一年級美術(shù)上冊教案第1課中國小朋友的畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。過程與方法：利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)出示幾幅本班小朋友的畫、幾幅其他小朋友的畫，引起同學(xué)的興趣，讓他們談?wù)勛约合矚g那一幅，為什么？有什么不同？新知探究（一）、講授新課1、導(dǎo)入課題，并板書。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫?！妒诛L(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》……a、教師演示講解欣賞方法。b、分組討論。小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？c、全班交流。（二）、鞏固練習(xí)學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。六、課堂總結(jié)本節(jié)課為開學(xué)第一節(jié)課，主要是讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的、具有代表性的作品，引起學(xué)生的興趣，為美術(shù)課的開展埋下了興趣的種子。課堂作業(yè)小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？八、課后作業(yè)收集優(yōu)秀的中國小朋友的畫，下節(jié)課與同學(xué)分享。板書設(shè)計第1課中國小朋友的畫看一看，你最喜歡那一幅畫，說說為什么？如何欣賞一幅畫？怎么樣用筆記錄自己的生活？第2課我的小畫箱一、教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能夠用畫箱中的工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：講解美術(shù)工具的用處，讓同學(xué)們感受美術(shù)的神奇魅力，培養(yǎng)對美術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊。教學(xué)難點(diǎn)：在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。四、教學(xué)用時：2課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程第一課時（一）、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識美術(shù)工具及使用過程與方法：認(rèn)識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。情感態(tài)度與價值觀：在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。（二）、教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（三）教學(xué)難點(diǎn)：大膽地添畫繪制畫冊。（四）、教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)拿出一個箱子，讓學(xué)生猜猜這是什么？然后告訴他們這是一個魔術(shù)箱，一件件的從里面變出很多的美術(shù)工具，讓他們增加對美術(shù)的興趣。新知探究新課導(dǎo)入：師：上周，教師要求你們回去畫一只蝴蝶帶過來。都準(zhǔn)備好了嗎？誰能在同學(xué)們面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖?！磥?，同學(xué)們的作品都很出色，能把一只蝴蝶畫得如此漂亮。那么，你是用什么工具制作的呢，還有其他更好的工具嗎？認(rèn)識各種筆和顏料。1、彩色水筆。2、勾線筆。3、彩色鉛筆。4、彩色手工紙。5、油畫棒。6、水粉顏料和工具。7、橡皮泥。畫一畫。（綜合練習(xí)）師巡視。請?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？（五）課堂總結(jié)本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識了繪畫工具和繪畫顏料，讓學(xué)生嘗試使用畫箱里的工具繪畫。、課堂作業(yè)試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。、課后作業(yè)用自己喜歡的顏色畫一幅花、板書設(shè)計第2課我的小畫箱（第一課時）認(rèn)識各種筆和顏料。1、彩色水筆。2、勾線筆。3、彩色鉛筆。4、彩色手工紙。5、油畫棒。6、水粉顏料和工具。7、橡皮泥。第2課我的小畫箱（第二課時）（一）、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。過程與方法：能夠巧妙構(gòu)思折剪，自己動手畫一幅自己喜歡的畫冊。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主動手能力、想象力，培養(yǎng)對美術(shù)的濃厚興趣。、教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（三）、教學(xué)難點(diǎn)：大膽地添畫繪制畫冊。（四）教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入1、對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。2、板書課題（媒體運(yùn)用：課件呈現(xiàn)翻動的小畫冊）新知探究了解折法、探究質(zhì)疑1、提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？2、請一個學(xué)生嘗試折一折。3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。（媒體運(yùn)用：在實(shí)物投影儀下呈現(xiàn)制作折法）解決問題、教師演示1、師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。2、加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？（媒體運(yùn)用：在實(shí)物投影儀下呈現(xiàn)制作步驟）分組比賽、思維發(fā)散1、發(fā)散思維。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。