(yùn)用我們之前學(xué)到的描寫(xiě)技巧哦?！薄罢?qǐng)大家在課下完成這篇日記，并在下次課上帶來(lái)分享。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！弊鳂I(yè)設(shè)計(jì)二：人物訪談作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以訪談的形式，收集一個(gè)人物的故事，并對(duì)其進(jìn)行描寫(xiě)。操作步驟：學(xué)生在課堂上分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的老師”、“我的鄰居”等。學(xué)生設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題，并準(zhǔn)備進(jìn)行訪談。學(xué)生在課后進(jìn)行訪談，記錄下對(duì)方的回答。學(xué)生根據(jù)訪談內(nèi)容，撰寫(xiě)人物描寫(xiě)文章，并提交給教師。下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的訪談經(jīng)歷和描寫(xiě)文章。話術(shù)示例：“同學(xué)們，這次作業(yè)我們將進(jìn)行人物訪談。你們可以選擇一個(gè)主題，比如‘我的老師’，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，去采訪這個(gè)人。通過(guò)訪談，我們可以更深入地了解他們，并用文字記錄下來(lái)?！薄罢?qǐng)大家在課后完成這次訪談，并將你的故事和描寫(xiě)文章帶來(lái)分享。我們期待聽(tīng)到每個(gè)人獨(dú)特的訪談經(jīng)歷?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中不斷嘗試和進(jìn)步。操作步驟：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)技巧的重要性。學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)技巧。話術(shù)示例：“今天我們學(xué)習(xí)了人物描寫(xiě)技巧，大家做得非常棒。我相信通過(guò)今天的練習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)人物描寫(xiě)有了更深的理解。在今后的寫(xiě)作中，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，創(chuàng)作出更多精彩的作品?！薄巴瑢W(xué)們，記住，寫(xiě)作是一個(gè)不斷嘗試和進(jìn)步的過(guò)程。不管你們?cè)趯?xiě)作