2025年大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)題庫——民族傳統(tǒng)體育傳承與青年人才的培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.民族傳統(tǒng)體育2.體育傳承3.青年文化擔(dān)當(dāng)4.現(xiàn)代性沖擊二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述民族傳統(tǒng)體育在當(dāng)代社會價值體現(xiàn)的幾個方面。2.分析當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育傳承過程中面臨的主要困境。3.闡述高校在培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才方面可以發(fā)揮的作用。4.結(jié)合一個具體實例，說明青年如何參與到民族傳統(tǒng)體育的傳承與推廣中。三、論述題（每題20分，共40分）1.論述在全球化背景下，如何平衡民族傳統(tǒng)體育的傳承其與現(xiàn)代體育的交流互鑒。2.結(jié)合“青年人才培養(yǎng)”主題，探討如何激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)和傳播民族傳統(tǒng)體育的熱情與動力。試卷答案一、名詞解釋1.民族傳統(tǒng)體育：指在中華民族歷史悠久的發(fā)展過程中，由各民族創(chuàng)造并世代相傳、具有鮮明的民族特色、蘊含豐富文化內(nèi)涵的體育項目及相關(guān)活動形式的總稱。它不僅是身體活動的技能，更是文化傳承的載體。**解析思路：*定義需涵蓋其來源（歷史、民族）、性質(zhì)（體育項目、活動形式）、特征（民族特色、文化內(nèi)涵）。2.體育傳承：指民族傳統(tǒng)體育的知識、技術(shù)、精神、價值觀念等通過一定的途徑（如教育、實踐、口傳身教等）代代相傳、延續(xù)發(fā)展的過程。它是保持文化活力、實現(xiàn)文化延續(xù)的關(guān)鍵。**解析思路：*定義需點明傳承的對象（知識、技術(shù)、精神、價值等），方式（途徑），目的（延續(xù)發(fā)展）。3.青年文化擔(dān)當(dāng)：指青年一代在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的責(zé)任與使命。要求青年理解和尊重傳統(tǒng)文化，并積極參與到文化的保護、傳承、創(chuàng)新與發(fā)展中。**解析思路：*定義需強調(diào)主體（青年），對象（傳統(tǒng)文化），核心（責(zé)任、使命），行動（保護、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展）。4.現(xiàn)代性沖擊：指現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢（如工業(yè)化、城市化、全球化、信息化等）對傳統(tǒng)文化（包括民族傳統(tǒng)體育）所造成的沖擊、影響甚至威脅。表現(xiàn)為生活方式改變、價值觀念沖突、傳承環(huán)境變遷等。**解析思路：*定義需點明原因（現(xiàn)代發(fā)展趨勢），影響對象（傳統(tǒng)文化），影響表現(xiàn)（沖擊、影響、威脅），具體體現(xiàn)（生活方式、價值觀念、傳承環(huán)境）。二、簡答題1.簡述民族傳統(tǒng)體育在當(dāng)代社會價值體現(xiàn)的幾個方面。*答：民族傳統(tǒng)體育在當(dāng)代社會具有重要價值。首先，具有文化價值，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，體現(xiàn)了民族精神和審美情趣，有助于增強文化認(rèn)同感和民族凝聚力。其次，具有健身價值，許多項目具有獨特的健身效果，有助于提升國民身體素質(zhì)和健康水平。再次，具有教育價值，能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)、道德情操、團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識。此外，還具有社會價值，能夠豐富社會文化生活，促進社區(qū)交流，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，甚至帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。最后，具有一定的國際價值，是展現(xiàn)中華文化的窗口，促進國際文化交流與理解。**解析思路：*從不同維度（文化、健身、教育、社會、國際）展開論述，每個維度需給出具體說明，體現(xiàn)其多方面價值。2.分析當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育傳承過程中面臨的主要困境。*答：當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育傳承面臨諸多困境。一是生存環(huán)境堪憂，受現(xiàn)代化、城市化進程影響，傳統(tǒng)社區(qū)和生活方式瓦解，練習(xí)場所減少，參與人群萎縮。二是傳承機制不健全，缺乏系統(tǒng)性的傳承規(guī)劃和政策支持，傳承人隊伍建設(shè)滯后，傳承活動經(jīng)費不足，市場化運作模式不成熟。三是傳承方式滯后，多依賴家族或師徒傳承，覆蓋面窄，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會需求，與現(xiàn)代教育體系融合不夠。四是文化內(nèi)涵式微，部分傳承過程中過于注重技術(shù)技巧，忽視其文化精神、禮儀規(guī)范和哲學(xué)思想，導(dǎo)致“有形無神”。五是年輕一代興趣減弱，現(xiàn)代娛樂方式多樣，吸引力下降，年輕人學(xué)習(xí)意愿不強，傳承后繼乏人問題突出。**解析思路：*從外部環(huán)境（生存環(huán)境）、體制機制（傳承機制）、傳承方式（傳承方式）、內(nèi)涵挖掘（文化內(nèi)涵）、主體意愿（年輕一代）等多個方面分析困境，列舉具體表現(xiàn)。3.闡述高校在培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才方面可以發(fā)揮的作用。*答：高校在培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才方面可發(fā)揮關(guān)鍵作用。