2、進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。3、作業(yè)評析，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強(qiáng)化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？4、欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。生1：構(gòu)圖不飽滿。生2：畫冊是上、下頁銜接不上。生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。（媒體運(yùn)用：課件呈現(xiàn)六本小畫冊，分別畫著：面包、曬衣架、鉛筆、房子、樹、人物。）教師指導(dǎo)、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。2、學(xué)生作業(yè)。3、同桌互相交換畫冊進(jìn)行添畫。（媒體運(yùn)用：課件呈現(xiàn)）賞析評價、總結(jié)下課1、作業(yè)自評、互評、師評。2、教師總結(jié)下課。（媒體運(yùn)用：實(shí)物投影儀呈現(xiàn)。）（五）課堂總結(jié)本節(jié)課通過學(xué)生使用折、剪、添畫等方法，自己動手制作了一本神奇的小畫冊，加深了學(xué)生對美術(shù)課的濃厚興趣。、課堂作業(yè)運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。、課后作業(yè)收集好看的畫，制作一本小畫冊。、板書設(shè)計第2課我的小畫箱（第二課時）一、折紙二、剪紙三、添畫四、組合創(chuàng)作一本神奇的小畫冊第3課涂涂畫畫一、教學(xué)目的：

知識與技能：提高學(xué)生對色彩的感受力。

過程與方法：培養(yǎng)繪畫的興趣，能自己完成一幅美術(shù)作品。

情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；

2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。四、教學(xué)用時：2課時教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程第一課時（一）、教學(xué)目的：知識與技能：提高學(xué)生對色彩的感受力。過程與方法：培養(yǎng)繪畫的興趣。情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。（二）、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。（三）、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。（四）教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法（五）教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)介紹工具：出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認(rèn)識一下有什么工具?！睂W(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆?！毙轮骄啃率谡n1、欣賞圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。提問：畫面上用了哪些顏色？學(xué)生討論。（紅、黃、藍(lán)、綠、白等。）師：畫面上有具體的圖形嗎？學(xué)生思考。圖（2）學(xué)生作業(yè)師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？學(xué)生分析。2、引導(dǎo)繪畫1）出示白紙，剪成各種形狀。師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫。2）教師演示畫A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。3）學(xué)生動手繪畫提問：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？、課堂總結(jié)本節(jié)課主要是要讓學(xué)生敢于大膽的嘗試自己畫畫，能夠自己動手畫一幅畫，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的美術(shù)興趣。、課堂作業(yè)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。（八）、課后作業(yè)用涂涂畫畫的方式畫一幅畫板書設(shè)計第3課涂涂畫畫（第一課時）一、作品欣賞二、涂涂畫畫第3課涂涂畫畫（第二課時）（一）教學(xué)目的：知識與技能：提高學(xué)生對色彩的感受力。過程與方法：培養(yǎng)繪畫的興趣；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。（二）教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。（三）、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。（四）、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法（五）、教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)1、學(xué)生討論。展示學(xué)生作業(yè)，集體評議。自己說出自己的創(chuàng)作意圖，同學(xué)之間互相評論，老師做引導(dǎo)性評論。2、再用涂涂畫畫的方式完成自己印象最深的一個場景。3、教師指導(dǎo)，學(xué)生自己獨(dú)立完成。4、學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自己說說自己畫的場景的意義，再讓同學(xué)評價與說說自己的看法，最后老師做總結(jié)性小結(jié)。（六）、課堂總結(jié)本節(jié)課大部分時間都是留給學(xué)生自己創(chuàng)作，讓學(xué)生有足夠的時間去表達(dá)自己的想法，敢于大膽的創(chuàng)作。涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。、課堂作業(yè)用涂涂畫畫的方式完成自己印象最深的一個場景。課后作業(yè)給自己的畫編一個有趣的故事，講給爸爸媽媽聽。（九）、板書設(shè)計第3課涂涂畫畫（第二課時）一、評一評，你最喜歡哪位同學(xué)的作品？二、創(chuàng)作一幅你印象最深的場景畫。第4課圖形變變變一、教學(xué)目的：知識與技能：能夠發(fā)揮想象力，把數(shù)字變換成一幅畫。過程與方法：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。情感態(tài)度與價值觀：在美術(shù)活動中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)用優(yōu)秀的數(shù)字畫給大家看，讓他們猜猜這是怎么畫出來的，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，引起他們的興趣，導(dǎo)入新課。新知探究（一）、導(dǎo)入新課我想請大家給我畫張肖像，留個紀(jì)念，我來擺個漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出我的動作教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。誰也能來為大家來一個動作？（可讓學(xué)生表演簡單的“1”“2”等）看看我們一起請來誰？揭示課題（二）、欣賞感知了解數(shù)字的歷史。這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？為什么大家都這么讀，都這么寫？介紹數(shù)字的歷史：教師引導(dǎo)問題：你們是幾班？我忘記了！你的油畫棒是幾色的？（三）、合作小組討論：挑一個數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動手?jǐn)[擺。（四）、學(xué)生創(chuàng)作：小組可以集體合作創(chuàng)作“數(shù)字動物音樂會”“數(shù)字運(yùn)動會”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。（五）、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。（六）、作品展示1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式。2、評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎”3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，主要是為了發(fā)揮孩子的想象力，讓他們能夠開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)小組合作集體創(chuàng)作“數(shù)字動物音樂會”“數(shù)字運(yùn)動會”“數(shù)字水果籃”。課后作業(yè)用變化的數(shù)字完成一幅畫板書設(shè)計第4課圖形變變變數(shù)字的歷史數(shù)字變化的創(chuàng)作第5課我的名字牌一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具；了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。過程與方法：通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的濃厚興趣，讓學(xué)生對美術(shù)的興趣更加濃厚。教學(xué)重點(diǎn)：能夠自己畫出一幅比較完整的作品，與自己的姓名有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)意和設(shè)計思路的新穎。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)活動：介紹自己，說說自己的名字有什么有趣的故事，與同學(xué)和老師分享自己的名字。新知探究1、繪畫創(chuàng)作：剛才小朋友介紹了自己，但是老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我。2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點(diǎn)。3、把自己的姓名裝飾一下。4、添畫其他，完善畫面《我的名字牌》。教師來回巡回指導(dǎo)，把大部分的時間還給同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)作。5、作品展評，先談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖，同桌之間、同學(xué)之間相互交換評價，教師做總結(jié)評價。6、總結(jié)新課。六、課堂總結(jié)本節(jié)課叫大家發(fā)揮想象，大膽的創(chuàng)作，把自己的名字創(chuàng)作成一幅比較完整的繪畫作品。課堂作業(yè)把自己的名字創(chuàng)作成一幅比較完整的畫。課后作業(yè)把自己爸爸或者媽媽的名字也創(chuàng)作為一幅畫。板書設(shè)計第5課我的名字牌介紹自己的名字，說說它的來歷或者故事。把自己的名字寫大，創(chuàng)作一幅作品第6課太陽、星星和月亮一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增加對太陽、星星、月亮的濃厚興趣。過程與方法：能夠用撕紙、貼畫等方式完成一幅美術(shù)作品。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣；讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求撕紙貼畫，并添畫。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)（一）、導(dǎo)入1在黑板上畫一個圓圈（提問）大家看一看，教師在黑板上畫了一個什么形狀呢？（學(xué)生回答：是圓形）。2那在我們的生活中，大家見到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論）。3大家看一看，教師畫的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？對了，教師畫的餓這個圓就是太陽。新知探究（二）、講授1在大家的印象中，太陽是什么樣的呢？2今天教師帶來了一對雙胞胎兄弟，大家想不想見見他們啊！引出太陽有表情。其實(shí)太陽不只有這兩種表情，大家想一想太陽還會有什么表情呢？（提問）讓學(xué)生到黑板上畫出來。3大家畫的非常好，但是太陽除了有表情還有什么？對了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢？誰能上來為太陽加上光芒呢？