首先，系統(tǒng)傳授知識與技能，開設(shè)專業(yè)課程，傳授民族傳統(tǒng)體育的歷史文化、理論知識和專項技術(shù)，培養(yǎng)扎實的專業(yè)功底。其次，強化文化育人功能，將文化傳承融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)同民族傳統(tǒng)體育的文化價值和精神內(nèi)涵。再次，搭建實踐創(chuàng)新平臺，鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外傳承活動、社會服務(wù)、科研實踐，提升教學(xué)、訓(xùn)練、管理、創(chuàng)新等綜合能力。此外，促進跨學(xué)科交流，推動與體育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。最后，發(fā)揮研究引領(lǐng)作用，開展民族傳統(tǒng)體育的理論研究、傳承模式研究、人才培養(yǎng)模式研究，為實踐提供理論支撐。**解析思路：*圍繞高校的職能展開，從知識傳授、文化育人、實踐平臺、學(xué)科交叉、研究引領(lǐng)等方面具體闡述其作用。4.結(jié)合一個具體實例，說明青年如何參與到民族傳統(tǒng)體育的傳承與推廣中。*答：青年可以通過多種途徑參與民族傳統(tǒng)體育的傳承與推廣。例如，青年學(xué)生可以積極參與高校的民族傳統(tǒng)體育社團或課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)某一項目的技術(shù)和文化，成為傳承者和愛好者。畢業(yè)后，一部分人可以選擇從事民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)、訓(xùn)練、管理、研究等工作，進入中小學(xué)、體育機構(gòu)或研究單位，成為專業(yè)傳承者。青年還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺，通過拍攝紀(jì)錄片、制作短視頻、開設(shè)線上教學(xué)課程等方式，記錄、展示和傳播民族傳統(tǒng)體育，擴大其社會影響力。此外，青年可以參與或組織社區(qū)、學(xué)校的文化活動，如武術(shù)表演、民族傳統(tǒng)體育節(jié)慶、體驗課等，吸引更多人了解和參與。比如，大學(xué)生社團組織“武術(shù)進社區(qū)”活動，免費教授地方武術(shù)，既傳承了武術(shù)，也服務(wù)了社區(qū)，鍛煉了學(xué)生能力。**解析思路：*提出參與途徑（學(xué)習(xí)、從業(yè)、傳播、組織活動），要求結(jié)合具體實例（如大學(xué)生社團活動），使回答更具體、更有說服力。三、論述題1.論述在全球化背景下，如何平衡民族傳統(tǒng)體育的傳承其與現(xiàn)代體育的交流互鑒。*答：在全球化背景下，平衡民族傳統(tǒng)體育的傳承與現(xiàn)代體育的交流互鑒至關(guān)重要。首先，要堅守文化主體性，傳承民族傳統(tǒng)體育的核心價值和精神內(nèi)涵，避免在交流中迷失自我。應(yīng)在尊重其傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進行符合時代需求的創(chuàng)新，而非簡單模仿現(xiàn)代體育的模式。其次，要促進“和而不同”的交流互鑒，以開放包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育在訓(xùn)練方法、科學(xué)管理、賽事組織、國際化推廣等方面的先進經(jīng)驗，但需進行本土化改造，使其適應(yīng)民族傳統(tǒng)體育的特點。例如，在保持武術(shù)技擊本質(zhì)的同時，可借鑒現(xiàn)代競技體育的科學(xué)訓(xùn)練體系；在保留民族傳統(tǒng)體育節(jié)日氛圍的同時，可引入現(xiàn)代賽事包裝和傳播手段。再次，要發(fā)揮教育的主渠道作用，將民族傳統(tǒng)體育的傳承與現(xiàn)代體育知識相結(jié)合，培養(yǎng)既懂傳統(tǒng)又懂現(xiàn)代的復(fù)合型人才，使其成為有效的傳播者和實踐者。最后，要善用現(xiàn)代科技手段，利用互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)記錄、展示、模擬民族傳統(tǒng)體育，拓展其傳承和推廣渠道，同時利用現(xiàn)代體育的科學(xué)理念提升傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練水平和安全性。通過這種平衡，使民族傳統(tǒng)體育在傳承中發(fā)展，在交流中煥發(fā)新的活力，為世界體育文化多樣性做出貢獻。**解析思路：*提出核心觀點（堅守主體性與交流互鑒并重），分點論述具體策略（堅守核心、和而不同、教育結(jié)合、科技應(yīng)用），每個策略需闡述具體做法和理由，邏輯清晰，論證充分。2.結(jié)合“青年人才培養(yǎng)”主題，探討如何激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)和傳播民族傳統(tǒng)體育的熱情與動力。*答：激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)和傳播民族傳統(tǒng)體育的熱情與動力，需要多措并舉，營造良好氛圍。首先，強化興趣引導(dǎo)與體驗，通過開設(shè)豐富多彩的選修課、體驗課、工作坊，組織趣味運動會、文化講座、實地考察等活動，讓青年在輕松愉快的氛圍中初步接觸和感受民族傳統(tǒng)體育的魅力，打破刻板印象。其次，創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練方式，采用項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方法，融入游戲化、競技化元素，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。鼓勵傳統(tǒng)體育項目創(chuàng)新，使其更具時代感和吸引力。再次，搭建展示與交流平臺，為青年提供表演、比賽、交流的機會，如舉辦校園民族傳統(tǒng)體育節(jié)、邀請賽、網(wǎng)絡(luò)達(dá)人挑戰(zhàn)賽等，讓青年獲得成就感，提升自信心。同時，建立青年傳承人社群，促進交流互鑒。此外，加強榜樣宣傳與價值引領(lǐng)，宣傳優(yōu)秀青年傳承人、教練員的故事，弘揚民族傳統(tǒng)體育的精氣神和文化價值，激發(fā)青年的文化認(rèn)同感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同