4教師這里有一個太陽的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽，我們起來看看吧！（三）、除了太陽，夜晚天空中還有什么呢？（學(xué)生回答，引出星星和月亮。）1.教師：小朋友們，老師今天還給大家?guī)砹藘蓚€好朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！2.教師：星星、月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。3.事范例，引起涂畫興趣。（1）教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并讓學(xué)生說出星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！我這里有好多星星、太陽呢，可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來。3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴學(xué)生涂色要均勻。（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。4、活動結(jié)束：作品展示，有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀。 課堂總結(jié)本節(jié)課主要認(rèn)識了太陽、星星、月亮三個好朋友，同學(xué)們通過自己的方式把對它們的情感表現(xiàn)出來了，效果很好。課堂作業(yè)涂星星、太陽的顏色，拼接組成一幅畫。課后作業(yè)收集有關(guān)太陽、星星和月亮的圖片，做成小畫冊。板書設(shè)計第6課太陽、星星和月亮太陽星星月亮第7課小餐桌一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：運(yùn)用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴”。過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)重點(diǎn)：了解中西美食，中國各種美食特點(diǎn)，找出中國美食“形與色”的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：中國美食的傳統(tǒng)意義。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)過節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動？想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？小組互相欣賞大家從家里帶來的照片，講一講。欣賞課件，了解中西美食。中西美食的比較。找出中國美食“形與色”的特點(diǎn)及美食照片。討論中國各種美食特點(diǎn)：如中秋節(jié)，有月餅，表示團(tuán)圓；春節(jié)有魚表示年年有余等。新知探究1、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計中國美食。以小組為單位，組合成一桌佳肴。提示：形美的設(shè)計：佳肴及容器。色美的表達(dá)。2、學(xué)生自己畫喜歡的食品，以小組為單位，拼成一桌年夜飯。3、作業(yè)評析。組長展示自己組的年夜美食，大家點(diǎn)評，看看還缺什么美食。六、課堂總結(jié)本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國的美食，美食的意義，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)中國美食，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的重視。七、課堂作業(yè)學(xué)生自己畫喜歡的食品，以小組為單位，拼成一桌年夜飯。課后作業(yè)回家問問父母或者查一下資料，看看中國美食還有那些意義，那些節(jié)日需要對應(yīng)相應(yīng)的美食？板書設(shè)計第7課小餐桌元宵節(jié)吃什么？中秋節(jié)吃什么？中國那些節(jié)日需要吃相應(yīng)的美食？年夜飯都有哪些美食？中國美食的特點(diǎn)外國美食的特點(diǎn)中國美食的傳統(tǒng)意義第8課紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。過程與方法：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）2、師：小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題《紙飛機(jī)》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣新知探究（一）、講授新課1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機(jī)，請折得好的學(xué)生上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答教師的問題。（二）、紙飛機(jī)作品展出。1、自評（制作步驟及創(chuàng)意說明）。2、學(xué)生互評。3、教師評論。（三）、修改。（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋（四）、展評有條件的可以到操場上去試飛。課堂總結(jié)本節(jié)課教學(xué)生如何折疊紙飛機(jī)，讓他們認(rèn)識飛機(jī)的來歷及作用，增加學(xué)生的課外科學(xué)知識，讓學(xué)生更加的熱愛科學(xué)技術(shù)。課堂作業(yè)折出不一樣的紙飛機(jī)，加上裝飾。課后作業(yè)用自己做的紙飛機(jī)與同學(xué)進(jìn)行比賽，看看誰的飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)。板書設(shè)計第8課紙飛機(jī)一、飛機(jī)的來歷二、紙飛機(jī)的折法三、飛機(jī)的裝飾第9課小花衣一、教學(xué)目的：知識與技能：掌握圖案的裝飾的方法。過程與方法：能繪制不同形狀和顏色的圖案。情感態(tài)度與價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：用不同的小花衣圖片導(dǎo)出新課，引起學(xué)生的興趣。新知探究（一）、講授新課：揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：a、看圖形教師出示各種形狀的圖案，要求學(xué)生想想動物（植物）身上可以添加（制作）什么圖案，如：水果中的西瓜，魚、小鳥的身上用些什么圖案，這時教師引入第二步；b、想花衣教師拿出4組空白紙衣服，確定主題——水果、魚、向日葵、小鳥，要求學(xué)生看看、想想能先在圖案上畫出或添加圖形做成漂亮的小花衣服。教師提示，當(dāng)我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？導(dǎo)入下一步：c、畫花衣四組同學(xué)合作進(jìn)行，分工花出所需要的圖形。（教師巡回指導(dǎo)）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。（二）、大約十幾分鐘后，要求學(xué)生分組展示自己的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時播放輕音樂，學(xué)生開始穿各組做的花衣進(jìn)行展示。（三）、針對作品情況進(jìn)行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，根據(jù)每組的有點(diǎn)，給他們每組都發(fā)一個不同稱號的獎以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（四）、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。課堂總結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生大膽的畫出小花衣裳，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動手能力。課堂作業(yè)畫花衣裳課后作業(yè)找一件白色的衣裳，經(jīng)過父母的同意，在上面繪畫圖案，洗干凈曬干穿來與同學(xué)們交流。板書設(shè)計第9課小花衣看圖形想花衣畫花衣第10課下雨了一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，知道雨及有關(guān)雨的景象。過程與方法：弄夠用自己的方式，表現(xiàn)出下雨的情景。情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：把印象中的雨天畫出來。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)聽歌曲《雨中》這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的，讓學(xué)生思考回答。新知探究（一）、思考雨是怎么樣形成的？（二）、雨中的自然景象：1、樹干搖動（風(fēng)向）。2、電閃雷鳴，雨滴下落。（三）、雨中的人物形象：1、路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣。2、路旁攤販匆忙收攤。3、家中的人，收院子里的東西，關(guān)門閉戶。（四）、教師指導(dǎo)畫線條表現(xiàn)雨中的情景。（五）、作業(yè)評析。（六）、教育學(xué)生留心觀察生活認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了大自然中常見的自然現(xiàn)象——下雨，讓學(xué)生學(xué)會了如何表現(xiàn)下雨。課堂作業(yè)用線條表現(xiàn)雨中的情景。課后作業(yè)畫一個雨中誰讓你印象深刻的場景。板書設(shè)計第10課下雨了雨是怎么樣形成的？雨中的自然景象雨中的人物景象用線條表現(xiàn)雨中的情景第11課圖形擺餅一、教學(xué)目的知識與技能：學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。過程與方法：通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運(yùn)用接觸、透疊、分離、覆蓋、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)1.談話導(dǎo)入，揭示課題。請學(xué)生說說自己認(rèn)識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說，教師邊畫出來，或用課件展示。讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）（2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實(shí)例。（提示：各國的國旗、商標(biāo)、奧運(yùn)會五環(huán)標(biāo)志等。）3.聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。在回答時最好能具體說出物體的哪個部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）新知探究1.傳授方法，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）[（2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議。（3）鼓勵學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫面，涂上自己喜愛的顏色。2.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造，學(xué)生作業(yè)。3.作業(yè)欣賞，評價深化。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。（2）選出代表性的同學(xué)向全班展示自己的創(chuàng)作過程，談構(gòu)想。（3）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了圖形拼擺，讓學(xué)生大膽的去拼接，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力。課堂作業(yè)用自己喜歡的圖形拼擺出一幅畫。課后作業(yè)拼擺出一幅向日葵板書設(shè)計第11課圖形拼擺常見的圖像有哪些？（正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五邊形......）用自己喜歡的圖形拼接成畫第12課小小鐘表店一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立制作一個美觀的鐘表。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。教學(xué)難點(diǎn)：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入階段學(xué)生展示收集到的鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點(diǎn)。教師或?qū)W生簡單介紹鐘表知識（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。）新知探究（一） 發(fā)展階段：1、互動游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的演示，學(xué)生看時間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡單。2、制作鐘表造型。學(xué)生將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。3、對于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵他們求新求異。（二） 強(qiáng)化階段：1、欣賞課本上的范作。2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實(shí)物組合裝飾等。3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾。（三） 表現(xiàn)階段：1、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計與制作，可采用兩個合作設(shè)計制作的方式。3、教師巡堂輔導(dǎo)，對構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時表揚(yáng)，對動手能力差的學(xué)生給予幫助。（四） 展示階段展示學(xué)生作品。自評互評。課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了鐘表的制作及有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立組織的動手能力。課堂作業(yè)制作小鐘表課后作業(yè)收集有關(guān)鐘表的圖片，制作成一個鐘表小畫冊。板書設(shè)計第12課小小鐘表店鐘表的歷史認(rèn)識鐘表欣賞鐘表鐘表的制作第13課包糖果教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。過程與方法：練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)兒童動手動腦能力。教學(xué)難點(diǎn)：涂畫糖紙，包扎糖果。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)激趣引入：師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？新知探究（一）、欣賞共同欣賞演示作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？（二）、創(chuàng)作討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）（三）、糖果展示會：1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。六、課堂總結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生自己大膽的展示自己的創(chuàng)作思維，大膽創(chuàng)作屬于自己的糖果包裝紙。課堂作業(yè)設(shè)計糖果包裝紙課后作業(yè)設(shè)計不同味道的糖果包裝紙，包裝不同的水果糖，下節(jié)課帶來一起欣賞。板書設(shè)計第13課包糖果欣賞創(chuàng)作糖果展示會第14課小陀螺一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進(jìn)行簡單的裝飾。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力；通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。教學(xué)難點(diǎn)：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)故事引入，激起學(xué)習(xí)興趣講熊伯伯的“陀螺收藏室”故事新知探究欣賞古今陀螺熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾……到底是什么呢？揭示課題《小陀螺》太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！新課教學(xué)1、教師玩陀螺看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，教師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了（教師現(xiàn)場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)教師，幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀察比較：A欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色B欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。學(xué)生反饋，師播放課件①剪旋轉(zhuǎn)面②裝飾陀螺③在中心點(diǎn)上固定小棒欣賞同學(xué)作品作品創(chuàng)作作業(yè)要求：1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個名展示評價1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。真能干，把你設(shè)計的陀螺取個名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會喜歡哪個陀螺？為什么會喜歡？3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。延伸活動出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。六、課堂總結(jié)這節(jié)課基本上達(dá)到教學(xué)目的，教學(xué)設(shè)計比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學(xué)生參與度高，也比較喜歡今天的這堂課。不足之處在學(xué)生動手實(shí)踐時教師巡視和關(guān)注不夠，因?yàn)橛械膶W(xué)生做的陀螺作品，很快完成后就要上講臺進(jìn)行粘貼，教師就要上臺進(jìn)行幫忙，而有的學(xué)生是需要教師幫忙的就被忽視了。七、課堂作業(yè)制作小陀螺課后作業(yè)給自己的小陀螺加上裝飾板書設(shè)計第14課小陀螺欣賞陀螺陀螺的制作方法親手制作小陀螺第15課開心小玩具一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合，體驗(yàn)設(shè)計活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能夠自己制作小玩具。情感態(tài)度與價值觀：通過探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性地解決問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：合理選材。三、教學(xué)難點(diǎn)折的方法。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)巧用魔術(shù)，導(dǎo)入揭題。師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看教師給你們變魔術(shù)？生：想。師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？生答。師：看我變。（出示熊貓玩具）再猜猜還能變出什么動物？生答。師：再看我變。（出示老虎玩具）原來是只小老虎，它可真威風(fēng)。老虎會蹦，熊貓會跳，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？生：青蛙，袋鼠，小兔子……。師：其實(shí)我們能讓所有的小動物都蹦起來，跳起來，你們想幫助它們嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幫助它們蹦蹦跳跳的方法。出示課題〈〈開心小玩具〉〉新知探究學(xué)習(xí)折紙彈簧師：今天我要考考大家，看看哪些小朋友最聰明?。ǔ鍪炯垙椈桑┻@個東西象生活中的什么？生：彈簧。師：又因?yàn)槲覀冞@個彈簧是用紙做的，所以我們又叫它紙彈簧。每位同學(xué)拿一個紙彈簧玩一玩，再拆開，邊拆邊想一想，它是怎樣折的？（學(xué)生動手玩一玩，折一折）師：哪個小朋友會折？說說你是怎樣折的？生：（用紙條演示）用兩張紙條折，輪流折。師：學(xué)的又快又好，大家表揚(yáng)他。（嘿，嘿，你真棒?。┐蠹以僭囈辉?，看看又有哪些小朋友折成功了？折好的小朋友舉起來，給大家看看。（學(xué)生再次試折）師：折成功的小朋友獎給自己一個五角星，再當(dāng)一回小教師，教一教沒有折完的小朋友，比比哪組先折好。（表揚(yáng)、獎勵做的好的組）師：你們折好了紙彈簧，玩一玩，看看有什么問題嗎？生：彩色紙?zhí)×?，彈不起來。師：做紙彈簧要用稍微厚一些的紙，折紙時不要重壓，重壓的話，厚紙易裂，失去彈性。師：除了用紙折，還可以用什么材料做成彈簧？生：彩帶，鐵絲……。師：你們想做些什么蹦蹦跳跳的玩具？生：小青蛙，小白兔，袋鼠，小鳥……。添加制作完成師：我想做一只老鼠玩具，已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙彈簧和老鼠的頭、四肢，誰來教我怎么做？（學(xué)生上來演示幾種不同的組合）師：這個小教師真不錯，我學(xué)會了，你們學(xué)會了嗎？師：要讓紙彈簧變成玩具，我們要做些什么？生：給彈簧加上動物的頭，四肢等。師：下面我們就來把前面做好的紙彈簧變成動物玩具，讓你喜歡的小動物蹦起來、跳起來。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。師：做好的彈簧玩具請掛在教師為你們準(zhǔn)備的繩子上，再去幫助同組中還沒做完的小朋友，看看哪一組做的又快又好。展評學(xué)生練習(xí)師：做好的組在黑板上插上一面紅旗。師：大家都做完了，看一看其他同學(xué)的彈簧寶貝，有你喜歡的嗎？給他貼上一個五角星，再說說為什么喜歡？學(xué)生發(fā)表自己的意見。師：有你不太喜歡的嗎？同樣也說說原因。學(xué)生發(fā)表意見。游戲結(jié)束本課課堂總結(jié)本節(jié)課不僅學(xué)會了做彈簧寶貝，還知到了同學(xué)之間要互相幫助，動物是人類的好朋友，我們大家都要保護(hù)它們，希望以后同學(xué)們將這些貫穿到你們的生活中去。課堂作業(yè)制作彈簧寶貝課后作業(yè)選擇一種自己喜歡的動物，制作一件自己喜歡的開心小玩具。板書設(shè)計第15課開心小玩具小玩具的種類有哪些？如何制作小玩具？制作自己喜歡的小玩具。第16課五彩連環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)的知識，體會奧運(yùn)精神。過程與方法：學(xué)會制作彩環(huán)，并通過小組間的合作制作出大奧運(yùn)五環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀：指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：制作中的剪貼。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)師：這節(jié)課由五個可愛的福娃帶領(lǐng)我們五個小組的同學(xué)一起去參觀奧運(yùn)村。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《五彩連環(huán)》這一課。新知探究講授新課1、看了這么多有關(guān)奧運(yùn)的圖片，你記住了奧運(yùn)五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍(lán)、綠、黑。2、演示彩環(huán)制作過程（展示平臺）師：今天，我們除了要認(rèn)識五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。師介紹制作工具材料。教師演示制作過程：①折紙②剪紙條③粘貼成環(huán)④多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣，組成大環(huán)。學(xué)生制作學(xué)生分組，教師巡視個別指導(dǎo)。1、各小組按本組的組標(biāo)色制作同色的五環(huán)，可小組合作制作出大環(huán)。2、制作較快的小組同學(xué)可到其他小組幫忙。3、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。六、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了奧運(yùn)五環(huán)的相關(guān)知識，加深了學(xué)生的課外知識儲備，為學(xué)生以后的發(fā)展做了很好的鋪墊。課堂作業(yè)制作五色環(huán)課后作業(yè)收集有關(guān)奧運(yùn)會的知識，做成奧運(yùn)小宣傳冊。板書設(shè)計第16課五彩連環(huán)五環(huán)的意義五環(huán)的色彩五環(huán)色的制作第17課貼樹葉一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。過程與方法：能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意新穎四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)欣賞各種樹葉1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案2、請同學(xué)們看看教師展示的這些葉子像什么呢？”（學(xué)生觀察討論）教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。新知探究欣賞范畫1、你們想看嗎？教師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金魚的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點(diǎn)像花的葉子變出來的）2、再讓學(xué)生看看這是什么？（出示孔雀）讓學(xué)生欣賞教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。教師介紹樹葉粘貼的方法擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。學(xué)生創(chuàng)意粘貼教師邊巡視，并對個別學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫面。學(xué)生作品欣賞。請完成的同學(xué)把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，拼的很像。（最主要的是樹葉的形狀找的好）課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了樹葉的粘貼，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，大膽表達(dá)自己的想法，粘貼畫屬于新的畫種，也增加了學(xué)生對沒啥事的興趣。課堂作業(yè)用粘貼的方式，創(chuàng)作一幅作品。課后作業(yè)用粘貼的方式創(chuàng)作一幅畫板書設(shè)計第17課貼樹葉一、欣賞葉子，觀察葉子的形狀，大小等特征。二、想一想，如何構(gòu)思粘貼畫。三、用貼樹葉的方式創(chuàng)作一幅完整的畫。第18課紅星閃閃一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭年代的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。過程與方法：學(xué)習(xí)制作小紅星，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；培養(yǎng)動手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：五角星的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)： 通過五角星的制作，理解閃閃紅星的意義。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)播放革命小英雄的歌曲，給教學(xué)營造出一個學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。新知探究（一）啟發(fā)構(gòu)思學(xué)生講小紅軍的英雄故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為交流討論，繪畫構(gòu)思做準(zhǔn)備。（二）教師演示演示時講究技法技巧。（三）自主表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生將自己的感想畫下來，做一個紅五星的道具，綜合撕紙、粘貼、聯(lián)想、添后畫等方式。（四）游戲體驗(yàn)“小通訊員”游戲（即往返跑），學(xué)生分組送信。課后延伸從特殊上講，紅五星象征勝利歡騰，給人以欣欣向榮、勃勃生機(jī)。相對你來說，那不代表什么。可是相對大多數(shù)人來說，代表著尊嚴(yán)、尊重、團(tuán)結(jié)。課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了五角星的制作及五角星里面所包含的深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。課堂作業(yè)折五角星課后作業(yè)給自己折的五角星加上裝飾，使他更漂亮。板書設(shè)計 第18課紅星閃閃紅星的歷史及意義紅星的折法折紅星第19課搓搓揉揉一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過摸、聞、聽、捏、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。過程與方法：通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。情感態(tài)度與價值觀：通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉動手能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解泥巴的可塑性。四、教學(xué)用時：1課時教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：合作探究法授課模式：新授教學(xué)指導(dǎo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)說說家中陶器皿，引出泥巴新課題。［結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，利用陶與土的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。］1.將帶來的器皿擺放在桌上，說說哪些是陶土做的。2.說說陶土還能做哪些器皿。3.引出課題：泥巴真聽話。新知探究（一）摸摸揉揉泥巴，